Кратко

До сих пор вы соединяли части сложного предложения — с помощью ו־ (ve-), אבל (aval), כי (ki), כדי (kedei). Этот урок поднимается на уровень выше: как связать целые предложения и абзацы в связный текст — в двух письменных жанрах, где это особенно важно: академической прозе и журналистике. Инструменты для этого — дискурсивные связки (מילות קישור, milot kishur), которые открывают предложение и показывают читателю, как оно соотносится с предыдущим: дополняет его, противопоставляется ему, следует из него или переформулирует его.

Почти у каждой связки здесь есть повседневный двойник, который вы уже знаете: литературное אולם (ulam) для разговорного אבל (aval), литературное לפיכך (lefichach) для разговорного אז (az). Повседневный вариант — это стандартный современный иврит, и он никогда не «неверен», но в сочинении или новостной заметке он звучит слишком непринуждённо, поэтому текст высокого регистра тянется к литературному варианту. Это то же разделение, что и в Регистр и диглоссия, применённое к скрепам текста. Помимо связок вам понадобятся ещё текстовый дейксис (указание назад и вперёд внутри текста — כאמור, לעיל, להלן) и журналистская атрибуция (לדברי, נמסר כי) для указания источника утверждений, которые вы лишь пересказываете.

Правило

• Связки соединяют предложения; союзы соединяют части предложения. Сочинительные союзы из Сочинительная связь и союзы и подчинительные союзы из Придаточные причины, цели и следствия живут внутри одного предложения. Дискурсивная же связка открывает новое предложение (после точки или точки с запятой) и указывает назад, на предыдущее. Типичная пунктуация: …предыдущее предложение. יתר על כן, новое предложение. — перед ней точка или точка с запятой, после неё запятая.

• Присоединительные — «более того / кроме того»: литературный набор — это יתר על כן (yeter al ken), זאת ועוד (zot ve’od), נוסף על כך (nosaf al kach), כמו כן (kmo ken) и наречное אף (af, “even/also”). Они добавляют второй довод к первому. Их разговорный двойник — простое ו־ или обычное בנוסף (benosaf) / חוץ מזה (chutz mi-ze, “besides that”).

• Противительные — «однако / всё же»: зачины противопоставления высокого регистра — это אולם (ulam), אך (ach) и עם זאת (im zot, “nevertheless”), а также очень литературное ברם (bram). Все они заменяют разговорное אבל (aval). Обратите внимание: אך и אולם чисто открывают предложение — так же, как английское «however»; אבל же в этой роли звучит разговорно. (О противопоставлении внутри предложения — לעומת, למרות — см. Уступительные и противительные придаточные.)

• Следственные — «поэтому / следовательно»: לפיכך (lefichach), משום כך (mishum kach), על כן (al ken) и כתוצאה מכך (ketotza’a mikach, “as a result”). Они отмечают предложение как вывод из предыдущего. Нейтральное письменное לכן (lachen) стоит чуть ниже по регистру; разговорные двойники — אז (az, “so”) и בגלל זה (biglal ze, “because of that”), оба неуместны в официальной прозе.

• Переформулирование — «то есть / а именно»: כלומר (klomar) и דהיינו (dehaynu) оба означают т.е. — они переформулируют ту же мысль более ясными или более узкими словами. Не путайте их с למשל (le-mashal, “e.g.”), которое вводит пример, а не переформулировку.

• Парные «руки» — «с одной стороны … с другой»: מחד גיסא (mechad gisa) … מאידך גיסא (me’idach gisa) обрамляют две стороны противоречия, часто сокращаемые до מחד (mechad) … מאידך (me’idach). Эта пара обязательна именно как пара: открыв фразу с מחד, вы обязаны читателю дать и מאידך. Оставить одну «руку» без пары — классическая ошибка.

• Перечислители — «во-первых … наконец»: чтобы перечислить этапы или доводы, открывайте последовательные предложения с ראשית (reshit, “first”), שנית (shenit, “second”), שלישית (shlishit, “third”) и закрывайте список с помощью לבסוף (levasof, “finally”) или לסיכום (le-sikum, “in conclusion”).

• Текстовый дейксис — указание внутри документа: академический иврит указывает назад и вперёд по самому тексту. כאמור (ka’amur, “as stated/mentioned”) напоминает о ранее сказанном; לעיל (le’eil, “above/earlier”) указывает назад, להלן (lehalan, “below/hereafter”) указывает вперёд; הנ”ל (ha-nal, “the aforementioned”, = הנזכר לעיל) и האמור (ha-amur, “the said [thing]”) вновь отсылают к тому, что уже было названо. Направление важно: לעיל находится позади вас, להלן — впереди.

• Анафорическая связность — отслеживание референции: на протяжении абзацев читатель должен всегда понимать, что означает «это». Ведите референцию с помощью местоимения (הוא/היא/הם), обобщающего именного оборота (התופעה הזו, ha-tofa’a ha-zo, “this phenomenon”; הדבר, ha-davar, “the matter”) или указателей выше. В хорошо выстроенном тексте подлежащее можно опустить или заменить местоимением без двусмысленности.

• Журналистская атрибуция — указание источника утверждения: новостной иврит скрупулёзно следит за тем, кто именно что сказал. Указывайте источник с помощью לדברי X (ledivrei, “according to X’s words”), לטענת X (le-ta’anat, “according to X’s claim”), לפי X / על פי X (lefi / al pi, “according to X”), а само содержание передавайте с помощью נמסר כי (nimsar ki, “it was reported that”), נודע כי (noda ki, “it became known that”) или לפי הערכות (lefi ha’arachot, “according to estimates”). Эти обороты сигнализируют, что вы пересказываете, а не утверждаете от своего имени.

• Стиль жанра — именной и безличный (только для справки). Академический иврит опирается на отглагольное существительное (שם פעולה, shem pe’ula — Отглагольное существительное (shem pe’ula)) и на безагентивные страдательные формы — נפעל (Биньян nif’al (настоящее, прошедшее, будущее время)) и פועל/הופעל (Страдательные биньяны: pu’al и huf’al): נמצא כי (nimtza ki, “it was found that”) и נבדקה ההשפעה (nivdeka ha-hashpa’a, “the effect was examined”) — это нифъаль, а הוצגו הממצאים (hutzgu ha-mimtza’im, “the findings were presented”) — хуфъаль, а не «я обнаружил» от первого лица. Это темы отдельных уроков; здесь достаточно знать, что связки выше накладываются поверх этого именного, безагентивного стиля.

Формы и закономерности

Дискурсивные связки по функции — вариант высокого регистра, который вы пишете в сочинениях/новостях, в сравнении с повседневным разговорным двойником:

Парные «руки» и перечислители — связки, идущие фиксированной серией:

Текстовый дейксис и анафора — указание внутри текста:

Журналистская атрибуция — обороты для указания источника:

Примеры

Типичные ошибки

• מחד גיסא הביקוש עלה. הפרק הבא עוסק ב… -> מחד גיסא הביקוש עלה, מאידך גיסא ההיצע ירד (mechad gisa … me’idach gisa …) — никогда не оставляйте מחד без пары; эта пара обязательна — каждое «с одной стороны» обязывает дать «с другой стороны».
• הממצאים חלקיים, כלומר דרושים סקרים ונתונים נוספים (meaning to give an example) -> הממצאים חלקיים, למשל בתחום החינוך (le-mashal…) — כלומר = «т.е.» и переформулирует мысль; чтобы ввести пример, используйте למשל = «например». Не путайте их местами.
• המחקר נכשל. וחזרנו עליו. ומצאנו טעות. וסיכמנו. -> המחקר נכשל; לפיכך חזרנו עליו, ובבדיקה נמצאה טעות; לבסוף סיכמנו — не начинайте каждое предложение с ו־; в связной прозе варьируйте связки (לפיכך, לבסוף), а ו־ пусть соединяет части внутри предложения.
• (сочинение) הפרויקט התעכב ובגלל זה חרגנו מהתקציב -> הפרויקט התעכב; כתוצאה מכך חרגנו מהתקציב (ketotza’a mikach) — בגלל זה и אז разговорные; академический регистр использует כתוצאה מכך / לפיכך / משום כך для начала предложения-следствия.
• (официальный отчёт) המחקר לא הושלם אבל הממצאים מעניינים -> המחקר לא הושלם, אולם הממצאים מעניינים (ulam) — אבל — это повседневная противительная связка; для начала предложения высокого регистра используйте אולם / אך / עם זאת. (אבל не является ошибкой — это просто более низкий регистр.)
• כפי שנאמר להלן, הנתונים נאספו ב-2019 (pointing back with the forward word) -> כפי שנאמר לעיל, הנתונים נאספו ב-2019 (le’eil) — לעיל указывает назад (выше/ранее), להלן указывает вперёд (ниже/позже); перепутанный дейксис сбивает читателя с толку. Для того, что было сказано раньше, используйте כאמור / לעיל.

Советы

• Пунктуируйте связки последовательно: точка или точка с запятой перед связкой, запятая после неё — …חלקיים; יתר על כן, …. Именно эта запятая показывает, что связка открывает предложение, а не соединяет части внутри него.
• Выучите «лестницу» слова «но» по регистрам: разговорное אבל → нейтральное/высокое אך, אולם, עם זאת → очень литературное ברם. Выбирайте ступень, соответствующую жанру.
• Точно так же выучите «лестницу» слова «поэтому»: разговорное אז / בגלל זה → письменное לכן → официальное לפיכך, משום כך, על כן, כתוצאה מכך.
• Относитесь к מחד … מאידך как к единому целому, которое вы набираете сразу вместе, а затем заполняете середину — это самая надёжная защита от «руки» без пары. Полный вариант с גיסא — самый официальный.
• Сознательно отслеживайте референцию: назвав что-либо, ведите её дальше с помощью местоимения (הוא/היא/הם), обобщающей фразы (התופעה הזו, הדבר) или указателей הנ”ל / האמור, чтобы «это» никогда не оставалось двусмысленным при переходе через абзац.
• Указывайте источник, как репортёр: вешайте утверждения, которые вы лишь пересказываете, на לדברי X, לטענת X, לפי X, נמסר כי, לפי הערכות — это подаёт их как пересказанные, а не утверждаемые вами.
• Стиль жанра именной и безагентивный: предпочитайте отглагольное существительное и безличный страдательный залог (נמצא כי, נבחנה ההשפעה) глаголам от первого лица — связки выше накладываются поверх этого стиля.
• Это инструменты именно письменных жанров. Нагромождение אולם, לפיכך и יתר על כן в смс-сообщении или чате чрезмерно формализует его; это разграничение разговорного и литературного стиля описано в Регистр и диглоссия.