概要

在 B2 阶段，熟练使用者和流利使用者之间的差别很少在于掌握了一个新时态——而在于“粘合剂”。希腊语会把语篇的接缝大声标出来：λοιπόν开启话轮，δηλαδή修正你刚说的话，ωστόσο表示反驳，επομένως和άρα引出结论，ώστε把结果和原因连在一起。这些词学起来便宜，省略起来却代价很大：少了它们，你的希腊语听起来就像一串各自独立、碰巧摆在一起的正确句子。

除了意思，还有两件事同样重要。第一是语域：λοιπόν、δηλαδή和κι έτσι是口语的粘合词，εντούτοις、συνεπώς、αφενός… αφετέρου和μεν… δε是书面语的粘合词，两者混用一下就能被听出来。第二是句法：这些词大多是副词，不是连词，单靠它们并不能把两个分句连接起来——只有ώστε、που和με αποτέλεσμα να真正能构成一个结果从句。

规则

1. 连接词的行为像副词，并列连词才是真正的连接手段。 学校语法把ωστόσο、επομένως、άρα、εξάλλου、επιπλέον、δηλαδή归入σύνδεσμοι一类，但从句法上看它们的作用像 副词：它们对整句话作评注，可以在句子内部移动位置，并且要用逗号或句号隔开。αλλά、και、ούτε、ή才是真正的并列连词（见第 17 课），固定在两个分句之间。这就是为什么όμως和αλλά的表现不一样：αλλά牢牢焊在它所在分句的句首，而όμως则可以移动——它可以放在分句开头、跟在第一个词后面，或者放在分句末尾。

2. 结果从句有两种类型。

• ώστε／έτσι ώστε + 陈述式＝结果确实发生了。Έκανε τόσο κρύο, ώστε πάγωσαν οι σωλήνες. 动词用普通的过去时或现在时；你陈述的是一个事实。
• ώστε να／έτσι ώστε να + 虚拟式＝结果是预想的、意图达到的，或者只是可能发生的。Μίλησε αργά, ώστε να τον καταλάβουν όλοι. 没有任何东西能保证所有人都真的听懂了；这个从句表达的是目的或自然而然的后果。

3. τόσο／τέτοιος……που是日常最常用的程度—结果句式：主句里放一个程度副词，从句里放που。Ήταν τόσο κουρασμένος που αποκοιμήθηκε στον καναπέ. τόσο修饰形容词、副词和动词；τέτοιος（τέτοια、τέτοιο）修饰名词，并与名词保持性数配合。这个που前面没有逗号。

4. με αποτέλεσμα να + 虚拟式是表达结果的中性书面说法，常见于报道和新闻文体：Έπεσε πυκνή ομίχλη, με αποτέλεσμα να ακυρωθούν οι πτήσεις. 它后面几乎总是接να，绝不接ότι。

5. 结果从句与补语从句的区别：ώστε不是ότι。 ότι／πως引出的是 某人说的话或想的内容（见第 36 课）。ώστε引出的是 由某事引出的结果。两者绝不能互换：Νομίζω ότι θα βρέξει——但——Ήταν αργά, ώστε γυρίσαμε με ταξί.

6. 两对只用于书面语的搭配。 μεν… δε和αφενός… αφετέρου用来平衡论述的两个部分。它们完全不是口语希腊语，口语里你会说από τη μια… από την άλλη。μεν和δε都是后置词：谁也不会放在各自那一半的开头——它们都跟在该部分第一个词（通常是冠词）后面（ο μεν πρώτος τρόπος…ο δε δεύτερος…）。把δε放在最前面还会和否定词δε(ν)发生冲突。

形式与结构

按功能与语域分类的连接词

正式一栏里有两个词是καθαρεύουσα的化石形式，不是仍然活跃的语法：εν συνεχεία冻结了η συνέχεια的古代与格形式，ου μόνον冻结了一个古代否定词。现代希腊语已经没有与格（见第 65 课）——能读懂这两个词就好，只在最正式的文体中才使用它们。

在分句中的位置

结果从句：五种句式

τέτοιος像形容词一样按 -ος, -α, -ο配合变化

τόσος在修饰名词、表示数量时也会变格（τόσος κόσμος、τόση ζέστη、τόσα λεφτά）；放在形容词、副词或动词前面时，则是不变化的τόσο：τόσο ακριβό、τόσο γρήγορα、δούλεψε τόσο。

άρα对比γι’ αυτό——两者翻译成英语都是“so”，但作用并不相同：

δηλαδή对比λοιπόν

例句

常见错误

• Λοιπόν, από τα παραπάνω προκύπτει ότι…（σε δοκίμιο）-> Επομένως, από τα παραπάνω προκύπτει ότι…——λοιπόν是用来开启话轮的口语说法；书面论证要用επομένως、συνεπώς或άρα。
• Δεν ήρθε αλλά κανείς. -> Δεν ήρθε όμως κανείς. / Αλλά δεν ήρθε κανείς.——όμως不是αλλά：όμως可以自由移动（Όμως δεν ήρθε κανείς.／Δεν ήρθε όμως κανείς.），而αλλά则焊在分句最前面，绝不能挪到分句内部。
• Ήταν αργά, ώστε ότι φύγαμε. -> Ήταν αργά, ώστε φύγαμε.——ώστε本身已经起到了从属连词的作用；再加一个补语连词不合语法，ότι绝不会跟在它后面。
• Έκανα λάθος, ώστε να μου φώναξε. -> Έκανα λάθος, ώστε μου φώναξε.——喊叫这件事确实发生了，所以必须用陈述式；用ώστε να的话就会变成只是一个意图。
• Ήταν τόσο κρύο, που πάγωσα. -> Ήταν τόσο κρύο που πάγωσα.——τόσο／τέτοιος结果从句里的που前面不加逗号；这是一个紧密的整体。
• Δεν διάβασε, άρα κόπηκε στις εξετάσεις. -> Δεν διάβασε, γι’ αυτό κόπηκε στις εξετάσεις.——这是现实中的原因，不是从证据出发的推断；άρα要留给推理使用。
• Επιπλέον, ρε παιδιά, πάμε για καφέ; -> Ακόμα κάτι, ρε παιδιά: πάμε για καφέ;——επιπλέον是书面语域，和随意的口语说法不搭调。
• Αφενός δουλεύω, από την άλλη σπουδάζω. -> Αφενός δουλεύω, αφετέρου σπουδάζω.——对比平衡结构的两半必须出自同一个语域、同一对搭配。
• Με αποτέλεσμα ότι έκλεισε ο δρόμος. -> Με αποτέλεσμα να κλείσει ο δρόμος.——这个说法固定搭配να + υποτακτική。

学习提示

• 从学到一个连接词的第一天起，就把它分进两个盒子：口语（λοιπόν、δηλαδή、πάντως、κι έτσι、οπότε）和书面语（ωστόσο、εντούτοις、συνεπώς、εξάλλου、αφενός… αφετέρου）。从错的盒子里拿词用，是 B2 阶段最容易被听出来的失误。
• 用一个问题来测试ώστε：这件事发生了吗？ 是的话→用陈述式（ώστε έφυγε）。如果只是想达到的目的或预期的情况？→用ώστε να（ώστε να φύγει）。
• 如果一个词可以换成英语的“however”，而且前面仍然需要句号或逗号，那它就是副词——不要把它当成αλλά那样使用。
• 单独用δηλαδή，语调上扬，加一个«；»，是很实用的口语应答方式：«Δηλαδή;»＝“什么意思？”／“你想说什么？”
• άρα留给从证据往回推理的场合，γι’ αυτό留给从原因往前推导的场合。即使在随意的谈话中，母语者也能听出这个区别。
• 记住：τέτοιος要和它修饰的名词保持配合，τόσο在形容词和副词前却不变化：τέτοιος θόρυβος、τέτοια βροχή——但τόσο δυνατά、τόσο ακριβά。
• μεν… δε是一对残留在正式文体中的化石搭配。读报纸社论时要能认出它，但不要用在写给朋友的邮件里。