Кратко

Две конструкции для разговора о знании. Чтобы вложить целый вопрос внутрь более крупного предложения («я не знаю, ли / когда / кто…»), оформите внутреннее предложение окончанием -(으)ㄴ/는지 и добавьте после него 알다/모르다/궁금하다/물어보다: 언제 오는지 아세요? (Eonje oneunji aseyo?, вы знаете, когда он придёт?). Чтобы сказать, что вы умеете что-то делать — приобретённый навык, — используйте -(으)ㄹ 줄 알다/모르다: 수영할 줄 알아요 (suyeonghal jul arayo, я умею плавать). Не забывайте про пробел перед 줄.

Правило

Шаг 1 — вложить вопрос с помощью -(으)ㄴ/는지

Когда вопрос становится дополнением глагола «знать / спрашивать / интересоваться», вопросительный знак убирается, а конечное окончание предложения заменяется на -(으)ㄴ/는지 — в корейском порядок слов при этом не меняется вовсе, как и в русском («где он» так и остаётся «где он», без перестройки, в отличие от английского: “where is he?” -> “where he is”) — затем добавляется главный глагол: 알다 (alda, знать), 모르다 (moreuda, не знать), 궁금하다 (gunggeumhada, быть любопытно), 물어보다 (mureoboda, спрашивать), 기억하다 (gieokada, помнить), 말하다 (malhada, говорить) — и обратите внимание, что повседневное отрицание 기억하다 — это непереходное 기억이 안 나요 / 기억나지 않아요 (gieogi an nayo / gieongnaji anayo, не приходит на память), либо 기억하지 못해요 (gieokaji motaeyo), потому что *기억하지 않아요 звучит как осознанный выбор не помнить. Любое вопросительное слово (누가, 뭐, 언제, 어디, 왜, 어떻게, 얼마나) остаётся ровно там же, где стоит внутри предложения, а собственное подлежащее этого предложения получает частицу 이/가, а не тематическую частицу 은/는 — та относится к главному предложению (урок 42), поэтому правильно 값이 얼마인지 몰라요, а не *값은 얼마인지 몰라요:

• 누가 왔는지 몰라요. (Nuga wanneunji mollayo.) — я не знаю, кто пришёл.

Выбирайте окончание по тому же принципу разделения на глаголы и прилагательные, что и для определительных окончаний (урок 24):

• Глагол, настоящее время -> -는지: 오다 -> 오는지, 먹다 -> 먹는지
• Прилагательное, настоящее время -> -(으)ㄴ지: 크다 -> 큰지, 좋다 -> 좋은지; связка 이다 -> 인지
• Что угодно, прошедшее время -> -았/었는지: 가다 -> 갔는지, 좋다 -> 좋았는지
• Будущее время или ещё не решённое -> -(으)ㄹ지: 가다 -> 갈지, 오다 -> 올지

Шаг 2 — «ли, или нет»

Чтобы представить обе возможности, соедините предложение с его отрицанием, а для связки — с 아닌지: -는지 안 -는지 (가는지 안 가는지, ganeunji an ganeunji, идёт он или нет), -(으)ㄹ지 안 -(으)ㄹ지 (갈지 안 갈지, galji an galji), -(으)ㄴ지 아닌지 (진짜인지 아닌지, jinjjainji aninji, настоящее это или нет).

Шаг 3 — уметь: -(으)ㄹ 줄 알다/모르다

Основа глагола + -(으)ㄹ 줄 알아요 = уметь; -(으)ㄹ 줄 몰라요 = не уметь. 줄 (jul) — служебное существительное (способ / метод), поэтому перед ним стоит -(으)ㄹ и пробел с обеих сторон: 할 줄 알아요, 먹을 줄 알아요, 만들 줄 알아요. Это навык, который вы приобрели, — сравните с -(으)ㄹ 수 있어요 (урок 34), где речь о чистой возможности. Они часто пересекаются (подходят и 수영할 줄 알아요, и 수영할 수 있어요), но только 줄 알다 говорит о том, что вы этому научились.

Шаг 4 — я (ошибочно) думал: -(으)ㄴ/는 줄 알았다

Замените 알다 на прошедшее 알았다 и поставьте перед ним определительное окончание, согласованное по времени (-(으)ㄴ / -는 / -(으)ㄹ, а не просто -(으)ㄹ), — и значение меняется на ошибочное предположение, которое вы держали в голове: 한국 사람인 줄 알았어요 (Hanguk saramin jul arasseoyo, я думал, что вы кореец — оказалось, нет). Также 간 줄 알았어요 (я думал, он уже ушёл), 올 줄 알았어요 (я ожидал, что он придёт). Зеркальная конструкция — -(으)ㄴ/는 줄 몰랐어요 = я не осознавал, что…: 오늘 시험인 줄 몰랐어요 (Oneul siheomin jul mollasseoyo, я не знал, что сегодня контрольная).

Про пробелы ещё раз: -(으)ㄴ/는지 — это единое окончание, без пробела (오는지); 줄 — отдельное слово, перед ним ставится пробел (할 줄 알아요).

Формы и закономерности

-(으)ㄴ/는지 — окончание по типу слова и времени:

-(으)ㄹ 줄 알다 — выбор окончания по 받침:

Три конструкции «знания» рядом друг с другом:

Примеры

Типичные ошибки

• 좋는지 몰라요. (Jonneunji mollayo.) -> 좋은지 몰라요. (Joeunji mollayo.) — 좋다 — прилагательное, поэтому оно принимает -(으)ㄴ지, а не глагольное окончание -는지.
• 어제 왔은지 몰라요. (Eoje waseunji mollayo.) -> 어제 왔는지 몰라요. (Eoje wanneunji mollayo.) — За прошедшим -았/었- всегда следует -는지 (왔는지), никогда не *-았은지.
• 수영할 줄 있어요. (Suyeonghal jul isseoyo.) -> 수영할 줄 알아요. (Suyeonghal jul arayo.) — 줄 сочетается с 알다/모르다 (уметь / не уметь), но никогда с 있다/없다. Возможность с 있다 выражается через 수 (수영할 수 있어요).
• 만들줄 알아요. (Mandeuljul arayo.) -> 만들 줄 알아요. (Mandeul jul arayo.) — 줄 — служебное существительное, поэтому по правилам 띄어쓰기 перед ним ставится пробел: -(으)ㄹ 줄.
• 한국 사람인 줄 알아요. (означает «я думал, вы кореец») -> 한국 사람인 줄 알았어요. (Hanguk saramin jul arasseoyo.) — Значение ошибочного убеждения требует прошедшего 알았어요 — это убеждение, от которого вы уже отказались. Настоящее 알아요 не означает, что вы это знаете: с определительным окончанием -(으)ㄴ/는 줄 알다 всегда выражает предположение, то есть говорит, что вы всё ещё держитесь этого допущения (я принимаю вас за корейца). Для настоящего знания используйте -(으)ㄴ/는 것을 알다.

Советы

• 는 для действий, (으)ㄴ для состояний. В настоящем времени глаголы принимают -는지 (움직임: 오는지, 먹는지), а прилагательные/связка принимают -(으)ㄴ지 (상태: 좋은지, 인지). В прошедшем времени это различие полностью исчезает — всё становится -았/었는지.
• -는지 (сейчас) против -(으)ㄹ지 (ещё не решено). 오는지 아세요? спрашивает, приходит ли он; 올지 아세요? спрашивает, придёт ли он. Используйте -(으)ㄹ지, когда факт ещё не установлен или вы гадаете о будущем.
• Одно слово 줄, две функции. Настоящее время 알다/모르다 = приобретённый навык (할 줄 알아요, умею); прошедшее 알았다 = ошибочное предположение (인 줄 알았어요, я думал…). Слово 줄 одно и то же, а различить значение помогает время 알다.
• 줄 알다 против 수 있다. 줄 알다 = вы этому научились; 수 있다 = это возможно сейчас. Пианистка со сломанной рукой всё ещё 칠 줄 알아요 (обладает умением), хотя сегодня она 못 쳐요 (играть не может).