Кратко

Настоящее, которое вы учили в уроке 14, — не одна форма, а три. Версия, напечатанная там, — أَدْرُسُ، تَدْرُسينَ، يَدْرُسونَ, с даммой или ن на конце, — только её платье по умолчанию, المُضارِعُ المَرْفوعُ. Поставьте перед ним одну из короткого списка частиц — и конец глагола меняется: أَدْرُسُ становится لَنْ أَدْرُسَ «я не буду учиться», يَدْرُسونَ становится أُريدُ أَنْ يَدْرُسوا «я хочу, чтобы они учились». Это второе платье — المُضارِعُ المَنْصوبُ, сослагательное наклонение.

Выучить нужно ровно два изменения и одно исключение. Дамма пяти клеток без окончания превращается в фатху. Пять клеток, которые кончаются на ن — الأَفْعالُ الخَمْسَةُ, — сбрасывают этот ن. А يَدْرُسْنَ / تَدْرُسْنَ, два женских множественных, — مَبْنِيٌّ: они застыли и не двигаются ни в каком наклонении. В этом вся механика. Этот урок строит форму и перечисляет частицы, которые её запускают; что вы на самом деле говорите с أَنْ — хотеть, должен, мочь — это урок 34.

Правило

1. Наклонение — не время. المَنْصوب не значит прошедшее, будущее или что бы то ни было временное. Это грамматическое наклонение, форма, которую глагол берёт из-за слова, стоящего перед ним, точно как существительное после مِنْ берёт кясру из-за مِنْ. Наклонения есть только у настоящего: их три, и теперь у вас два — المَرْفوع (урок 14) и المَنْصوب (здесь). Третье, المَجْزوم, — урок 35. У прошедшего времени наклонений нет вовсе; ماضٍ — مَبْنِيٌّ и никогда не меняет окончание из-за частицы.

2. Изменение первое: ـُ становится ـَ. В пяти клетках без суффикса конечная дамма просто заменяется фатхой. أَدْرُسُ → أَدْرُسَ، تَدْرُسُ → تَدْرُسَ، يَدْرُسُ → يَدْرُسَ، نَدْرُسُ → نَدْرُسَ. Больше в слове ничего не двигается — приставка нетронута, основа сохраняет гласную, сукун на первом радикале остаётся. Одна точка гласной в самом конце — и это вся видимая разница.

3. Изменение второе: الأَفْعالُ الخَمْسَةُ теряют нун. Пять клеток настоящего кончаются на ن: تَدْرُسينَ (أَنْتِ), تَدْرُسانِ (أَنْتُما и هُما женский), يَدْرُسانِ (هُما мужской), تَدْرُسونَ (أَنْتُمْ), يَدْرُسونَ (هُمْ). Арабская грамматика даёт этим пяти собственное имя, الأَفْعالُ الخَمْسَةُ, «пять глаголов», именно потому что они ведут себя блоком. В المَنْصوب ن отпадает, и остаётся только долгая гласная, которая была перед ним: تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا. Этот ن никогда не был частью местоимения; это был نونُ الرَّفْعِ, маркер наклонения, и снять его — та же операция, что сменить дамму на фатху, только её видно из другого конца комнаты.

4. Немой алиф после ـوا. Когда ن у ـونَ уходит, слово кончается на долгое ū, и арабская орфография требует лишнего алифа за ним: يَدْرُسوا، تَدْرُسوا. Он пишется и никогда не произносится — форму говорят точно так, как если бы алифа не было. Его работа чисто зрительная: отличить глагол на ـوا от существительного на و (сравните множественное существительное مُدَرِّسو المَدْرَسَةِ без алифа). Грамматисты называют его الأَلِفُ الفارِقَةُ, «разделительный алиф». Пишите его каждый раз; голое يَدْرُسو — орфографическая ошибка, а не вариант.

5. يَدْرُسْنَ и تَدْرُسْنَ никогда не меняются. ـنَ женского множественного — вовсе не маркер наклонения: это и есть подлежащее-местоимение, приваренное к глаголу. Поэтому эти две клетки مَبْنِيَّتانِ — собраны на месте — и одинаковы в изъявительном, сослагательном и усечённом. لَنْ يَدْرُسْنَ، أُريدُ أَنْ تَدْرُسْنَ: форма, которую вы уже знаете, без изменений. Не пытайтесь сделать их «более сослагательными»; с ними делать нечего.

6. Частицы, которые ставят глагол в المَنْصوب. Их мало, и кроме них — и частиц усечённого наклонения урока 35 — настоящее остаётся مَرْفوع. Каждая стоит сразу перед своим глаголом: между ними может встать только отрицание لا (أَلّا، حَتّى لا — пункт 8 ниже), а подлежащее, если оно есть, идёт после глагола.

• أَنْ — «чтобы / что», рабочая лошадка. Связывает первый глагол со вторым: أُريدُ أَنْ أَدْرُسَ «я хочу учиться», يَجِبُ أَنْ تَنامَ «ты должен спать». Заметьте: русский здесь ставит инфинитив, а арабский — полный глагол со своим лицом.
• لَنْ — «не (в будущем)». Отрицает будущее и ничего больше: لَنْ أَذْهَبَ «я не пойду». Заменяет سَـ / سَوْفَ, а не присоединяется к ним.
• كَيْ / لِكَيْ — «чтобы, для того чтобы»: نَخْرُجُ مُبَكِّرًا كَيْ نَصِلَ فِي الوَقْتِ. لِكَيْ — это просто لِـ + كَيْ; оба живы в современной прозе и здесь взаимозаменяемы.
• لِـ التَّعْليل — одна приставленная لام со значением «чтобы», самый лёгкий способ сказать цель: ذَهَبْتُ لِأَشْتَرِيَ الخُبْزَ «я пошёл купить хлеб». Это приставка, пишется слитно с глаголом без пробела. Традиционный разбор говорит, что глагол здесь منصوب из-за أَنْ, которое подразумевается, но не пишется; можно просто выучить لِـ как запускатель сослагательного.
• حَتّى — «пока не / чтобы», когда то, что следует, ещё впереди в момент, до которого доходит первый глагол: دَرَسْتُ حَتّى أَنْجَحَ «я учился, чтобы сдать». Когда حَتّى сообщает факт, который действительно произошёл, ведёт себя иначе; этот раскол — урок 38.
• إِذَنْ — «тогда, в таком случае», ответ на только что сказанное: «سَأَزورُكَ غَدًا.» — «إِذَنْ أَنْتَظِرَكَ فِي البَيْتِ.» Берёт сослагательное, только когда открывает реплику, относится к будущему и касается своего глагола напрямую. Пишется также إِذًا.

7. Меняется только второй глагол. В предложении из двух глаголов первый сохраняет ту форму, которая была бы у него самого — مُضارِع مَرْفوع или ماضٍ — и несёт время; частица сидит между ними и гнёт только то, что за ней. أُريدُ (مرفوع) أَنْ أَدْرُسَ (منصوب). دَرَسْتُ (ماضٍ) حَتّى أَنْجَحَ (منصوب). Учащиеся, которые ставят всё предложение в сослагательное или тянутся назад и меняют первый глагол, слышат английскую «последовательность времён», которой в арабском нет. В русском её тоже нет.

8. أَنْ + لا пишется أَلّا. Отрицание придаточного с أَنْ сливается на письме: أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ «я хочу, чтобы ты не шёл», не أَنْ لا تَذْهَبَ. Глагол после него всё ещё منصوب. Пока держите это как орфографический факт; употребления придаточных с أَنْ — урок 34.

9. Глаголы со слабым концом: иногда видно, иногда нет. Глаголы, у которых последняя буква корня و или ي (الفِعْلُ النّاقِصُ), в изъявительном уже кончаются на долгую гласную, где дамма только теоретическая — يَمْشي، يَدْعو، يَنْسى все произносятся без слышимого окончания. В المَنْصوب два из трёх типов просыпаются: يَمْشي → يَمْشِيَ и يَدْعو → يَدْعُوَ ставят настоящую, произносимую фатху на последнюю букву. Третий нет: глагол на ألف مقصورة, как يَنْسى, не имеет места для гласной на этом ا, поэтому يَنْسى остаётся يَنْسى — наклонение по-настоящему есть и по-настоящему невидимо. Их множественные ведут себя как у всех и сбрасывают ن: يَمْشُونَ → يَمْشُوا، يَدْعُونَ → يَدْعُوا، يَنْسَوْنَ → يَنْسَوْا. Полная история этих глаголов — урок 51.

10. В الوَقْف наклонение исчезает. Говорящий, который останавливается в конце фразы, сбрасывает конечную краткую гласную, как требует паузальная форма, поэтому يَدْرُسُ и يَدْرُسَ произносятся одинаково — оба выходят как يَدْرُسْ. Фатха сослагательного поэтому слышна только при аккуратном чтении, при рецитации, в подаче диктора и всякий раз, когда глагол не последнее слово фразы. Что всегда слышно, в любом регистре الفُصْحى включая самый непринуждённый, — это отсутствующий ن: تَدْرُسوا и تَدْرُسونَ никогда не спутаешь. Поэтому الأَفْعالُ الخَمْسَةُ — та часть урока, которая окупается сразу, и поэтому المَنْصوب — живое правило, а не украшение учебников.

11. Чего здесь нарочно нет. Чем придаточные с أَنْ служат — хотеть, должен, мочь и рамки на них — это урок 34. Выбор между لَنْ، ما и لَمْ — урок 37. Полные придаточные времени и причины с حَتّى، قَبْلَ أَنْ، بَعْدَ أَنْ — урок 38. Похожая частица أَنَّ, которая берёт существительное в винительном и это совсем другое слово, — урок 44. А то, что أَنْ + глагол можно заменить масдаром — أُريدُ الذَّهابَ вместо أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — урок 54.

Формы и закономерности

Два наклонения рядом, все тринадцать клеток, на правильном глаголе I породы دَرَسَ — يَدْرُسُ. Читайте средний и правый столбцы вместе: единственные изменения — ـُ → ـَ и потеря ن.

الأَفْعالُ الخَمْسَةُ отдельно, потому что это половина урока, которую вы реально слышите:

Частицы, по одному примеру. Жирное слово — глагол, который они согнули.

Глаголы со слабым концом. Два из трёх типов показывают фатху; у третьего некуда её поставить.

Те же три по клеткам, с которыми вы встретитесь чаще всего. Двойственные опущены; они следуют мужскому множественному в сбрасывании ن: يَمْشِيَا، يَدْعُوَا، يَنْسَيَا. Заметьте: двойственное يَدْعُوَا и множественное يَدْعُوا выходят теми же буквами — различает только фатха на و, и в двойственном этот алиф — настоящая долгая гласная, а не немой.

Примеры

Типичные ошибки

• لَنْ أَذْهَبُ -> لَنْ أَذْهَبَ — لَنْ частица сослагательного, поэтому дамма должна стать фатхой. Оставить изъявительное окончание — самая частая оплошность этого урока.
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — та же ошибка после أَنْ. Первый глагол сохраняет дамму; меняется только глагол за частицей.
• لَنْ يَذْهَبونَ -> لَنْ يَذْهَبوا — один из пяти глаголов, поэтому ن الرَّفْع уходит, и на его место пишется немой алиф.
• لَنْ ذَهَبَ -> لَنْ يَذْهَبَ — لَنْ может стоять только перед настоящим. Чтобы отрицать глагол прошедшего, нужны ما или لَمْ, а это урок 37.
• أُريدُ أَنْ تَدْرُسينَ -> أُريدُ أَنْ تَدْرُسي — женское единственное теряет свой ن точно как множественные. Оставшегося ي достаточно, чтобы пометить лицо.
• يَدْرُسو -> يَدْرُسوا — أَلِف فارِقَة обязателен на письме, хотя никогда не произносится. Глагола с голым و здесь не бывает.
• لَنْ يَمْشي -> لَنْ يَمْشِيَ — глагол на ـي фатху показывает, и её действительно произносят. Без изменений остаётся только тип ـى (يَنْسى).
• لَنْ يَنْسَ -> لَنْ يَنْسى — не отрезайте ألف مقصورة после لَنْ. Укорачивать конец глагола — дело усечённого наклонения (урок 35), не сослагательного.
• لِ أَشْتَرِيَ -> لِأَشْتَرِيَ — لام цели — приставка и пишется слитно, без пробела, как بِـ у bi- и سَـ будущего.
• لَنْ الطُّلّابُ يَدْرُسوا -> لَنْ يَدْرُسَ الطُّلّابُ — между частицей и её глаголом не может стоять ничего; существительное-подлежащее следует за глаголом.
• أُريدُ أَنْ لا تَذْهَبَ -> أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ — أَنْ и لا сливаются в одно написанное слово.
• الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسوا -> الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسْنَ — группа женщин сохраняет ـْنَ в любом наклонении, потому что этот ن — местоимение, а не маркер наклонения.

Советы

• Выучите изменение одной фразой, которую можно сказать себе: «фатха для пяти голых клеток, без ن для пяти глаголов, ничего для двух ـْنَ». Тринадцать клеток, три инструкции.
• Сверлите парами, вслух, изъявительное сразу в сослагательное: يَدْرُسُ — يَدْرُسَ، تَدْرُسينَ — تَدْرُسي، يَدْرُسونَ — يَدْرُسوا. Фиксирует пара, а не список.
• Запомните частицы коротким распевом — أَنْ، لَنْ، كَيْ، لِـ، حَتّى، إِذَنْ — и каждую из них считайте красным флагом, который говорит руке, что писать на конце следующего глагола.
• لَنْ стоит отдельно перетренировать. Это самый частотный член списка и то место, где учащегося уровня A2 чаще всего слышат ошибающимся.
• Когда пишете ـوا, скажите про себя «вау плюс немой алиф». Алиф — орфография, не звук, и обращение с ним как с двухчастной единицей не даёт его потерять.
• Остерегайтесь случайных двойников: تَمْشي — это «она идёт» в изъявительном, но «(чтобы) ты, одна женщина, шла» в сослагательном, а يَدْعُوا (они) отличается от يَدْعُوَ (он) только тем немым алифом. Разрешает их предложение, а не форма.
• Не охотьтесь за наклонением в газете без огласовок. В обычном арабском письме фатха вовсе не печатается, поэтому ищите частицу впереди и отсутствующий ن сзади.
• Пока не разбирайтесь, когда предпочесть حَتّى, а не كَيْ, или أَنْ, а не масдар. Сначала поставьте окончание; выборы придут в уроках 38 и 54.