Кратко

По-русски почти всё отрицается одним словом «не». В арабском универсального «не» нет. Он выбирает средство в зависимости от того, что вы отрицаете: глагол в настоящем времени, предложение без глагола или отдельное слово. Этот урок даёт три средства, которых хватает для обычной речи на уровне A1 — لا, لَيْسَ и غَيْر, — и на этом уровне у каждого одно дело.

Два из них простые. لا стоит перед глаголом المُضارِع и больше ничего не меняет: لا أَعْرِفُ. غَيْر стоит перед отдельным словом, обычно прилагательным, и тянет его в родительный падеж: غَيْرُ مُمْكِنٍ. Третье, لَيْسَ, — самое интересное. Это отрицание именного предложения из урока 2; его нужно спрягать по подлежащему, и на сказуемом появляется слышимый танвин фатхи: لَسْتُ مُدَرِّسًا. Этот ـًا — первое падежное окончание в этом курсе, которое вы реально слышите, поэтому оно заслуживает больше внимания, чем кажется по размеру.

Правило

1. لا перед глаголом в настоящем времени. Поставьте لا сразу перед глаголом. Ничего больше в предложении не сдвигается, окончания не меняются, вспомогательного слова не появляется:

لا أَعْرِفُ. / لا يَشْرَبُ القَهْوَةَ. / لا نَسْكُنُ هُنا.

Глагол сохраняет то же окончание مَرْفوع, что было в уроке 14, — дамму на أَعْرِفُ, ن на يَعْمَلونَ, تَعْمَلينَ, تَعْمَلانِ. لا — частица (حَرْف), а у частиц нет своих окончаний, поэтому склонять нечего и согласовывать не с чем. Одно слово, одно место, без побочных эффектов.

Так же, как и по-русски, здесь нет двух разных прочтений. لا يَعْمَلُ اليَوْمَ — это и «он сегодня не работает», и «он сейчас не работает»; арабский их не разделяет.

2. لا отрицает только настоящее. لا + المُضارِع — средство настоящего времени и ничего больше. *لا كَتَبْتُ — это не арабское «я не написал»: у прошедшего свой отрицатель (ما), у будущего — другой (لَنْ). Оба ждут урока 37. До тех пор, если глагол не مُضارِع, за لا не тянитесь.

Есть и второе لا, которое тоже стоит перед глаголом مُضارِع: لا запрета, لا تَشْرَبْ «не пей». Их различают по окончанию — запретительное снимает конечную дамму, — и оно относится к уроку 36. Всё на этой странице дамму сохраняет.

И لا, разумеется, это ещё и голое слово «нет»: لا، شُكْرًا. Этому употреблению грамматика не нужна.

3. لَيْسَ отрицает предложение без глагола. У جُمْلَة اسْمِيَّة (урок 2) не к чему прикрепить لا, поэтому арабский даёт особое слово, которое ведёт себя как глагол: لَيْسَ, «не является». Оно стоит в начале предложения:

البَيْتُ كَبيرٌ. -> لَيْسَ البَيْتُ كَبيرًا.

لَيْسَ — одна из أَخَوات كانَ, «сёстры كانَ» (урок 43), и, как كانَ, берёт прежнее مُبْتَدَأ как свой اسْم, а прежнее خَبَر как свой خَبَر. Названия важны, потому что два слота теперь ведут себя по-разному.

4. لَيْسَ нужно спрягать. Это главный источник ошибок у учащихся. لَيْسَ оформлен как глагол прошедшего времени и берёт личные окончания прошедшего из урока 18: لَسْتُ، لَسْتَ، لَسْتِ، لَيْسَ، لَيْسَتْ، لَسْنا… Неспряжённое لَيْسَ при подлежащем в первом лице или в женском роде просто неправильно:

لَسْتُ مُدَرِّسًا. / لَسْتِ وَحْدَكِ. / لَيْسَتْ جاهِزَةً. / لَسْنا مُتَأَخِّرينَ.

Когда подлежащее — полное существительное, которое стоит после لَيْسَ, слово остаётся в единственном числе и согласуется только в роде — правило любого глагола перед своим подлежащим (урок 19): لَيْسَ الطُّلّابُ جاهِزينَ، لَيْسَتِ الطّالِباتُ حاضِراتٍ. Формы множественного числа لَيْسوا и لَسْنَ появляются, когда существительного следом нет, потому что тогда подлежащее уже внутри самого слова: لَيْسوا جاهِزينَ.

5. اسْم остаётся مَرْفوع; خَبَر становится مَنْصوب. В этом всё грамматическое содержание لَيْسَ. Подлежащее сохраняет дамму, которая у него всегда была; сказуемое меняет дамму на фатху:

لَيْسَ البَيْتُ (ـُ) كَبيرًا (ـًا). / لَيْسَتِ الغُرْفَةُ نَظيفَةً.

Следите за написанием этого окончания. Неопределённый танвин фатхи пишется на опорном алифе — كَبيرًا، مُدَرِّسًا، سَهْلًا، هادِئًا, — но после конечного ة алиф не добавляется, и две фатхи просто садятся на сам ة: نَظيفَةً، جَديدَةً، مَشْغولَةً. (Слова на ـاء, вроде ماءً، سَماءً, тоже обходятся без лишнего алифа.) Целое множественное фатху вообще не использует: целое мужское множественное показывает ـينَ (جاهِزونَ -> جاهِزينَ), а целое женское — кясру (حاضِراتٌ -> حاضِراتٍ). Ломаное множественное, напротив, ведёт себя как единственное и берёт обычную фатху: لَيْسوا طُلّابًا.

6. Это первое окончание, которое вы слышите. Падежные окончания в обычном письме невидимы и в паузе неслышны, поэтому кажутся абстракцией. لَيْسَ — исключение, с которым учащийся встречается раньше всего: это окончание переживает паузу, потому что его держит алиф. Скажите لَسْتُ مُدَرِّسًا вслух — и вы действительно заканчиваете на долгое ā: это правило паузы, по которому танвин фатхи в остановке читается как ā, никогда как -n. Скажите لَسْتُ مُدَرِّسٌ, которое обрывается на голом مُدَرِّسْ, — и любой носитель арабского сразу слышит ошибку: это не деталь, спрятанная в огласовках.

7. К بِـ можно добавить خَبَر. Частый вариант в официальном письме ставит избыточное بِـ перед сказуемым. Тогда им управляет بِـ, поэтому слово появляется в родительном падеже, а не в винительном, а смысл тот же: لَيْسَ البَيْتُ بِكَبيرٍ = لَيْسَ البَيْتُ كَبيرًا. Узнавайте, но не воспроизводите самостоятельно.

8. Сказуемое-شِبْه جُمْلَة не трогают. Если сказуемое — предлог со своим существительным или слово вроде عِنْدَ (урок 17), нет отдельного слова, которое поставить в винительный, и не меняется ничего. لَيْسَ просто встаёт впереди, а отложенное подлежащее сохраняет дамму:

عِنْدي وَقْتٌ. -> لَيْسَ عِنْدي وَقْتٌ. في الغُرْفَةِ طالِبٌ. -> لَيْسَ في الغُرْفَةِ طالِبٌ.

Поэтому لَيْسَ عِنْدي وَقْتًا — ошибка, и частая: учащиеся слышат «لَيْسَ значит винительный» и применяют это не к тому слову. وَقْتٌ здесь — подлежащее, а не сказуемое.

9. غَيْر отрицает одно слово, а не предложение. غَيْر значит «иной, чем», и это существительное, а не частица. Оно образует إِضافَة (урок 20) с тем, что следует, поэтому следующее слово — مَجْرور:

غَيْرُ مُمْكِنٍ «невозможно» / نَصٌّ غَيْرُ مُشَكَّلٍ «текст без огласовок» / جَوابٌ غَيْرُ صَحيحٍ «неверный ответ».

Прочитайте дословно — «иное-чем-возможное», «текст иной-чем-огласованный», — и родительный перестаёт казаться произвольным. Где по-русски приставка «не-» или «без-» (как английские «un-», «in-», «non-»), арабский обычно ставит غَيْر.

10. غَيْر берёт падеж своего слота. Поскольку это существительное, غَيْر склоняется как обычно, а слово после него остаётся зафиксированным в родительном:

• слот подлежащего / сказуемого (مَرْفوع): هٰذا غَيْرُ مُمْكِنٍ.
• после предлога (مَجْرور): جِئْتَ في وَقْتٍ غَيْرِ مُناسِبٍ.
• слот дополнения (مَنْصوب): قَرَأْتُ كِتابًا غَيْرَ مُفيدٍ.

Рядом стоят два окончания, и они не одинаковые: غَيْرِ مُناسِبٍ, غَيْرَ مُفيدٍ. Заморожено только второе слово.

Ещё одна деталь: غَيْر по форме неопределённое, но, присоединённое к определённому существительному, всё же может описывать определённое, и вся группа тогда читается как определённая — النَّصُّ غَيْرُ المُشَكَّلِ «текст без огласовок», الدُّوَلُ غَيْرُ العَرَبِيَّةِ «неарабские государства».

11. Это не тема этого урока. ما، لَمْ и لَنْ — прошедшее и будущее — это урок 37. لا النّافِيَةُ لِلْجِنْس, لا из لا مانِعَ и لا شَكَّ, — урок 63, вместе со всей системой сверху. А لَيْسَ — это جامِد, «неизменяемый»: эти формы прошедшего облика с настоящим значением — всё, что у него есть: нет مُضارِع, нет повелительного и нет собственной формы прошедшего, поэтому «он не был учителем» — это ما كانَ مُدَرِّسًا (уроки 32 и 37).

Формы и закономерности

لَيْسَ в спряжении — выучите эту таблицу

Три формы двойственного числа убраны из таблицы только ради читаемости и строятся так же: أَنْتُما لَسْتُما، هُما لَيْسا (м.), هُما لَيْسَتا (ж.). Обратите внимание на разлом посередине парадигмы: формы, чьё окончание — подлежащее-местоимение, начинающееся с согласной, — ـتُ، ـتَ، ـتِ، ـتُما، ـتُمْ، ـتُنَّ، ـنا، ـنَ — теряют ـيْ (لَسْتُ، لَسْنا، لَسْنَ), а все остальные его сохраняют (لَيْسَ، لَيْسَتْ، لَيْسوا). ـتْ у لَيْسَتْ — показатель женского рода, а не окончание подлежащего, поэтому эта форма сохраняет ـيْ. Это в точности поведение полого глагола, с которым вы по-настоящему встретитесь в уроке 50.

لا + настоящее время

Что لَيْسَ делает со сказуемым

Три средства одним взглядом

Примеры

Типичные ошибки

• لا أَنا مُدَرِّسٌ. -> لَسْتُ مُدَرِّسًا. — لا отрицает только глагол. Предложению без глагола нужен لَيْسَ, а لَيْسَ несёт лицо сам, поэтому أَنا тоже не нужен.
• لَيْسَ البَيْتُ كَبيرٌ. -> لَيْسَ البَيْتُ كَبيرًا. — اسْم сохраняет дамму, خَبَر берёт фатху. Оставить сказуемое مَرْفوع — самая частая ошибка с لَيْسَ вообще.
• لا كَتَبْتُ الرِّسالَةَ. -> ما كَتَبْتُ الرِّسالَةَ. — لا не умеет отрицать прошедшее. ما умеет, и урок 37 даёт его вместе с لَمْ и لَنْ.
• لَيْسَ الغُرْفَةُ نَظيفَةً. -> لَيْسَتِ الغُرْفَةُ نَظيفَةً. — لَيْسَ спрягается как глагол прошедшего времени, поэтому подлежащему женского рода нужно لَيْسَتْ (с кясрой на ت перед الـ, чтобы разнять две безгласные буквы).
• أَنا لَيْسَ طالِبًا. -> لَسْتُ طالِبًا. — форму подбирайте к лицу: لَسْتُ для «я», لَسْتَ / لَسْتِ для «ты». لَيْسَ — только форма «он».
• لَيْسَ عِنْدي وَقْتًا. -> لَيْسَ عِنْدي وَقْتٌ. — сказуемое здесь عِنْدي, شِبْه جُمْلَة, и окончание оно взять не может. وَقْتٌ — отложенное подлежащее и остаётся مَرْفوع (урок 17).
• هٰذا لا مُمْكِنٌ. -> هٰذا غَيْرُ مُمْكِنٍ. — لا не прикрепляется к прилагательному, чтобы сделать противоположность. Отрицание на уровне слова — это غَيْر.
• نَصٌّ غَيْرُ مُشَكَّلٌ. -> نَصٌّ غَيْرُ مُشَكَّلٍ. — غَيْر — первая половина إِضافَة, поэтому то, что за ним, всегда مَجْرور: здесь кясра, никогда дамма.
• لا يَشْرَبَ القَهْوَةَ. -> لا يَشْرَبُ القَهْوَةَ. — отрицание через لا наклонение не трогает. Глагол сохраняет дамму, которая была в утвердительном предложении.
• لَيْسَ الطُّلّابُ جاهِزونَ. -> لَيْسَ الطُّلّابُ جاهِزينَ. — целое мужское множественное показывает винительный как ـينَ. Фатху писать некуда, но смена падежа всё равно есть.

Советы

• Перед отрицанием задайте один вопрос: есть ли глагол? Глагол مُضارِع берёт لا; глагола нет совсем — لَيْسَ; отдельное слово внутри большего предложения — غَيْر.
• Учите لَيْسَ как считалку со сказуемым на хвосте — لَسْتُ مُتْعَبًا، لَسْتَ مُتْعَبًا، لَسْتِ مُتْعَبَةً، لَيْسَ مُتْعَبًا…, — чтобы ـًا с самого начала приклеился к форме и никогда не забывался.
• Окончания لَيْسَ — это окончания прошедшего времени, которые вы уже отрабатывали в уроке 18 (كَتَبْتُ، كَتَبْتَ، كَتَبْنا). Вы учите не новый набор, а только новую основу.
• Читайте غَيْر как «иной, чем», а не как «не», и кясра за ним станет автоматической: «иное, чем возможное» — это оборот в духе идафы, а те заканчиваются на кясру.
• Это одно из первых мест, где падежное окончание слышно. Тренируйте вслух: разницу между لَسْتُ مُدَرِّسًا и لَسْتُ مُدَرِّسٌ слышат, а не только видят на письме.
• Не ищите у لَيْسَ формы مُضارِع, повелительного или прошедшего. На этом уровне слово покрывает именное предложение в настоящем и ничего больше.
• Пока не трогайте ما، لَمْ، لَنْ, даже если встретите их в тексте. Пытаться сразу разобрать четыре отрицателя — вот из-за чего арабское отрицание кажется труднее, чем оно есть.
• Если то, что вы отрицаете, — глагол مُضارِع, средство — لا, даже когда остальное предложение полно существительных и прилагательных: لا يَسْكُنُ في بَيْتٍ كَبيرٍ. Не вставляйте لَيْسَ в середину глагольного предложения.