Кратко

Греческий язык допускает, чтобы ударение находилось на одном из последних трёх слогов слова — но никогда дальше. Именно это единственное ограничение, νόμος της τρισυλλαβίας («закон трёх слогов»), объясняет то, что начинающему кажется исключением: το μάθημα («урок») превращается в родительном падеже в του μαθήματος. Слово не изменило ни своей основы, ни рода, ни класса. Оно просто выросло на один слог в конце, и ударению пришлось сдвинуться вперёд, чтобы остаться в пределах последних трёх слогов.

Поэтому не нужно заучивать «у μάθημα странный родительный падеж». Нужно запомнить один закон и применять его повсюду: к существительным, прилагательным, глаголам и даже к маленьким словам, повисающим на конце слова. Всякий раз, когда окончание добавляет слову, уже имеющему ударение на третьем от конца слоге, ещё один слог, ударение сдвигается на один слог вправо. Есть и второй, унаследованный закон, который сдвигает ударение вправо после нескольких окончаний, которые не добавляют слог — ο άνθρωπος → του ανθρώπου — и следующий раздел разграничивает эти два явления.

Правило

Считайте слоги с конца слова. В греческом языке есть три позиции, и у каждой есть своё название:

Четвёртой позиции не существует. Формы с ударением на четвёртом от конца слоге в новогреческом языке не бывает.

Теперь — следствие. Окончания в греческом языке не все одинаковой длины: например, существительные среднего рода на -μα строят свои косвенные формы на основе, которая на один слог длиннее, чем в именительном падеже:

• το μά-θη-μα: ударение стоит на μά, на третьем слоге от конца. Законно.
• добавляем окончание родительного падежа -τος: μα-θή-μα-τος было бы *μά-θη-μα-τος со старым ударением — на четвёртом слоге от конца. Незаконно. Поэтому ударение сдвигается вправо: του μαθήματος.

Вот и весь механизм. Из него следуют два вывода:

1. Сдвигается не каждая форма. Ударение перемещается только тогда, когда это необходимо. Если новое окончание не добавляет слог, закон не нарушается, и ничего не происходит: διάβαζα → διάβαζαν (по-прежнему три слога от конца: δι-ά-βα-ζαν), ο άνθρωπος → οι άνθρωποι (άν-θρω-ποι).

2. Под угрозой только слова προπαροξύτονη. У слова, уже имеющего ударение на втором от конца или на последнем слоге, есть запас: ο δρόμος → του δρόμου, των δρόμων — ударение остаётся на месте, потому что δρό-μου по-прежнему находится в пределах последних трёх слогов. Сдвиг — это проблема слов с ударением далеко от конца.

Есть и вторая, отдельная сила, которая тоже тянет ударение вправо, причём даже когда число слогов не меняется. У существительных мужского рода на -ος и среднего рода на -ο окончания -ου, -ων и -ους сдвигают ударение слова класса προπαροξύτονη на второй от конца слог: ο άνθρωπος → του ανθρώπου, των ανθρώπων, τους ανθρώπους — тогда как οι άνθρωποι и τον άνθρωπο сохраняют его. Посчитайте слоги — ανθρώπου не длиннее, чем άνθρωπος; это перемещение унаследовано от древнегреческого языка, где эти окончания содержали долгий гласный, который «весил» как лишний слог. Учите это как свойство трёх окончаний — -ου, -ων, -ους — но также и как свойство отдельного слова: сдвигается «книжная» половина словаря, а обиходные слова точно такой же формы сохраняют своё ударение (ο αντίλαλος → του αντίλαλου, το σύννεφο → του σύννεφου). Записывайте каждое такое существительное вместе с его родительным падежом; уроки 28, 30 и 31 ещё вернутся к этому.

Третья сила притягивает ударение на само окончание в родительном падеже множественного числа. η θάλασσα (ударение на третьем от конца) даёт των θαλασσών, а не *των θαλάσσων. Это верно для большинства существительных женского рода на -α/-η и большинства существительных мужского рода на -ης/-ας — но не для всех (η εικόνα → των εικόνων) — и вы ещё встретите это в каждом склонении.

Наконец, именно закон трёх слогов объясняет, почему греческое слово может нести два ударения. Когда слабое местоимение (μου, σου, του, της, μας, σας, τους) присоединяется к слову класса προπαροξύτονη, местоимение ведёт себя как лишний слог этого слова — вся группа оказалась бы с ударением на четвёртом слоге от конца. В этом случае греческий язык не сдвигает исходное ударение — он добавляет второе ударение на последнем слоге слова-хозяина: ο δάσκαλός μου, το μάθημά μας, το αυτοκίνητό του. Это δεύτερος τόνος обязательно, а не факультативно.

Формы и закономерности

ο άνθρωπος — ударение сдвигается в обоих родительных падежах

Обратите внимание на винительный падеж множественного числа: τους ανθρώπους получает одно из трёх сдвигающих ударение окончаний и сдвигается, тогда как винительный падеж единственного числа τον άνθρωπο не сдвигается. Ни одна из форм не длиннее, чем άνθρωπος — здесь решает не число слогов, а само окончание.

το μάθημα — существительное среднего рода на -μα, тот же закон

Здесь родительный падеж единственного числа и все формы множественного числа приобретают лишний слог, поэтому все они сдвигаются; родительный падеж множественного числа μαθημάτων затем сдвигается ещё на шаг дальше, потому что -ων — одно из сдвигающих ударение окончаний.

ο δάσκαλος и το αυτοκίνητο — то же самое перемещение

Слово, которое никогда не сдвигается: ο δρόμος

Притяжение родительного падежа множественного числа (правило класса, а не подсчёта слогов)

Глаголы: это хорошо видно на примере прошедших времён

Имперфект глагола διαβάζω в единственном числе имеет ударение на третьем от конца слоге. Во множественном числе окончания длиннее, поэтому ударение сдвигается вправо:

Обратите внимание, что 3-е лицо множественного числа διάβαζαν / έγραφαν не сдвигается: в нём то же число слогов, что и в единственном числе, поэтому закон не нарушается. (В форме έγραφα сам гласный έ- исчезает, как только ударение с него уходит — это аугмент, о нём будет позже в этом курсе.)

Второе ударение со слабым местоимением

Примеры

Типичные ошибки

• του άνθρωπου -> του ανθρώπου — -ου — одно из окончаний, которые сдвигают ударение слов этого класса на второй от конца слог.
• των μαθήματων -> των μαθημάτων — более длинная основа множественного числа μαθηματ- уже сдвинула ударение один раз (μαθήματα), а окончание родительного падежа множественного числа -ων сдвигает его ещё на шаг вправо.
• των θάλασσων -> των θαλασσών — существительные женского рода на -α этого класса притягивают ударение на окончание родительного падежа множественного числа; это правило класса, а не просто подсчёт слогов.
• των πολίτων -> των πολιτών — то же поведение класса у существительных мужского рода на -ης.
• οι ανθρώποι -> οι άνθρωποι — -οι не добавляет слога и не входит в число сдвигающих ударение окончаний, поэтому ничего не сдвигается; не «исправляйте» форму, которая никогда не была ошибочной.
• του δρομού -> του δρόμου — у слова класса παροξύτονη есть запас; ударение сдвигается только тогда, когда этого требует закон или окончание.
• διάβαζαμε -> διαβάζαμε — окончание множественного числа -αμε добавляет слог, поэтому в имперфекте ударение должно сдвинуться вперёд.
• ο δάσκαλος μου -> ο δάσκαλός μου — слово-хозяин класса προπαροξύτονη получает обязательное второе ударение перед слабым местоимением.
• ο φίλός μου -> ο φίλος μου — φίλος — это παροξύτονη, поэтому второе ударение не добавляется; оно ставится только у слов с ударением на третьем от конца слоге.

Советы

• Всегда считайте слоги с конца слова, а не с начала. Греческое ударение описывается от правого края слова.
• Перед тем как написать родительный падеж, задайте себе два вопроса: добавляет ли новое окончание слог и является ли оно одним из -ου, -ων, -ους? Если ответ на любой из вопросов — «да», а слово было προπαροξύτονη, сдвиньте ударение на один шаг вправо. В противном случае оставьте его на месте.
• Выучите три термина οξύτονη, παροξύτονη, προπαροξύτονη с самого начала — грамматики, словари и последующие уроки этого курса используют их как сокращённое обозначение именно этого явления.
• Существительные среднего рода на -μα (μάθημα, όνομα, πρόβλημα, σύστημα) — самый продуктивный сдвигающий ударение класс в повседневном греческом языке: их родительный падеж единственного числа -ματος и родительный падеж множественного числа -μάτων вызывают сдвиг каждый раз.
• Родительный падеж множественного числа — это то место, где чаще всего ошибаются учащиеся, потому что могут действовать две разные силы: сдвигающее ударение окончание -ων (ανθρώπων, μαθημάτων) и притяжение на окончание, обусловленное классом слова (θαλασσών, πολιτών). Считайте их отдельными фактами.
• Произносите слово вслух. Естественное произношение почти никогда не нарушает закон, поэтому если форму трудно произнести с ударением там, где вы его поставили, ударение, скорее всего, неверно.
• Второе ударение пишется потому, что оно слышится: у ο δάσκαλός μου действительно два ударных такта. Проговаривание таких сочетаний вслух закрепляет правило быстрее, чем механическое заучивание.