Кратко

Урок 54 дал вам масдар как слово: كَتَبَ даёт كِتابَةٌ, اِسْتَقْبَلَ даёт اِسْتِقْبالٌ. Этот урок даёт его как миниатюрное предложение. مَصْدَر внутри не перестал быть глаголом: он по-прежнему может назвать, кто совершает действие и на что это действие падает, и раздаёт этим двум существительным окончания так, как сделал бы глагол. اِنْتِظارُ الطّالِبِ الأُسْتاذَ — не три разрозненных слова: это «студент ждал профессора», сжатое в одно именное словосочетание, где الطّالِب — деятель, а الأُسْتاذ — дополнение.

Арабские грамматисты называют это العَمَل, «работой» — существительное делает работу глагола. Так поступают два семейства слов: مَصْدَر и причастия, которые вы строили в уроке 53, اسْمُ الفاعِلِ и اسْمُ المَفْعولِ. Усилие стоит того: это механизм официальной прозы. Газетный заголовок, пункт договора, заявление министерства и академическая аннотация — по большей части цепочки таких словосочетаний, и они нечитаемы, пока вы не отличите позицию деятеля от позиции дополнения. Здесь ничего нет про то, как строить сами существительные — это уроки 58 и 59. Этот урок только о том, что они делают со словами вокруг себя.

Правило

1. Что значит «работа». Глагол назначает падежи: فاعِل مَرْفوع и مَفْعول بِهِ مَنْصوب. مَصْدَر делает то же сжато: берёт деятеля как второй член إِضافَة (родительный падеж, урок 20) и оставляет дополнение в винительном. Так дамма глагола на подлежащем становится кясрой, а фатха дополнения не тронута. Этот один обмен — и есть вся конструкция:

قَرَأَ الطّالِبُ الْكِتابَ ← قِراءَةُ الطّالِبِ الْكِتابَ.

Сам مَصْدَر берёт тот падеж, которого требует его собственная позиция во внешнем предложении — подлежащее, дополнение или родительный после предлога или ظَرْف — точно как учил урок 54. Его внутреннее управление — отдельный вопрос от внешнего падежа, и держать эти две вещи врозь — большая часть навыка.

2. Позиция подлежащего — настоящая إِضافَة, поэтому она подчиняется закону إِضافَة. مُضاف несёт ни танвина, ни ال: قِراءَةُ الطّالِبِ, никогда не قِراءَةٌ الطّالِبِ и никогда не الْقِراءَةُ الطّالِبِ. Деятель с тем же успехом может быть местоименным суффиксом, и это самый частый случай: قِراءَتُهُ الْكِتابَ «его чтение книги», اِسْتِقْبالُنا الضُّيوفَ «наш приём гостей».

3. Если деятель не назван, дополнение встаёт в слот إِضافَة. Если деятель очевиден или неважен, само дополнение становится مُضاف إِلَيْهِ и идёт в родительный: بَعْدَ قِراءَةِ الْكِتابِ «после чтения книги», عِنْدَ تَوْقيعِ الاتِّفاقِ «при подписании соглашения». В этом слоте может стоять только одно существительное, поэтому едва появляется деятель — дополнение выталкивается в винительный. Читайте две модели парой:

• بَعْدَ قِراءَةِ الْكِتابِ — деятеля нет, дополнение в родительном.
• بَعْدَ قِراءَةِ الطّالِبِ الْكِتابَ — деятель в родительном, дополнение в винительном.

4. Двусмысленность и современная лазейка لِـ. Словосочетание вроде مُساعَدَةُ الطّالِبِ может значить «помощь студенту» (родительный = дополнение) или «помощь студента» (родительный = деятель). Обычно решает контекст, но у современного письменного арабского есть более аккуратная привычка: поставить деятеля в إِضافَة и прицепить дополнение через لِـ. مُساعَدَةُ الْمُعَلِّمِ لِلطّالِبِ однозначно, и اِنْتِظارُ الطّالِبِ لِلْأُسْتاذِ газета скорее напечатает, чем классический винительный. Оба правильны. Читайте винительный вариант, пишите вариант с لِـ — вы никогда не ошибётесь и вас никогда не поймут неправильно.

5. Порядок фиксирован: сначала деятель, потом дополнение. الْمَصْدَر, затем деятель в родительном, затем дополнение в винительном. Дополнение нельзя вынести вперёд, и مَصْدَر нельзя оторвать от его родительного. Всё остальное в словосочетании — наречия, предложные группы, حال — идёт после дополнения: سَماعُ النّاسِ الْخَبَرَ فَجْأَةً.

6. مَصْدَر с танвином: только узнавание. Классически مَصْدَر, который несёт танвин вместо того, чтобы быть مُضاف, сохраняет полную глагольную схему — деятель остаётся مَرْفوع, а дополнение остаётся مَنْصوب: يُعْجِبُني إِتْقانٌ الْعامِلُ عَمَلَهُ. Это настоящий арабский, но он принадлежит более старому и очень литературному регистру; вы встретите его в классических цитатах и в старой прозе и никогда не должны его производить. Современный эквивалент — обычная إِضافَة: إِتْقانُ الْعامِلِ عَمَلَهُ. То же самое для مَصْدَر с ال, управляющего винительным, — грамматично в принципе, натянуто на практике.

7. Как это читается и как пишется. В قِراءَةُ الْكِتابِ ة — конечная буква مُضاف, поэтому она никогда не в паузе и произносится как полноценная т. И весь урок невидим в обычном тексте: قراءة الطالب الكتاب показывает те же буквы, будь последнее слово дополнением (винительный) или чем-то ещё (родительный). Единственные сигналы, которые получает обычный читатель, — порядок слов и смысл. Именно поэтому لِـ из правила 4 разошёлся в современной прозе: ل — буква и переживает потерю огласовок.

8. اسْمُ الفاعِلِ с ال работает без условий. С артиклем действительное причастие ведёт себя как относительное придаточное — الْكاتِبُ = «тот, кто пишет / написал / пишет сейчас» — и управляет свободно, в любом времени: الْكاتِبُ الدَّرْسَ عَلَى السَّبّورَةِ هُوَ الْمُعَلِّمُ. Рядом с винительным вы увидите причастие, ставшее مُضاف к своему же дополнению: الْكاتِبُ الدَّرْسِ. Такую إِضافَة называют لَفْظِيَّة — «формальной»: это только удобство написания. Она не делает причастие определённым, поэтому на нём может сидеть ال, когда следующее слово само определённое, и поэтому то же словосочетание может описывать неопределённое существительное, هٰذا رَجُلٌ حافِظُ الْعَهْدِ.

9. Голому اسْمُ الفاعِلِ нужны сразу две вещи. Без артикля причастие управляет только когда (а) оно значит сейчас или в будущем, никогда в прошедшем, и (б) опирается на разрешающее слово впереди — отрицание, вопросительную частицу, مُبْتَدَأ, чьим خَبَر оно является, существительное, которое описывает (مَوْصوف), или позицию حال. У أَقادِمٌ أَخوكَ؟ есть оба: значение будущего и вопросительная хамза, которая его подпирает. Заметьте, чем здесь является أَخوكَ — собственный فاعِل причастия и потому مَرْفوع. Голое причастие во главе предложения без опоры стандартные грамматики отвергают: пишите глагол.

10. اسْمُ الْمَفْعولِ поднимает نائِبُ فاعِلٍ. Страдательное причастие работает на тех же условиях, что и действительное, но поднимает оно заместителя деятеля (урок 52), поэтому это существительное مَرْفوع: مَحْمودٌ خُلُقُهُ «его нрав хвалят», أَمَفْهومَةٌ الْقَواعِدُ؟ «правила понятны?». Полезный тест: если фразу можно развернуть в «тот, чей X подвергнут такому-то действию», перед вами اسْمُ مَفْعول со своим نائِب فاعِل.

11. Что этот урок оставляет в покое. ما المَصْدَرِيَّة, образующая придаточное, — بَعْدَما وَصَلَ — принадлежит уроку 68, а усилительные модели вроде فَعّال, которые управляют как اسْمُ فاعِل, за пределами этого курса. Образование каждого существительного, использованного здесь, — в уроках 53 и 54.

Формы и закономерности

Таблица 1 — مَصْدَر с названным деятелем: деятель в родительном, дополнение в винительном.

Таблица 2 — деятель не назван: само дополнение становится مُضاف إِلَيْهِ. Последняя строка — вариант с لِـ из правила 4: там деятель назван, и дополнение висит на لِـ, а не в этом слоте.

Таблица 3 — مَصْدَر с танвином: классический, только для узнавания. Деятель, если назван, остаётся в именительном.

Таблица 4 — слова, использованные выше, чтобы видеть مَصْدَر и причастие рядом. Образование — уроки 53 и 54; здесь они только сырьё.

Таблица 5 — что разрешает голое اسْمُ فاعِل, то есть без ال. Последней строке опора вообще не нужна.

Примеры

Типичные ошибки

• اِنْتِظارُ الطّالِبِ الأُسْتاذِ -> اِنْتِظارُ الطّالِبِ الأُسْتاذَ — как только деятель занял слот إِضافَة, дополнение уже не может быть в родительном. Это مَفْعول بِهِ у مَصْدَر, поэтому фатха. Если винительный не нравится, пишите اِنْتِظارُ الطّالِبِ لِلْأُسْتاذِ.
• قِراءَةٌ الْكِتابِ -> قِراءَةُ الْكِتابِ — مُضاف никогда не несёт танвина. Едва следом идёт родительный, ـٌ исчезает.
• الْقِراءَةُ الْكِتابِ -> قِراءَةُ الْكِتابِ — и مُضاف никогда не несёт ال. Определённость идёт от второго члена. (Единственное исключение — إِضافَة لَفْظِيَّة причастия из правила 8: الْكاتِبُ الدَّرْسِ правильно, потому что эта إِضافَة только формальная.)
• بَعْدَ سَماعِ النّاسُ الْخَبَرَ -> بَعْدَ سَماعِ النّاسِ الْخَبَرَ — деятель مَصْدَر не مَرْفوع. По форме он مَجْرور, как бы громко ухо ни говорило «подлежащее».
• عِنْدَ تَوْقيعُ الاتِّفاقِ -> عِنْدَ تَوْقيعِ الاتِّفاقِ — عِنْدَ и بَعْدَ — это ظُروف, и то, что за ними следует, — مُضاف إِلَيْهِ, поэтому сам مَصْدَر стоит в родительном, ещё до того как чем-либо управляет.
• أَنا كاتِبُ الرِّسالَةَ -> أَنا كاتِبُ الرِّسالَةِ — две конструкции нельзя смешивать. Либо причастие مُضاف и существительное в родительном (كاتِبُ الرِّسالَةِ), либо причастие сохраняет танвин, а существительное в винительном (كاتِبٌ الرِّسالَةَ).
• هُوَ كاتِبٌ الرِّسالَةَ أَمْسِ -> هُوَ الَّذي كَتَبَ الرِّسالَةَ أَمْسِ — голое причастие не может управлять в прошедшем значении. Используйте глагол или артикль: هُوَ الْكاتِبُ الرِّسالَةَ أَمْسِ.
• كاتِبٌ الطّالِبُ الدَّرْسَ -> الطّالِبُ كاتِبٌ الدَّرْسَ — неопределённому причастию нужна опора впереди. Как خَبَر вынесенного вперёд مُبْتَدَأ оно в порядке; открывать им предложение — нет.
• مَحْمودٌ خُلُقَهُ -> مَحْمودٌ خُلُقُهُ — то, что поднимает اسْمُ مَفْعول, — это نائِب فاعِل, а نائِب فاعِل бывает مَرْفوع. Винительное дополнение принадлежит действительному причастию.
• أَقادِمٌ أَخاكَ؟ -> أَقادِمٌ أَخوكَ؟ — существительное после причастия здесь его فاعِل, а не дополнение; и أَخ — одно из الأَسْماء الخَمْسَة, поэтому именительный показан как و.

Советы

• Считайте существительные после مَصْدَر. Одно существительное, и оно в родительном — обычно это дополнение. Два существительных — первое (родительный) деятель, второе (винительный) дополнение. Этот один вопрос разбирает большинство газетных предложений.
• Переведите каждую такую фразу в полноценное предложение, прежде чем идти дальше: اِسْتِقْبالُ الرَّئيسِ الْوَفْدَ становится «президент принял делегацию». Если предложение не получается, вы её не разобрали.
• Стройте словосочетание из настоящего предложения, никогда с нуля: сначала напишите глагольное предложение, затем понизьте глагол до его مَصْدَر, опустите подлежащее в إِضافَة и оставьте дополнение в покое.
• В собственной письменной речи предпочитайте вариант с لِـ — مُراجَعَةُ الْوِزارَةِ لِلْأَرْقامِ. Это стандартное современное употребление, оно однозначно и переживает текст без огласовок.
• Произносите ة вслух как т, когда слово — مُضاف. Слышать قِراءَةُ الْكِتابِ с его т — быстрое напоминание, что словосочетание ещё не кончилось.
• С причастиями считайте ال безопасным путём: с артиклем они управляют в любом времени и не нуждаются в опоре, так что большую часть того, что вы хотите сказать, можно сказать через الْـ плюс винительный.
• Для производства полностью игнорируйте مَصْدَر с танвином. Узнавайте его в старой прозе, мысленно переводите в إِضافَة и идите дальше.
• Газеты — упражнение для этого урока. Берите один заголовок в день, отметьте مَصْدَر, отметьте деятеля, отметьте дополнение и перепишите его полным глагольным предложением.