O acusativo de especificação
B2 التَّمْييز 61 / 70
Em resumo
«Vinte estudantes», «um quilo de mel», «dois anos mais velho», «mais rico em petróleo»: em cada uma destas, a primeira palavra é vaga por si só, e uma segunda palavra chega para dizer o quê está a ser contado, pesado ou comparado. O inglês faz isso de quatro maneiras diferentes; o árabe fá-lo com uma só terminação. Coloca-se o nome clarificador no acusativo, mantém-se singular, mantém-se indefinido, e está feito: عِشْرونَ طالِبًا «vinte estudantes», أَكْبَرُ سِنًّا «mais velho em idade». Esse acusativo é التَّمْييز, «o distinguidor».
Há dois motivos para lhe dedicar uma lição só para si. Primeiro, já usa metade dela desde a lição 26 sem lhe dar um nome — o nome contado depois de 11-99 é um تَمْييز. Segundo, o árabe escrito moderno concentrou a construção numa estrutura muito produtiva: um elativo mais um تَمْييز — الأَكْثَرُ مَبيعًا «mais vendido», الأَفْضَلُ أَداءً «com melhor desempenho», أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا «o país mais produtivo». Na página, parece exatamente um حال da lição 55, e um pequeno teste distingue os dois.
Regra
1. A definição, e a pergunta a que responde. التَّمْييز é um nome que remove a vagueza — الإِبْهامُ — daquilo que veio imediatamente antes. A sua pergunta não é «como?» mas مِنْ أَيِّ ناحِيَةٍ؟, «em que aspeto?». Três propriedades o definem, e as duas primeiras nunca cedem:
- مَنْصوبٌ — acusativo; o fatḥatān é a única marca da relação.
- نَكِرَةٌ — indefinido. Sem الـ, sem إِضافَة, sem pronome preso.
- مُفْرَدٌ — singular, seja qual for o número ou o género da palavra que explica. O ponto da regra é que nunca copia nada; alguns preenchimentos são, por si mesmos, nomes no plural (أَكْثَرُ الدُّوَلِ سُكّانًا), e mesmo esses não concordam com nada.
Uma quarta propriedade é uma tendência muito forte, mas não uma lei: o preenchimento é um nome جامِدٌ — um nome comum (ماءً، قَمْحًا، سِنًّا) ou um مَصْدَر da lição 54 (اِجْتِهادًا، إِنْتاجًا، حَرارَةً). Um particípio nesse lugar normalmente aponta antes para um حال — o مَبيعًا fixo da imprensa é a exceção comum. É aí que الحال funciona ao contrário, e a secção 9 transforma isso num teste.
2. Os dois tipos. O árabe classifica تَمْييز conforme quanto esclarece:
- تَمْييزُ المُفْرَدِ (também تَمْييزُ الذّاتِ) esclarece uma palavra mesmo à sua frente — um número, um peso, um volume, uma área. عِشْرونَ é vago até طالِبًا chegar.
- تَمْييزُ النِّسْبَةِ (também تَمْييزُ الجُمْلَةِ) esclarece a oração inteira. Em اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا nada há de vago em الطّالِبُ; o que é vago é a afirmação de que ele «aumentou» — aumentou em quê? اجْتِهادًا responde a isso.
3. Tipo um: depois de uma quantidade. Quatro famílias, todas com o mesmo comportamento:
- العَدَدُ — os números. عِشْرونَ طالِبًا، خَمْسَةَ عَشَرَ كِتابًا، اِثْنانِ وأَرْبَعونَ يَوْمًا.
- الوَزْنُ — peso. كيلوغْرامٌ عَسَلًا، طُنٌّ قَمْحًا.
- الكَيْلُ — volume e medida. لِتْرٌ زَيْتًا، صُنْدوقٌ بُرْتُقالًا.
- المِساحَةُ — área e comprimento. هَكْتارٌ قُطْنًا، مِتْرٌ قُماشًا.
O interrogativo كَمْ da lição 15 comporta-se da mesma forma: كَمْ كِتابًا قَرَأْتَ؟
4. Números: uma recapitulação, não uma regra nova. A lição 26 deu-lhe a polaridade e os três regimes; nada aqui os altera. Só a etiqueta é nova: dos três regimes, 11-99 é o que coloca o nome contado no acusativo, e isso é um تَمْييز no sentido técnico desta lição. Depois de 3-10 e depois de مِائَة / أَلْف o nome contado é genitivo como segundo termo de uma إِضافَة, e a lição 26 chama-lhe تَمْييز no sentido mais lato de «o nome que o número conta».
5. O que a prosa moderna escreve realmente para as medidas. O acusativo depois de uma palavra de medida é correto e vai encontrá-lo na escrita cuidada, mas a opção padrão de hoje é a preposição مِنْ: كيلو مِنَ العَسَلِ، لِتْرٌ مِنَ الزَّيْتِ، كوبٌ مِنَ الشّايِ. Uma إِضافَة é igualmente normal nas lojas: كيلوغْرامُ عَسَلٍ. Por isso, reconheça o acusativo e produza مِنْ. Os números são a exceção — عِشْرونَ طالِبًا não tem variante com مِنْ, e o acusativo é obrigatório.
6. Tipo dois, convertido do فاعِل. Uma família de verbos de aumento, diminuição, enchimento, transbordamento e de estar-bem enuncia primeiro o sujeito e depois nomeia o aspeto. A análise tradicional é que o تَمْييز era originalmente o فاعِل e trocou de lugar com ele:
- اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا ← اِزْدادَ اجْتِهادُ الطّالِبِ.
- حَسُنَ الطّالِبُ خُلُقًا ← حَسُنَ خُلُقُ الطّالِبِ.
- فاضَ النَّهْرُ ماءً ← فاضَ ماءُ النَّهْرِ.
- اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً.
A conversão não é algo que se faça para escrever a frase; é uma forma de ver por que razão o nome não é sujeito nem complemento. O que é realmente necessário é a lista de verbos, porque a construção é lexical: اِزْدادَ، زادَ، اِمْتَلَأَ، فاضَ، حَسُنَ، طابَ، اِشْتَدَّ. زادَ الأَمْرُ تَعْقيدًا «o assunto complicou-se mais» é um clássico do jornalismo árabe.
7. Tipo dois, convertido do مَفْعولِ بِهِ. A mesma troca, mas com um verbo transitivo cujo complemento já está no lugar:
- زَرَعْتُ الأَرْضَ قَمْحًا ← زَرَعْتُ قَمْحَ الأَرْضِ.
- مَلَأْتُ الكوبَ ماءً ← مَلَأْتُ ماءَ الكوبِ.
O «original» aqui é, com franqueza, uma reconstrução de gramáticos — ninguém escreve مَلَأْتُ ماءَ الكوبِ. Trate a seta como um diagnóstico, não como um modelo de estilo.
8. Tipo dois depois de اسْمِ التَّفْضيلِ — a estrutura a dominar. É aqui que تَمْييز vive no árabe moderno, e merece mais tempo de prática do que tudo o que veio antes. Um elativo da lição 28 é vago exatamente como um número: أَكْبَرُ — maior em quê?
- Comparativo: أَخي أَكْبَرُ سِنًّا مِنّي. O تَمْييز pode vir antes ou depois de مِنْ: أَكْبَرُ مِنّي سِنًّا é igualmente correto.
- Superlativo com الـ: الرِّوايَةُ الأَكْثَرُ مَبيعًا، الفَريقُ الأَفْضَلُ أَداءً، الطَّريقُ الأَقَلُّ تَكْلِفَةً. É a forma padrão da imprensa de formar um adjetivo composto ao estilo inglês.
- Superlativo com uma إِضافَة: أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا، أَكْثَرُ المُدُنِ ازْدِحامًا. Repare onde cai o acusativo: a إِضافَة termina em الدُّوَلِ, e o تَمْييز fica fora dela com o seu próprio fatḥatān.
- A solução sem elativo da lição 28 §11: os adjetivos que não podem formar أَفْعَلُ graduam-se com أَكْثَرُ / أَشَدُّ / أَقَلُّ mais o seu مَصْدَر — أَشَدُّ حَرارَةً، أَكْثَرُ ازْدِحامًا، أَقَلُّ رُطوبَةً. Esse acusativo foi sempre um تَمْييز; agora já sabe porque está lá.
Dois pormenores costumam enganar. O elativo continua a assumir o caso que a frase lhe dá (هُوَ الأَكْثَرُ خِبْرَةً، رَأَيْتُ الأَكْثَرَ خِبْرَةً), enquanto o تَمْييز nunca sai da fatha. E nunca concorda com nada, por isso um plural não muda nada: الكُتُبُ الأَكْثَرُ مَبيعًا, nunca *مَبيعاتٍ.
9. Distingui-lo de الحال. Ambos são acusativos indefinidos pendurados no fim de uma frase completa, e o teste da eliminação não os separa — pode-se eliminar qualquer um deles. Três coisas os distinguem:
- Tipo de palavra. الحال é مُشْتَقّ, um particípio ou um adjetivo; التَّمْييز é جامِد, um nome comum ou um مَصْدَر. É o teste mais rápido, e decide todos os casos, exceto um punhado deles.
- O que descreve. الحال descreve o agente ou a coisa; التَّمْييز nomeia o aspeto em que uma afirmação se verifica.
- Concordância. الحال concorda em género e número; التَّمْييز nunca concorda.
O par a guardar na memória: عادَ الجُنودُ مُنْتَصِرينَ — os soldados regressaram vitoriosos, um estado deles, derivado, no plural para concordar com eles. Contra اِزْدادَ الجَيْشُ عَدَدًا — o exército cresceu em número, um nome comum que nomeia a dimensão, no singular seja o que for que o exército faça.
10. Distingui-lo do مَفْعولِ بِهِ. اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً parece um verbo com um complemento, e os aprendizes escrevem, como seria de esperar, *اِمْتَلَأَ الكوبُ الماءَ. Duas verificações. O verbo: اِمْتَلَأَ é لازِم (lição 30), logo não há lugar de complemento a preencher. E a definitude: um complemento pode levar الـ, um تَمْييز não pode. Em مَلَأْتُ الكوبَ ماءً o lugar de complemento está visivelmente ocupado por الكوبَ, o que não deixa a ماءً outra função.
11. Escrever a terminação. As mesmas três grafias da lição 55: um álif de apoio sobre uma consoante comum (كِتابًا، قَمْحًا), o tanwīn sobre o ة sem álif (حَرارَةً، تَكْلِفَةً), e o tanwīn sobre a hamza depois de um álif longo (ماءً، أَداءً). Como o lugar é indefinido e não copia nada, nunca é necessária aqui uma terminação de dual ou de plural são. E a grafia com álif de apoio sobrevive à forma de pausa como um ā audível — o tipo ة não tem álif a que recorrer e para em حَرارَهْ — por isso esta é uma terminação de caso que realmente se ouve.
Ainda há mais um acusativo por vir: o nome depois de إِلّا numa exceção. Isso pertence à lição 62 e segue regras totalmente diferentes — não o trate como um تَمْييز.
Formas e estruturas
Os dois tipos lado a lado
| النَّوْع | O que esclarece | مِثال | Tradução |
|---|---|---|---|
| تَمْييزُ المُفْرَدِ | uma palavra: um número ou uma medida | عِشْرونَ طالِبًا | vinte estudantes |
| تَمْييزُ النِّسْبَةِ | a oração inteira | اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا | o estudante tornou-se mais aplicado |
Tipo um: quantidades, e o que a prosa moderna prefere
| A quantidade | مَعَ التَّمْييزِ | Tradução | Formulação moderna habitual |
|---|---|---|---|
| العَدَدُ 11-99 | عِشْرونَ طالِبًا | vinte estudantes | obrigatório — sem alternativa |
| الوَزْنُ | كيلوغْرامٌ عَسَلًا | um quilograma de mel | كيلو مِنَ العَسَلِ |
| الكَيْلُ | لِتْرٌ زَيْتًا | um litro de azeite | لِتْرٌ مِنَ الزَّيْتِ |
| المِساحَةُ | هَكْتارٌ قُطْنًا | um hectare de algodão | هَكْتارٌ مِنَ القُطْنِ |
| كَمِ الاسْتِفْهامِيَّةُ | كَمْ كِتابًا قَرَأْتَ؟ | Quantos livros leu? | obrigatório |
Os números — apenas recapitulação; a lição 26 tem a grelha completa
| O número | Forma do nome contado | مِثال |
|---|---|---|
| 3-10 | plural + مَجْرور (إِضافَة) | ثَلاثَةُ كُتُبٍ |
| 11-99 | singular + مَنْصوب — o تَمْييز desta lição | عِشْرونَ كِتابًا |
| مِائَة / أَلْف | singular + مَجْرور (إِضافَة) | مِائَةُ كِتابٍ |
Tipo dois: a conversão que explica o caso
| الجُمْلَةُ بِالتَّمْييزِ | أَصْلُها | Convertido de |
|---|---|---|
| اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا | اِزْدادَ اجْتِهادُ الطّالِبِ | الفاعِل |
| حَسُنَ الطّالِبُ خُلُقًا | حَسُنَ خُلُقُ الطّالِبِ | الفاعِل |
| فاضَ النَّهْرُ ماءً | فاضَ ماءُ النَّهْرِ | الفاعِل |
| زَرَعْتُ الأَرْضَ قَمْحًا | زَرَعْتُ قَمْحَ الأَرْضِ | المَفْعول بِهِ |
| مَلَأْتُ الكوبَ ماءً | مَلَأْتُ ماءَ الكوبِ | المَفْعول بِهِ |
Os verbos que levam um تَمْييزُ نِسْبَةٍ
| الفِعْلُ | مِثال | Tradução |
|---|---|---|
| اِزْدادَ | اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا | O estudante tornou-se mais aplicado |
| زادَ | زادَ الأَمْرُ تَعْقيدًا | O assunto complicou-se |
| اِمْتَلَأَ | اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً | O copo encheu-se de água |
| فاضَ | فاضَ النَّهْرُ ماءً | O rio transbordou de água |
| حَسُنَ | حَسُنَ الرَّجُلُ خُلُقًا | O homem é de bom caráter |
| طابَ | طابَ الضَّيْفُ نَفْسًا | O convidado ficou plenamente satisfeito |
As estruturas do elativo — o núcleo produtivo
| الإِطارُ | مِثال | Tradução |
|---|---|---|
| أَفْعَلُ + تَمْييز + مِنْ | أَخي أَكْبَرُ سِنًّا مِنّي | O meu irmão é mais velho do que eu |
| الأَفْعَلُ + تَمْييز | الرِّوايَةُ الأَكْثَرُ مَبيعًا | o romance mais vendido |
| أَفْعَلُ + إِضافَة + تَمْييز | أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا | o mais produtivo dos países |
| أَقَلُّ + تَمْييز | الطَّريقُ الأَقَلُّ تَكْلِفَةً | o percurso mais barato |
| أَشَدُّ / أَكْثَرُ + مَصْدَر | الجَوُّ أَشَدُّ حَرارَةً | O tempo está mais quente |
التَّمْييز contra الحال
| الفَرْقُ | الحال (lição 55) | التَّمْييز (esta lição) |
|---|---|---|
| Tipo de palavra | مُشْتَقّ — particípio ou adjetivo | جامِد — nome comum ou مَصْدَر |
| A sua pergunta | كَيْفَ؟ — em que estado | مِنْ أَيِّ ناحِيَةٍ؟ — em que aspeto |
| Concordância | concorda em género e número | nunca concorda — mantém a sua própria forma |
| Definitude | نَكِرَة | نَكِرَة |
| Caso | مَنْصوب | مَنْصوب |
| مِثال | عادَ الجُنودُ مُنْتَصِرينَ | اِزْدادَ الجَيْشُ عَدَدًا |
Escrever a terminação do acusativo
| التَّمْييز | A palavra termina em | A terminação |
|---|---|---|
| كِتابًا | uma consoante simples | ـًا com álif de apoio |
| حَرارَةً | ة | tanwīn sobre o ة, sem álif |
| ماءً | ء depois de um álif longo | tanwīn sobre a hamza, sem álif |
| نُمُوًّا | um و duplicado | ـًا depois da xadda |
Exemplos
| العربية | Português |
|---|---|
| في الصَّفِّ عِشْرونَ طالِبًا وثَلاثونَ طالِبَةً. | Há vinte alunos e trinta alunas na turma. |
| قَرَأْتُ هٰذا العامَ خَمْسَةَ عَشَرَ كِتابًا. | Li quinze livros este ano. |
| عِنْدَنا في البَيْتِ كيلوغْرامٌ عَسَلًا. | Temos um quilograma de mel em casa. |
| كَمْ كِتابًا قَرَأْتَ في العُطْلَةِ؟ | Quantos livros leu durante as férias? |
| اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا بَعْدَ الاِمْتِحانِ الأَوَّلِ. | O estudante tornou-se muito mais aplicado depois do primeiro exame. |
| اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً حَتّى فاضَ. | O copo encheu-se de água até transbordar. |
| فاضَ النَّهْرُ ماءً بَعْدَ الأَمْطارِ الغَزيرَةِ. | O rio transbordou depois das fortes chuvas. |
| زَرَعْتُ الأَرْضَ قَمْحًا في الخَريفِ. | Semeei o campo de trigo no outono. |
| أَخي أَكْبَرُ مِنّي سِنًّا بِثَلاثِ سَنَواتٍ. | O meu irmão é três anos mais velho do que eu. |
| الصّينُ أَكْثَرُ الدُّوَلِ سُكّانًا في العالَمِ. | A China é o país mais populoso do mundo. |
| هٰذِهِ الرِّوايَةُ هِيَ الأَكْثَرُ مَبيعًا هٰذا العامَ. | Este romance é o mais vendido este ano. |
| الجَوُّ في الجَنوبِ أَشَدُّ حَرارَةً وأَقَلُّ رُطوبَةً. | O tempo no sul é mais quente e menos húmido. |
| عادَ الجُنودُ مُنْتَصِرينَ، وقَدِ ازْدادَ الجَيْشُ عَدَدًا. | Os soldados regressaram vitoriosos, e o exército tinha crescido em número. |
Erros frequentes
- عِشْرونَ كُتُبًا -> عِشْرونَ كِتابًا — depois de 11-99 o تَمْييز é singular. O árabe conta em itens únicos: «vinte no que respeita a um livro».
- عِشْرونَ كِتابٌ -> عِشْرونَ كِتابًا — e acusativo. A ḍamma transforma o nome num segundo sujeito, e o número fica sem nada que o especifique.
- اِمْتَلَأَ الكوبُ الماءَ -> اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً — um تَمْييز é sempre indefinido. اِمْتَلَأَ é também intransitivo, por isso الماءَ também não podia ser um complemento.
- أَكْثَرُ سُكّانٌ -> أَكْثَرُ سُكّانًا — depois de um elativo, o fatḥatān é a única coisa que liga as duas palavras. Sem ele, a frase desfaz-se.
- أَخي أَكْبَرُ في السِّنِّ -> أَخي أَكْبَرُ سِنًّا — o elativo pede um acusativo simples, não uma locução preposicional. (أَكْبَرُ مِنّي في السِّنِّ ouve-se na prosa moderna, mas تَمْييز é a estrutura que esta lição treina e a que funciona sempre.)
- الكُتُبُ الأَكْثَرُ مَبيعاتٍ -> الكُتُبُ الأَكْثَرُ مَبيعًا — um تَمْييز nunca concorda com nada. Possuidor no plural, تَمْييز no singular.
- اِزْدادَ الطّالِبُ مُجْتَهِدًا -> اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا — o lugar aceita um nome جامِد, aqui um مَصْدَر. Um particípio nesse lugar seria lido como um حال e diria outra coisa.
- الجَوُّ أَشَدُّ حارًّا -> الجَوُّ أَشَدُّ حَرارَةً — o mesmo ponto dentro da estrutura do elativo: converta o adjetivo no seu nome (حارٌّ → حَرارَةٌ) antes de lhe colocar a fatha.
- أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجٍ -> أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا — a إِضافَة termina em الدُّوَلِ. O تَمْييز fica fora dela e mantém o seu próprio acusativo.
- كيلوغْرامٌ عَسَلٍ -> كيلوغْرامٌ عَسَلًا — escolha uma estrutura e mantenha-a até ao fim: com o tanwīn na palavra de medida, o nome a seguir é um تَمْييز; como إِضافَة é كيلوغْرامُ عَسَلٍ; e na prosa moderna corrente é كيلو مِنَ العَسَلِ.
Dicas
- Uma única pergunta serve para o reconhecer: «em que aspeto?». Se a resposta for um nome simples com fatḥatān e sem preposição, está perante um تَمْييز.
- Recite as três propriedades como uma só palavra — singular-indefinido-acusativo. Todos os erros dos aprendizes nesta lição correspondem a uma destas três a falhar.
- Concentre a sua prática na estrutura do elativo, onde a construção realmente vive hoje. Dez blocos já feitos vão levá-lo longe: أَكْبَرُ سِنًّا، أَكْثَرُ سُكّانًا، أَكْثَرُ اسْتِخْدامًا، الأَكْثَرُ مَبيعًا، الأَفْضَلُ أَداءً، الأَعْلى دَخْلًا، أَشَدُّ حَرارَةً، أَقَلُّ تَكْلِفَةً، أَسْرَعُ نُمُوًّا، أَوْسَعُ انْتِشارًا.
- Para as medidas, separe as competências: produza مِنْ (كوبٌ مِنَ الشّايِ), reconheça o acusativo (كوبٌ شايًا). Ambos são corretos; um soa mais atual.
- O teste جامِد / مُشْتَقّ contra الحال é mais rápido do que qualquer teste de significado. Nome no lugar -> تَمْييز. Particípio no lugar -> حال, à parte o مَبيعًا fixo do elativo.
- Diga o ـً em voz alta sempre que estiver escrito com um álif de apoio. Dos três tanwīns, é o único que sobrevive à pausa, por isso é audível mesmo num falante que deixa cair todas as outras terminações de caso.
- Ao ler texto sem vocalização, não ande à procura: تَمْييز tem três formas na página — depois de uma quantidade, depois de um elativo e depois de um verbo de aumento ou de enchimento. Tudo o resto analisa-se de outra maneira.
- Mantenha إِلّا fora desta caixa. O acusativo depois de uma exceção é a lição 62 e tem as suas próprias condições.