Kurz gefasst

Ein Verb, dessen dritter Wurzelbuchstabe و oder ي ist, heißt ناقِص, „mangelhaft“, und der Name trifft: der schwache Buchstabe sitzt ganz am Ende des Wortes, genau dort, wo die Endungen hingehören, und wird deshalb ständig gequetscht, verschluckt oder gelöscht. رَمى، دَعا، مَشى، نَسِيَ، بَقِيَ، أَعْطى، اِشْتَرى – das sind keine exotischen Verben, sie gehören zu den häufigsten der Sprache, und ihre Formen wirken viel kürzer, als eine Lernende erwartet. لَمْ يَشْتَرِ ist ein vollständiges, korrektes Wort aus vier Buchstaben.

Die gute Nachricht: es gibt nur drei Muster, und das ganze System ist eine Idee, die sich wiederholt: ein langer Schlussvokal überlebt, wo die Endung ein langer Vokal ist, und bricht überall sonst zusammen. Sobald du das hörst, hören رَمَتْ، رَمَوْا، لَنْ يَرْمِيَ، لَمْ يَرْمِ، اِرْمِ auf, einzelne Fakten zu sein, und werden ein Verb aus fünf Blickwinkeln. Die erweiterten Stämme fügen gar nichts Neues hinzu: أَعْطى und اِسْتَدْعى enden genau wie رَمى.

Die Regel

1. Die drei Klassen des I. Stamms. Das Wörterbuch gibt dir den ماضي und den مُضارِع; dieses Paar, nicht die Wurzel allein, sagt dir, in welcher Klasse du bist.

• و-Klasse: دَعا – يَدْعو (د ع و) „einladen, rufen“. Auch نَجا – يَنْجو „entkommen“, شَكا – يَشْكو „sich beschweren“.
• ي-Klasse: رَمى – يَرْمي (ر م ي) „werfen“; مَشى – يَمْشي „gehen“; بَنى – يَبْني „bauen“; جَرى – يَجْري „laufen, geschehen“.
• a-Klasse (فَعِلَ – يَفْعَلُ): نَسِيَ – يَنْسى „vergessen“; لَقِيَ – يَلْقى „treffen“; رَضِيَ – يَرْضى „zufrieden sein“; بَقِيَ – يَبْقى „bleiben“. Ihr ماضي hat eine Kasra auf dem mittleren Radikal, und ihr مُضارِع endet auf ـى, welchen Wurzelbuchstaben auch immer.

2. Schreibung: ا oder ى am Ende des ماضي. Bei einem dreikonsonantigen Verb wird der lange Schlussvokal der هُوَ-Form ا geschrieben, wenn der Wurzelbuchstabe و ist (دَعا، نَجا، دَنا), und ى, wenn er ي ist (رَمى، مَشى، بَنى، جَرى). Dieser Schlussbuchstabe ist ein zuverlässiger Hinweis auf die Klasse: ein Vergangenheitsverb, das mit ا geschrieben ist, hat eine و-Wurzel und deshalb ein مُضارِع auf ـو. Bei Verben mit mehr als drei Buchstaben wird die Endung ى geschrieben: أَعْطى، اِشْتَرى، تَمَنّى، اِسْتَدْعى – es sei denn, der Buchstabe davor ist ein ي, dann ist es ein schlichtes ا (أَحْيا، اِسْتَحْيا) – siehe Hamza, Madda und Alif maqṣūra (Lese- und Ausspracheleitfaden).

3. Der ماضي: der schwache Buchstabe überlebt vor einem Konsonanten. Endungen, die mit einem Konsonanten beginnen – ـتُ، ـتَ، ـنا، ـنَ – lassen die Wurzel intakt, sodass du das ي oder das و noch siehst: رَمَيْتُ، رَمَيْنا، رَمَيْنَ / دَعَوْتُ، دَعَوْنا، دَعَوْنَ. Endungen, die mit einem Vokal beginnen, quetschen ihn: هِيَ رَمَتْ (nicht رَمَيَتْ), هُمْ رَمَوْا (nicht رَمَيوا), هِيَ دَعَتْ، هُمْ دَعَوْا. Die هُوَ-Form hat gar keine Endung, und der schwache Buchstabe ist selbst der lange Vokal geworden: رَمى، دَعا.

Die a-Klasse verhält sich anders und einfacher: ihr ي bleibt in der 3. Person Singular sichtbar – نَسِيَ، نَسِيَتْ – und zieht sich vor den konsonantischen Endungen zu einem langen ي zusammen (نَسيتُ، نَسينا، نَسينَ) und im maskulinen Plural zu einem langen و (نَسُوا).

4. Der مُضارِع المَرْفوع und seine unsichtbare Damma. يَرْمي، يَدْعو، يَنْسى sind Indikativformen, aber du kannst auf einen langen Vokal keine Damma schreiben. In den Begriffen von Das Kasussystem: Iʿrāb und seine Zeichen ist die Endung مُقَدَّر, geschätzt: grammatisch ist sie da und lautlich abwesend. Für يَرْمي und يَدْعو lautet der Grund الثِّقَل (Schwere – der Vokal ist dort einfach zu schwer auszusprechen); für يَنْسى ist es التَّعَذُّر (Unmöglichkeit – das Alif maqṣūra kann gar nichts tragen).

5. Homographe, die du jetzt merken musst. In der ي-Klasse sind أَنْتِ تَرْمينَ und أَنْتُنَّ تَرْمينَ identisch – und ebenso أَنْتِ تَنْسَيْنَ und أَنْتُنَّ تَنْسَيْنَ in der a-Klasse. In der و-Klasse sind هُمْ يَدْعونَ und هُنَّ يَدْعونَ identisch. Im Indikativ unterscheidet sie nichts – nur der umgebende Satz oder ein Moduswechsel sagt dir, welches welches ist: لَنْ تَرْمي (أَنْتِ) gegen لَنْ تَرْمينَ (أَنْتُنَّ). Der feminine Plural ist, wie immer, unveränderlich und wechselt nie den Modus.

6. Der مَنْصوب: eine Fatha ist leicht genug, um zu erscheinen – außer auf ى. Nach أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى nehmen die Klassen ي und و eine sichtbare Fatha, und der lange Vokal wird wieder zum schlichten Konsonanten:

لَنْ يَرْمِيَ „er wird nicht werfen“, لَنْ يَدْعُوَ „er wird nicht einladen“.

Die a-Klasse kann das nicht, weil ى keinen Vokal trägt: لَنْ يَنْسى sieht genau aus wie der Indikativ, und die Fatha ist مُقَدَّر. Von den drei Klassen zeigen zwei den Konjunktiv klar, und eine versteckt ihn vollständig.

7. Der مَجْزوم löscht den schwachen Buchstaben und behält seinen kurzen Vokal. Das ist die Kernregel der Lektion. Nach لَمْ، لا النّاهِيَة، لامُ الأَمْرِ und den Konditionalpartikeln wird der lange Schlussvokal nicht gekürzt, sondern entfernt, und der vorausgehende Konsonant behält den passenden kurzen Vokal: ي hinterlässt eine Kasra, و hinterlässt eine Damma, ى hinterlässt eine Fatha.

لَمْ يَرْمِ ، لَمْ يَدْعُ ، لَمْ يَنْسَ ، لَمْ يَمْشِ ، لَمْ يَبْقَ.

Grammatisch ist das Moduszeichen hier kein Sukūn, sondern حَذْفُ حَرْفِ العِلَّةِ, „die Löschung des schwachen Buchstabens“. Eine praktische Folge: weil diese Formen auf einem kurzen Vokal enden und nicht auf einem Sukūn, kollidieren sie nie mit einem folgenden هَمْزَةُ الوَصْلِ. لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ braucht eine Reparatur-Kasra; لَمْ يَرْمِ الكُرَةَ braucht nichts, es hat schon eine.

8. Wo die Endung ein langer Vokal ist, wird nichts gelöscht. Die fünf Felder, die auf ـينَ، ـانِ، ـونَ enden, verhalten sich wie bei jedem Verb: sie werfen das نون ab und behalten den Vokal. لَمْ يَرْموا ، لَمْ تَرْمي ، لَمْ يَدْعوا ، لَمْ يَنْسَوْا. Und die zwei femininen Plurale bewegen sich überhaupt nicht: لَمْ يَرْمينَ، لَمْ يَدْعونَ، لَمْ يَنْسَيْنَ. Der sichtbare Zusammenbruch gehört also zu den vier suffixlosen Feldern أَـ، تَـ، يَـ، نَـ – denselben vier, die in Der Jussiv (Apokopat) des Präsens zählten.

9. Der Imperativ ist der Jussiv mit abgenommenem Präfix. Nimm لَمْ يَرْمِ، streiche يَـ، setz eine هَمْزَةُ وَصْلٍ davor, vokalisiert passend zum Stamm: اِرْمِ „wirf!“, اُدْعُ „lade ein!“, اِنْسَ „vergiss!“, اِمْشِ „geh!“. Sie sind verblüffend kurz – eine هَمْزَةُ وَصْلٍ, zwei Konsonanten und ein nackter kurzer Vokal – und Lernende weigern sich routinemäßig, sie zu glauben. Das Verbot gebraucht dieselbe Gestalt: لا تَرْمِ، لا تَدْعُ، لا تَنْسَ. Feminine und Pluraladressaten behalten ihren langen Vokal: اِرْمي، اِرْموا، اُدْعي، اُدْعوا، اِنْسَيْ، اِنْسَوْا.

10. Die erweiterten Stämme enden identisch. Jeder Stamm, dessen مُضارِع auf ـي endet, wird wie يَرْمي gebeugt, und die zwei Stämme, die auf ـى enden (V تَفَعَّلَ und VI تَفاعَلَ), werden wie يَنْسى gebeugt. أَعْطى – يُعْطي (IV), اِشْتَرى – يَشْتَري (VIII), اِسْتَدْعى – يَسْتَدْعي (X) ergeben alle أَعْطَيْتُ، أَعْطَتْ، أَعْطَوْا und لَمْ يُعْطِ، أَعْطِ; تَمَنّى – يَتَمَنّى (V) ergibt تَمَنَّيْتُ، تَمَنَّتْ، تَمَنَّوْا und لَمْ يَتَمَنَّ، تَمَنَّ. Nach dem I. Stamm gibt es wirklich kein neues Paradigma zu lernen.

11. Ein Verb, das man markieren muss: رَأى – يَرى. Es ist hamziert und ناقِص zugleich, und es verliert im Präsens sein Hamza: يَرى، تَرى، نَرى, Jussiv لَمْ يَرَ „er hat nicht gesehen“. Behandle es als gemerkten Eintrag; sein ماضي رَأى، رَأَتْ، رَأَوْا ist für die ي-Klasse regelmäßig.

12. Was anderen Lektionen bleibt. Das Passiv دُعِيَ – يُدْعى und sein Vertreter des Täters sind Das Passiv und der Vertreter des Täters. Die Partizipien داعٍ und مَدْعُوٌّ, dort wo ein ناقِص-Verb zum Nomen wird, sind Abgeleitete Nomina: Partizipien, Ort, Zeit und Gerät. Das Verhalten von Nomina wie قاضٍ – القاضي – قاضِيًا war Diptota und andere Deklinationsklassen; heute ist nur das Verb dran.

Formen und Muster

Der ماضي aller drei Klassen. Die dualen Felder der 3. Person sind dabei; für أَنْتُما lauten die Formen رَمَيْتُما، دَعَوْتُما، نَسيتُما.

Zwei Fallen in dieser Tabelle: رَمَيْنا (نَحْنُ) und رَمَيْنَ (هُنَّ) unterscheiden sich nur durch den Schluss-Alif, und der Dual دَعَوَا unterscheidet sich vom Plural دَعَوْا nur durch den Vokal auf dem و.

Der مُضارِع المَرْفوع.

Beachte أَنْتِ تَدْعينَ gegen هُمْ/هُنَّ يَدْعونَ: die و-Klasse nimmt in der 2. Person Singular feminin eine Kasra und ein langes ي, weil ـو plus ـينَ nicht zusammen existieren können.

Die drei Modi nebeneinander, 3. Person und die Felder, in denen der Modus sichtbar ist.

Die Duale folgen derselben Logik und sind aus Platzgründen weggelassen: لَنْ يَرْمِيا، لَمْ يَرْمِيا.

Der Imperativ.

Erweiterte Stämme – dieselben Endungen, eine Zeile je Stamm.

Beispiele

Häufige Fehler

• لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ – der مَجْزوم kürzt den schwachen Buchstaben nicht, er löscht ihn. Was bleibt, ist die Kasra, die die ganze Zeit unter dem ش saß.
• لَمْ يَدْعو -> لَمْ يَدْعُ – dieselbe Regel in der و-Klasse. Das Wort ist drei Buchstaben lang, und das ist korrekt.
• يَرْميونَ -> يَرْمونَ – das Plural-ـونَ ersetzt das finale ي; es wird nie obendrauf gesetzt. Ebenso ist يَنْسَيونَ يَنْسَوْنَ.
• رَموا -> رَمَوْا – schreib das Sukūn auf das و, und denk daran, dass der Alif danach stumm ist (أَلِفٌ فارِقَةٌ, ein rein graphisches Zeichen). Ihn als Vokal zu lesen ist der hörbarste Lernerfehler in dieser Klasse – derselbe Alif sitzt in دَعَوْا und نَسُوا.
• لَنْ يَرْمي -> لَنْ يَرْمِيَ – eine Fatha ist leicht genug, um auf dem ي ausgesprochen zu werden, also muss sie im مَنْصوب tatsächlich geschrieben und gesagt werden.
• لَنْ يَنْسَ -> لَنْ يَنْسى – die entgegengesetzte Falle: die a-Klasse behält ihr ى im مَنْصوب (die Fatha ist bloß geschätzt). Nur لَمْ löscht es.
• دَعى / رَمي -> دَعا / رَمى – die Wurzel entscheidet die Schreibung: eine و-Wurzel ergibt ein finales ا، eine ي-Wurzel ein finales ى. Die zwei Punkte von ي wegzulassen oder sie ى hinzuzufügen ändert das Wort.
• نَسَيْتُ -> نَسيتُ – die a-Klasse zieht sich vor den ت-Endungen zu einem langen ي zusammen; nur die ي-Klasse behält dort einen Diphthong (رَمَيْتُ).
• دَعَيْتُ -> دَعَوْتُ – د ع و hat ein و, und die konsonantischen Endungen zeigen es. Wenn du يَدْعو sagen kannst, kannst du دَعَوْتُ vorhersagen.
• اِرْمي الكُرَةَ (zu einem Mann) -> اِرْمِ الكُرَةَ – اِرْمي mit langem ي ist der feminine Singular-Imperativ. Der maskuline endet wirklich auf einer nackten Kasra.

Tipps

• Lern jedes ناقِص-Verb als Paar: رَمى – يَرْمي، دَعا – يَدْعو، نَسِيَ – يَنْسى. Die Klasse ist aus dem ماضي allein nicht vorhersagbar (vergleiche دَعا mit رَمى – in einem unvokalisierten Text dieselbe Gestalt auf der Seite).
• Eselsbrücke für Jussiv und Imperativ: der Schwanz fällt ab und hinterlässt seinen Vokal. ي hinterlässt eine Kasra, و hinterlässt eine Damma, ى hinterlässt eine Fatha. Drei Fakten, und sie decken لَمْ يَرْمِ، لَمْ يَدْعُ، لَمْ يَنْسَ، اِرْمِ، اُدْعُ، اِنْسَ ab.
• Übe den هُمْ-ماضي laut – رَمَوْا، دَعَوْا، نَسُوا –, weil die drei Klassen dort unterschiedlich klingen, und das ist die Form, die in Erzählprosa am häufigsten vorkommt.
• Lass dich von sehr kurzen Wörtern in der Presse nicht erschrecken: لَمْ يَبْقَ مِنَ الوَقْتِ شَيْءٌ، لَمْ يَنْتَهِ التَّحْقيقُ، لَمْ يُعْطِ جَوابًا. Jedes ist ein normaler Jussiv mit gelöschtem Schwanz.
• Wenn du dir bei einem Jussiv unsicher bist, flüchte zu ما plus ماضي: ما رَمى، ما نَسِيَ sind korrekt und kaufen dir Denkzeit, obwohl لَمْ in moderner Prosa die häufigere Wahl ist.
• Die Homographenpaare (تَرْمينَ für أَنْتِ und أَنْتُنَّ; يَدْعونَ für هُمْ und هُنَّ) verdienen je eine Karteikarte. Der Kontext löst sie; Raten tut es nicht.
• Ignoriere vorerst, was diese Verben im Passiv und als Partizipien tun. داعٍ، مَدْعُوٌّ، مُشْتَرٍ kommen, und sie werden mehr Sinn ergeben, sobald die aktive Konjugation automatisch sitzt.