Кратко

Глагол, у которого третья корневая буква — و или ي, называется ناقِص, «недостаточный», и имя справедливое: слабая буква сидит в самом конце слова, ровно там, куда садятся окончания, поэтому её постоянно сжимают, глотают или вычёркивают. رَمى، دَعا، مَشى، نَسِيَ، بَقِيَ، أَعْطى، اِشْتَرى — это не экзотические глаголы, это одни из самых частых глаголов в языке, и их формы выглядят куда короче, чем ждёт учащийся. لَمْ يَشْتَرِ — полное, правильное слово из четырёх букв.

Хорошая новость: моделей всего три, и вся система — одна идея, повторённая много раз: конечная долгая гласная выживает там, где окончание само — долгая гласная, и схлопывается везде ещё. Как только вы это слышите, رَمَتْ، رَمَوْا، لَنْ يَرْمِيَ، لَمْ يَرْمِ، اِرْمِ перестают быть отдельными фактами и становятся одним глаголом, увиденным с пяти сторон. Производные породы не добавляют ничего нового: أَعْطى и اِسْتَدْعى кончаются точно так же, как رَمى.

Правило

1. Три класса I породы. Словарь даёт вам ماضي и مُضارِع; эта пара, а не корень в одиночку, говорит, в каком вы классе.

• و-класс: دَعا — يَدْعو (د ع و) «приглашать, звать». Также نَجا — يَنْجو «спасаться», شَكا — يَشْكو «жаловаться».
• ي-класс: رَمى — يَرْمي (ر م ي) «бросать»; مَشى — يَمْشي «ходить»; بَنى — يَبْني «строить»; جَرى — يَجْري «бежать, происходить».
• a-класс (فَعِلَ — يَفْعَلُ): نَسِيَ — يَنْسى «забывать»; لَقِيَ — يَلْقى «встречать»; رَضِيَ — يَرْضى «быть довольным»; بَقِيَ — يَبْقى «оставаться». Их ماضي несёт кясру на среднем радикале, а их مُضارِع кончается на ـى, какая бы корневая буква ни была.

2. Орфография: ا или ى на конце ماضي. В трёхбуквенном глаголе конечная долгая гласная формы هُوَ пишется ا, если корневая буква — و (دَعا، نَجا، دَنا), и ى, если это ي (رَمى، مَشى، بَنى، جَرى). Эта конечная буква — надёжная подсказка класса: глагол прошедшего, написанный через ا, имеет корень на و и поэтому مُضارِع на ـو. У глаголов длиннее трёх букв окончание пишется ى: أَعْطى، اِشْتَرى، تَمَنّى، اِسْتَدْعى — если только буква перед ним не ي, и тогда это простой ا (أَحْيا، اِسْتَحْيا) — см. Хамза, мадда и алиф максура (пособие по чтению и произношению).

3. ماضي: слабая буква выживает перед согласной. Окончания, которые начинаются с согласной — ـتُ، ـتَ، ـنا، ـنَ, — оставляют корень целым, поэтому ي или و ещё видно: رَمَيْتُ، رَمَيْنا، رَمَيْنَ / دَعَوْتُ، دَعَوْنا، دَعَوْنَ. Окончания, которые начинаются с гласной, её сжимают: هِيَ رَمَتْ (не رَمَيَتْ), هُمْ رَمَوْا (не رَمَيوا), هِيَ دَعَتْ، هُمْ دَعَوْا. У формы هُوَ окончания нет вовсе, и слабая буква сама стала долгой гласной: رَمى، دَعا.

a-класс ведёт себя иначе и проще: его ي остаётся видимым в третьем лице единственного числа — نَسِيَ، نَسِيَتْ — и стягивается в долгую ي перед окончаниями на согласную (نَسيتُ، نَسينا، نَسينَ) и в долгую و в мужском множественном (نَسُوا).

4. مُضارِع المَرْفوع и его невидимая дамма. يَرْمي، يَدْعو، يَنْسى — формы изъявительного наклонения, но дамму на долгой гласной написать нельзя. В терминах Падежная система: и‘раб и его показатели окончание — مُقَدَّر, подразумеваемое: оно есть грамматически и отсутствует фонетически. Для يَرْمي и يَدْعو причина — الثِّقَل (тяжесть — гласная просто слишком тяжела, чтобы её там произнести); для يَنْسى это التَّعَذُّر (невозможность — алиф максура не несёт ничего вообще).

5. Омографы, которые стоит запомнить сейчас. В ي-классе أَنْتِ تَرْمينَ и أَنْتُنَّ تَرْمينَ совпадают — и так же أَنْتِ تَنْسَيْنَ и أَنْتُنَّ تَنْسَيْنَ в a-классе. В و-классе совпадают هُمْ يَدْعونَ и هُنَّ يَدْعونَ. В изъявительном их ничто не различает — только окружающее предложение или смена наклонения скажет, что есть что: لَنْ تَرْمي (أَنْتِ) против لَنْ تَرْمينَ (أَنْتُنَّ). Женское множественное, как всегда, застывшее и по наклонению не меняется.

6. مَنْصوب: фатха достаточно легка, чтобы появиться — кроме как на ى. После أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى классы ي и و берут видимую фатху, и долгая гласная снова становится простой согласной:

لَنْ يَرْمِيَ «он не бросит», لَنْ يَدْعُوَ «он не пригласит».

a-класс этого не может, потому что ى не берёт гласной: لَنْ يَنْسى выглядит в точности как изъявительное, а фатха — مُقَدَّر. Так что из трёх классов два показывают сослагательное ясно, а один прячет его полностью.

7. مَجْزوم удаляет слабую букву и оставляет её краткую гласную. Это заголовочное правило урока. После لَمْ، لا النّاهِيَة، لامُ الأَمْرِ и частиц условия конечная долгая гласная не сокращается, а снимается, оставляя предшествующую согласную с подходящей краткой гласной: ي оставляет кясру, و оставляет дамму, ى оставляет фатху.

لَمْ يَرْمِ ، لَمْ يَدْعُ ، لَمْ يَنْسَ ، لَمْ يَمْشِ ، لَمْ يَبْقَ.

Грамматически показатель наклонения здесь не сукун, а حَذْفُ حَرْفِ العِلَّةِ, «удаление слабой буквы». Практическое следствие: поскольку эти формы кончаются на краткую гласную, а не на сукун, они никогда не сталкиваются со следующим هَمْزَةُ الوَصْلِ. لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ нужна ремонтная кясра; لَمْ يَرْمِ الكُرَةَ не нужно ничего — она уже есть.

8. Где окончание — долгая гласная, ничего не удаляется. Пять клеток, которые кончаются на ـينَ، ـانِ، ـونَ, ведут себя как у любого глагола: сбрасывают نون и оставляют гласную. لَمْ يَرْموا ، لَمْ تَرْمي ، لَمْ يَدْعوا ، لَمْ يَنْسَوْا. А два женских множественных не двигаются вовсе: لَمْ يَرْمينَ، لَمْ يَدْعونَ، لَمْ يَنْسَيْنَ. Так что видимое схлопывание принадлежит четырём клеткам без суффикса أَـ، تَـ، يَـ، نَـ — тем же четырём, которые имели значение в Усечённое наклонение настоящего времени.

9. Повелительное — это усечённое без приставки. Возьмите لَمْ يَرْمِ، снимите يَـ، приставьте هَمْزَةُ وَصْلٍ с гласной под основу: اِرْمِ «брось!», اُدْعُ «пригласи!», اِنْسَ «забудь!», اِمْشِ «иди!». Они поразительно коротки — هَمْزَةُ وَصْلٍ, две согласные и голая краткая гласная, — и учащиеся регулярно отказываются в них верить. Запрет берёт ту же форму: لا تَرْمِ، لا تَدْعُ، لا تَنْسَ. Женский род и множественное число адресатов сохраняют долгую гласную: اِرْمي، اِرْموا، اُدْعي، اُدْعوا، اِنْسَيْ، اِنْسَوْا.

10. Производные породы кончаются одинаково. Каждая порода, чьё مُضارِع кончается на ـي, спрягается как يَرْمي, а две породы, которые кончаются на ـى (V تَفَعَّلَ и VI تَفاعَلَ), спрягаются как يَنْسى. أَعْطى — يُعْطي (IV), اِشْتَرى — يَشْتَري (VIII), اِسْتَدْعى — يَسْتَدْعي (X) все дают أَعْطَيْتُ، أَعْطَتْ، أَعْطَوْا и لَمْ يُعْطِ، أَعْطِ; تَمَنّى — يَتَمَنّى (V) даёт تَمَنَّيْتُ، تَمَنَّتْ، تَمَنَّوْا и لَمْ يَتَمَنَّ، تَمَنَّ. После I породы действительно нечему учиться заново.

11. Один глагол стоит отметить: رَأى — يَرى. Он и хамзованный, и ناقِص, и в настоящем теряет хамзу: يَرى، تَرى، نَرى, усечённое لَمْ يَرَ «он не видел». Держите его как заученную единицу; его ماضي رَأى، رَأَتْ، رَأَوْا регулярно для ي-класса.

12. Что оставлено другим урокам. Страдательное دُعِيَ — يُدْعى и его заместитель деятеля — Страдательный залог и заместитель деятеля. Причастия داعٍ и مَدْعُوٌّ, где глагол ناقِص становится именем, — Производные имена: причастия, место, время и орудие. Поведение имён вроде قاضٍ — القاضي — قاضِيًا было в Диптоты и другие типы склонения; сегодня только глагол.

Формы и закономерности

ماضي всех трёх классов. Клетки двойственного третьего лица включены; для أَنْتُما формы — رَمَيْتُما، دَعَوْتُما، نَسيتُما.

Две ловушки в той таблице: رَمَيْنا (نَحْنُ) и رَمَيْنَ (هُنَّ) различаются только конечным алифом, а двойственное دَعَوَا отличается от множественного دَعَوْا только гласной на و.

Этот مُضارِع المَرْفوع.

Заметьте أَنْتِ تَدْعينَ против هُمْ/هُنَّ يَدْعونَ: و-класс в женском единственном берёт кясру и долгую ي, потому что ـو плюс ـينَ не могут сосуществовать.

Три наклонения рядом, третье лицо и клетки, где наклонение видно.

Двойственные следуют той же логике и опущены ради места: لَنْ يَرْمِيا، لَمْ يَرْمِيا.

Повелительное.

Производные породы — те же окончания, по одной строке.

Примеры

Типичные ошибки

• لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ — مَجْزوم не сокращает слабую букву, а удаляет её. Остаётся кясра, которая и так стояла под ش.
• لَمْ يَدْعو -> لَمْ يَدْعُ — то же правило в و-классе. Слово из трёх букв — и это правильно.
• يَرْميونَ -> يَرْمونَ — множественное ـونَ заменяет конечную ي; его никогда не надстраивают сверху. Так же يَنْسَيونَ это يَنْسَوْنَ.
• رَموا -> رَمَوْا — пишите сукун на و и помните, что алиф после него немой (أَلِفٌ فارِقَةٌ, чисто графический знак). Читать его как гласную — самая слышная ошибка учащихся в этом классе: тот же алиф сидит в دَعَوْا и نَسُوا.
• لَنْ يَرْمي -> لَنْ يَرْمِيَ — фатха достаточно легка, чтобы произнести её на ي, поэтому в مَنْصوب её нужно и писать, и говорить.
• لَنْ يَنْسَ -> لَنْ يَنْسى — ловушка наоборот: a-класс сохраняет ى в مَنْصوب (фатха лишь подразумевается). Удаляет её только لَمْ.
• دَعى / رَمي -> دَعا / رَمى — корень решает написание: корень на و даёт конечную ا، корень на ي даёт конечную ى. Снять две точки с ي или поставить их на ى — значит изменить слово.
• نَسَيْتُ -> نَسيتُ — a-класс стягивается в долгую ي перед окончаниями на ت; только ي-класс сохраняет там дифтонг (رَمَيْتُ).
• دَعَيْتُ -> دَعَوْتُ — у د ع و есть و, и окончания на согласную её показывают. Если вы умеете сказать يَدْعو, вы предскажете دَعَوْتُ.
• اِرْمي الكُرَةَ (мужчине) -> اِرْمِ الكُرَةَ — اِرْمي с долгой ي это повелительное женского единственного. Мужское и правда кончается на голую кясру.

Советы

• Учите каждый глагол ناقِص парой: رَمى — يَرْمي، دَعا — يَدْعو، نَسِيَ — يَنْسى. Класс нельзя предсказать по одному ماضي (сравните دَعا с رَمى — на неогласованной странице одна и та же форма).
• Крючок для памяти про усечённое и повелительное: хвост отваливается и оставляет за собой гласную. ي оставляет кясру, و оставляет дамму, ى оставляет фатху. Три факта, и они покрывают لَمْ يَرْمِ، لَمْ يَدْعُ، لَمْ يَنْسَ، اِرْمِ، اُدْعُ، اِنْسَ.
• Проговорите هُمْ ماضي вслух — رَمَوْا، دَعَوْا، نَسُوا, — потому что именно там три класса звучат по-разному, и это форма, которая чаще всего появляется в повествовательной прозе.
• Не пугайтесь очень коротких слов в прессе: لَمْ يَبْقَ مِنَ الوَقْتِ شَيْءٌ، لَمْ يَنْتَهِ التَّحْقيقُ، لَمْ يُعْطِ جَوابًا. Каждое — обычное усечённое с отрезанным хвостом.
• Если усечённое неуверенно, уходите к ما плюс ماضي: ما رَمى، ما نَسِيَ правильно и покупают время подумать, хотя в современной прозе чаще выбирают لَمْ.
• Пары омографов (تَرْمينَ для أَنْتِ и أَنْتُنَّ; يَدْعونَ для هُمْ и هُنَّ) стоят по карточке каждая. Контекст их снимает; догадка — нет.
• Пока не обращайте внимания на то, что эти глаголы делают в страдательном залоге и как причастия. داعٍ، مَدْعُوٌّ، مُشْتَرٍ ещё впереди, и они станут понятнее, когда спряжение действительного залога станет автоматическим.