概要

英语用副词来加强动词：“I thanked him warmly”（我热情地谢过了他），“the news spread like wildfire”（消息像野火一样传开了），“she knocked twice”（她敲了两下）。阿拉伯语有一个更利落的办法：拿动词自己的مَصْدَر——第54课学过的麦斯达尔——变成宾格，直接放在动词后面：شَكَرْتُهُ شُكْرًا。字面意思是“我谢了他一个感谢”。这种回声式的结构叫做المَفْعولُ المُطْلَقُ，一旦你会构造它，就能给这门语言里任何一个动作加强语气、刻画方式或者计数，因为每一个动词都有自己的مَصْدَر。

这一课的后半部分讲的是另一种宾格مَصْدَر。المَفْعولُ لِأَجْلِهِ说明动作的原因：قُمْتُ اِحْتِرامًا لِلْأُسْتاذِ“出于对老师的尊敬，我站了起来”。这两者都来自مَصادِر，都是مَنْصوب，各用一个问题就能把它们分开：المُطْلَق回答“怎么样／多少次？”，لِأَجْلِهِ回答“为什么？”。还有一个额外的收获：شُكْرًا، عَفْوًا، أَهْلًا وَسَهْلًا، حَقًّا全都是固化的绝对宾语，所以从你学阿拉伯语的第一周起，你就已经在用这个结构了。

规则

1. “绝对”是什么意思。 阿拉伯语的其他几种宾语都是按介词命名的——المَفْعولُ بِهِ（第29课）、المَفْعولُ فيهِ（第31课）、下文的المَفْعولُ لِأَجْلِهِ。这一种完全不靠介词就挂在动词上，是“绝对的”。它是同一个动词的مَصْدَر，永远是 مَنْصوب，而且不改变它周围的任何东西：كَتَبَ الطّالِبُ الرِّسالَةَ كِتابَةً照样保留自己的主语和普通宾语，只是在最上面又加了一个مَصْدَر。

唯一一条硬性要求是：这个مَصْدَر必须来自那个动词本身，而且是那个动词式的。عَلَّمَ是第II式，所以它的مَصْدَر只能是تَعْليمًا，别无其他；عِلْمًا属于عَلِمَ。

2. 第一种用法：تَوْكيد，单纯的强调。 光杆的مَصْدَر强化这个动词：这件事确实发生了，而且发生得很到位。英语这时会用“really”“indeed”“warmly”，或者重读动词本身。

• شَكَرْتُهُ شُكْرًا.——我真心地谢了他。
• فَرِحَ الأَوْلادُ فَرَحًا.——孩子们真的很开心。
• تَغَيَّرَتِ المَدينَةُ تَغَيُّرًا.——这座城市确实变了。

在这种用法里，مَصْدَر单独出现，是不定的：不用复数，也不加الـ。

3. 第二种用法：نَوْع，说明动作的方式。 这是能产的一种。مَصْدَر不再是光杆的：它后面要么跟一个形容词，要么当 إِضافَة（第20课）的第一项，真正起作用的是那个描述。

• نامَ الطِّفْلُ نَوْمًا عَميقًا.——孩子睡得很沉。
• تَصَرَّفَ تَصَرُّفًا حَكيمًا.——他处理得很明智。
• اِنْتَشَرَ الخَبَرُ اِنْتِشارَ النّارِ في الهَشيمِ.——这个消息像干柴上的火一样传开了。
• عَمِلَ عَمَلَ المُحْتَرِفينَ.——他干起活来像个专业人士。

注意إِضافَة这种说法带来的好处：这是阿拉伯语用动词构造比喻的常规方式。مَصْدَر失去坦威尼，是因为它是مُضاف（是اِنْتِشارَ，不是*اِنْتِشارًا），和任何伊达法第一项的表现完全一样。

4. 第三种用法：عَدَد，说明次数。 加上表示单次的 ة，就能给动作计数了：ضَرَبَ变成ضَرْبَةً“一下”，دارَ变成دَوْرَةً“一圈”，从这里开始，双数和复数就负责计数了：

• دارَتِ الأَرْضُ دَوْرَتَيْنِ.——地球转了两圈。
• طَرَقَ البابَ طَرْقَتَيْنِ.——他敲了两下门。
• قَفَزَ ثَلاثَ قَفَزاتٍ.——他跳了三次。

前面加上数词时，数词本身变成宾格，مَصْدَر则变成它的مُضاف إِلَيْهِ（第26课）：ثَلاثَ قَفَزاتٍ，跟在宾格的ثَلاثَ后面用属格。

5. 构造مَصْدَر：要对上动词式。 这是学习者最容易出错的地方，完全是第54课的内容。找到动词，判断它的动词式，取那个动词式对应的مَصْدَر：

ضَرَبَ（第I式）→ ضَرْبًا，عَلَّمَ（第II式）→ تَعْليمًا，تَقَدَّمَ（第V式）→ تَقَدُّمًا，اِهْتَمَّ（第VIII式）→ اِهْتِمامًا，اِسْتَقْبَلَ（第X式）→ اِسْتِقْبالًا。第I式没有规律，要靠查词典；从第II式往上都是机械变化。注意مُضَعَّف动词اِهْتَمَّ：它的太什迪德在مَصْدَر里会拆开（اِهْتِمامًا），因为这个名词的形式把两个相同的词根字母分开了。

6. النّائِبُ عَنِ المَفْعولِ المُطْلَقِ——替身。 阿拉伯语经常跳过مَصْدَر本身，换成指向它的另一个词，放进同一个宾格的位置。下面四种几乎能覆盖所有情况：

• كُلَّ／بَعْضَ + مَصْدَر：أُحِبُّهُ كُلَّ الحُبِّ“我全心全意地爱他”，فَهِمْتُ بَعْضَ الفَهْمِ“我明白了一部分”。
• 表示程度的副词：أَحْتَرِمُهُ كَثيرًا“我非常尊敬他”，تَأَخَّرَ قَليلًا“他稍微迟到了一点”。
• 一个指示代词：جَلَسْتُ هٰذِهِ الجِلْسَةَ“我就是用这种方式坐的”。
• 单独的一个形容词，مَصْدَر本身被删掉了：سِرْنا سَريعًا“我们走得很快”，完整形式本来应该是سَيْرًا سَريعًا。

最后这一种解释了阿拉伯语里一整类副词：“快地”这样的意思没有单独的词类，只是一个占据了绝对宾语位置的宾格而已。

7. 固化下来的这些词——你收获最大的地方。 有一批日常用词其实是宾格，它们的动词被删掉了，而且从来不会说出口。这些词大多是绝对宾语——单独留下来的那个مَصْدَر：

• شُكْرًا——省略了أَشْكُرُ شُكْرًا。意思是“谢谢”。
• عَفْوًا——“劳驾／不客气”，来自عَفا“原谅”。
• حَقًّا——“真的、确实”。صَبْرًا——“忍耐一下！”。مَهْلًا——“慢着、等一下”。
• أَهْلًا وَسَهْلًا——“欢迎”，是个例外：这里被删掉的动词把这两个名词分别当作宾语和地点，而不是当作مَصادِر（وَجَدْتَ أَهْلًا“你找到家人了”），但宾格的表现是一样的。

这就是它们带着这个ـً的原因：这不是礼貌用语的拼写习惯，而是语法本身。一旦你把شُكْرًا看成绝对宾语，这个法特哈坦就不再是随意加上去的，你也再也不会写成*شُكْرٌ。

8. المَفْعولُ لِأَجْلِهِ：说明原因。 找一个表示内心状态的مَصْدَر——一种感觉、一个愿望、一个动机——把它变成宾格放在动词后面，它就会告诉你为什么：

• قُمْتُ اِحْتِرامًا لِلْأُسْتاذِ.——出于对老师的尊敬，我站了起来。
• سافَرَ طَلَبًا لِلْعِلْمِ.——他为了求知而远行。
• صَمَتَ خَوْفًا مِنَ الخَطَأِ.——他因为怕出错而保持沉默。
• تَبَرَّعَ بِالمالِ رَغْبَةً في المُساعَدَةِ.——他出于想帮忙的愿望捐了这笔钱。

它回答的是لِماذا؟，是一整个لِأَنَّ从句（第38课）的紧凑替代说法：صَمَتَ خَوْفًا مِنَ الخَطَأِ＝صَمَتَ لِأَنَّهُ خافَ مِنَ الخَطَأِ。

9. 它必须满足的三个条件。 只有三个条件同时成立，مَصْدَر才能占据这个位置：

1. 它必须是一个 قَلْبِيّ 的مَصْدَر——一个“心理”名词：اِحْتِرام、خَوْف、رَغْبَة、طَمَع、حُبّ、كَراهِيَة、طَلَب、أَمَل、رَجاء、حِرْص、إِكْرام、تَقْدير。单纯身体动作的مَصْدَر通常不符合条件。
2. 它和动词的施动者必须相同：远行的人，正是想求知的那个人。
3. 它和动词的时间必须相同：“想要”和“远行”同时发生。

违反条件1，句子就站不住了：*سافَرَ العَمَلَ不是阿拉伯语，因为عَمَل不是一种感觉。你必须说سافَرَ لِلْعَمَلِ。违反条件2——如果原因属于另一个人——你同样需要لِـ或者一个从句。

10. 不定、مُضاف、限定。 当مَصْدَر是不定且单独出现时，宾格是最自然的选择。把它变成مُضاف，两条路都可以走——宾格，或者 لِـ＋属格；给它加上الـ，阿拉伯语则更喜欢 لِـ＋属格：

• سافَرَ طَلَبًا لِلْعِلْمِ.——不定：用宾格。
• سافَرَ طَلَبَ العِلْمِ／سافَرَ لِطَلَبِ العِلْمِ.——مُضاف：两种都对。
• سافَرَ لِلطَّلَبِ.——带الـ的限定形式：لِـ＋属格。

这些说法都是地道的阿拉伯语；在现代散文里，لِطَلَبِ العِلْمِ最常见。注意这个宾格后面通常还跟着自己的补语——اِحْتِرامًا لِـ、خَوْفًا مِنْ、رَغْبَةً في——而那个小小的介词是跟着名词固定搭配的，所以要把这一对搭配一起记住。

11. ـً的写法与读法。 这两种结构都以法特哈坦结尾，第55课的拼写规则原样适用。以普通辅音结尾的词要加支撑阿列夫：شُكْرًا、تَعْليمًا、اِحْتِرامًا、طَلَبًا。已经以别的字母结尾的词则不加阿列夫：以 ة 结尾的词，坦威尼落在ة本身上（رَغْبَةً、مُساعَدَةً、دَوْرَةً——绝不能写成*رَغْبَةاً），以长阿列夫后接哈姆宰结尾的词（مَساءً、اِبْتِداءً、بِناءً），以及以 ى 结尾的词（رِضًا）。اِسْم مَنْقوص要先把自己的ي还原回来：تَمَنٍّ → تَمَنِّيًا。

停顿规则还给了你一个额外的好处：三种坦威尼里，只有这一种能在الوَقْف里存活下来。停顿时ـٌ和ـٍ都不发音，但ـً会读成一个长元音ā——这就是为什么每个人都把شُكْرًا读成“shukrā”，也是为什么这些宾格词尾是你可以放心大声读出来的那种词尾。

12. 区分这两者，以及本课不讲的内容。 问一个问题就够了。شَكَرْتُهُ شُكْرًا——我是怎么谢他的？绝对宾语。قُمْتُ اِحْتِرامًا——我为什么站了起来？目的宾语。还有第二个检验：真正的绝对宾语是建立在动词自己的词根上的——这正是它存在的意义——而目的宾语来自一个不同的词根，因为一个动词很少会是自己的动机。

还剩下一种宾格留给第61课：说明一个数量或比较是按什么衡量的那个名词（اِشْتَرَيْتُ كيلو سُكَّرًا、أَكْثَرُ طُلّابًا）。那就是التَّمْييز，它既不是مَصْدَر，也不是动词的回声。

形式与结构

المَفْعول المُطْلَق的三种用法：

动词 → 它对应的مَصْدَر，按动词式排列。找到和你的动词式相符的那一行，就不会出错：

替身（النّائِبُ عَنِ المَفْعولِ المُطْلَقِ）：

带有被删掉的动词的固化宾格——把它们当作单词来记，而不是当作语法来推导：

常见的“心理”مَصادِر放在لِأَجْلِهِ位置上时，各自搭配的介词：

宾格用法和它用لِـ改写的说法：

例句

常见错误

• عَلَّمْتُهُ عِلْمًا -> عَلَّمْتُهُ تَعْليمًا——مَصْدَر必须来自和动词相同的动词式。عِلْم属于عَلِمَ（第I式）；عَلَّمَ是第II式，它的مَصْدَر是تَعْليم。
• سافَرَ العَمَلَ -> سافَرَ لِلْعَمَلِ——المَفْعول لِأَجْلِهِ必须是一种感觉或动机。عَمَل是一项体力活动，所以需要لِـ加属格。
• شَكَرْتُهُ شُكْرٌ -> شَكَرْتُهُ شُكْرًا——绝对宾语毫无例外地是مَنْصوب。用达马就会把它变成一个句子里根本容不下的多余主语。
• دارَتِ الدَّوْرَةَ -> دارَتْ دَوْرَتَيْنِ——要计数，需要用带ة的双数或复数形式。光杆的限定مَصْدَر什么都数不出来。
• سافَرَ طَلَبًا العِلْمِ -> سافَرَ طَلَبًا لِلْعِلْمِ——一个词不能同时带坦威尼又带مُضاف إِلَيْهِ。要么保留坦威尼，用لِـ连接；要么去掉坦威尼，构成إِضافَة：سافَرَ طَلَبَ العِلْمِ和سافَرَ لِطَلَبِ العِلْمِ同样也是对的。
• تَبَرَّعَ رَغْبَةاً في المُساعَدَةِ -> تَبَرَّعَ رَغْبَةً في المُساعَدَةِ——以ة结尾的词绝不加支撑阿列夫，以长阿列夫后接哈姆宰结尾的词也一样（是مَساءً，不是*مَساءاً）；坦威尼就落在最后一个字母本身上。
• اِنْتَشَرَ اِنْتِشارًا النّارِ -> اِنْتَشَرَ اِنْتِشارَ النّارِ——مُضاف要失去坦威尼。宾格依然在，只是现在变成了一个光秃秃的法特哈。
• أُحِبُّهُ كُلُّ الحُبِّ -> أُحِبُّهُ كُلَّ الحُبِّ——替身继承了它所替代的那个词的格，所以كُلَّ是宾格，الحُبِّ是它的مُضاف إِلَيْهِ。
• اِهْتَمَّ اِهْتِمَّامًا -> اِهْتَمَّ اِهْتِمامًا——مُضَعَّف类动词里重叠的词根字母，在مَصْدَر里会拆开。不要写太什迪德，只写一个长ا。

学习提示

• 两个问题就能把你遇到的每一个宾格مَصْدَر分类：كَيْفَ／كَمْ مَرَّةً؟对应المُطْلَق，لِماذا؟对应لِأَجْلِهِ。分析之前先问问题。
• 不要到处乱加光杆的تَوْكيد。在真实的现代散文里，真正有用的形式是 مَصْدَر＋形容词（تَقَدُّمًا مَلْحوظًا、اِهْتِمامًا بالِغًا），这就是阿拉伯语表达英语用副词说的那种意思的方式。
• 把إِضافَة构成的这些比喻当作现成的短语整体收集起来——اِنْتِشارَ النّارِ、عَمَلَ المُحْتَرِفينَ、وُقوفَ الجُنودِ。它们是这一课里最地道的部分，没办法靠规则推导出来。
• 把每一个“心理”مَصْدَر和它后面搭配的介词放在一起记：خَوْفًا مِنْ、رَغْبَةً في、حِرْصًا عَلى、اِحْتِرامًا لِـ。这里一半的错误都是介词用错了，而不是格用错了。
• 拿不准一个名词算不算“心理”名词时，就改写成更保险的لِـ说法。سافَرَ لِلْعِلاجِ永远是对的；*سافَرَ العِلاجَ永远是错的。
• 把ـً读出来。它是唯一能在停顿形式里存活下来的词尾，所以把شُكْرًا、حَقًّا、اِهْتِمامًا读对根本不费力气，还能马上听起来更地道。
• 阅读不带元音符号的文本时，紧跟在一个完整动词短语后面、光秃秃的一个名词——不带الـ，也不带介词——通常就是这两种之一。自己补上法特哈坦，接着往下读。