Кратко

Арабский задаёт вопросы просто. Берёте готовое утверждение, ставите впереди одно короткое слово — и готово: ничего не переставляется, вспомогательный глагол не появляется, порядок слов не меняется. أَنْتَ طالِبٌ «ты студент» становится هَلْ أَنْتَ طالِبٌ؟ «ты студент?» добавлением трёх букв, и تَتَكَلَّمُ الْعَرَبِيَّةَ тем же способом становится هَلْ تَتَكَلَّمُ الْعَرَبِيَّةَ؟. В английском нужны do, does, did и перестановка подлежащего; в арабском — как и в русском — ничего подобного нет.

Остальное в уроке — список слов и два грамматических правила к нему. Список — вопросительные слова: مَنْ، ما، ماذا، مَتى، أَيْنَ، كَيْفَ، لِماذا، كَمْ، أَيّ; его можно выучить за один вечер. Грамматика как раз и ставит всех в тупик: ما и ماذا не взаимозаменяемы, а كَمْ и أَيّ каждое требует определённого окончания у следующего слова. Усвоите эти три факта — и вопросы будут читаться как арабские, а не как перевод с английского.

Правило

1. Две частицы для общих вопросов (да/нет). Общий вопрос — это обычное утверждение с вопросительной частицей, приклеенной спереди. Само утверждение не трогают: те же слова, тот же порядок, те же окончания.

• هَلْ — повседневная частица. Это отдельное слово, после него пишут пробел, и она подходит к обоим уже известным вам типам предложения: к глагольному (هَلْ تَتَكَلَّمُ الْعَرَبِيَّةَ؟) и к именному (هَلْ أَنْتَ طالِبٌ؟، هَلِ الْبَيْتُ كَبيرٌ؟). Если из этого урока выучить одно, учите هَلْ.
• أَ — приставка: одна хамза, которую пишут слитно с первым словом предложения, без пробела: أَتَعْرِفُ الْجَوابَ؟ «ты знаешь ответ?» Она короче, чуть официальнее, и именно её вы встретите в заголовках и в тексте, который хочет звучать собранно.

Обратите внимание на маленькое фонетическое правило в هَلِ الْبَيْتُ كَبيرٌ؟: هَلْ оканчивается на сукун, а хамза الـ не произносится, поэтому вспомогательная кясра на لام у هَلْ разводит две согласные.

2. Куда هَلْ нельзя, туда можно أَ. Две частицы не вполне взаимозаменяемы. هَلْ не встаёт перед отрицательным предложением, перед إِنَّ и перед условием; у أَ такого ограничения нет, и именно поэтому она жива в современной письменности:

• لَسْتَ طالِباً «ты не студент» → أَلَسْتَ طالِباً؟ «разве ты не студент?»
• لَيْسَ هٰذا صَحيحاً «это неверно» → أَلَيْسَ هٰذا صَحيحاً؟ «разве это неверно?»
• Универсальный переспрос: أَلَيْسَ كَذٰلِكَ؟ «не так ли?»

هَلْ لَسْتَ طالِباً؟ — это не по-арабски. Тот же запрет действует для предложений с إِنَّ, которые вы встретите в уроке 44: هَلْ إِنَّ… невозможно, и там тоже частица — أَ. Само لَيْسَ — тема урока 23; здесь достаточно знать, что его сказуемое стоит в винительном падеже, поэтому в примере طالِباً, а не طالِبٌ. Ещё одно замечание про أَ: перед словом, которое само начинается с хамзы, получаются две подряд — أَأَنْتَ مِنْ مِصْرَ؟; это правильно, но неуклюже, и большинство авторов предпочитают там هَلْ أَنْتَ مِنْ مِصْرَ؟.

3. Три ответа, а не два. В арабском есть лишнее ответное слово, которого нет в английском, и оно как раз для отрицательных вопросов:

• نَعَمْ — да, подтверждая то, о чём спросили.
• لا — нет.
• بَلى — «да, я как раз / да, это так», опровергая отрицательный вопрос.

Третье слово важно. На вопрос أَلَسْتَ طالِباً؟ «разве ты не студент?» ответ نَعَمْ соглашается с отрицанием: «верно, я не студент». Чтобы сказать «да, я студент», нужно بَلى، أَنا طالِبٌ. Запомните написание: بَلى оканчивается на алиф максура, никогда не *بلا.

4. Специальные вопросы: вопросительное слово стоит первым, больше ничего не двигается. В вопросе с вопросительным словом поставьте это слово — вместе с тем, чем оно управляет, см. пункты 6 и 8 — в начало предложения, а остальное оставьте точно таким, каким оно было бы в утверждении:

• تَسْكُنُ فِي الْقاهِرَةِ → أَيْنَ تَسْكُنُ؟
• يَبْدَأُ الدَّرْسُ فِي السّاعَةِ التّاسِعَةِ → مَتى يَبْدَأُ الدَّرْسُ؟

Инверсии нет (تَسْكُنُ أَنْتَ أَيْنَ؟ — так не говорят), вспомогательного глагола тоже нет. Глагол сохраняет то личное окончание, которое у него уже было, а в именном предложении подлежащее и сказуемое остаются на своих местах: مَنْ هٰذا الرَّجُلُ؟ كَيْفَ حالُكَ؟

Большинство этих слов никогда не меняет окончание, какую бы роль ни играло в предложении: مَنْ، ما، ماذا، مَتى، أَيْنَ، كَيْفَ، كَمْ — все это неизменяемые формы. Единственное исключение — أَيّ, которое склоняется как обычное существительное; см. пункт 8.

5. ما перед существительным, ماذا перед глаголом. Это главная ловушка урока и место первой ошибки почти у каждого начинающего. Оба слова значат «что». Они не взаимозаменяемы:

• ما вводит именное предложение — за ним идёт существительное, местоимение или указательное слово: ما اسْمُكَ؟ «как тебя зовут?» ما هٰذا؟ «что это?» ما رَأْيُكَ؟ «каково твоё мнение?» ما هُوَ الْفَرْقُ؟ «в чём разница?»
• ماذا вводит глагол: ماذا تُريدُ؟ «чего ты хочешь?» ماذا تَفْعَلُ؟ «что ты делаешь?» ماذا يَحْدُثُ؟ «что происходит?»

Итак, ماذا اسْمُكَ؟ — ошибка, и это самая частая ошибка тех, кто привык к английскому: там одно слово на оба случая. Механическая проверка: смотрите, что стоит дальше. Существительное или местоимение → ما. Глагол → ماذا. ما перед глаголом — не бессмыслица, но современный читатель не воспримет это как вопрос: ما تُريدُ читается либо как отрицание «ты не хочешь», либо как относительный оборот без своего предложения: «то, что ты хочешь» (уроки 39 и 68).

У مَنْ такого раскола нет. «Кто» — это مَنْ перед чем угодно: مَنْ أَنْتَ؟ (местоимение), مَنْ هٰذِهِ الْمَرْأَةُ؟ (именная группа), مَنْ يَعْرِفُ الْجَوابَ؟ (глагол).

6. Предлог едет вместе со своим вопросительным словом. Арабский — как и русский — никогда не оставляет предлог в конце предложения. Предлог и вопросительное слово выносятся вперёд вместе, как одно целое:

• مِنْ أَيْنَ أَنْتَ؟ «откуда ты?» — не أَيْنَ أَنْتَ مِنْ؟
• إِلى أَيْنَ تَذْهَبُ؟ «куда ты идёшь?»
• مَعَ مَنْ تَسْكُنُ؟ «с кем ты живёшь?»
• لِمَنْ هٰذِهِ الْحَقيبَةُ؟ «чья это сумка?»
• فِي أَيِّ يَوْمٍ نَبْدَأُ؟ «в какой день мы начинаем?»

С ما есть орфографический сюрприз: после предлога вопросительное ما теряет алиф и сливается с предлогом — عَنْ + ما = عَمَّ، فِي + ما = فيمَ، بِ + ما = بِمَ، لِ + ما = لِمَ. Отсюда عَمَّ تَبْحَثُ؟ «что ты ищешь?» Это книжные формы; современная письменность очень часто оставляет ماذا целым — بِماذا تَشْعُرُ؟، عَنْ ماذا تَبْحَثُ؟ — и это вполне допустимо. То, что все говорят не задумываясь, уже слитно: لِماذا — это لِ + ماذا, «для чего» → «почему», и ответ обычно начинается с لِأَنَّ (урок 44).

7. كَمْ берёт одно существительное в единственном числе, неопределённое, в винительном падеже. «Сколько у тебя книг?» — это كَمْ كِتاباً عِنْدَكَ؟: единственное كِتاب, неопределённое, с танвином винительного падежа. Не множественное. Не كَمْ كُتُبٍ, не كَمْ كِتابٌ:

• كَمْ ساعَةً تَعْمَلُ؟ — сколько часов ты работаешь?
• كَمْ طالِباً فِي الصَّفِّ؟ — сколько студентов в классе?
• كَمْ مَرَّةً فِي الأُسْبوعِ؟ — сколько раз в неделю?
• كَمْ لُغَةً تَعْرِفُ؟ — сколько языков ты знаешь?

У этого существительного есть имя — تَمْييز, винительный падеж спецификации; то же самое берут числительные 11–99 (урок 26; полная теория — урок 61). Пока считайте это фиксированной схемой: كَمْ + единственное число + ـاً. Для русского уха это звучит странно («сколько книга?»), но это совершенно регулярно. Три повседневных вопроса обходятся без تَمْييز, потому что там كَمْ само является сказуемым — запоминайте их целиком: كَمْ عُمْرُكَ؟ «сколько тебе лет?», كَمِ السّاعَةُ؟ «который час?», بِكَمْ هٰذا؟ «сколько это стоит?»

8. أَيّ возглавляет إِضافَة, поэтому следующее существительное — в родительном падеже. أَيّ «какой» — не частица, а существительное, и оно связано со следующим словом идафой (урок 20). Два следствия:

• Следующее существительное — مَجْرور и обычно неопределённое: أَيُّ كِتابٍ؟ «какая книга?» أَيُّ لَوْنٍ؟ «какой цвет?» Никогда не أَيُّ الْكِتابُ. С определённым множественным числом получается «который из…»: أَيُّ الْكُتُبِ؟ «которая из книг?»
• Само أَيّ склоняется по своей роли в предложении: أَيُّ / أَيَّ / أَيِّ — таблица ниже.

Женская форма أَيَّة существует (أَيَّةُ لُغَةٍ تَدْرُسُ؟), но мужское أَيّ правильно при любом роде, так что أَيَّة достаточно узнавать, а везде пользоваться أَيّ.

9. Пунктуация и разделительное «или». Каждый вопрос заканчивается арабским вопросительным знаком «؟», который смотрит в другую сторону, чем английский, потому что строка идёт справа налево; в арабском предложении никогда не ставьте латинский ”?”. В устной речи утверждение с восходящей интонацией может служить вопросом, как в русском, но на письме ставьте هَلْ или أَ: именно частица с самого начала предупреждает читателя, что идёт вопрос. А в вопросе «то или другое» «или» — это أَمْ, а не أَوْ: أَتَشْرَبُ الشّايَ أَمِ الْقَهْوَةَ؟ «ты пьёшь чай или кофе?» (остальное про сочинение — урок 25).

10. Что этот урок намеренно не трогает. مَنْ и ما — это ещё и относительные местоимения: «тот, кто», «то, что»; это урок 39. Числительные, у которых تَمْييز ведёт себя как у كَمْ, — урок 26. Вопросы в прошедшем времени ждут урока 18.

Формы и закономерности

Две частицы для вопросов да/нет:

Ответы:

Вопросительные слова. Это весь рабочий набор на уровне A1:

أَيّ принимает падеж своей роли, а существительное при нём остаётся в родительном:

Примеры

Типичные ошибки

• ماذا اسْمُكَ؟ -> ما اسْمُكَ؟ — дальше существительное, значит слово — ما. ماذا оставляют для следующего глагола. Эту ошибку исправляйте первой.
• ما تَفْعَلُ؟ (как вопрос) -> ماذا تَفْعَلُ؟ — перед глаголом литературный арабский спрашивает через ماذا. Оставленное как ما, это читается как отрицание «ты не делаешь» или как относительное «то, что ты делаешь» — в любом случае не вопрос.
• كَمْ كُتُبٍ عِنْدَكَ؟ / كَمْ كِتابٌ عِنْدَكَ؟ -> كَمْ كِتاباً عِنْدَكَ؟ — كَمْ никогда не берёт множественное число, а существительное после него — в винительном. ـاً и есть эта конструкция.
• أَيُّ الْكِتابُ تَقْرَأُ؟ -> أَيَّ كِتابٍ تَقْرَأُ؟ — أَيّ возглавляет идафу, поэтому существительное неопределённое и в родительном; а أَيّ здесь дополнение, поэтому само стоит в винительном.
• هَلْ لَسْتَ جائِعاً؟ -> أَلَسْتَ جائِعاً؟ — هَلْ не может стоять перед отрицанием. Приставочное أَ — та частица, которая может.
• أَلَسْتَ طالِباً؟ - نَعَمْ، أَنا طالِبٌ. -> بَلى، أَنا طالِبٌ. — نَعَمْ после отрицательного вопроса соглашается с отрицанием. Чтобы его опровергнуть, нужно بَلى.
• أَيْنَ أَنْتَ مِنْ؟ -> مِنْ أَيْنَ أَنْتَ؟ — арабский не оставляет предлоги в конце. Предлог выносится вперёд вместе со своим вопросительным словом.
• تَتَكَلَّمُ أَنْتَ الْعَرَبِيَّةَ؟ -> هَلْ تَتَكَلَّمُ الْعَرَبِيَّةَ؟ — нет ни инверсии, ни вспомогательного глагола. Добавьте частицу спереди и больше ничего не меняйте.
• كَيْفَ حالُكَ. -> كَيْفَ حالُكَ؟ — вопрос заканчивается на «؟», арабский знак, никогда не точкой и никогда латинским вопросительным знаком.

Советы

• По умолчанию ставьте هَلْ. Оно подходит перед любым простым утвердительным предложением любого типа — а это почти всё, о чём вы захотите спросить. أَ берите в актив для отрицательных вопросов, где هَلْ нельзя.
• Запомните пару ما اسْمُكَ؟ / ماذا تَفْعَلُ؟ как одну единицу. Любой другой случай «что» повторяет схему одной из этих двух, и пару вспоминать быстрее, чем правило.
• Произносите вслух كَمْ ساعَةً؟ كَمْ مَرَّةً؟ كَمْ كِتاباً؟, пока окончание -an не начнёт приходить само. Это ритм, а не вычисление.
• Следите за гласными: مَنْ «кто» и مِنْ «из, от» — одни и те же три буквы без огласовок. Обычно решает позиция: مَنْ открывает вопрос, مِنْ сидит внутри него.
• Собирайте предлог + вопросительное слово готовыми кусками: مِنْ أَيْنَ، إِلى أَيْنَ، مَعَ مَنْ، لِمَنْ، فِي أَيِّ. На практике они ведут себя как одно слово.
• أَيَّة пока не трогайте, а عَمَّ، فيمَ، بِمَ узнавайте, но не воспроизводите самостоятельно — بِماذا и عَنْ ماذا вполне служат, пока те не станут привычными.
• Параллельно с вопросительными словами копите банк ответов: نَعَمْ، لا، بَلى، طَبْعاً «конечно», لا أَعْرِفُ «я не знаю». Вопрос, на который вы не можете ответить, — это полразговора.