Коротко

До 1976 року в Греції паралельно існували дві писемні мови: повсякденна δημοτική і архаїзована καθαρεύουσα. Καθαρεύουσα програла, але не зникла — вона лишила по собі кілька десятків застиглих зворотів, якими кожен мовець користується не задумуючись: εν τω μεταξύ, εντάξει, τοις εκατό, δόξα τω Θεώ, ούτως ή άλλως, εκ των προτέρων.

Найголовніше, що варто про них знати: це лексика, а не граматика. Кілька з них містять давальний — відмінок, якого в сучасній грецькій немає. Ви заучуєте весь зворот цілком, разом із написанням, і ніколи не розбираєте його, щоб побудувати новий. Тут немає правила, яке можна узагальнити, — є лише список, який треба впізнавати.

Проте одна книжна модель справді лишається продуктивною, і це не давальний: книжний родовий (είναι της μόδας, είμαι της άποψης ότι, βιβλίο 300 σελίδων, του χρόνου). Цю частину можна вживати творчо. Усе інше на цій сторінці — музейний експонат, який просто й досі в щоденному обігу.

Правило

1. Давальні скам’янілості не піддаються аналізу. У сучасній грецькій чотири відмінки (ονομαστική, γενική, αιτιατική, κλητική). Давальний зник багато століть тому. Те, що вціліло, — це закритий набір прислівникових зворотів, здебільшого з εν, у яких можна впізнати давні закінчення давального (-ω, -ει, -η, -οις) і давній артикль давального (τω, τη, τοις). Вони інертні: не можна змінити іменник, додати прикметник чи скопіювати модель на нове слово. «Εν τω μεταξύ» — це одне слово, у якому просто є пробіли.

2. Прислівникові скам’янілості з εκ / εξ / ως, а також застиглі прислівники на -ως, поводяться так само. εκ των προτέρων, εξ αρχής, ως εκ τούτου, ούτως ή άλλως. Відмінок після εκ / εξ — справжній родовий, тож ці звороти виглядають менш чужими: ως може натомість брати знахідний (ως επί το πλείστον), а пара прислівників на кшталт ούτως ή άλλως узагалі не має відмінка — але всі вони так само лишаються фіксованими зворотами, і артикль усередині них не можна ні прибрати, ні змінити.

3. Ви обираєте регістр, а не значення. У більшості скам’янілостей є звичайний розмовний двійник (διότι / γιατί, άνευ / χωρίς). Пара означає те саме; вибір книжного члена пари сигналізує слухачеві щось про ситуацію — документ, випуск новин, лекцію — або, у невимушеній розмові, те, що ви навмисно велеречиво жартуєте.

4. Книжний родовий живий. На відміну від давального, родовий — повноцінний член сучасної системи відмінків, і побудовані на ньому книжні конструкції продуктивні:

• предикативний родовий — родове іменникове словосполучення як присудок при είμαι: «Είναι της μόδας», «Είμαι της ίδιας γνώμης», «Δεν είναι της προκοπής».
• описовий родовий / родовий міри — «βιβλίο τριακοσίων σελίδων», «παιδί δέκα ετών», «μιας ώρας δρόμος».
• часовий родовий — «του χρόνου» (наступного року), «των Χριστουγέννων», «από Δευτέρας έως Παρασκευής».
• суб’єктний проти об’єктного родового — «η αγάπη της μητέρας» неоднозначне точнісінько як англійське the mother’s love: вона любить (суб’єктний) або її люблять (об’єктний). Грецька усуває неоднозначність, виводячи об’єкт за межі родового: «η αγάπη για τη μητέρα», «η αγάπη προς τη μητέρα».

5. Ніколи не змішуйте регістри в одному реченні. Сполучник з καθαρεύουσα посеред невимушеної балачки сприймається або як пихатий, або як іронічний — і освічені мовці вживають його саме заради цього жарту.

Форми й моделі

Давальні скам’янілості — вивчайте кожну як одне слово

Артикль давального відмінка в них теж скам’янів: τω (чол./сер. одн.), τη (жін. одн.), τοις (чол./сер. мн.), ταις (жін. мн.). Упізнавайте їх, але ніколи не утворюйте нових.

Прислівникові скам’янілості з εκ, εξ, ως та прислівники на -ως

εξ — це просто форма, якої εκ набуває перед голосним; це не форма з апострофом, тож апостроф тут ніколи не ставиться.

Живий книжний родовий

Суб’єктний проти об’єктного родового

Дві повні парадигми в основі наведених вище моделей

ο χρόνος (час, рік) — джерело часового родового «του χρόνου»:

У значенні «роки» повсякденна множина — середнього роду: τα χρόνια, род. των χρόνων — а зворот про вік — «δέκα χρονών».

η άποψη (погляд, думка) — книжний іменник жіночого роду на -η / -εις; зверніть увагу на зсув наголосу в усій множині (άποψη → απόψεις, απόψεων):

Коли після нього йде слабкий займенник, пропарокситонна однина отримує другий наголос: η άποψή μου; множина απόψεις парокситонна, тож наголосу не додає: οι απόψεις μας.

Регістрові пари — те саме значення, різний одяг

Ту саму таблицю можна прочитати й навпаки — вона стає генератором жартів: вставити «ουδέν σχόλιον» чи «ως εκ τούτου, αποχωρώ» у розмову про футбол — звичайний спосіб пожартувати з удаваною урочистістю, і всі чують цю іронію.

Приклади

Типові помилки

• εν το μεταξύ -> εν τω μεταξύ — τω це застиглий артикль давального відмінка; сучасне το ніколи не з’являється всередині цього звороту, тож запам’ятовуйте весь рядок як одне ціле.
• τις εκατό -> τοις εκατό — τοις це скам’янілий артикль давального множини; τις — сучасний знахідний жіночого роду множини, і до відсотків він не має жодного стосунку.
• εν τη πόλει μας, εν τω σπιτιώ -> στην πόλη μας, στο σπίτι — давальний мертвий, тож можна цитувати звороти, що збереглися, але ніколи не можна карбувати нові.
• δόξα το Θεό -> δόξα τω Θεώ — «осучаснення» відмінків усередині скам’янілості не робить її розмовнішою, лише неправильною.
• εξ’ αρχής -> εξ αρχής — εξ це повна форма εκ перед голосним, а не слово з апострофом, тож апостроф тут не ставиться.
• ούτως ή άλλος -> ούτως ή άλλως — обидва члени звороту — прислівники на -ως; άλλος — це прикметник «інший», і тут йому не місце.
• Όλα εν τάξει; -> Όλα εντάξει; — як повсякденне слово зі значенням «гаразд, добре» воно злилося в одне слово; написання двома словами належить до офіційного, юридичного письма.
• Είμαι της άποψη ότι φταίει. -> Είμαι της άποψης ότι φταίει. — предикативний родовий потребує справді відмінюваного родового, а не голого називного.
• Δεν ήρθα διότι βαριόμουν, ρε συ. -> Δεν ήρθα γιατί βαριόμουν, ρε συ. — один регістр на речення; διότι поряд із ρε συ звучить як пародія, а не як дбайливість.

Поради

• Застосуйте тест на заміну: якщо всередині звороту не можна змінити жодного слова (*εν τω μικρώ μεταξύ), це скам’янілість — запишіть її до словника, а не до граматичних нотаток.
• Вивчайте кожну скам’янілість разом з її написанням і наголосами як єдиний блок; тут немає правила, за яким її можна відбудувати, і немає правила, яке захистить вас від помилки в написанні.
• Скам’янілості спершу вчать для впізнавання. εν τω μεταξύ, εντάξει, τοις εκατό, ούτως ή άλλως і δόξα τω Θεώ можна безпечно вживати будь-де; решту краще лишити для письма, поки ви не почуєте, як їх уживають самі греки.
• Закладайте приблизно один книжний сполучник на абзац мовлення. Два поспіль — і ви звучите як прес-реліз; три — і ви звучите як комедійний скетч, і саме тому греки роблять це навмисно.
• Продуктивна частина цього уроку — родовий, а не давальний. Практикуйте «είμαι της άποψης ότι…», «είναι της μόδας», «βιβλίο διακοσίων σελίδων», «του χρόνου» — ці конструкції можна будувати самостійно.
• Коли родовий можна прочитати двозначно, рятуйте його за допомогою για або προς: «η κριτική προς την κυβέρνηση» може бути лише об’єктним.
• Пам’ятайте про другий наголос, коли за пропарокситонним словом іде клітика: η άποψή μου, το πρόγραμμά μας, ο δάσκαλός του.