概要

每一个阿拉伯语动词都有一个给自己的动作命名的名词：كَتَبَ“他写了”对应كِتابَةٌ“书写”，اِسْتَخْدَمَ“他使用了”对应اِسْتِخْدامٌ“使用”。这个名词就是مَصْدَر，阿拉伯语在英语要用动名词、不定式或整个从句的地方，会不断地用到它。招牌、标题、合同和学术文章大量是用مَصادِر搭建起来的：الدُّخولُ مَمْنوعٌ، التَّدْخينُ مُضِرٌّ، اِسْتِمْرارُ الحِوارِ。

它有两种形式。单词形式——المَصْدَر الصَّريح——是词典里现成的一个词。从句形式——المَصْدَر المُؤَوَّل——就是第34课已经学过的أَنْ从句：أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ。阿拉伯语把这两者当作同一个语法成分对待，所以可以互相替换，而这种替换正是这一课要练的实用技能。一旦你能把أَنْ أَذْهَبَ换成الذَّهابَ，你在写的每一个句子里就多了一种可用的语域。

规则

1. مَصْدَر是什么。 它是一个名词，不是动词形式。它抽象地给动作命名，不带人称、不带时态、不带语气：قِراءَةٌ就是“阅读”本身，而不是“我读”或“他当时正在读”。正因为它是名词，它可以带ال，可以带坦威尼，可以有格尾，可以带形容词，可以充当مُبْتَدَأ、خَبَر、فاعِل、مَفْعول بِه，也可以是介词后面的名词——名词能做的事它都能做。

2. 第一式：مَصْدَر是词汇性的。 对简单的三字母动词来说，没有可靠的规则可循。这个形状必须和动词一起记住，就像记名词的复数一样。كَتَبَ对应كِتابَةٌ，دَخَلَ却对应دُخولٌ，فَهِمَ又对应فَهْمٌ，三个词根字母本身完全预测不出是哪一种。遇到一个新的第一式动词时，要记下三件事：الماضي، المُضارِع، المَصْدَر。词典之所以把这三样都印出来，原因正在于此。

3. 第一式的几大类值得去辨认，而不是去推导。 少数几种形状就能覆盖你会读到的大部分情况，而且存在一些松散的倾向：像كِتابَة和زِراعَة这样表示技艺、职业的动词往往用فِعالَة；像دُخول和خُروج这样表示来去的动词往往用فُعول。把这些当作帮你猜一个半生不熟的词的辅助手段，而不是自己造词的许可证。下表列出常见的几类，配上真实的动词—麦斯达尔配对。

4. 从第二式往上，مَصْدَر是可预测的。 这是个好消息，也是这一课大部分实用价值所在：每个派生式都有一个规则的مَصْدَر形状——下面第5点会指出两处有第二种形状与之竞争的地方——不用查词典就能从动词直接推出来。给派生表的每一行记一个“挂钩词”——تَدْريس、مُشاهَدَة、إِرْسال、تَعَلُّم、تَعاوُن、اِنْكِسار、اِجْتِماع、اِسْتِخْدام——就掌握了整个体系。留意最后三个的内部标志：紧挨在长元音ا前面的是克斯拉，这正是اِنْفِعال، اِفْتِعال، اِسْتِفْعال一眼就能认出来的原因。

5. 派生表里藏着两个细节。 第一，第二式本来是تَفْعيل，但当第三个词根字母是弱字母时（ناقِص类动词，见第51课），形状会变成 تَفْعِلَة：رَبّى → تَرْبِيَةٌ、سَمّى → تَسْمِيَةٌ、صَفّى → تَصْفِيَةٌ。少数健全词根的动词也在词汇上采用了تَفْعِلَة——جَرَّبَ → تَجْرِبَةٌ——所以如果看到一个词长这样，不要去“纠正”它。第二，第三式有两种形状：规则的 مُفاعَلَة（شاهَدَ → مُشاهَدَةٌ、ساعَدَ → مُساعَدَةٌ），以及一部分动词更偏好、或与前者并存的更短的 فِعال（دافَعَ → دِفاعٌ、حاوَرَ → حِوارٌ、حافَظَ → حِفاظٌ）。فِعال这一类本身就是常用名词，把它们当作单词收集起来就好。

6. 哈姆宰能告诉你眼前是哪一式。 第四式的مَصْدَرإِفْعال以 هَمْزَة قَطْع 开头，写在带克斯拉的座子上：إِرْسالٌ、إِعْلامٌ、إِغْلاقٌ。第七、第八、第九、第十式则以 هَمْزَة وَصْل 开头，也就是第48课讲过的那个裸支撑阿列夫：اِنْكِسارٌ、اِجْتِماعٌ、اِسْتِخْدامٌ。这个差别在去掉元音符号之后依然保留，所以在不标符号的普通文本里也能看出来：إعلام是对的，اعلام 是错的；استخدام是对的，إستخدام 是错的。如果这一课只记一条拼写事实，就记这一条。

7. مَصْدَر和任何其他名词一样变化。 在英语用光秃秃的动名词的地方，它会加上定冠词——التَّدْخينُ مَمْنوعٌ“禁止吸烟”——而且阿拉伯语用这种限定形式的频率，比英语用“the”要高得多。它按常规变格：作主语用مَرْفوع，作宾语用مَنْصوب，跟在介词后面或作إِضافَة的第二项时用مَجْرور。有几个مَصادِر甚至已经变成了具体的可数名词，可以有复数：اِجْتِماعٌ／اِجْتِماعاتٌ“会议（一次/多次）”，مُقابَلَةٌ／مُقابَلاتٌ“面谈（一次/多次）”。

8. المَصْدَر المُؤَوَّل：一个从句在充当名词的角色。 阿拉伯语也可以用一个小从句表达同样的意思，语法学家把这种从句叫作被解读为مَصْدَر的结构——也就是伪装起来的مَصْدَر。有两种结构可以做到这一点：

• أَنْ加المُضارِع المَنْصوب，来自第34课：أَنْ تَنْجَحَ＝نَجاحُكَ。أَنْ后面的动词要用虚拟式，所以永远不会带达马：普通动词用法特哈，词尾是نُون的形式要把它去掉，词尾是ى的动词则完全不变。
• أَنَّ加اسْم مَنْصوب加خَبَر，来自第44课：أَنَّ الطّالِبَ ناجِحٌ＝نَجاحُ الطّالِبِ。

还有第三个不那么显眼的成员：أَنْ加الماضي，常出现在表示时间的词后面——خَرَجْنا بَعْدَ أَنِ انْتَهَى الدَّرْسُ。（注意أَنِ上的克斯拉：那是اِنْتَهى的不发音وَصْل阿列夫前面的一个助读元音，和هَلِ اسْتَخْدَمْتَ里的情况一样。）

靠后面跟的成分来区分أَنْ和أَنَّ：أَنْ后面跟动词，أَنَّ后面跟名词。 两者不能互换，把它们混用是这一带非常常见的错误。

9. 两者的互换，以及由此决定的格。 要把一个从句换成单词形式的مَصْدَر：取动词的مَصْدَر，把主语接成人称代词后缀，或者接成إِضافَة的第二项，再给这个名词赋予从句原来所填补的那个位置的格。从句本身不显示词尾——这正是为什么值得练习这种互换，因为它逼着你说清楚这个位置到底是什么。

• 主语位置 → مَرْفوع：يَسُرُّني أَنْ تَنْجَحَ → يَسُرُّني نَجاحُكَ。
• 宾语位置 → مَنْصوب：أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ → أُريدُ الذَّهابَ。
• 跟在介词后面，或者跟在像قَبْلَ、بَعْدَ这样的ظَرْف后面 → مَجْرور：دَرَسْتُ لِأَنْجَحَ → دَرَسْتُ لِلنَّجاحِ；وَصَلَ قَبْلَ أَنْ نَخْرُجَ → وَصَلَ قَبْلَ خُروجِنا。

10. 该用哪一个。 两者都对，也都通用；区别在于风格质地。أَنْ从句是日常口语兼正式场合的常用选择，几乎能用在单词形式مَصْدَر能用的任何地方，哪怕你一时想不起动词的مَصْدَر也没关系——例外是报告事实的动词（عَلِمَ، سَمِعَ），它们要求用أَنَّ接名词，而不是أَنْ接动词。单词形式的مَصْدَر则更凝练、更书面：新闻标题、公告和学术文章更偏爱它，因为它能把整个从句压进一个名词，而且公告或标题往往根本没有位置容纳一个动词——مَمْنوعٌ التَّدْخينُ، اِسْتِمْرارُ الحِوارِ。阅读时留意صَريح形式，说话时用مُؤَوَّل形式，你在两个方向上都会显得地道。

11. 这一课留给别处讲的内容。 مَصْدَر可以带自己的宾语，或者用إِضافَة结构，或者用宾格，同时还能被形容词修饰；这整套结构是第67课的内容，这里的每个例子都刻意避开了它。用来强调本动词自身的مَصْدَر——دَرَسَ دِراسَةً جادَّةً——是المَفْعول المُطْلَق，第60课的内容。建立在弱词根上的派生式مَصادِر（تَمَنّى → تَمَنٍّ）以及更少见的المَصْدَر الميمِيّ，也超出了这一步的范围。

形式与结构

关于表格的一点说明：وَزْن一栏显示的是裸模板，而裸模板不带任何格尾——فِعالَة، فُعول، تَفْعيل只是模式的名称，不是真正的词。每一个真实的词都会印出完整的词尾，并按它所在的句子获得相应的格。

第一式——常见的几大类，以及它们所属的动词：

这六种形状并不是全部——第一式的形状有几十种——但它们覆盖了你目前学过的绝大多数动词。

派生诸式，每式一种形状：

第九式，表示颜色的动词，遵循اِفْعِلال：اِحْمَرَّ → اِحْمِرارٌ。它够少见，讲到这里就够了。

留意最后一个词根字母前面的元音：تَفَعُّل带达马（تَعَلُّمٌ），تَفاعُل（تَعاوُنٌ）也一样，而它们各自来源的过去时动词却带法特哈（تَعَلَّمَ، تَعاوَنَ）。

两种从句形式，以及它们对应的单词形式：

以及这个单词形式的名词随之带上的格——由所在的位置决定，而不是由这个名词本身决定：

例句

常见错误

• الكُتوبُ صَعْبٌ -> الكِتابَةُ صَعْبَةٌ——第一式的مَصْدَر不能靠模板来造。套用دُخول和خُروج的فُعول会得到 كُتوبٌ，而这根本不是一个词。كَتَبَ碰巧用的是كِتابَةٌ，而想知道这一点，唯一的办法就是学动词的时候把它的مَصْدَر一起记下来。
• إِسْتِخْدامُ الحاسوبِ -> اِسْتِخْدامُ الحاسوبِ——اِسْتِفْعال的阿列夫是هَمْزَة وَصْل，要裸写，绝不带座子。اِجْتِماع、اِنْكِسار、اِسْتِقْبال也是如此。
• ارْسالٌ سَريعٌ -> إِرْسالٌ سَريعٌ——第四式正好相反：它的مَصْدَر以带座子的真正هَمْزَة قَطْع开头。把这两个成对记住——إِعْلام带座子，اِسْتِعْلام不带。
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ——أَنْ会把后面的مُضارِع置于مَنْصوب（见第33、34课）。这里出现达马不是小失误，它意味着这个从句根本不再是مَصْدَر مُؤَوَّل了。
• أُريدُ الذَّهابُ -> أُريدُ الذَّهابَ——把从句换成单词形式的名词时，这个名词必须取所在位置的格。这里它是أُريدُ的宾语，所以要用مَنْصوب。
• يَسُرُّني نَجاحَكَ -> يَسُرُّني نَجاحُكَ——同一条规则，结果相反：这个مَصْدَر是يَسُرُّ的فاعِل，所以要用مَرْفوع。选词尾之前，先问清楚这个从句原来在做什么工作。
• أَنَّ تَنْجَحَ -> أَنْ تَنْجَحَ——أَنْ后面跟动词，أَنَّ后面跟宾格名词。想要太什迪德的效果就用أَنَّكَ ناجِحٌ。
• أُحِبُّ التَّعْليمَ（本想表达“我喜欢学习”） -> أُحِبُّ التَّعَلُّمَ——تَعْليم是第二式，是老师做的事；تَعَلُّم是第五式，是学生做的事。مَصْدَر会继承所属动词式的意思，所以选错了式就选错了意思。
• تَرْبيٌ -> تَرْبِيَةٌ——末词根字母弱的第二式动词用的是تَفْعِلَة，而不是تَفْعيل。تَسْمِيَة、تَصْفِيَة也是一样。
• اِجْتَماعٌ طَويلٌ -> اِجْتِماعٌ طَويلٌ——第八式的مَصْدَر是اِفْتِعال，ت上带克斯拉，尽管动词اِجْتَمَعَ在那个位置本来是法特哈。长元音ا前面的这个克斯拉，正是第七、第八、第十式共有的标志。

学习提示

• 把每一个新学的第一式动词都以三件套的形式记进笔记：كَتَبَ／يَكْتُبُ／كِتابَةٌ。事后单靠记忆去补مَصْدَر几乎从来行不通。
• 对于派生诸式，记住表格每一行的一个挂钩词，而不是抽象的模式。تَدْريس、مُشاهَدَة、إِرْسال、تَعَلُّم、تَعاوُن、اِنْكِسار、اِجْتِماع、اِسْتِخْدام一共八个词，就是整个体系。
• 关于派生诸式的一个快速自测：盖住مَصْدَر那一栏，试着从动词把它重新推出来。如果能对八个动词做到这一点，就能对八百个动词做到。
• 把这种互换变成每天的练习。拿一个你自己写过的أَنْ句子，把它改写成单词形式的مَصْدَر，同时大声说出它填的是哪个位置，因此该取哪个词尾。
• 如果句子说到一半想不起مَصْدَر，就改用أَنْ从句。几乎任何能用单词形式مَصْدَر的地方，从句都能用——这是一个真正管用的退路，不是退而求其次的将就。
• 多读新闻标题。阿拉伯语报纸的标题就是一串串مَصادِر，读十分钟头版，能让你在语境中见到的这类名词，比任何单词表都多。
• 留到以后再学：带自己宾语的مَصادِر（第67课）、起强调作用的مَفْعول مُطْلَق（第60课），以及弱词根派生式的مَصادِر。先掌握健全词根。