名词句:主语与谓语

A1 الجُمْلَةُ الاسْمِيَّةُ: المُبْتَدَأُ والخَبَر 2 / 70

概要

阿拉伯语只用两个名词、中间什么都不加,就能构成一个完整的陈述。“房子很大”对应البَيْتُ كَبيرٌ——逐字翻译是“房子——大”。阿拉伯语没有现在时系词——没有一个词表示“is”,插在两半中间——所以没有什么可以省略,也没有什么需要变位。像这样以名词开头的句子叫جُمْلَةٌ اسْمِيَّةٌ,即名词句,它是你能造出的第一种完整句型:给它一个限定的前半部分和一个不定的后半部分,你就已经在表达一件事了。

整个机制的核心是限定与不定的区分,而不是词序。البَيْتُ كَبيرٌ是一个句子,但البَيْتُ الكَبيرُ——同样两个词,只是给第二个词加上了الـ——根本不是句子,而是短语“大房子”。一个小小的الـ,就是“作出断言”和“单纯命名一件事物”之间的区别,这在英语里没有对应物。现在就把这个对比听进耳朵里,因为接下来二十课里你写的每一个A1句子都建立在这个基础上。

规则

两个位置,没有动词。 前半部分是المُبْتَدَأ,字面意思是“开始说的那个东西”——也就是你要谈论的主语。后半部分是الخَبَر,“通报的内容”——也就是你对它说的话。两者之间是沉默:没有系词,没有连接词,没有虚词。英语需要“is”;阿拉伯语需要一个停顿。

البَيْتُكَبيرٌ
مُبْتَدَأخَبَر

两部分都是رَفْع格。 مُبْتَدَأ和خَبَر的词尾都是ضَمَّةـُ。限定名词上它是单纯的ـُ:البَيْتُ。不定名词上它翻倍成坦威尼ـٌ:كَبيرٌ。所以البَيْتُ和كَبيرٌ之间看得见的差别不是格的差别——两者都是مَرْفوع——而是限定与不定的差别。不要把坦威尼读成“第二个格”。

这些词尾只有在字斟句酌的正式朗读中才听得出来;在日常口语里,停顿处最后一个词的末尾元音会被省去,日常书写里则根本不印元音符号。发音指南里讲不带元音符号阅读的那一课会同时讲到这两点。但本教程仍然会把每一个词尾都印出来,因为这个词尾正是要教的语法本身,看不见的东西是学不会的。

限定与不定的不对称,就是这个句子本身。 这条规则要记住:

  • 限定 + 不定 = 一个句子。البَيْتُ كَبيرٌ. “房子很大。”
  • 限定 + 限定 = 通常是一个短语。البَيْتُ الكَبيرُ. “大房子。”

在第二种情况里,形容词复制了它所修饰名词的الـ,而复制限定性正是修饰性形容词该做的事(这是第8课的内容)。خَبَر不会去复制;它保持نَكِرَة,也就是不定,读者正是靠这一点才知道这是在作出一个断言。每当你写的句子总感觉“落不了地”,就检查一下第二个词:一个你本不想写的الـ,会把你的句子变成一个标签。

خَبَر既可以是名词,也可以是形容词。 两者的表现完全一样——不定、مَرْفوع、坦威尼:سَميرٌ مُهَنْدِسٌ“萨米尔是工程师”(名词)和البابُ مَفْتوحٌ“门开着”(形容词)。阿拉伯语不会像英语那样,把这两者分成“is a teacher”和“is tired”两种不同的句型。

坦威尼写在哪里。 阳性خَبَر的两个达马落在最后一个辅音字母上:كَبيرٌ، جَديدٌ، مُهَنْدِسٌ。以ة结尾的阴性خَبَر,达马落在ة本身上,跟在它前面音节的法特哈之后:جَميلَةٌ، نَظيفَةٌ، مُتْعَبَةٌ。ة是一个真正的字母,和其他字母一样要带上词尾;在标注元音符号书写时,它绝不能省略,也绝不能换成ه。

مُبْتَدَأ通常是限定的,在这个阶段你有三种方式让它限定。 它可以带الـ(البِنْتُ),可以是专有名词(سَميرٌ، مُحَمَّدٌ),也可以是代词(أَنا، هُوَ)。请注意,很多专有名词仍然带坦威尼——مُحَمَّدٌ、سَميرٌ——却依然是限定的:坦威尼在普通名词上标记不定,但名字天生就是限定的。(还有一整类名词——أَحْمَدُ، فاطِمَةُ——完全不带坦威尼;那是第41课的内容。)第一个词如果是不定的,单独出现就构不成句子:بَيْتٌ كَبيرٌ只是“一座大房子”。

作مُبْتَدَأ的代词不带任何格尾。 أَنا مُدَرِّسٌ، هُوَ مَشْغولٌ، هِيَ مُتْعَبَةٌ. 人称代词是مَبْنِيّ——“固定”、冻结不变——所以它们从不带ـُ或任何其他格元音;你在هُوَ或أَنْتَ里看到的末尾元音是词本身的一部分,不是词尾。只有它们后面的خَبَر才带坦威尼。完整的一套代词在第6课给出。

خَبَر要在性上保持一致。 阴性的مُبْتَدَأ要配阴性的خَبَر,通常带ة词尾:البِنْتُ جَميلَةٌ، الحَقيبَةُ ثَقيلَةٌ، القَهْوَةُ ساخِنَةٌ。数上的一致要等到讲复数的几课(第9-12课);除了复数代词之外,现阶段两部分都保持单数。

ضَميرُ الفَصْل:当خَبَر必须是限定的时候。 有时候你想表达的意思确实需要一个限定的后半部分——“Muhammad is the manager”,而不是“a manager”。如果直接写成مُحَمَّدٌ المُديرُ就有歧义:它同样可以读成短语“Muhammad the manager”,也就是名字加头衔。阿拉伯语的解决办法是在两部分之间插入一个代词,ضَميرُ الفَصْل,“分隔代词”:

مُحَمَّدٌ هُوَ المُديرُ. اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ هِيَ الأَجْمَلُ.

分隔代词在性上和مُبْتَدَأ保持一致:阳性主语用هُوَ,阴性主语用هِيَ。它不是主语,也不是谓语,而且——这是陷阱所在——它不是“is”的翻译。你需要它的场合,是خَبَر为限定的时候。如果خَبَر是普通的不定形式,就没有歧义需要消除,也就不会用ضَميرُ الفَصْل:البَيْتُ هُوَ كَبيرٌ不是表达这个意思的方式。

这不是本课的内容。 要说一个名词句不成立,需要لَيْسَ(第23课);要把它放到过去时,需要كانَ(第32课);“我有”和“有……”需要把谓语提到前面(第17课)。先按住想用它们的冲动——这一页上的一切,不用一个动词就能实现。

形式与结构

两个位置,两个词尾都标出来

المُبْتَدَأ——限定,ـُالخَبَر——不定,ـٌ中文
البَيْتُكَبيرٌ这所房子很大。
الطّالِبُجَديدٌ这个学生是新来的。
الجَوُّجَميلٌ天气很好。
الدَّرْسُسَهْلٌ这节课很简单。
أَنامُدَرِّسٌ我是老师。
سَميرٌمُهَنْدِسٌ萨米尔是工程师。

注意الطّالِبُ和الدَّرْسُ:ط和د是太阳字母,所以冠词的ل不发音,后面的字母要重复(加重)。这是第4课的内容;这里只需要照抄太什迪德。

句子还是短语?一个الـ说了算

阿拉伯语说明中文
البَيْتُ كَبيرٌ.جُمْلَةٌ——一个陈述这所房子很大。
البَيْتُ الكَبيرُ一个短语,不是陈述那座大房子
المَدينَةُ جَميلَةٌ.جُمْلَةٌ——一个陈述这座城市很美丽。
المَدينَةُ الجَميلَةُ一个短语,不是陈述那座美丽的城市
السُّؤالُ سَهْلٌ.جُمْلَةٌ——一个陈述这个问题很简单。
السُّؤالُ السَّهْلُ一个短语,不是陈述简单的问题

两部分之间的性一致

مُذَكَّر(阳性)مُؤَنَّث(阴性)
الطّالِبُ جَديدٌ.الطّالِبَةُ جَديدَةٌ.
الوَلَدُ نَشيطٌ.البِنْتُ نَشيطَةٌ.
البابُ مَفْتوحٌ.الغُرْفَةُ مَفْتوحَةٌ.
هُوَ مَشْغولٌ.هِيَ مَشْغولَةٌ.

代词出现在第一个位置——代词本身不变,变化的只有خَبَر

مُبْتَدَأخَبَر中文
أَنامُدَرِّسٌ / مُدَرِّسَةٌ我是老师。
أَنْتَمَشْغولٌ你很忙。(对男性说)
أَنْتِمَشْغولَةٌ你很忙。(对女性说)
هُوَطالِبٌ他是学生。
هِيَطالِبَةٌ她是学生。
نَحْنُطُلّابٌ我们是学生。

用أَنا的时候,خَبَر要跟着说话人自己的性别走,所以女性会说أَنا مُدَرِّسَةٌ.完整的代词表,包括双数和复数形式,在第6课给出。

ضَميرُ الفَصْل——分隔代词

مُبْتَدَأضَميرُ الفَصْلخَبَر(限定)中文
مُحَمَّدٌهُوَالمُديرُ穆罕默德是(那位)经理。
خالِدٌهُوَالطَّبيبُ哈立德是医生。
القاهِرَةُهِيَالعاصِمَةُ开罗是首都。
الأُسْتاذَةُهِيَالمُديرَةُ教授是主任。

这里的表格里只列出单数的هُوَ/هِيَ。双数和复数的分隔代词(هُما、هُمْ、هُنَّ)用法相同,但要等到第9-16课,等相应的名词教过之后再讲。

例句

العربية中文
البَيْتُ كَبيرٌ.这所房子很大。
الطّالِبُ جَديدٌ.这个学生是新来的。
الجَوُّ جَميلٌ.天气很好。
أَنا مُدَرِّسٌ.我是老师。
البِنْتُ جَميلَةٌ.女孩很漂亮。
الحَقيبَةُ ثَقيلَةٌ.包很重。
البابُ مَفْتوحٌ والغُرْفَةُ نَظيفَةٌ.门开着,房间很干净。
القَهْوَةُ ساخِنَةٌ جِدًّا.咖啡很烫。
سَميرٌ مُهَنْدِسٌ.萨米尔是工程师。
هِيَ مُتْعَبَةٌ اليَوْمَ.她今天很累。
مُحَمَّدٌ هُوَ المُديرُ.穆罕默德是(那位)经理。
القاهِرَةُ هِيَ العاصِمَةُ.开罗是首都。
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ هِيَ الأَجْمَلُ.阿拉伯语是最美的语言。
البَحْرُ هادِئٌ والسَّماءُ صافِيَةٌ.大海很平静,天空很晴朗。

常见错误

  • البَيْتُ يَكونُ كَبيرًا. -> البَيْتُ كَبيرٌ.——阿拉伯语没有现在时系词。يَكونُ这个词是存在的,但它表示“变成/习惯性如此”,不是这句话里单纯的“is”,把它插到这里正是最容易被一眼认出的初学者错误句。
  • البَيْتُ الكَبيرُ.(意思是“房子很大”)-> البَيْتُ كَبيرٌ.——在第二个词上加了الـ,你写出的就是短语“大房子”。要让这句话表达出意思,خَبَر必须保持不定。
  • البَيْتُ هُوَ كَبيرٌ. -> البَيْتُ كَبيرٌ.——هُوَ不是“is”。分隔代词只用在خَبَر是限定的情况下,而كَبيرٌ并不是限定的。
  • مُحَمَّدٌ المُديرُ.(意思是“穆罕默德是经理”)-> مُحَمَّدٌ هُوَ المُديرُ.——没有هُوَ的话,这几个词有歧义,读者很可能把المُديرُ理解成缀在名字后面的头衔,也就是“穆罕默德,经理”这样的说法。正是这个代词,才能强制读者读出你想要的意思。
  • البِنْتُ جَميلٌ. -> البِنْتُ جَميلَةٌ.——خَبَر要和مُبْتَدَأ在性上保持一致;阴性主语要求谓语上带ة。
  • بَيْتٌ كَبيرٌ.(意思是“房子很大”)-> البَيْتُ كَبيرٌ.——两个不定的词连在一起是一个名词短语,“大房子”。在一个简单的两词句子里,مُبْتَدَأ必须是限定的。
  • الطّالِبُ جَديدًا. -> الطّالِبُ جَديدٌ.——两部分都是مَرْفوع格。宾格的ـً属于كانَ的خَبَر,那是第32课的内容,不在这里。
  • الجَوُّ جَميلُ. -> الجَوُّ جَميلٌ.——对于像جَميل这样的普通名词来说,不定又是مَرْفوع格,意味着要用翻倍的ـٌ,绝不能用单纯的ـُ。(有一类名词在不定时确实用单纯的ـُ;那是第41课的内容。)
  • اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ هُوَ الأَجْمَلُ. -> اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ هِيَ الأَجْمَلُ.——分隔代词要匹配主语的性,而不是谓语的性。
  • أَنا مُدَرِّسًا. -> أَنا مُدَرِّسٌ.——أَنا本身是冻结的,不带任何词尾,但它后面的خَبَر是一个普通的不定مَرْفوع格名词。

学习提示

  • 把这个句子读成一个等式:X = Y。等号不写出来,它就是沉默;英语的“is”是你把句子翻译成英语时才补上去的,翻译成阿拉伯语时绝不能加。
  • 留意坦威尼。 在字斟句酌的朗读中,第二个词末尾的ـٌ是能听出来的信号,意味着“这是一个陈述”。而它开头的الـ则是信号,意味着“这只是一个标签”。
  • 把你写的任何句子的第二个词遮住,问自己:我是想描述,还是想断言? 描述要用الـ,断言要用坦威尼。光是这一个检验,就能防止大部分A1阶段的错误。
  • 积累一小批成对的形容词,可以直接放进خَبَر的位置:كَبيرٌ/صَغيرٌ、جَديدٌ/قَديمٌ、سَهْلٌ/صَعْبٌ、مَفْتوحٌ/مُغْلَقٌ。从第一天起,就把每一对连同它带ة的阴性形式一起记住。
  • 记住:名字本身就已经是限定的,即使它带着坦威尼:مُحَمَّدٌ طالِبٌ是一个完全合乎语法的句子。
  • 把ضَميرُ الفَصْل当作和限定谓语搭配的固定组合来用:一旦你想让后半部分是限定的,就用هُوَ或هِيَ。阿拉伯语没有它也能表达,但有了它,你的句子就再也不会被误读成短语。
  • 如果词尾的发音拖慢了你,现阶段可以先不管它。 做语法练习时把它们大声读出来,说话时在停顿处就把它们省去——发音指南里讲停顿形式的那一课把这条规则讲得更正式。
  • 现在先不要尝试否定这些句子,也不要把它们改成过去时。你需要的一切都会在第23课和第32课出现;现阶段在现在时里用这个句型,本身就是一项完整的技能。