In het kort

De lijdende vorm zet de getroffen persoon voorop en degradeert de handelende persoon tot に: 先生が私をほめました -> 私は先生にほめられました Watashi wa sensei ni homeraremashita („ik werd door de leraar geprezen”). Het Japans gaat veel verder dan het Engels: het kan een lijdende vorm bouwen van een werkwoord dat helemaal geen lijdend voorwerp heeft, om te zeggen dat iets in jouw nadeel gebeurde — 雨に降られました Ame ni furaremashita, letterlijk „ik werd beregend”.

De regel

Stap 1 — Bouw de vorm vanuit de ない-vorm. Neem de gewone ontkenning, laat ない weg, en voeg れる (groep I) of られる (groep II) toe.

• Groep I (五段): 書かない -> 書か + れる = 書かれる kakareru; 読まない -> 読まれる yomareru; 言わない -> 言われる iwareru (う-werkwoorden gaan via わ, nooit ×言あれる).
• Groep II (一段): laat る weg, voeg られる toe. 食べる -> 食べられる taberareru, 見る -> 見られる mirareru.
• 来る -> 来られる korareru, met de lezing ko-, precies zoals in 来ない konai.
• する -> される sareru. Dit werkwoord doorbreekt de truc (×しれる), dus leer het als een vast paar. Elk zelfstandig naamwoord + する volgt hetzelfde patroon: 発表する -> 発表される, 注意する -> 注意される.

Stap 2 — Elk lijdend-vormwerkwoord is een groep-II-werkwoord. Zodra het eindigt op -れる／-られる vervoegt het als 食べる, wat het oorspronkelijk ook was: 書かれます, 書かれません, 書かれました, 書かれない, 書かれた, 書かれて. Je hebt nooit een tweede paradigma nodig.

Stap 3 — De directe lijdende vorm: twee partikels wisselen tegelijk. Het actieve patroon N1が N2を WW wordt N2は N1に WW-(ら)れる. Het lijdend voorwerp wordt bevorderd tot thema/onderwerp, en de handelende persoon zakt terug naar に.

• 先生が 私を ほめました。-> 私は 先生に ほめられました。

Schrijf die wissel de eerste tientallen keren voluit wanneer je een lijdende vorm bouwt — を dat verdwijnt en に dat verschijnt, is de hele grammatica van de zin.

Stap 4 — De handelende persoon markeren: に, によって, から.

• に is de standaard en dekt bijna alles: 母に注意されました。
• によって ni yotte wordt gebruikt bij werkwoorden van creëren, produceren of ontdekken, en over het algemeen in formeel schrijftaal: この絵はピカソによって描かれました Kono e wa Pikaso ni yotte kakaremashita. Het onderwerp is hier een ding waarvan de herkomst wordt beschreven, en gewoon に zou onnatuurlijk klinken.
• から kan に vervangen bij werkwoorden van geven, vertellen of onderwijzen, waar de handeling zichtbaar van een bron uitgaat (に blijft ook correct): 先生から注意されました, 母から言われました.

Stap 5 — Het bezitterspassief: de persoon is het onderwerp, het ding houdt を. Wanneer iemand iets doet met jouw bezit of je lichaam, maakt het Japans niet het ding tot onderwerp. De eigenaar wordt het thema, en het bezeten zelfstandig naamwoord blijft gemarkeerd met を:

私は弟にケーキを食べられました。 Watashi wa otōto ni kēki o taberaremashita.

Merk op dat zowel に (de handelende persoon) als を (het ding) aanwezig zijn — een vorm waarvoor het Engels geen equivalent heeft. Het alternatief 私のケーキは弟に食べられました is grammaticaal correct, maar klinkt als een verslag over een taart; het natuurlijke Japans rapporteert wat er jou overkwam.

Stap 6 — 迷惑の受身, het nadeelpassief. Dit is het punt waar het Japans het Engels achter zich laat: de lijdende vorm kan gebouwd worden van een onovergankelijk werkwoord — een dat helemaal geen lijdend voorwerp heeft om te bevorderen — puur om te zeggen: „dit gebeurde, en het trof mij nadelig”.

• 雨が降りました。 („Het regende.” — een neutraal feit.) -> 雨に降られました。 („Ik werd beregend.” — en ik was doorweekt.)
• 友達が来ました。 („Een vriend kwam langs.”) -> 友達に来られました。 („Er kwam een vriend bij me langs.” — en mijn avond was verpest.)
• 子どもが泣きました。 -> 子どもに泣かれました。 („Mijn kind huilde tegen mij in.”)

Het onderwerp (meestal 私) wordt normaal niet uitgesproken, de oorzaak neemt に, en de hele zin draagt een klacht. Dit is woord voor woord niet te vertalen — geef het gevoel weer: „ik werd door de regen verrast”, „mijn kind huilde en ik kon het niet aan”. Dit is de bij uitstek Japanse lijdende vorm; als je 雨に降られました begrijpt, begrijp je 受身.

Stap 7 — De lijdende vorm zonder handelende persoon: borden, mededelingen en nieuws. Wanneer de handelende persoon onbekend, vanzelfsprekend of irrelevant is, laat je die helemaal weg. Dit is het objectieve register van reisgidsen, handleidingen en journalistiek: この店は1950年に建てられました, 会議は3時から行われます, en de heel frequente afzwakking 〜と言われています to iwarete imasu („er wordt gezegd dat…”). Er komt helemaal geen に-uitdrukking in voor.

Stap 8 — Gebruik het niet te veel. Het Engels grijpt naar de lijdende vorm om neutraal of beleefd te klinken; het Japans doet dat niet. Waar het Engels zegt „de deur werd geopend”, geeft het Japans meestal de voorkeur aan het onovergankelijke werkwoord (ドアが開きました, zie Overgankelijke en onovergankelijke werkwoordparen), en waar het Engels zegt „mij werd een cadeau gegeven”, gebruikt het Japans もらいました (Geven en krijgen). Een lijdende vorm met een menselijke handelende persoon impliceert bijna altijd dat je getroffen werd, vaak onaangenaam — dus een opgewekt ×私は先生に日本語を教えられました komt over als een grief. Gebruik de actieve vorm, tenzij er echt iets aan iemand gedaan werd.

Eén vorm, drie functies. Bij groep-II-werkwoorden en 来る wordt de lijdende vorm precies hetzelfde gespeld als de potentiële vorm uit les 37 — 食べられる betekent zowel „wordt gegeten” als „kan eten” — en het is ook het lichte eerbiedige keigo uit les 56. De partikels beslissen het: een handelende persoon in に plus een overgebleven を betekent lijdende vorm; een lijdend voorwerp gemarkeerd met が zonder handelende persoon betekent potentieel. Gesproken Japans helpt ook, want ら抜き (食べれる, 見れる) geldt alleen voor de potentiële vorm — dus een volledig 食べられる in informele spraak is meestal lijdende vorm. Groep-I-werkwoorden botsen helemaal nooit: 読まれる (lijdende vorm) tegenover 読める (potentieel).

Vormen en patronen

De lijdende vorm afleiden:

Een lijdend-vormwerkwoord vervoegen — altijd groep II:

Actief -> lijdende vorm: wat verschuift waarheen.

Het partikel voor de handelende persoon kiezen:

Lijdende vorm of potentieel? Lees de partikels.

Voorbeelden

Veelgemaakte fouten

• 私は先生にほめました。 (Watashi wa sensei ni homemashita.) -> 私は先生にほめられました。 (Watashi wa sensei ni homeraremashita.) — に markeert de handelende persoon, dus het werkwoord moet de lijdende-vorm-uitgang dragen. Zoals het er staat is het werkwoord nog actief, waardoor de zin suggereert dat jij degene bent die prijst.
• 私のケーキは弟に食べられました。 (Watashi no kēki wa otōto ni taberaremashita.) -> 私は弟にケーキを食べられました。 (Watashi wa otōto ni kēki o taberaremashita.) — de eerste zin is niet ongrammaticaal, maar rapporteert over een taart; wanneer het ding aan een persoon toebehoort, maakt het Japans de persoon tot onderwerp en houdt het ding を. Hetzelfde geldt voor lichaamsdelen: 私は足を踏まれました。
• 私は雨が降られました。 (Watashi wa ame ga furaremashita.) -> 私は雨に降られました。 (Watashi wa ame ni furaremashita.) — in het nadeelpassief is de oorzaak de handelende persoon, en handelende personen nemen に. が zou de regen weer tot onderwerp maken en de lijdende vorm ongedaan maken.
• この小説は夏目漱石に書かれました。 (Kono shōsetsu wa Natsume Sōseki ni kakaremashita.) -> この小説は夏目漱石によって書かれました。 (Kono shōsetsu wa Natsume Sōseki ni yotte kakaremashita.) — werkwoorden van scheppen nemen によって wanneer het onderwerp het geschapen ding is; gewoon に hoort bij zinnen waarin een persoon getroffen wordt door een handelende persoon, dus het botst met een ding als onderwerp.
• 先生にほめれました。 (Sensei ni homeremashita.) -> 先生にほめられました。 (Sensei ni homeraremashita.) — ら抜き hoort alleen bij het informele potentieel. Een lijdende vorm verliest zijn ら nooit, in geen enkel register.

Tips

• De lijdende vorm is een houding, geen stijl. Het Engels gebruikt haar om neutraal te klinken; het Japans gebruikt haar om te zeggen dat jij de ontvangende kant was — meestal onaangenaam. Kies voor een neutrale beschrijving de actieve vorm of het onovergankelijke werkwoord (ドアが開きました), en voor iets fijns dat voor je gedaan is 〜てもらう／〜てくれる.
• „Het regende op mij” is de testzin. Als 雨に降られました en 友達に来られました natuurlijk aanvoelen, is het nadeelpassief goed geland. Beide komen van werkwoorden zonder enig lijdend voorwerp, wat in het Engels onmogelijk is — vertaal dus de klacht, nooit de woorden.
• に en を naast elkaar in één bijzin is hier normaal. 私は弟にケーキを食べられました heeft de handelende persoon in に en het ding in を; 電車で足を踏まれました laat de handelende persoon helemaal weg omdat niemand weet wie het was. を missen is de meest voorkomende fout in dit patroon.
• Groep I geeft je een gratis ondubbelzinnigheid. 読まれる tegenover 読める, 書かれる tegenover 書ける — alleen groep II en 来る zijn dubbelzinnig met het potentieel, en in spraak lost ら抜き meestal ook dat op.