In het kort

Een causatief zegt dat je iemand iets liet doen of ertoe dwong. Het Koreaans heeft drie middelen. Een gesloten, uit het hoofd geleerde groep werkwoorden voegt een infix -이/히/리/기/우/구/추- toe aan de stam: 먹다 (eten) -> 먹이다 (meogida, voeren). Voor elk ander werkwoord voeg je -게 하다 toe aan de stam: 자다 (slapen) -> 자게 하다 (jage hada, laten/doen slapen). En een Chinees-Koreaans 하다-zelfstandig naamwoord wordt causatief door 하다 -> 시키다: 공부하다 -> 공부시키다 (gongbusikida, iemand laten studeren).

De regel

Stap 1 — Drie manieren om een causatief te vormen

• Lexicaal — een vaste, uit het hoofd te leren groep werkwoorden krijgt een van de zeven infixen -이/히/리/기/우/구/추- tussen de stam en 다. Dit zijn korte, idiomatische vormen, maar je moet ze stuk voor stuk leren (zie de tabel hieronder).
• Omschrijvend -게 하다 — volledig productief: elke werkwoordstam + -게 하다 betekent iemand iets laten doen of ertoe dwingen. Dit is de veilige uitwijkmogelijkheid wanneer een werkwoord geen lexicaal causatief heeft.
• 시키다 — voor Chinees-Koreaanse handelingszelfstandignaamwoorden (한자어): vervang 하다 door 시키다. 청소하다 (schoonmaken) -> 청소시키다 (iemand laten schoonmaken).

Stap 2 — De lexicale affixen en het naamvalkader

Voeg de infix toe aan de stam: 먹다 -> 먹이다, 입다 -> 입히다, 울다 -> 울리다, 웃다 -> 웃기다, 자다 -> 재우다, 늦다 -> 늦추다. Degene die tot de handeling wordt gebracht (de „causee”) wordt gemarkeerd op basis van het type basiswerkwoord:

• Onovergankelijke basis -> de causee krijgt 을/를: 아이를 재워요 (aireul jaewoyo, het kind naar bed brengen), 차를 세워요 (chareul sewoyo, de auto stoppen).
• Overgankelijke basis -> de basis heeft al een lijdend voorwerp met 을/를, dus de causee krijgt 에게/한테: 아이에게 밥을 먹여요 (aiege babeul meogyeoyo, het kind rijst voeren). Je kunt nooit twee keer 을/를 na elkaar gebruiken.

Stap 3 — -게 하다 en -게 만들다 (toestaand tegenover dwingend)

Werkwoordstam + -게 하다 dekt zowel „laten” als „dwingen”; het partikel bij de causee bepaalt welke lezing overheerst:

• De causee met 을/를 neigt naar dwingend — dwong: 동생을 울게 했어요 (dongsaengeul ulge haesseoyo, ik maakte dat mijn broertje/zusje huilde).
• De causee met 이/가 (of 에게) neigt naar toestaand — liet: 동생이 놀게 했어요 (dongsaengi nolge haesseoyo, ik liet mijn broertje/zusje spelen).

-게 만들다 (ervoor zorgen dat) benadrukt het teweegbrengen van een resultaat of gevoel, en werkt ook met beschrijvende werkwoorden: 저를 웃게 만들어요 (jeoreul utge mandeureoyo, het brengt mij aan het lachen), 방을 시원하게 만들어요 (maakt de kamer koel).

Stap 4 — 시키다 met 한자어

Veel werkwoorden van het type zelfstandig naamwoord + 하다 worden causatief door 시키다 in te voeren (niet allemaal — er bestaat geen *사랑시키다): 공부하다 -> 공부시키다, 준비하다 -> 준비시키다, 안심하다 -> 안심시키다 (iemand geruststellen) — en de regel van Stap 2 markeert ook hier de causee, afhankelijk van of het lijdend voorwerp van 한자어 zelf genoemd wordt: is er geen genoemd, dan krijgt de causee 을/를 (아이를 공부시켜요), en zodra er wel een genoemd wordt, stijgt dat naar 에게/한테 (아이들에게 방을 청소시켜요). Verwar dit niet met het gewone 하다 (je doet het zelf) of met 시키다 = „bestellen (eten)”: 짜장면을 시켜요 (jjajangmyeoneul sikyeoyo, jjajangmyeon bestellen), de informele tegenhanger van het formelere 주문하다.

Stap 5 — Een causatief onderscheiden van een passief (les 55)

De vier infixen 이·히·리·기 vormen ook het passief, dus veel vormen overlappen. Twee signalen brengen uitsluitsel:

• 우·구·추 zijn uitsluitend causatief — 재우다, 세우다, 늦추다 kunnen nooit passief zijn.
• Lees het naamvalkader. Een causatief voegt een veroorzaker toe en behoudt (of voegt) een lijdend voorwerp met 을/를; een passief maakt van de ondergaande partij het onderwerp met 이/가 en voegt geen nieuw lijdend voorwerp toe. Zo is 아이에게 밥을 먹이다 (voeren, causatief) tegenover 밥이 잘 안 먹혀요 (babi jal an meokyeoyo, het eten wil niet zakken, passief). De echt dubbelzinnige, gelijkvormige werkwoorden (보이다, 읽히다) lees je op dezelfde manier: 사진을 보여요 (laat een foto zien, causatief) tegenover 산이 보여요 (de berg is zichtbaar, passief). Voor het formelere „ervoor zorgen dat iemand iets doet” gebruikt het Koreaans ook -도록 하다 (zie les 51).

Vormen en patronen

De lexicale causatiefinfixen (stam -> causatief -> 해요체):

De drie strategieën naast elkaar:

Hoe de causee wordt gemarkeerd:

Voorbeelden

Veelgemaakte fouten

• 아이를 밥을 먹여요. (Aireul babeul meogyeoyo.) -> 아이에게 밥을 먹여요. (Aiege babeul meogyeoyo.) — een overgankelijke basis heeft al een 밥을, dus de causee krijgt 에게; twee keer 을/를 na elkaar is ongrammaticaal.
• 아이를 일찍 잤어요. (Aireul iljjik jasseoyo.) -> 아이를 일찍 재웠어요. (Aireul iljjik jaewosseoyo.) — 자다 (slapen) is onovergankelijk en kan geen lijdend voorwerp met 를 nemen; om „iemand naar bed brengen” te zeggen gebruik je het causatief 재우다.
• 아이에게 옷을 입어요. (Aiege oseul ibeoyo.) -> 아이에게 옷을 입혀요. (Aiege oseul ipyeoyo.) — 입다 betekent „(zelf) dragen”; om iemand anders aan te kleden heb je het causatief 입히다 met de infix -히- nodig.
• 엄마가 아이에게 방을 청소했어요. (Eommaga aiege bangeul cheongsohaesseoyo.) -> 엄마가 아이에게 방을 청소시켰어요. (Eommaga aiege bangeul cheongsosikyeosseoyo.) — het gewone 청소하다 betekent dat je het zelf doet en heeft geen plaats voor degene die tot de handeling wordt gebracht (아이에게); om iemand een 하다-handeling te laten doen, vervang je het door 시키다.
• 동생를 웃겼어요. (Dongsaengreul utgyeosseoyo.) -> 동생을 웃겼어요. (Dongsaengeul utgyeosseoyo.) — 동생 eindigt op een 받침, dus het lijdend-voorwerppartikel is 을, nooit *를.

Tips

• 우·구·추 = altijd causatief. De infixen 이·히·리·기 deelt het causatief met het passief (les 55), maar 우·구·추 vormen uitsluitend causatieven — dus 재우다, 세우다, 늦추다 kunnen nooit passief zijn. Een snel signaal om ze uit elkaar te houden.
• Lees het naamvalkader, niet de uitgang. 보이다 en 읽히다 kunnen zowel causatief als passief zijn. Is er een lijdend voorwerp met 을/를 en een veroorzaker, dan is het causatief (사진을 보여요, laat een foto zien); is de ondergaande partij het onderwerp met 이/가 zonder nieuw lijdend voorwerp, dan is het passief (별이 보여요, de sterren zijn zichtbaar).
• -게 하다 is de reddingsboei. De lexicale groep is gesloten en moet uit het hoofd geleerd worden; heeft een werkwoord er geen, of kun je hem niet herinneren, dan werkt stam + -게 하다 altijd. Zet 을/를 op de causee om richting „dwingen” te neigen, 이/가 om richting „laten” te neigen.
• 시키다 maakt veel 하다-naamwoorden causatief. Vervang 하다 -> 시키다: 공부하다 -> 공부시키다, 청소하다 -> 청소시키다 — maar niet allemaal (geen *사랑시키다). Verwar het alleen niet met 시키다 „bestellen (eten)”, zoals in 커피를 시켜요.