概要

未完成时有三种语气，你已经掌握了两种。普通的 مَرْفوعيَدْرُسُ 带达马；مَنْصوبيَدْرُسَ 带法特哈，出现在 أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى后面。第三种是顿挫式（مَجْزوم），它的词尾就是没有词尾——一个苏孔：يَدْرُسْ。和 مَنْصوب一样，这也不是你能自己选的。虚词往动词前面一放，词尾就会变化；这就是全部的机制。

今天要学的虚词是 لَمْ，它做的事情感觉有点颠倒：它把一个现在时的形式摆在你面前，却否定的是过去。لَمْ يَدْرُسْ是「他没有学习」，逐字直译是「尚未他学习」。同样的顿挫式（مَجْزوم）词尾，正是下一课命令句和禁止句背后的机制，所以你在这里做的练习会用到两次。

规则

1. 顿挫式（جَزْم）词尾：原来达马的位置换成苏孔。 拿未完成时里以光秃辅音结尾的五种形式——أَـ، تَـ، يَـ، نَـ类形式——把最后一个字母上的元音去掉：

أَدْرُسُ → أَدْرُسْ، تَدْرُسُ → تَدْرُسْ، يَدْرُسُ → يَدْرُسْ، نَدْرُسُ → نَدْرُسْ.

这是四种不同的形状，覆盖五种形式，因为 تَدْرُسْ同时用于 أَنْتَ和 هِيَ两个人称。苏孔就是这个语气的标记，正如法特哈是 مَنْصوب的标记一样。

2. الأَفْعالُ الخَمْسَةُ（五动词）会去掉它们的 ن——和你已经学过的那个脱落一样。 词尾带 نون的五种形式——تَدْرُسينَ، تَدْرُسانِ، يَدْرُسانِ، تَدْرُسونَ، يَدْرُسونَ——在顿挫式（مَجْزوم）里会失去那个 نون，只剩下长元音收尾：تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا。这不是一条新规则。它和你在第 33 课里遇到的、أَنْ和 لَنْ后面那个脱落完全相同，得到的形式一字不差。复数的瓦乌仍然会带上那个用来支撑它的不发音阿列夫：يَدْرُسوا، لَمْ يَذْهَبوا。

3. 两个阴性复数形式从不改变。 تَدْرُسْنَ和 يَدْرُسْنَ是 مَبْنِيّ——固定不变的。它们在三种语气下都一样：تَدْرُسُ／تَدْرُسَ／تَدْرُسْ会变化，但 يَدْرُسْنَ不管跟在 لَمْ后面、跟在 أَنْ后面，还是单独出现，都是 يَدْرُسْنَ。十三种形式里有两种，你从此可以不用再操心了。

4. 说一遍就记住：مَنْصوب和 مَجْزوم只在没有词尾的那些形式上有区别。 把两套变化表并排放，十三种形式里有八种是完全一样的——包括去掉 ن的六种 الأَفْعالُ الخَمْسَةُ形式，以及那两个固定不变的形式。在一个健全动词身上，「要他学习」和「他没有学习」之间全部看得见的差别，就是 أَدْرُسَ／أَدْرُسْ、تَدْرُسَ／تَدْرُسْ、يَدْرُسَ／يَدْرُسْ、نَدْرُسَ／نَدْرُسْ上的法特哈对苏孔——四种形状覆盖五种形式。把顿挫式（جَزْم）记成「把 مَنْصوب那四个的法特哈敲掉」，同时记住，在弱动词身上，苏孔做的事情不止这些，第 7 点会讲到。

5. لَمْ用未完成时动词来否定过去。 لَمْ يَدْرُسْ ≈ ما دَرَسَ——基本意思相同，都是「他没有学习」。阿拉伯语有两种说法，而这一种在现代书面语和正式口语里占主导地位：لَمْ加一个 مَجْزوم动词。这马上带来两个后果。لَمْ后面绝不能跟过去时动词（لَمْ دَرَسَ 不是阿拉伯语），而且它后面的未完成时根本不表示现在时——「过去」这个意思由虚词本身承担。如果你想用动词的过去时形式，就必须换一个虚词：ما دَرَسَ，这是第 37 课的内容，和 لَنْ一起讲。

6. 还有两个会引起顿挫式（جَزْم）的虚词——先认个脸熟，练习留到以后。 لا النّاهِيَة，禁止句里的「不要」：لا تَدْرُسْ「不要学习」（相对于 لا تَدْرُسُ「你不学习」——写法上是同一个 لا，只有词尾能告诉你是哪一个）。还有 لامُ الأَمْرِ，用来对第三人称下命令的那个拉姆：لِيَدْرُسْ「让他学习」。这两个都是第 36 课的内容，和真正的命令式放在一起讲。先把这个形状记在脑子里，这样你遇到 لا تَنْسَ 的时候，才能认出这是一个顿挫式形式，而不是一个不规则动词。还有一个，لَمّا「还没」（لَمّا يَصِلْ「他还没到」），同样带顿挫式（جَزْم），留到第 37 课再讲。

7. 弱动词：苏孔不能落在长元音上，于是就换成元音脱落。 这正是这个语气变得「响亮」起来的地方，也是本课真正的内容所在。苏孔的意思是「这里没有元音」，而词尾的 ي، و، ا本身就是元音——两者不能共存。所以：

• 弱尾动词（النّاقِص）：弱字母被删掉，它原来带的那个短元音留在原地。يَمْشي → لَمْ يَمْشِ；يَدْعو → لَمْ يَدْعُ；يَنْسى → لَمْ يَنْسَ。没有增加任何东西，只是去掉了一个字母。这时动词就以一个带克斯拉、达马或法特哈的光秃辅音收尾，这也是为什么这些形式看起来短得让初学者吓一跳。
• 中空动词（الأَجْوَف）：中间的长元音变短，因为词尾的辅音现在带上了苏孔，而阿拉伯语不允许长元音紧挨在它前面。يَقولُ → لَمْ يَقُلْ；يَبيعُ → لَمْ يَبِعْ；يَكونُ → لَمْ يَكُنْ；يَخافُ → لَمْ يَخَفْ。出现的这个短元音，就是那个长元音的短版本：و → 达马，ي → 克斯拉，ا → 法特哈。
• 重叠动词（المُضَعَّف）：三种形式都对。لَمْ يَرُدَّ（法特哈，最轻便也最常见），لَمْ يَرُدِّ（克斯拉，按下面讲的通用规则），لَمْ يَرْدُدْ（把太什迪德拆开，两个重叠的字母分别写出来，苏孔像健全动词那样放置）。平时用第一种；另外两种能认出来就行。

8. 但只有词尾是苏孔的时候才会这样。 第 7 点里的元音缩短是苏孔引起的，所以那五个去掉 ن的形式——它们的词尾是长元音，不是苏孔——动词形式保持完整：لَمْ يَقولوا「他们没有说」，لَمْ تَبيعي「你没有卖」，لَمْ يَمْشوا「他们没有走」。把 لَمْ يَقُلْ和 لَمْ يَقولوا放在一起比较，一对例子就能看出这条规则的两半。在阴性复数的 نون前面，词干之所以缩短，原因和它平时缩短的原因一样：لَمْ يَقُلْنَ، لَمْ يَرْدُدْنَ。

9. 两个苏孔不能相遇：اِلْتِقاءُ السّاكِنَيْنِ。 一个以苏孔收尾的顿挫式动词，后面跟着一个以 هَمْزَةُ الوَصْلِ开头的词——尤其是定冠词 الـ——就会连续出现两个没有元音的辅音。阿拉伯语解决这种冲突的办法，是在动词上加一个克斯拉：

لَمْ يَقُلْ + الحَقيقَةَ → لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ. لَمْ يَكُنْ + الطَّقْسُ → لَمْ يَكُنِ الطَّقْسُ. لَمْ يَدْرُسْ + الوَلَدُ → لَمْ يَدْرُسِ الوَلَدُ.

这个克斯拉只是发音上的修补，不是语气的改变：动词仍然是 مَجْزوم。你在定冠词前面的 مِنْ上见过同样的修补——مِنَ البَيْتِ——只是那里换成了法特哈；那是一个要当作单词直接记住的词汇性例外，而动词按规则一律用克斯拉。

10. 在不标元音符号的文本里，以及在停顿中，苏孔是看不见的。 写出来的 يقل和 يقول是两个不同的字形骨架，你能看出区别；但写出来的 يدرس同时可以是 مَرْفوع、مَنْصوب和 مَجْزوم，只有它前面的 لَمْ才能告诉你到底是哪一个。在 الوَقْف——短语末尾的停顿——里，词尾的达马反正都会脱落，所以 مَرْفوع和 مَجْزوم在那里听起来也是一样的。实际的结论是：弱动词和那五个去掉 ن的形式，才是这个语气真正看得见的地方，无论是口语还是印刷文本都是如此。这些才是要真正掌握的。لَمْ يَقُلْ对 لَمْ يَقولوا，لَمْ يَمْشِ对 لَمْ يَمْشوا——读者只有在这些地方才能听出这个语气，别的地方都听不出来。

11. 特意没有讲到的内容。 命令式 فِعْلُ الأَمْرِ（اُدْرُسْ）、禁止式 لا تَدْرُسْ和呼语，是第 36 课的内容——它们都是建立在今天学的这些词尾之上的，这正是为什么今天要先讲这一课。ما和 لَنْ，以及过去时和将来时否定的完整对比，是第 37 课的内容。条件虚词 إِنْ和 مَنْ会一次把两个动词都变成顿挫式，是第 56 课的内容。而弱动词的各个类别会在第 50 课和第 51 课得到系统的讲解；下面这张表，是你读懂一句带 لَمْ的报纸句子所需要的实用子集。

形式与结构

以 دَرَسَ——يَدْرُسُ为例，列出全部十三种形式的三种语气。请横着读：这个语气永远只在词的最末尾才看得见。

最后两栏除了没有词尾的那些形式外，其余完全一样——就是 أَـ، تَـ، يَـ، نَـ那四种形状，覆盖五种形式。把中间那一栏盖住，你看到的就是第 33 课的变化表。

弱动词和重叠动词，第三人称阳性单数——这些是能听出 جَزْم 的形式：

同样这两个动词按各个人称列出，让你看到只要词尾是长元音而不是苏孔，缩短就会自动关闭：

这三个虚词都会让单个动词变成顿挫式（جَزْم）。今天你只需要会用第一个：

最下面两行是第 36 课的内容，放在这里只是为了让你能认出来；里面的动词形式和你刚刚列表的顿挫式（مَجْزوم）是同一个。

例句

常见错误

• لَمْ يَدْرُسُ -> لَمْ يَدْرُسْ——لَمْ是一个顿挫式虚词，所以陈述式的达马在它后面留不住。永远是苏孔。
• لَمْ دَرَسَ -> لَمْ يَدْرُسْ——لَمْ接一个未完成时动词，却把它变成过去时的意思。它绝不能放在过去时形式前面；如果你想用 دَرَسَ，否定词要用 ما。
• لَمْ يَدْرُسَ -> لَمْ يَدْرُسْ——法特哈是 مَنْصوب的标记，那属于 أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى。虚词不同，词尾也不同。
• لَمْ يَذْهَبونَ -> لَمْ يَذْهَبوا——الأَفْعالُ الخَمْسَةُ在顿挫式（مَجْزوم）里去掉它们的 ن，和它们在 مَنْصوب里的做法一模一样，并且要在瓦乌后面写上那个不发音的阿列夫。
• لَمْ تَدْرُسينَ -> لَمْ تَدْرُسي——阴性单数也是同样的脱落。剩下的就是单独的长元音 ي。
• لَمْ يَقولْ -> لَمْ يَقُلْ——苏孔不能跟在长元音后面，所以中空动词的 و要缩短成达马。写出来的 و也跟着一起消失。
• لَمْ يَكونْ -> لَمْ يَكُنْ——同一种动词类型，也是这门语言里最常用的顿挫式形式之一。把 لَمْ يَكُنْ当成一个整体来记。
• لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ——在弱尾动词里，弱字母整个被删掉，只留下它原来的短元音。这个词真的就是这么短。
• لَمْ يَنْسى -> لَمْ يَنْسَ——词尾是 ى时规则完全一样：阿列夫·马克苏拉消失，法特哈留下来。
• لَمْ يَقُلْ الحَقيقَةَ -> لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ——动词的苏孔和 الـ的连接哈姆宰相撞，阿拉伯语用在动词上加一个克斯拉来解决。语气并没有改变。

学习提示

• 把它当成一种变换来练习，而不是一张新的变化表：先说出 مَنْصوب的形式，然后把法特哈敲掉。أَدْرُسَ → أَدْرُسْ。十三种形式里有八种根本不需要任何变换。
• 不要把练习浪费在 دَرَسَ和 كَتَبَ这样的健全动词上——在没有词尾的那些形式里，它们的顿挫式在普通文本中根本看不出来。把时间花在 قالَ، كانَ، مَشى، نَسِيَ، رَأى، دَعا上，这些动词的形式会明显地缩短，说错了马上就能听出来。
• 弱动词的记忆窍门：顿挫式就是缩短的形式。动词身上凡是能被缩短的东西——词尾的 ي／و／ى，或者中间的长元音——顿挫式都会把它拿掉，但只发生在以苏孔收尾的那些形式里。
• لَمْ يَكُنْ值得单独做一张卡片。它可以表示「没有……」「他／它不是……」，如果后面再跟一个分词或未完成时动词，就是新闻用语里大部分过去时否定句的写法。
• 如果你拿不准一个弱动词的顿挫式该怎么写，就换成 ما加过去时来说：ما مَشى是一句完全没问题的句子，能给你争取时间，等 لَمْ يَمْشِ 的用法练熟了再说。
• 朗读的时候，注意顿挫式动词后面跟定冠词的情况，要顺势滑进那个克斯拉：لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ，而不是在两个词之间生硬地停顿。
• 对于 رَدَّ 以及和它同类的重叠动词，选定 لَمْ يَرُدَّ 这一种，一直用下去。另外两种形式虽然也对，但你只需要认得它们就够了。
• 眼下先别管顿挫式还有什么别的用法。在条件句里，它会在同一个句子里出现两次，而周围完全没有否定词；这是第 56 课的内容，等你把这些词尾练到脱口而出，自然就明白了。