Косвенная речь
B1 Ο πλάγιος λόγος 45 / 66
Кратко
Когда вы пересказываете чужие слова, а не цитируете их, греческий язык превращает исходное высказывание в придаточное предложение. Утверждение становится придаточным с ότι / πως, вопрос становится придаточным с αν (для вопроса «да/нет») или придаточным, которое открывает само вопросительное слово (τι, ποιος, πού, πότε, γιατί, πώς), а команда становится придаточным с να, отрицаемым при помощи μη(ν). После этого нужно перепривязать к новому говорящему три вещи: лицо (εγώ → εκείνος), слова места и времени (εδώ → εκεί, αύριο → την επόμενη μέρα) и, если глагол сообщения стоит в прошедшем времени, — время (γράφω → έγραφα, έγραψα → είχα γράψει, θα γράψω → θα έγραφα). Кавычки «…» и греческий вопросительный знак «;» исчезают: косвенный вопрос заканчивается точкой.
Правило
1. Утверждения → ότι / πως. После λέω, απαντάω, εξηγώ, γράφω, ακούω, μαθαίνω и подобных глаголов пересказанное утверждение вводится союзом ότι или πως; после глаголов говорения они взаимозаменяемы — разница между ними скорее в достоверности, чем в регистре (ότι обычно передаёт то, что подаётся как установленный факт, πως — мнение, которое может быть сомнительным или непроверенным), — но и эта разница почти стёрлась, так что ни одно из двух слов не принадлежит более низкому регистру, чем другое, — а πως здесь — безударный союз, а не вопросительное πώς «как».
«Δεν προλαβαίνω.» → Μου είπε ότι δεν προλάβαινε.
2. Вопросы «да/нет» → αν. После ρωτάω, αναρωτιέμαι, θέλω να ξέρω, δεν ξέρω вопрос «да/нет» вводится союзом αν (книжный вариант — εάν). Никогда — союзом ότι.
«Μιλάς ελληνικά;» → Με ρώτησε αν μιλούσα ελληνικά.
3. Специальные вопросы → само вопросительное слово. τι, ποιος, πού, πότε, γιατί, πώς, πόσο сохраняют свою форму — и своё ударение, там, где оно есть (τι и ποιος односложны и остаются без ударения), — и сами открывают придаточное предложение; перед ними ничего не добавляется. πού и πώς сохраняют острое ударение и внутри придаточного, потому что там они по-прежнему вопросительные (именно это отличает их от относительного που и союза πως).
«Πού σπουδάζεις;» → Με ρώτησε πού σπουδάζω.
4. Команды → να / να μην. После λέω (в значении «велеть кому-то»), ζητάω, παρακαλώ, προτείνω, συμβουλεύω повелительное наклонение превращается в να + сослагательное наклонение; лицо сослагательного наклонения — это лицо того, кто должен выполнить действие. Запрет выражается при помощи μη(ν), никогда — δεν: δεν принадлежит только придаточным с изъявительным наклонением. Используйте μην перед гласной и перед κ, π, τ, ξ, ψ, γκ, μπ, ντ, τσ, τζ, а μη — во всех остальных случаях.
«Κλείσε την πόρτα.» → Μου είπε να κλείσω την πόρτα. «Μην ξεχάσεις τα εισιτήρια.» → Μου είπε να μην ξεχάσω τα εισιτήρια.
Обратите внимание на раздвоение у λέω: λέω + ότι передаёт утверждение, λέω + να передаёт приказ. Μου είπε ότι έφυγε = «он сказал мне, что ушёл»; Μου είπε να φύγω = «он сказал мне уйти». При ζητάω полная именная группа требует από: Ζήτησα από τον γείτονα να χαμηλώσει τη μουσική, а слабое местоимение стоит само по себе в родительном падеже: Μου ζήτησε να περιμένω.
5. Вид в пересказанных командах. Придаточное с να сохраняет вид исходного повелительного наклонения: однократное действие стоит в совершенном виде (να κλείσω, να φύγω), повторяющееся или длящееся — в несовершенном (να μη μιλάω στη βιβλιοθήκη).
6. Три сдвига. Прежде чем писать придаточное, ответьте на три вопроса: кто говорит сейчас (лицо), откуда и когда я это пересказываю (дейксис), и стоит ли глагол сообщения в прошедшем времени (время). Сдвиг времени обязателен в тщательно выверенном тексте; в повседневной речи греки часто сохраняют исходное время, если факт всё ещё верен (Μου είπε ότι δουλεύει εδώ — он и сейчас так делает).
7. Пунктуация. Уберите кавычки-«ёлочки» и ερωτηματικό. Ничто не отделяет главный глагол от придаточного: перед ότι нет запятой, внутри него нет вопросительного знака.
Формы и закономерности
Утверждения: ότι / πως после λέω, απαντάω, εξηγώ
| Ευθύς λόγος | Πλάγιος λόγος |
|---|---|
| «Είμαι κουρασμένος.» | Λέει ότι είναι κουρασμένος. |
| «Δεν έχουμε ψωμί.» | Απάντησε ότι δεν είχαν ψωμί. |
| «Το τρένο άργησε.» | Εξήγησε πως το τρένο είχε αργήσει. |
| «Θα σε πάρω τηλέφωνο.» | Είπε ότι θα με έπαιρνε τηλέφωνο. |
| «Έχω τελειώσει τη δουλειά.» | Είπε ότι είχε τελειώσει τη δουλειά. |
Вопросы: αν для «да/нет», вопросительное слово — для остальных
| Ευθύς λόγος | Πλάγιος λόγος |
|---|---|
| «Θέλεις καφέ;» | Με ρώτησε αν ήθελα καφέ. |
| «Δούλεψες χθες;» | Με ρώτησε αν είχα δουλέψει την προηγούμενη μέρα. |
| «Τι ώρα κλείνει το μαγαζί;» | Με ρώτησε τι ώρα έκλεινε το μαγαζί. |
| «Ποιος οδηγούσε;» | Ρώτησε ποιος οδηγούσε. |
| «Πού είναι το φαρμακείο;» | Ρώτησε πού ήταν το φαρμακείο. |
| «Πότε θα γυρίσεις;» | Ρώτησε πότε θα γύριζα. |
| «Γιατί δεν απάντησες;» | Ρώτησε γιατί δεν είχα απαντήσει. |
Команды: να / να μην после λέω и ζητάω
| Ευθύς λόγος | Πλάγιος λόγος |
|---|---|
| «Περίμενε εδώ.» | Μου είπε να περιμένω εκεί. |
| «Ελάτε νωρίς.» | Μας ζήτησε να πάμε νωρίς. |
| «Μη φωνάζεις.» | Μου είπε να μη φωνάζω. |
| «Μην ανοίξεις το παράθυρο.» | Μου ζήτησε να μην ανοίξω το παράθυρο. |
| «Δώσε μου το κλειδί.» | Μου ζήτησε να του δώσω το κλειδί. |
Сдвиг лица
| Στον ευθύ λόγο | Όταν το αναφέρει τρίτος | Όταν το αναφέρει ο συνομιλητής |
|---|---|---|
| εγώ, με, μου, μας | εκείνος / εκείνη, τον, του, τους | εκείνος, τον, του, τους |
| εσύ, σε, σου, σας | εκείνος / εκείνη, τον, του | εγώ, με, μου, μας |
| ο φίλος μου | ο φίλος του | ο φίλος του |
| «Θέλω να σε δω.» | Είπε ότι ήθελε να τον δει. | Μου είπε ότι ήθελε να με δει. |
Дейктический сдвиг
| Ευθύς λόγος | Πλάγιος λόγος |
|---|---|
| εδώ | εκεί |
| τώρα | τότε, εκείνη τη στιγμή |
| σήμερα | εκείνη τη μέρα |
| αύριο | την επόμενη μέρα, την άλλη μέρα |
| χθες | την προηγούμενη μέρα |
| αυτή την εβδομάδα | εκείνη την εβδομάδα |
| την άλλη εβδομάδα | την επόμενη εβδομάδα |
| πέρσι | τον προηγούμενο χρόνο |
| αυτός, αυτή, αυτό | εκείνος, εκείνη, εκείνο |
| έρχομαι | πηγαίνω |
| φέρνω | πηγαίνω, παίρνω |
«Θα έρθω εδώ αύριο.» → Είπε ότι θα πήγαινε εκεί την επόμενη μέρα.
Сдвиг времени после глагола сообщения в прошедшем времени (γράφω)
| Πρόσωπο | Ενεστώτας | → Παρατατικός | Αόριστος | → Υπερσυντέλικος | Μέλλοντας | → Μέλλοντας του παρελθόντος |
|---|---|---|---|---|---|---|
| εγώ | γράφω | έγραφα | έγραψα | είχα γράψει | θα γράψω | θα έγραφα |
| εσύ | γράφεις | έγραφες | έγραψες | είχες γράψει | θα γράψεις | θα έγραφες |
| αυτός / αυτή / αυτό | γράφει | έγραφε | έγραψε | είχε γράψει | θα γράψει | θα έγραφε |
| εμείς | γράφουμε | γράφαμε | γράψαμε | είχαμε γράψει | θα γράψουμε | θα γράφαμε |
| εσείς | γράφετε | γράφατε | γράψατε | είχατε γράψει | θα γράψετε | θα γράφατε |
| αυτοί / αυτές / αυτά | γράφουν | έγραφαν | έγραψαν | είχαν γράψει | θα γράψουν | θα έγραφαν |
Следите за ударением: имперфект имеет ударение на аугменте в единственном числе и в третьем лице множественного числа (έγραφα, έγραφαν), но на основе — в первом и втором лице множественного числа (γράφαμε, γράφατε). Перфект тоже сдвигается на одну ступень: έχω γράψει → είχα γράψει.
Глаголы сообщения
| Πρόσωπο | λέω | είπα | ρωτάω | ρώτησα |
|---|---|---|---|---|
| εγώ | λέω | είπα | ρωτάω / ρωτώ | ρώτησα |
| εσύ | λες | είπες | ρωτάς | ρώτησες |
| αυτός / αυτή / αυτό | λέει | είπε | ρωτάει / ρωτά | ρώτησε |
| εμείς | λέμε | είπαμε | ρωτάμε / ρωτούμε | ρωτήσαμε |
| εσείς | λέτε | είπατε | ρωτάτε | ρωτήσατε |
| αυτοί / αυτές / αυτά | λένε | είπαν | ρωτάνε / ρωτούν | ρώτησαν |
| Πρόσωπο | ζητάω | ζήτησα | απαντάω | απάντησα | εξηγώ | εξήγησα |
|---|---|---|---|---|---|---|
| εγώ | ζητάω / ζητώ | ζήτησα | απαντάω / απαντώ | απάντησα | εξηγώ | εξήγησα |
| εσύ | ζητάς | ζήτησες | απαντάς | απάντησες | εξηγείς | εξήγησες |
| αυτός / αυτή / αυτό | ζητάει / ζητά | ζήτησε | απαντάει / απαντά | απάντησε | εξηγεί | εξήγησε |
| εμείς | ζητάμε | ζητήσαμε | απαντάμε | απαντήσαμε | εξηγούμε | εξηγήσαμε |
| εσείς | ζητάτε | ζητήσατε | απαντάτε | απαντήσατε | εξηγείτε | εξηγήσατε |
| αυτοί / αυτές / αυτά | ζητάνε / ζητούν | ζήτησαν | απαντάνε / απαντούν | απάντησαν | εξηγούν | εξήγησαν |
ποιος внутри косвенного вопроса
| Πτώση | Αρσενικό | Θηλυκό | Ουδέτερο |
|---|---|---|---|
| Ονομαστική εν. | ποιος | ποια | ποιο |
| Γενική εν. | ποιου | ποιας | ποιου |
| Αιτιατική εν. | ποιον | ποια | ποιο |
| Κλητική εν. | — | — | — |
| Ονομαστική πλ. | ποιοι | ποιες | ποια |
| Γενική πλ. | ποιων | ποιων | ποιων |
| Αιτιατική πλ. | ποιους | ποιες | ποια |
| Κλητική πλ. | — | — | — |
У ποιος нет звательного падежа — вопросительное слово никогда не используют, чтобы кого-то позвать. Ни одна из форм в таблице не несёт ударения: все они считаются односложными (ποιος, ποια, ποιου произносятся как πιος, πια, πιου), в отличие от πού и πώς, которые обязательно должны быть ударными. У родительного падежа есть второй набор форм, ποιανού, ποιανής, ποιανών: они не разговорные — это обычный родительный падеж, когда ποιος выступает самостоятельно как существительное (Ποιανού ήταν η ιδέα;), — и, будучи многосложными, они несут ударение. Формы ποιανούς не существует: набор только для родительного падежа. τίνος, а реже и τίνων, служат ещё одним родительным падежом от ποιος.
Примеры
| Ελληνικά | Русский |
|---|---|
| Η γιατρός είπε ότι δεν είχε χρόνο. | Врач сказала, что у неё нет времени. |
| Ο ταμίας μού εξήγησε πως η κάρτα δεν δούλευε. | Кассир объяснил мне, что карта не работает. |
| Ο γείτονας μάς είπε ότι είχε κλείσει το νερό. | Сосед сказал нам, что он выключил воду. |
| Ο συνάδελφός μου απάντησε ότι δεν ήξερε τίποτα. | Мой коллега ответил, что ничего не знает. |
| Μου είπε ότι θα πήγαινε στο γραφείο την επόμενη μέρα. | Он сказал мне, что пойдёт в офис на следующий день. |
| Η υπάλληλος με ρώτησε αν έχω ραντεβού. | Служащий спросил меня, есть ли у меня запись. |
| Μας ρώτησαν αν θέλαμε καφέ. | Они спросили нас, хотим ли мы кофе. |
| Δεν κατάλαβα πού πήγαν τα παιδιά. | Я не расслышал, куда пошли дети. |
| Ο αστυνομικός ρώτησε ποιος οδηγούσε. | Полицейский спросил, кто вёл машину. |
| Ο διευθυντής ρώτησε πότε θα ήταν έτοιμη η έκθεση. | Менеджер спросил, когда будет готов отчёт. |
| Ο προπονητής μού ζήτησε να έρθω νωρίς. | Тренер попросил меня прийти пораньше. |
| Η δασκάλα είπε στα παιδιά να μη μιλάνε στη βιβλιοθήκη. | Учитель сказал детям не разговаривать в библиотеке. |
Типичные ошибки
- Με ρώτησε ότι πού μένω. -> Με ρώτησε πού μένω. — ότι вводит только утверждения; вопросительное слово само открывает придаточное, и перед ним ничего не нужно.
- Με ρώτησε ότι αν θέλω καφέ. -> Με ρώτησε αν θέλω καφέ. — вопрос «да/нет» требует только αν, никогда ότι αν.
- Με ρώτησε πού είναι το φαρμακείο; -> Με ρώτησε πού ήταν το φαρμακείο. — косвенный вопрос — это утверждение о вопросе: он заканчивается точкой, а не ερωτηματικό.
- Με ρώτησε πού το φαρμακείο είναι. -> Με ρώτησε πού είναι το φαρμακείο. — не переносите сюда английское правило «отмены инверсии»; в греческом языке глагол в косвенных вопросах обычно стоит сразу после вопросительного слова, точно так же, как и в прямых, а подлежащее следует за ним.
- Με ρώτησε που μένω. -> Με ρώτησε πού μένω. — вопросительное πού сохраняет ударение и внутри придаточного; безударное που — это относительное «который».
- Μου είπε ότι θέλω να τον βοηθήσω. -> Μου είπε ότι ήθελε να τον βοηθήσω. — его «θέλω» — это не ваше εγώ: переведите первое и второе лицо на тех людей, к которым они теперь относятся.
- Μου είπε ότι θα ερχόταν εδώ αύριο. -> Μου είπε ότι θα πήγαινε εκεί την επόμενη μέρα. — εδώ, τώρα, αύριο и έρχομαι указывают на «здесь и сейчас» исходного говорящего и должны быть перепривязаны.
- Μου είπε να δεν φύγω. -> Μου είπε να μη φύγω. — придаточные с να отрицаются при помощи μη(ν); δεν используется только в придаточных с изъявительным наклонением.
- Μου είπε ότι φύγω. -> Μου είπε να φύγω. — приказ становится придаточным с να; ότι превратило бы его в утверждение об уходе.
Советы
- Каждый раз проверяйте по одному и тому же списку: лицо → место и время → время глагола. Из этих трёх пунктов ошибаются гораздо чаще, чем в выборе союза.
- Сдвиг времени назад — вопрос регистра. На письме сдвигайте время назад (είπε ότι δούλευε); в устной речи можно сохранить настоящее время, если ситуация всё ещё актуальна (είπε ότι δουλεύει εδώ). Никогда не смешивайте оба варианта в одном придаточном.
- ότι и πως взаимозаменяемы после глаголов говорения — ни одно из них не разговорное; старое разделение (ότι — для того, что подаётся как факт, πως — для того, что может быть сомнительным или непроверенным) больше не соблюдается, — так что выберите одно слово и придерживайтесь его в пределах абзаца. Различайте πως (утверждение) и πώς (как) только по ударению.
- αν после ρωτάω означает «ли», а не условное «если»; можно также добавить ή όχι: Με ρώτησε αν θα έρθω ή όχι.
- Выбирайте μην перед гласной и перед κ, π, τ, ξ, ψ, γκ, μπ, ντ, τσ, τζ (να μην ανοίξεις), а μη — во всех остальных случаях (να μη φύγεις).
- Когда слабое местоимение стоит после существительного, к которому оно могло бы относиться как притяжательное, ставьте на него ударение: «Ο γείτονας μάς είπε…» = «сосед сказал нам», в отличие от «ο γείτονάς μας είπε…» = «наш сосед сказал». Слово с ударением на третьем от конца слоге получает это добавочное ударение, когда за ним следует клитика: ο συνάδελφός μου, το μάθημά μας.
- Чтобы пересказать длинный отрезок речи, используйте ότι один раз, а дальнейшие придаточные стройте с και или через точку плюс λέει; повторение ότι в каждом придаточном звучит как протокол полиции.