In het kort

Beide partikels kunnen op het onderwerp staan, dus de keuze gaat over informatie, niet over grammatica: 이/가 presenteert iets nieuws of wijst wie/wat aan, terwijl 은/는 het al bekende thema markeert of een contrast aangeeft. Binnen een bepalende bijzin, op het complement van 되다/아니다, en op het onderwerp van 있다/없다/필요하다, is 이/가 het partikel dat je nodig hebt.

De regel

Les Onderwerp en thema markeren: 이/가 en 은/는 gaf je al de vormen (이/은 na een 받침, 가/는 na een klinker). Deze les gaat over welke je moet kiezen wanneer beide grammaticaal correct zouden zijn.

Stap 1 — Nieuwe informatie neemt 이/가, bekende informatie neemt 은/는

Wanneer een referent voor de eerste keer in het gesprek verschijnt, is die nieuw, dus neemt hij 이/가. Zodra hij eenmaal ter sprake is gebracht en je er meer over zegt, is hij het thema, dus schakelt hij over naar 은/는. Daarom beginnen verhalen op de ene manier en gaan ze op een andere manier verder:

옛날에 한 사람이 살았어요. 그 사람은… (Yennare han sarami sarasseoyo. Geu sarameun…) — Lang geleden leefde er iemand. Die persoon… Eerste vermelding 사람이, volgende vermelding 사람은.

Stap 2 — Vraagwoorden en hun antwoorden nemen 이/가

Iets onbekends kan nooit je thema zijn, dus een vraagwoord in onderwerppositie gebruikt 이/가 — en het antwoord dat dezelfde plek invult, is nieuwe informatie, dus dat doet het ook:

누가 왔어요? 제가 왔어요. (Nuga wasseoyo? Jega wasseoyo.) — Wie is er gekomen? Ik ben gekomen. Antwoorden met 저는 왔어요 zou hier fout zijn.

Stap 3 — Contrast neemt 은/는

은/는 heeft „wat X betreft (in tegenstelling tot iets anders)” er al ingebakken. Zet het op twee zelfstandige naamwoorden om ze tegenover elkaar te plaatsen:

커피는 좋아하는데 차는 싫어해요. (Keopineun joahaneunde chaneun sireohaeyo.) — Koffie vind ik lekker, maar thee vind ik niet lekker.

Dezelfde contrastieve 은/는 duikt ook op bij ontkenning en vergelijking: 고기는 안 먹어요 (Gogineun an meogeoyo) — vlees eet ik niet (maar andere dingen wel). Let op wat daar met 을/를 gebeurde: 은/는 verdringt 이/가 en 을/를 precies zoals 도 en 만 dat doen (les 15), maar het stapelt zich achter 에, 에서, 한테, 부터 en 보다 — 이달부터는 값이 올라요 (idalbuteoneun gapsi ollayo), 거기에서는 안 팔아요 (geogieseoneun an parayo).

Stap 4 — Binnen een bijzin overleeft alleen 이/가

은/는 markeert het thema van de hele zin, dus het kan niet binnen een bepalende (betrekkelijke) bijzin staan. Het onderwerp daar moet 이/가 zijn:

Bepalende bijzin: [ …이/가 + werkwoord-(으)ㄴ/는 ] + zelfstandig naamwoord.

제가 산 책 (jega san chaek) — het boek dat ik gekocht heb. 저는 산 책 is uitgesloten.

Stap 5 — Dubbele markering: thema 은/는 + inwendig onderwerp 이/가

Veel zinnen met „hebben / pijn doen / nodig hebben / lang zijn” dragen allebei de partikels — eerst een thema, dan een grammaticaal onderwerp binnen het commentaar erop. Dat is normaal, geen fout:

Zelfstandig naamwoord-은/는 + zelfstandig naamwoord-이/가 + gezegde. 저는 머리가 아파요 (Jeoneun meoriga apayo) — ik heb hoofdpijn (wat mij betreft, het hoofd doet pijn).

Stap 6 — Werkwoorden die 이/가 afdwingen op hun complement

Het complement van 되다 (worden), 아니다 (niet zijn), en het onderwerp van 있다/없다 (bestaan/hebben) en 필요하다 (nodig zijn) nemen 이/가, nooit 을/를 en nooit een kaal 은/는:

의사가 됐어요 (uisaga dwaesseoyo) — werd dokter; 시간이 없어요 (sigani eopseoyo) — heeft geen tijd; 돈이 필요해요 (doni piryohaeyo) — heeft geld nodig.

Stap 7 — In informele spreektaal wordt het partikel vaak weggelaten

Gesproken Koreaans laat beide partikels vrijelijk weg: 밥 먹었어요? (Bap meogeosseoyo?) — Heb je gegeten? Door het weglaten vervaagt het onderscheid thema/onderwerp/contrast, en nemen intonatie en context die rol over — dus in geschreven taal zet je het partikel terug.

Vormen en patronen

De vormen (herhaling):

Welke, per situatie:

Het dubbel-onderwerpkader (thema + inwendig onderwerp):

Voorbeelden

Veelgemaakte fouten

• 옛날에 한 사람은 살았어요. (Yennare han sarameun sarasseoyo.) -> 옛날에 한 사람이 살았어요. (Yennare han sarami sarasseoyo.) — Een referent die voor het eerst verschijnt, is nieuwe informatie; nieuw = 이/가, niet thema 은/는.
• 누가 했어요? 저는 했어요. (Nuga haesseoyo? Jeoneun haesseoyo.) -> 누가 했어요? 제가 했어요. (Nuga haesseoyo? Jega haesseoyo.) — Het antwoord vult de „wie”-plek in met nieuwe informatie, dus het neemt 이/가 (samengetrokken tot 제가), nooit 은/는.
• 저는 산 책이에요. (Jeoneun san chaegieyo.) -> 제가 산 책이에요. (Jega san chaegieyo.) — 은/는 is uitgesloten binnen een bepalende bijzin; het ingebedde onderwerp moet 이/가 zijn.
• 책는 재미있어요. (Chaekneun jaemiisseoyo.) -> 책은 재미있어요. (Chaegeun jaemiisseoyo.) — 책 eindigt op de 받침 ㄱ, dus het thematische partikel is 은. Controleer telkens de werkelijke laatste lettergreep.
• 저는 돈을 필요해요. (Jeoneun doneul piryohaeyo.) -> 저는 돈이 필요해요. (Jeoneun doni piryohaeyo.) — 필요하다 betekent nodig zijn, dus wat je nodig hebt, is het onderwerp ervan: 이/가, niet het lijdend voorwerp 을/를.

Tips

• Nieuw tegenover bekend is de hoofdsleutel. 이/가 brengt iets ter sprake of wijst ernaar (wie heeft het gedaan?); 은/는 geeft commentaar op wat er al is (wat dat betreft…). Als je „wie?” of „wat?” met het zelfstandig naamwoord zou kunnen beantwoorden, gebruik dan 이/가.
• Lees 은/는 als „wat betreft”, en hoor het contrast erin. Zelfs een alleenstaande 커피는 impliceert stilzwijgend „koffie, in tegenstelling tot andere dranken” — precies waarom ontkenning en vergelijking dol zijn op 은/는.
• Een onderwerp binnen haakjes is altijd 이/가. Zodra een onderwerp binnen een [ …(으)ㄴ/는 ] 것/책/사람-bepaling staat, kan 은/는 het niet meer bereiken.
• Zinnen met 저는 X가 zijn overal te vinden. Gevoelens, lichaam, behoeften en vaardigheden gebruiken dubbele markering: 저는 머리가 아파요, 저는 시간이 없어요, 저는 한국어가 좋아요. Leer het patroon, niet elk werkwoord apart.