Kurz gefasst

Das Präsens hat drei Modi, und zwei davon besitzt du schon. Das schlichte مَرْفوع يَدْرُسُ trägt eine Damma; das مَنْصوب يَدْرُسَ trägt eine Fatha und erscheint nach أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى. Der dritte ist der مَجْزوم, und seine Endung ist die Abwesenheit einer Endung – ein Sukūn: يَدْرُسْ. Wie der مَنْصوب ist er nie deine Wahl. Eine Partikel steht vor dem Verb und die Endung ändert sich; das ist der ganze Mechanismus.

Die Partikel, die du heute lernst, ist لَمْ, und sie tut etwas, das sich verkehrt herum anfühlt: sie legt dir eine Präsensform vor und verneint die Vergangenheit. لَمْ يَدْرُسْ heißt „er hat nicht gelernt“, Wort für Wort „noch-nicht er-lernt“. Dieselben مَجْزوم-Endungen sind die Maschinerie hinter Befehlen und Verboten in der nächsten Lektion, also zahlt das Drillen hier sich doppelt aus.

Die Regel

1. Die جَزْم-Endung: ein Sukūn, wo die Damma war. Nimm die fünf Felder des Präsens, die auf einem nackten Konsonanten enden – die أَـ، تَـ، يَـ، نَـ-Formen – und zieh dem letzten Buchstaben den Vokal ab:

أَدْرُسُ → أَدْرُسْ، تَدْرُسُ → تَدْرُسْ، يَدْرُسُ → يَدْرُسْ، نَدْرُسُ → نَدْرُسْ.

Das sind vier verschiedene Gestalten für fünf Felder, weil تَدْرُسْ sowohl أَنْتَ als auch هِيَ bedient. Das Sukūn ist das Zeichen des Modus, genau wie die Fatha das Zeichen des مَنْصوب war.

2. Die الأَفْعالُ الخَمْسَةُ lassen ihr ن fallen – derselbe Fall, den du schon gelernt hast. Die fünf Formen, die auf ein نون enden – تَدْرُسينَ، تَدْرُسانِ، يَدْرُسانِ، تَدْرُسونَ، يَدْرُسونَ – verlieren dieses نون im مَجْزوم und enden allein auf dem langen Vokal: تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا. Das ist keine neue Regel. Es ist derselbe Fall, den du nach أَنْ und لَنْ in Lektion 33 getroffen hast, und die entstehenden Formen sind Buchstabe für Buchstabe dieselben. Das Wāw des Plurals bekommt weiterhin sein stummes Stütz-Alif: يَدْرُسوا، لَمْ يَذْهَبوا.

3. Die zwei femininen Plurale rühren sich nie. تَدْرُسْنَ und يَدْرُسْنَ sind مَبْنِيّ – gebaut, unveränderlich. Sie sind in allen drei Modi dieselben: تَدْرُسُ / تَدْرُسَ / تَدْرُسْ ändern sich, aber يَدْرُسْنَ ist يَدْرُسْنَ nach لَمْ, nach أَنْ und für sich. Zwei Felder von dreizehn, um die du dich nicht mehr kümmern musst.

4. Sag es einmal und behalte es: مَنْصوب und مَجْزوم unterscheiden sich nur in den Feldern ohne Suffix. Leg die Paradigmen nebeneinander, und acht der dreizehn Felder sind identisch – die sechs Felder der ن-abwerfenden الأَفْعالُ الخَمْسَةُ und die zwei unveränderlichen. Bei einem gesunden Verb ist der ganze sichtbare Unterschied zwischen „dass er lerne“ und „er hat nicht gelernt“ Fatha gegen Sukūn auf أَدْرُسَ/أَدْرُسْ، تَدْرُسَ/تَدْرُسْ، يَدْرُسَ/يَدْرُسْ، نَدْرُسَ/نَدْرُسْ – vier Gestalten für fünf Felder. Lern den جَزْم als „den مَنْصوب mit der Fatha von den vier abgeschlagen“, und behalte im Kopf, dass bei einem schwachen Verb das Sukūn mehr tut, wie Punkt 7 zeigt.

5. لَمْ verneint die Vergangenheit, mit einem Präsensverb. لَمْ يَدْرُسْ ≈ ما دَرَسَ – dieselbe Grundbedeutung, „er hat nicht gelernt“. Arabisch hat zwei Wege, das zu sagen, und das ist der, der den modernen geschriebenen und förmlich gesprochenen Gebrauch beherrscht: لَمْ plus ein مَجْزوم. Zwei Folgen ergeben sich sofort. Auf لَمْ kann nie ein Verb in der Vergangenheitsform folgen (لَمْ دَرَسَ ist kein Arabisch), und das Präsens danach ist überhaupt keine Gegenwart – die Vergangenheit sitzt in der Partikel. Willst du die Vergangenheitsform des Verbs, musst du die Partikel wechseln: ما دَرَسَ, und das ist Lektion 37 zusammen mit لَنْ.

6. Zwei weitere Partikeln, die جَزْم auslösen – jetzt benannt, später gedrillt. لا النّاهِيَة, das „nicht“ des Verbots: لا تَدْرُسْ „lern nicht“ (im Gegensatz zu لا تَدْرُسُ „du lernst nicht“ – dasselbe لا in der Schrift, und nur die Endung sagt dir, welches). Und لامُ الأَمْرِ, das Lām, das eine 3. Person befiehlt: لِيَدْرُسْ „er soll lernen“. Beide sind Lektion 36, zusammen mit dem eigentlichen Imperativ. Registriere die Gestalt jetzt, damit du bei لا تَنْسَ eine Jussivform erkennst und kein unregelmäßiges Verb. Noch eine, لَمّا „noch nicht“ (لَمّا يَصِلْ „er ist noch nicht angekommen“), nimmt ebenfalls den جَزْم und wartet auf Lektion 37.

7. Schwache Verben: das Sukūn kann nicht auf einem langen Vokal landen, also geht stattdessen der Vokal. Hier wird der Modus laut, und das ist der eigentliche Inhalt dieser Lektion. Ein Sukūn bedeutet „kein Vokal hier“, und ein finales ي، و، ا ist ein Vokal – die zwei können nicht zusammen existieren. Also:

• Schwach auslautend (النّاقِص): der schwache Buchstabe wird gelöscht und sein Kurzvokal bleibt stehen. يَمْشي → لَمْ يَمْشِ; يَدْعو → لَمْ يَدْعُ; يَنْسى → لَمْ يَنْسَ. Nichts wurde hinzugefügt; ein Buchstabe wurde entfernt. Das Verb endet jetzt auf einem nackten Konsonanten mit einer Kasra, einer Damma oder einer Fatha darauf, und deshalb wirken diese Formen so kurz und erschrecken Anfängerinnen.
• Hohl (الأَجْوَف): der lange Vokal in der Mitte wird gekürzt, weil der finale Konsonant jetzt ein Sukūn trägt und Arabisch einen langen Vokal unmittelbar davor nicht duldet. يَقولُ → لَمْ يَقُلْ; يَبيعُ → لَمْ يَبِعْ; يَكونُ → لَمْ يَكُنْ; يَخافُ → لَمْ يَخَفْ. Der Kurzvokal, der erscheint, ist die kurze Version des langen: و → Damma, ي → Kasra, ا → Fatha.
• Verdoppelt (المُضَعَّف): drei Formen sind alle richtig. لَمْ يَرُدَّ (Fatha, die leichteste und häufigste), لَمْ يَرُدِّ (Kasra, nach der allgemeinen Regel unten), لَمْ يَرْدُدْ (die Schadda aufgelöst, die verdoppelten Buchstaben ausgeschrieben, das Sukūn gesetzt wie bei einem gesunden Verb). Nimm die erste; erkenne die anderen zwei.

8. Aber nur, wo die Endung ein Sukūn ist. Die Kürzung in Punkt 7 wird vom Sukūn verursacht, also bleiben die fünf ن-abwerfenden Formen – die auf einem langen Vokal enden, nicht auf einem Sukūn – am Verb unversehrt: لَمْ يَقولوا „sie haben nicht gesagt“, لَمْ تَبيعي „du hast nicht verkauft“, لَمْ يَمْشوا „sie sind nicht gegangen“. Vergleiche لَمْ يَقُلْ mit لَمْ يَقولوا, und du siehst die zwei Hälften der Regel in einem Paar. Vor dem نون des femininen Plurals ist der Stamm aus demselben Grund kurz, aus dem er es immer ist: لَمْ يَقُلْنَ، لَمْ يَرْدُدْنَ.

9. Zwei Sukūn können sich nicht treffen: اِلْتِقاءُ السّاكِنَيْنِ. Eine Jussivform auf Sukūn, gefolgt von einem Wort, das mit هَمْزَةُ الوَصْلِ beginnt – vor allem dem Artikel الـ – gäbe dir zwei vokallose Konsonanten hintereinander. Arabisch bricht den Zusammenstoß, indem es eine Kasra auf das Verb setzt:

لَمْ يَقُلْ + الحَقيقَةَ → لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ. لَمْ يَكُنْ + الطَّقْسُ → لَمْ يَكُنِ الطَّقْسُ. لَمْ يَدْرُسْ + الوَلَدُ → لَمْ يَدْرُسِ الوَلَدُ.

Die Kasra ist eine Aussprache-Reparatur, keine Modusänderung: das Verb ist weiterhin مَجْزوم. Dieselbe Reparatur hast du an مِنْ vor dem Artikel gesehen – مِنَ البَيْتِ –, das stattdessen eine Fatha nimmt; das ist eine lexikalische Ausnahme, die du als Wort lernst, während Verben die Kasra nach Regel nehmen.

10. In unvokalisiertem Text und in der Pause ist das Sukūn unsichtbar. Geschriebenes يقل und يقول sind zwei verschiedene Gerüste, und du siehst den Unterschied; geschriebenes يدرس ist مَرْفوع, مَنْصوب und مَجْزوم zugleich, und nur لَمْ davor sagt dir, welches. Im الوَقْف – am Ende einer Phrase anhalten – fällt die finale Damma ohnehin, also klingen مَرْفوع und مَجْزوم dort ebenfalls identisch. Die praktische Folgerung: die schwachen Verben und die fünf ن-abwerfenden Formen sind die Stellen, an denen der Modus wirklich sichtbar ist, in Rede und Schrift gleichermaßen. Die musst du beherrschen. لَمْ يَقُلْ gegen لَمْ يَقولوا, لَمْ يَمْشِ gegen لَمْ يَمْشوا – eine Leserin hört den Modus dort und sonst nirgendwo.

11. Was bewusst weggelassen ist. Der Imperativ فِعْلُ الأَمْرِ (اُدْرُسْ), das Verbot لا تَدْرُسْ und der Vokativ sind Lektion 36 – sie sind auf den heutigen Endungen gebaut, und genau deshalb kommt heute zuerst. ما und لَنْ, und der volle Vergleich der Vergangenheits- und Futurverneinung, sind Lektion 37. Die Konditionalpartikeln إِنْ und مَنْ, die zwei Verben auf einmal in den Jussiv setzen, sind Lektion 56. Und die schwachen Verbklassen bekommen ihre eigene systematische Behandlung in den Lektionen 50 und 51; die Tabelle unten ist die arbeitende Teilmenge, die du brauchst, um einen Zeitungssatz mit لَمْ darin zu lesen.

Formen und Muster

Die drei Modi von دَرَسَ – يَدْرُسُ, alle dreizehn Felder. Lies quer: der Modus ist immer nur ganz am Ende des Wortes sichtbar.

Die letzten zwei Spalten sind identisch, außer wo die Form kein Suffix trägt – die أَـ، تَـ، يَـ، نَـ-Gestalten, vier davon für fünf Felder. Decke die mittlere Spalte zu, und du hast das Paradigma von Lektion 33 zurück.

Schwache und verdoppelte Verben, 3. Person Singular maskulin – die Formen, in denen der جَزْم hörbar ist:

Dieselben zwei Verben über die Personen, damit du siehst, wie die Kürzung sich abschaltet, sobald das Wort auf einem langen Vokal endet statt auf einem Sukūn:

Die drei Partikeln, die جَزْم an einem einzelnen Verb auslösen. Nur die erste darfst du heute gebrauchen:

Die unteren zwei Zeilen sind Lektion 36 und stehen nur zum Erkennen hier; die Verbform in ihnen ist derselbe مَجْزوم, den du gerade tabellarisiert hast.

Beispiele

Häufige Fehler

• لَمْ يَدْرُسُ -> لَمْ يَدْرُسْ – لَمْ ist eine Jussivpartikel, also kann die Damma des Indikativs sie nicht überleben. Sukūn, immer.
• لَمْ دَرَسَ -> لَمْ يَدْرُسْ – لَمْ nimmt ein Präsensverb und macht daraus eine Vergangenheitsbedeutung. Es kann nie vor einer Vergangenheitsform sitzen; willst du دَرَسَ, ist der Verneiner ما.
• لَمْ يَدْرُسَ -> لَمْ يَدْرُسْ – die Fatha ist der مَنْصوب, und der gehört zu أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى. Andere Partikel, andere Endung.
• لَمْ يَذْهَبونَ -> لَمْ يَذْهَبوا – die الأَفْعالُ الخَمْسَةُ lassen ihr ن im مَجْزوم genau so fallen wie im مَنْصوب, und das stumme Alif wird nach dem Wāw geschrieben.
• لَمْ تَدْرُسينَ -> لَمْ تَدْرُسي – derselbe Fall im femininen Singular. Was bleibt, ist das lange ي allein.
• لَمْ يَقولْ -> لَمْ يَقُلْ – ein Sukūn kann nicht auf einen langen Vokal folgen, also kürzt sich das و des hohlen Verbs zur Damma. Das geschriebene و verschwindet mit.
• لَمْ يَكونْ -> لَمْ يَكُنْ – derselbe Verbtyp, und einer der häufigsten Jussive der Sprache. Lern لَمْ يَكُنْ als Block.
• لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ – bei einem Verb mit schwachem Auslaut wird der schwache Buchstabe ganz gelöscht und nur sein Kurzvokal bleibt zurück. Das Wort ist wirklich so kurz.
• لَمْ يَنْسى -> لَمْ يَنْسَ – dieselbe Regel bei einem finalen ى: das Alif maqṣūra geht, die Fatha bleibt.
• لَمْ يَقُلْ الحَقيقَةَ -> لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ – das Sukūn des Verbs stößt mit der Verbindungshamza von الـ zusammen, und Arabisch löst das mit einer Kasra am Verb. Der Modus hat sich nicht geändert.

Tipps

• Drill es als Transformation, nicht als neues Paradigma: sag die مَنْصوب-Form, dann schlag die Fatha ab. أَدْرُسَ → أَدْرُسْ. Acht der dreizehn Felder brauchen gar keine Transformation.
• Verschwende keine Übung an gesunde Verben wie دَرَسَ und كَتَبَ – in den endungslosen Feldern ist ihr Jussiv in gewöhnlichem Text unsichtbar. Steck die Zeit in قالَ، كانَ، مَشى، نَسِيَ، رَأى، دَعا, wo die Form sichtbar zusammenfällt und eine falsche Antwort sofort zu hören ist.
• Merkhilfe für die schwachen Verben: der Jussiv ist die kurze Form. Was das Verb hat, das gekürzt werden kann – ein finales ي/و/ى, ein langer Vokal in der Mitte –, nimmt der Jussiv weg, aber nur in den Feldern, die auf Sukūn enden.
• لَمْ يَكُنْ verdient eine eigene Karteikarte. Es trägt „es gab kein …“, „er/es war nicht …“ und, mit folgendem Partizip oder Präsens, den Großteil der Vergangenheitsverneinung in der Presse.
• Wenn du bei einem schwachen Jussiv unsicher bist, formuliere mit ما plus Vergangenheit um: ما مَشى ist ein völlig guter Satz und kauft dir Zeit, während لَمْ يَمْشِ sich setzt.
• Beim lauten Lesen achte auf den Artikel nach einem Jussiv und gleite in die Kasra: لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ, kein harter Stopp zwischen den zwei Wörtern.
• Bei رَدَّ und seinen verdoppelten Mitverben nimm لَمْ يَرُدَّ und bleib dabei. Die anderen zwei Formen sind richtig, aber du musst sie nur erkennen.
• Ignoriere vorerst, was der Jussiv sonst noch tut. In Konditionalsätzen erscheint er zweimal in einem Satz, ohne Verneinung irgendwo in Sicht; das ist Lektion 56, und es wird Sinn ergeben, sobald die Endungen automatisch sind.