O sistema de casos: o irab e as suas marcas

B1 الإِعْرابُ وعَلاماتُهُ الأَصْلِيَّةُ والفَرْعِيَّة 40 / 70

Em resumo

Todo o nome árabe e todo o verbo imperfeito têm uma pequena terminação que anuncia a sua função na frase. الْمُدَرِّسُ com damma é o que faz algo; الْمُدَرِّسَ com fatha é aquele a quem se faz algo; الْمُدَرِّسِ com kasra vem depois de uma preposição ou depois de um nome possuído. Tem vindo a encontrar estas terminações uma de cada vez desde a lição 2 — um مُبْتَدَأ aqui, um مَفْعول بِهِ ali. Esta lição reúne todo o sistema numa só página e dá-lhe um nome: الإِعْرابُ.

Duas coisas tornam isto mais do que uma tabela de três vogais. Primeiro, um punhado de classes de palavras recusa essas vogais e usa antes uma letra — um و، ا، ي ou um ن que se ouve do outro lado da sala, ou, num caso célebre, uma kasra onde se esperava uma fatha. Esses substitutos são الْعَلاماتُ الْفَرْعِيَّةُ, e é aí que os alunos perdem pontos. Segundo, o verbo imperfeito joga o mesmo jogo com um quarto estado próprio, الْجَزْم. Aprenda a ler tudo isto aqui; quanto disto alguma vez vai ouvir é a última coisa que esta lição lhe diz.

Regra

1. O que é realmente o إِعْراب. A terminação de uma palavra não é escolhida pela palavra. É imposta por aquilo que a rege — a posição na frase, a partícula anterior, o verbo anterior. O árabe chama aos quatro estados resultantes الرَّفْعُ، النَّصْبُ، الجَرُّ، الجَزْمُ, e chama à vogal ou letra que mostra o estado الْعَلامَة, «a marca». Os nomes tomam os três primeiros e nunca o quarto; os verbos no imperfeito tomam o primeiro, o segundo e o quarto, e nunca الجَرّ. Uma frase fixa esta divisão: الجَرُّ لِلْأَسْماءِ والجَزْمُ لِلْأَفْعالِ.

Os nomes ingleses funcionam como etiquetas — مَرْفوع = nominativo, مَنْصوب = acusativo, مَجْرور = genitivo, مَجْزوم = jussivo — mas só como etiquetas: o مَنْصوب do árabe abrange o complemento direto, o advérbio, o خَبَر de كانَ e muito mais.

2. As marcas por defeito, num nome singular comum. Na grande maioria dos nomes, a marca é a vogal que se espera: damma para الرَّفْع, fatha para النَّصْب, kasra para الجَرّ. No indefinido, essa vogal duplica-se em tanwīn — مُدَرِّسٌ، مُدَرِّسًا، مُدَرِّسٍ. Impedido de levar tanwīn, seja por الـ ou por ser o primeiro termo de uma إِضافَة, reduz-se a uma única vogal — الْمُدَرِّسُ، الْمُدَرِّسَ، الْمُدَرِّسِ e مُدَرِّسُ الْمَدْرَسَةِ. O tanwīn não pode coexistir na mesma palavra nem com الـ nem com um مُضاف إِلَيْهِ seguinte.

3. O que coloca um nome em cada estado. Cada item desta lista curta é uma lição que já teve. مَرْفوع: المُبْتَدَأ e الخَبَر (lição 2), e الفاعِل, o agente de um verbo (lição 19). مَنْصوب: المَفْعولُ بِهِ (lição 29), o advérbio de tempo ou lugar (lição 31), خَبَرُ كانَ (lição 32). مَجْرور: depois de qualquer حَرْف جَرّ (lição 16), e como segundo termo de uma إِضافَة (lição 20).

4. Escrever o acusativo: o álif que é ortografia, não som. O النَّصْب indefinido acrescenta um álif escrito depois do nome: كِتابٌ → كِتابًا، بَيْتٌ → بَيْتًا، دَرْسٌ → دَرْسًا. Escreve-se o fatḥatān sobre a letra anterior a esse álif. Não tem som próprio na fala contínua; está lá para que o olho veja o acusativo num texto não vocalizado — e, como o ponto 10 explica, é o que se ouve quando o falante para.

Há duas classes de palavras que aqui não levam álif (uma terceira, o اسْم مَقْصور, é a lição 41). Um nome terminado em ة limita-se a trocar o tanwīn: مَدْرَسَةٌ → مَدْرَسَةً، سَيّارَةٌ → سَيّارَةً. Também não o leva um nome terminado em ء que já assenta numa ā longa: سَماءٌ → سَماءً، ماءٌ → ماءً، مَساءٌ → مَساءً. Quando a hamza não é precedida por essa ā longa, o álif escrito volta: شَيْءٌ → شَيْئًا.

5. الْعَلاماتُ الْفَرْعِيَّةُ: quatro classes que usam outra coisa. Estas são as exceções que vale a pena decorar, porque são visíveis e audíveis onde as terminações comuns não são nem uma coisa nem outra.

  • الأَسْماءُ الخَمْسَةُ — cinco nomes (أَب، أَخ، حَم، فو، ذو) que, quando estão no singular e são o primeiro termo de uma إِضافَة a tudo menos a ـي, mostram o seu caso com uma letra de vogal longa: و para الرَّفْع، ا para النَّصْب، ي para الجَرّ. جاءَ أَبو الطّالِبِ - رَأَيْتُ أَبا الطّالِبِ
    • سَلَّمْتُ عَلى أَبي الطّالِبِ. Sozinhos, são perfeitamente comuns: أَبٌ، أَبًا، أَبٍ, e com «meu» ficam fixos — أَبي é «o meu pai» nos três casos. Na prosa moderna só vai realmente encontrar أَب، أَخ e ذو.
  • المُثَنّى — o dual (lição 12) tem duas formas para três casos: ـانِ para الرَّفْع، ـيْنِ tanto para النَّصْب como para الجَرّ. الطّالِبانِ نَجَحا - رَأَيْتُ الطّالِبَيْنِ - مَعَ الطّالِبَيْنِ. O ن do dual leva sempre kasra.
  • جَمْعُ المُذَكَّرِ السّالِمُ — o plural são masculino (lição 9) faz o mesmo com ـونَ e ـينَ, e aqui o ن leva sempre fatha: الْمُدَرِّسونَ حاضِرونَ - سَأَلْتُ الْمُدَرِّسينَ.
  • جَمْعُ المُؤَنَّثِ السّالِمُ — o plural são feminino mantém uma vogal, mas a errada: o seu acusativo leva kasra, nunca fatha. الْمُعَلِّماتُ حاضِراتٌ - رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ - مَعَ الْمُعَلِّماتِ. No indefinido, o mesmo: رَأَيْتُ مُعَلِّماتٍ, kasratān e sem álif. É o erro mais corrigido no B1: o ouvido quer uma fatha num complemento direto, e esta terminação recusa-se a dar uma.

6. Os três estados do verbo. Dos verbos, só o imperfeito, المُضارِع, é مُعْرَب — e mesmo ele fica fixo nas duas células terminadas em نون النِّسْوَة (ponto 7). O seu estado por defeito é المَرْفوع, com damma — يَكْتُبُ. Uma partícula de conjuntivo (lição 33) troca-a por fatha — لَنْ يَكْتُبَ. Uma partícula de jussivo (lição 35) troca-a por sukūn — لَمْ يَكْتُبْ. Assim, الجَزْم é simplesmente «sem vogal nenhuma», o quarto estado, o único que os nomes nunca têm.

7. As marcas فَرْعِيّ próprias do verbo: duas supressões. Onde um verbo não pode mostrar uma vogal, mostra o estado eliminando algo.

  • حَذْفُ النّونِ. الأَفْعالُ الخَمْسَةُ — as cinco células terminadas em ن (تَكْتُبينَ، تَكْتُبانِ، يَكْتُبانِ، تَكْتُبونَ، يَكْتُبونَ) — são مَرْفوع com esse ن e perdem-no tanto em المَنْصوب como em المَجْزوم: يَكْتُبونَ → لَنْ يَكْتُبوا، لَمْ يَكْتُبوا. O álif mudo depois de ـوا é ortografia obrigatória.
  • حَذْفُ حَرْفِ الْعِلَّةِ. Um verbo cuja última letra é و، ا ou ي (lição 51) não tem onde pôr um sukūn, por isso المَجْزوم amputa essa letra: يَمْشي → لَمْ يَمْشِ، يَدْعو → لَمْ يَدْعُ، يَنْسى → لَمْ يَنْسَ. A vogal breve que fica é o vestígio da letra desaparecida, e é toda a diferença visível entre «ele anda» e «ele não andou».

E duas células não se mexem por nada: يَكْتُبْنَ e تَكْتُبْنَ são مَبْنِيّ, idênticas nos três estados, porque o seu ن é o pronome sujeito e não uma marca.

8. المَبْنِيُّ: as palavras que nunca mudam. Uma grande parte da língua está isenta. مَبْنِيّ significa «construído, fixo» — uma só forma, mantida seja qual for a função da palavra. Os principais grupos: os pronomes (أَنا، هُوَ، هُمْ، e os sufixados ـهُ، ـكَ، ـي), os demonstrativos (هٰذا، هٰذِهِ، ذٰلِكَ، أُولٰئِكَ), os relativos (الَّذي، الَّتي، الَّذينَ), o passado (كَتَبَ، كَتَبْتُ، كَتَبوا), o imperativo (اُكْتُبْ، اِجْلِسْ), e a maioria dos interrogativos (مَنْ، ما، كَيْفَ، مَتى). Os duais são a exceção dentro da exceção: هٰذانِ / هٰذَيْنِ e اللَّذانِ / اللَّذَيْنِ flexionam, exatamente como المُثَنّى.

9. مَحَلُّ الإِعْرابِ, num só parágrafo. Uma palavra مَبْنِيّ continua a ter uma função, por isso os gramáticos dizem que está na posição de um caso: فِي مَحَلِّ رَفْعٍ، فِي مَحَلِّ نَصْبٍ، فِي مَحَلِّ جَرٍّ. Em قَرَأْتُ هٰذا الْكِتابَ, o complemento é هٰذا — fixo na forma, mas فِي مَحَلِّ نَصْبٍ, sendo o الْكِتابَ seguinte a mostrar a fatha em seu lugar. Em بَيْتُهُ, o ـهُ é فِي مَحَلِّ جَرٍّ, e orações inteiras recebem o mesmo tratamento. Nunca terá de produzir este vocabulário, mas explica por que razão uma gramática árabe chama «acusativo» a uma palavra que visivelmente não tem fatha nenhuma.

10. Quase nada disto se ouve. Em الْوَقْف — parando no final de uma frase — o árabe deixa cair a vogal breve final e o tanwīn, como o guia de pronúncia explica. الْمُدَرِّسُ، الْمُدَرِّسَ e الْمُدَرِّسِ pronunciam-se todos الْمُدَرِّسْ; لَنْ يَكْتُبَ e لَمْ يَكْتُبْ saem iguais. O único sobrevivente é o acusativo indefinido, cujo álif se lê como uma ā longa: رَأَيْتُ كِتابًا termina em -ā. Por isso, as marcas vocálicas só se ouvem onde nada é omitido — uma leitura cuidada em voz alta, o discurso de um pivô de telejornal, discursos formais, a recitação — e dentro de uma frase que continua sem parar.

As marcas por letra são outra história. ـونَ contra ـينَ، ـانِ contra ـيْنِ، أَبو contra أَبا contra أَبي، e um ن em falta são consonânticas: não podem ser omitidas, e ouvem-se sempre que alguém fala فُصْحى, seja como for. Daí a ordem de prioridade prática desta lição — as marcas فَرْعِيّ que precisa para falar, as أَصْلِيّ para escrever e ler em voz alta.

11. Deixado para a próxima lição. المَمْنوعُ مِنَ الصَّرْفِ recusa o tanwīn e leva fatha em vez de kasra em الجَرّ, e الاسْمُ المَقْصورُ (مُسْتَشْفى) e المَنْقوصُ (القاضي) escondem as suas terminações dentro de uma vogal longa final. Tudo isso é a lição 41.

Formas e estruturas

Os quatro estados e as suas marcas por defeito:

الحالَةالعَلامَةُ الأَصْلِيَّةاِسْمفِعْل مُضارِع
الرَّفْعالضَّمَّةالْمُدَرِّسُيَكْتُبُ
النَّصْبالفَتْحَةالْمُدَرِّسَيَكْتُبَ
الجَرّالكَسْرَةالْمُدَرِّسِ- (لا يوجَدُ)
الجَزْمالسُّكون- (لا يوجَدُ)يَكْتُبْ

Um nome indefinido comum:

الحالَةالشَّكْلمِثالTradução
مَرْفوعمُدَرِّسٌجاءَ مُدَرِّسٌ جَديدٌum novo professor chegou
مَنْصوبمُدَرِّسًارَأَيْتُ مُدَرِّسًا جَديدًاvi um novo professor
مَجْرورمُدَرِّسٍتَحَدَّثْتُ مَعَ مُدَرِّسٍ جَديدٍfalei com um novo professor

O mesmo nome tornado definido — uma vogal em vez de tanwīn:

الحالَةالشَّكْلمِثالTradução
مَرْفوعالْمُدَرِّسُجاءَ الْمُدَرِّسُo professor chegou
مَنْصوبالْمُدَرِّسَرَأَيْتُ الْمُدَرِّسَvi o professor
مَجْرورالْمُدَرِّسِمَعَ الْمُدَرِّسِcom o professor

الْعَلاماتُ الْفَرْعِيَّةُ, as quatro classes numa só grelha:

النَّوْعمَرْفوعمَنْصوبمَجْرورالعَلامَة
الأَسْماءُ الخَمْسَةأَبو الطّالِبِأَبا الطّالِبِأَبي الطّالِبِو / ا / ي
المُثَنّىالطّالِبانِالطّالِبَيْنِالطّالِبَيْنِـانِ / ـيْنِ
جَمْعُ المُذَكَّرِ السّالِمالْمُدَرِّسونَالْمُدَرِّسينَالْمُدَرِّسينَـونَ / ـينَ
جَمْعُ المُؤَنَّثِ السّالِمالْمُعَلِّماتُالْمُعَلِّماتِالْمُعَلِّماتِكَسْرَة مَكانَ الفَتْحَة

O álif escrito do acusativo indefinido:

الاسْممَنْصوبلِماذا
كِتابٌكِتابًاconsoante final comum — o álif escreve-se
شَيْءٌشَيْئًاhamza não precedida de ā longa — o álif escreve-se
مَدْرَسَةٌمَدْرَسَةًtermina em ة — sem álif
سَيّارَةٌسَيّارَةًtermina em ة — sem álif
سَماءٌسَماءًhamza depois de ā longa — sem álif

O verbo imperfeito nos seus três estados — primeiro o verbo são, depois as células que perdem um ن, depois os verbos de final fraco que perdem uma letra. Os duais dos verbos fracos ficam de fora; comportam-se como os plurais.

الضَّميرمَرْفوعمَنْصوبمَجْزومالعَلامَة
هُوَيَكْتُبُيَكْتُبَيَكْتُبْضَمَّة / فَتْحَة / سُكون
أَنْتِتَكْتُبينَتَكْتُبيتَكْتُبيحَذْفُ النّون
هُمايَكْتُبانِيَكْتُبايَكْتُباحَذْفُ النّون
أَنْتُمْتَكْتُبونَتَكْتُبواتَكْتُبواحَذْفُ النّون
هُمْيَكْتُبونَيَكْتُبوايَكْتُبواحَذْفُ النّون
هُنَّيَكْتُبْنَيَكْتُبْنَيَكْتُبْنَمَبْنِيّ - لا يَتَغَيَّرُ
الفِعْلمَرْفوعمَنْصوبمَجْزومالعَلامَة
مَشىيَمْشييَمْشِيَيَمْشِحَذْفُ حَرْفِ العِلَّة
دَعايَدْعويَدْعُوَيَدْعُحَذْفُ حَرْفِ العِلَّة
نَسِيَيَنْسىيَنْسىيَنْسَحَذْفُ حَرْفِ العِلَّة

Palavras que ficam totalmente fora do sistema:

النَّوْعأَمْثِلَةمُلاحَظَة
الضَّمائِرأَنا، هُوَ، هُمْ، ـهُ، ـكَمَبْنِيَّة دائِمًا
أَسْماءُ الإِشارَةهٰذا، هٰذِهِ، ذٰلِكَ، أُولٰئِكَمَبْنِيَّة - عَدا هٰذانِ / هٰذَيْنِ
الأَسْماءُ المَوْصولَةالَّذي، الَّتي، الَّذينَمَبْنِيَّة - عَدا اللَّذانِ / اللَّذَيْنِ
الفِعْلُ الماضي وفِعْلُ الأَمْركَتَبَ، كَتَبْتُ، اُكْتُبْمَبْنِيّ دائِمًا
أَدَواتُ الاسْتِفْهاممَنْ، ما، كَيْفَ، مَتىمَبْنِيَّة

Exemplos

العربيةPortuguês
وَصَلَ الْمُدَرِّسُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ مُبَكِّرًا.O professor chegou cedo à escola.
سَأَلْتُ الْمُدَرِّسَ عَنْ واجِبِ الْيَوْمِ.Perguntei ao professor sobre os trabalhos de casa de hoje.
جَلَسْتُ مَعَ الْمُدَرِّسِ فِي الْمَكْتَبِ.Sentei-me com o professor no gabinete.
قَرَأْتُ كِتابًا طَويلًا فِي اللَّيْلِ.Li um livro longo à noite.
زُرْنا مَدْرَسَةً قَديمَةً فِي وَسَطِ الْمَدينَةِ.Visitámos uma escola antiga no centro da cidade.
رَأَيْنا سَماءً صافِيَةً بَعْدَ الْمَطَرِ.Vimos um céu limpo depois da chuva.
جاءَ أَبو الطّالِبِ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.O pai do aluno veio à escola.
شَكَرْتُ أَبا الطّالِبِ عَلى مُساعَدَتِهِ.Agradeci ao pai do aluno pela sua ajuda.
تَحَدَّثْتُ إِلى أَخي صَديقي أَمْسِ.Ontem falei com o irmão do meu amigo.
قابَلْتُ الطّالِبَيْنِ بَعْدَ الدَّرْسِ.Encontrei os dois alunos depois da lição.
يَعْمَلُ الْمُهَنْدِسونَ فِي الشَّرِكَةِ الْجَديدَةِ.Os engenheiros trabalham na nova empresa.
رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ فِي ساحَةِ الْمَدْرَسَةِ.Vi as professoras no pátio da escola.
لَمْ يَكْتُبْ أَحْمَدُ واجِبَهُ أَمْسِ.Ontem, o Ahmad não escreveu os trabalhos de casa.
لَمْ يَمْشِ الْمَريضُ فِي الْحَديقَةِ الْيَوْمَ.Hoje, o doente não andou no jardim.

Erros frequentes

  • رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتَ -> رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ — o plural são feminino não tem fatha nenhuma. O seu acusativo pede emprestada a kasra do genitivo, e fica idêntico a ele.
  • سَأَلْتُ الْمُدَرِّسونَ -> سَأَلْتُ الْمُدَرِّسينَ — ـونَ marca apenas الرَّفْع. Um complemento direto, e tudo o que vem depois de uma preposição, leva ـينَ.
  • مَعَ الطّالِبانِ -> مَعَ الطّالِبَيْنِ — o dual funciona da mesma forma: ـانِ para o sujeito, ـيْنِ em todos os outros casos, com kasra no ن.
  • رَأَيْتُ أَبو الطّالِبِ -> رَأَيْتُ أَبا الطّالِبِ — é um dos الأَسْماء الخَمْسَة, por isso o seu acusativo é a letra ا, e não uma fatha sobre um ب.
  • قَرَأْتُ كِتابٍ -> قَرَأْتُ كِتابًا — um complemento direto é مَنْصوب. A kasratān pertence a depois de uma preposição ou numa إِضافَة, não depois de um verbo transitivo.
  • زُرْنا مَدْرَسَةاً -> زُرْنا مَدْرَسَةً — um nome terminado em ة não leva álif escrito, e também não o leva سَماءً depois da sua ā longa. Acrescentar um é um erro ortográfico, não uma variante.
  • لَمْ يَكْتُبُ -> لَمْ يَكْتُبْ — لَمْ exige الجَزْم, e a marca de الجَزْم é a ausência de vogal.
  • لَمْ يَكْتُبونَ -> لَمْ يَكْتُبوا — um dos الأَفْعال الخَمْسَة: الجَزْم remove o ن, e o álif mudo escreve-se no seu lugar.
  • لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ — um verbo de final fraco marca الجَزْم eliminando a sua última letra, deixando apenas a kasra que antes a sustentava.
  • كَتَبُ الطّالِبُ الدَّرْسَ -> كَتَبَ الطّالِبُ الدَّرْسَ — o passado é مَبْنِيّ. A sua fatha é fixa e nada tem a ver com o caso; nunca se transforma numa damma.

Dicas

  • Aprenda o sistema como duas listas, não uma: as três vogais simples para os nomes comuns, e as quatro classes فَرْعِيّ. Quase todas as terminações que alguma vez vai escrever estão numa lista ou na outra.
  • Treine as quatro classes فَرْعِيّ em voz alta, em trios — أَبو أَبا أَبي، الطّالِبانِ الطّالِبَيْنِ الطّالِبَيْنِ، الْمُدَرِّسونَ الْمُدَرِّسينَ الْمُدَرِّسينَ. São consoantes, por isso sobrevivem na fala real e compensam o esforço de imediato.
  • Guarde permanentemente uma frase na cabeça como antídoto para o erro mais comum desta lição: رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ. Kasra num complemento direto, e está correto.
  • Use a frase de memória الجَرُّ لِلْأَسْماءِ والجَزْمُ لِلْأَفْعالِ sempre que tiver dúvidas sobre qual dos quatro estados uma palavra sequer pode ter.
  • Não procure terminações de caso num jornal comum não vocalizado — não estão impressas. Procure, em vez disso, o que está escrito: o álif de ـًا, o par ـونَ / ـينَ, um ن em falta.
  • Pratique lendo um texto vocalizado em voz alta sem parar entre as palavras. Encadear a frase é a única situação que o obriga a pronunciar estas terminações.
  • Ignore, por agora, a análise formal de إِعْراب — o exercício em que se rotula cada palavra مَرْفوعٌ وعَلامَةُ رَفْعِهِ كَذا. É uma tradição escolar, não um caminho para a fluência.