Em resumo

O presente que aprendeu na lição 14 não é uma forma só, mas três. A versão impressa ali — أَدْرُسُ، تَدْرُسينَ، يَدْرُسونَ, com uma ḍamma ou um ن no final — é apenas o seu traje por defeito, المُضارِعُ المَرْفوعُ. Coloque à frente uma de uma pequena lista de partículas e o final do verbo muda: أَدْرُسُ passa a لَنْ أَدْرُسَ “não vou estudar”, يَدْرُسونَ passa a أُريدُ أَنْ يَدْرُسوا “quero que eles estudem”. Esse segundo traje é المُضارِعُ المَنْصوبُ, o conjuntivo.

Há exatamente duas mudanças a aprender e uma isenção. A ḍamma das cinco células sem terminação transforma-se numa fatḥa. As cinco células que terminam num ن — الأَفْعالُ الخَمْسَةُ — perdem esse ن. E يَدْرُسْنَ / تَدْرُسْنَ, os dois plurais femininos, são مَبْنِيٌّ: estão congelados e nunca se mexem em nenhum modo. Isto é toda a mecânica. Esta lição constrói a forma e lista as partículas que a desencadeiam; o que realmente se diz com أَنْ — querer, ter de, poder — é a lição 34.

Regra

1. O modo não é o tempo. المَنْصوب não significa passado, futuro ou nada temporal. É um modo gramatical, uma forma que o verbo assume por causa da palavra colocada à sua frente, exatamente como um nome depois de مِنْ leva uma kasra por causa de مِنْ. Só o presente tem modos: três, e agora já tem dois — المَرْفوع (lição 14) e المَنْصوب (aqui). O terceiro, المَجْزوم, é a lição 35. O passado não tem modo nenhum; ماضٍ é مَبْنِيٌّ e nunca muda a sua terminação por causa de uma partícula.

2. Mudança um: ـُ passa a ـَ. Nas cinco células que não levam sufixo, a ḍamma final é simplesmente substituída por uma fatḥa. أَدْرُسُ → أَدْرُسَ، تَدْرُسُ → تَدْرُسَ، يَدْرُسُ → يَدْرُسَ، نَدْرُسُ → نَدْرُسَ. Mais nada na palavra se move — o prefixo fica intacto, o radical mantém a sua vogal, o sukūn sobre o primeiro radical fica. Um único ponto de vogal lá atrás, e essa é toda a diferença visível.

3. Mudança dois: الأَفْعالُ الخَمْسَةُ perdem o seu nūn. Cinco células do presente terminam num ن: تَدْرُسينَ (أَنْتِ), تَدْرُسانِ (أَنْتُما e هُما feminino), يَدْرُسانِ (هُما masculino), تَدْرُسونَ (أَنْتُمْ), يَدْرُسونَ (هُمْ). A gramática árabe dá a estas cinco um nome próprio, الأَفْعالُ الخَمْسَةُ, “os cinco verbos”, precisamente porque se comportam como um bloco. Em المَنْصوب o ن cai e a vogal longa que estava à sua frente é tudo o que resta: تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا. Esse ن nunca fez parte do pronome; era نونُ الرَّفْعِ, um marcador de modo, e retirá-lo é a mesma operação que trocar a ḍamma por uma fatḥa — só que visível à distância.

4. O álif mudo depois de ـوا. Quando o ن de ـونَ desaparece, a palavra termina num ū longo, e a ortografia árabe insiste num álif supérfluo atrás dele: يَدْرُسوا، تَدْرُسوا. Escreve-se e nunca se pronuncia — a forma diz-se exatamente como se o álif não estivesse ali. A sua função é puramente visual, para distinguir um verbo terminado em ـوا de um nome terminado em و (compare com o nome plural مُدَرِّسو المَدْرَسَةِ, sem álif nenhum). Os gramáticos chamam-lhe الأَلِفُ الفارِقَةُ, “o álif distintivo”. Escreva-o sempre; um يَدْرُسو nu é um erro ortográfico, não uma variante.

5. يَدْرُسْنَ e تَدْرُسْنَ nunca mudam. O ـنَ do plural feminino não é de todo um marcador de modo: é o pronome sujeito, soldado ao verbo. Por isso estas duas células são مَبْنِيَّتانِ — construídas no lugar — e são idênticas no indicativo, no conjuntivo e no jussivo. لَنْ يَدْرُسْنَ، أُريدُ أَنْ تَدْرُسْنَ: a forma que já conhece, sem alterações. Não tente fazê-las parecer “mais conjuntivas”; não há nada a fazer-lhes.

6. As partículas que colocam o verbo em المَنْصوب. São poucas, e à parte delas — e das partículas do jussivo da lição 35 —, o presente fica مَرْفوع. Cada uma delas fica imediatamente antes do seu verbo: só a negação لا se pode intercalar entre as duas (أَلّا، حَتّى لا — ponto 8 abaixo), e o sujeito, se existir, vem depois do verbo.

• أَنْ — “que”, a partícula todo-o-terreno. Liga um primeiro verbo a um segundo: أُريدُ أَنْ أَدْرُسَ “quero estudar”, يَجِبُ أَنْ تَنامَ “tens de dormir”. Repare que aqui o português também usaria um infinitivo, mas o árabe usa sempre um verbo completo, com a sua própria pessoa.
• لَنْ — “não vou / não irei”. Nega o futuro e mais nada: لَنْ أَذْهَبَ “não vou ir”. Substitui سَـ / سَوْفَ em vez de se juntar a eles.
• كَيْ / لِكَيْ — “para que, a fim de”: نَخْرُجُ مُبَكِّرًا كَيْ نَصِلَ فِي الوَقْتِ. لِكَيْ é simplesmente لِـ + كَيْ; ambas são correntes na prosa moderna e intermutáveis aqui.
• لِـ التَّعْليل — um único لام prefixado que significa “para”, a forma mais leve de dizer a finalidade: ذَهَبْتُ لِأَشْتَرِيَ الخُبْزَ “fui comprar o pão”. É um prefixo, escrito colado ao verbo, sem espaço. A análise tradicional diz que o verbo aqui fica منصوب por um أَنْ que se subentende mas não se escreve; pode simplesmente aprender لِـ como um gatilho do conjuntivo.
• حَتّى — “até / para que”, quando o que se segue ainda está por vir no momento a que o primeiro verbo chega: دَرَسْتُ حَتّى أَنْجَحَ “estudei para passar”. Quando حَتّى relata um facto que realmente aconteceu, comporta-se de forma diferente; essa distinção é a lição 38.
• إِذَنْ — “então, nesse caso”, respondendo ao que alguém acabou de dizer: «سَأَزورُكَ غَدًا.» — «إِذَنْ أَنْتَظِرَكَ فِي البَيْتِ.» Só leva o conjuntivo quando abre a resposta, se refere a tempo futuro e toca diretamente no seu verbo. Também se escreve إِذًا.

7. Só o segundo verbo muda. Numa frase com dois verbos, o primeiro verbo mantém a forma que teria sozinho — مُضارِع مَرْفوع ou ماضٍ — e é ele que carrega o tempo; a partícula fica entre os dois e só dobra o que vem depois dela. أُريدُ (مرفوع) أَنْ أَدْرُسَ (منصوب). دَرَسْتُ (ماضٍ) حَتّى أَنْجَحَ (منصوب). Os aprendentes que põem a frase inteira no conjuntivo, ou que voltam atrás e mudam o primeiro verbo, estão a ouvir uma “sequência de tempos” que existe no inglês mas que o árabe não tem.

8. أَنْ + لا escreve-se أَلّا. A negação de uma oração com أَنْ funde-se na escrita: أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ “quero que não vás”, e não أَنْ لا تَذْهَبَ. O verbo a seguir continua منصوب. Fique com isto como um facto ortográfico por agora; os usos das orações com أَنْ são a lição 34.

9. Verbos de final fraco: às vezes visíveis, às vezes não. Os verbos cuja última letra da raiz é و ou ي (الفِعْلُ النّاقِصُ) já terminam numa vogal longa no indicativo, onde a ḍamma é apenas teórica — يَمْشي، يَدْعو، يَنْسى pronunciam-se todos sem terminação audível. Em المَنْصوب dois dos três tipos acordam: يَمْشي → يَمْشِيَ e يَدْعو → يَدْعُوَ colocam uma fatḥa real, pronunciada, sobre a última letra. O terceiro não: um verbo terminado em ألف مقصورة, como يَنْسى, não tem espaço para uma vogal nesse ا, por isso يَنْسى fica يَنْسى — o modo está lá genuinamente e é genuinamente invisível. Os seus plurais comportam-se como todos os outros e perdem o ن: يَمْشُونَ → يَمْشُوا، يَدْعُونَ → يَدْعُوا، يَنْسَوْنَ → يَنْسَوْا. A história completa destes verbos é a lição 51.

10. Em الوَقْف o modo desaparece. Um falante que pare no final de uma expressão deixa cair a vogal breve final, como a forma de pausa exige, por isso يَدْرُسُ e يَدْرُسَ pronunciam-se de forma idêntica — ambas saem como يَدْرُسْ. A fatḥa do conjuntivo só é, portanto, audível numa leitura cuidada, numa recitação, na fala de um pivô de telejornal, e sempre que o verbo não é a última palavra da frase. O que é sempre audível, em todos os registos de الفُصْحى, incluindo o mais descontraído, é o ن que falta: تَدْرُسوا e تَدْرُسونَ nunca se podem confundir. É por isso que الأَفْعالُ الخَمْسَةُ são a parte da lição que se rentabiliza de imediato, e por isso que المَنْصوب é uma regra viva e não um enfeite de manual.

11. O que fica deliberadamente de fora. Para que servem as orações com أَنْ — querer, ter de, poder, e as construções feitas com elas — é a lição 34. Escolher entre لَنْ، ما e لَمْ é a lição 37. As orações completas de tempo e razão com حَتّى، قَبْلَ أَنْ، بَعْدَ أَنْ são a lição 38. A partícula parecida أَنَّ, que leva um nome no acusativo e é uma palavra completamente diferente, é a lição 44. E o facto de أَنْ + verbo poder ser trocado por um nome verbal — أُريدُ الذَّهابَ por أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — é a lição 54.

Formas e estruturas

Os dois modos lado a lado, as treze células todas, com o verbo são da Forma I دَرَسَ — يَدْرُسُ. Leia as colunas do meio e da direita juntas: as únicas mudanças são ـُ → ـَ e a perda de ن.

الأَفْعالُ الخَمْسَةُ à parte, porque são a metade da lição que se ouve mesmo:

As partículas, um exemplo cada. A palavra em negrito é o verbo que elas dobraram.

Verbos de final fraco. Dois dos três tipos mostram a fatḥa; o terceiro não tem onde a colocar.

Os mesmos três nas células que vai encontrar mais vezes. Os duais ficam de fora; seguem o plural masculino ao perder o ن: يَمْشِيَا، يَدْعُوَا، يَنْسَيَا. Repare que o dual يَدْعُوَا e o plural يَدْعُوا saem com as mesmas letras — só a fatḥa sobre o و os distingue, e no dual esse álif é uma vogal longa real, não a muda.

Exemplos

Erros frequentes

• لَنْ أَذْهَبُ -> لَنْ أَذْهَبَ — لَنْ é uma partícula do conjuntivo, por isso a ḍamma tem de passar a fatḥa. Deixar a terminação do indicativo é o deslize mais comum de toda a lição.
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — o mesmo erro depois de أَنْ. O primeiro verbo mantém a sua ḍamma; só o verbo depois da partícula muda.
• لَنْ يَذْهَبونَ -> لَنْ يَذْهَبوا — um dos cinco verbos, por isso o ن de الرَّفْع desaparece, e o álif mudo escreve-se no seu lugar.
• لَنْ ذَهَبَ -> لَنْ يَذْهَبَ — لَنْ só se pode colocar antes de um presente. Para negar um verbo no passado precisa de ما ou لَمْ, o que é a lição 37.
• أُريدُ أَنْ تَدْرُسينَ -> أُريدُ أَنْ تَدْرُسي — o feminino singular perde o seu ن exatamente como os plurais. O ي que resta chega para marcar a pessoa.
• يَدْرُسو -> يَدْرُسوا — o أَلِف فارِقَة é obrigatório na escrita, mesmo nunca se pronunciando. Não existe aqui um verbo terminado num و nu.
• لَنْ يَمْشي -> لَنْ يَمْشِيَ — um verbo em ـي mostra mesmo a fatḥa, e ela é genuinamente pronunciada. Só o tipo ـى (يَنْسى) fica sem alterações.
• لَنْ يَنْسَ -> لَنْ يَنْسى — não amputa o ألف مقصورة depois de لَنْ. Encurtar o final do verbo é assunto do jussivo (lição 35), não do conjuntivo.
• لِ أَشْتَرِيَ -> لِأَشْتَرِيَ — o لام de finalidade é um prefixo e escreve-se colado, sem espaço, como o بِـ de bi- e o سَـ do futuro.
• لَنْ الطُّلّابُ يَدْرُسوا -> لَنْ يَدْرُسَ الطُّلّابُ — nada se pode intercalar entre a partícula e o seu verbo; um sujeito nominal vem depois do verbo.
• أُريدُ أَنْ لا تَذْهَبَ -> أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ — أَنْ e لا fundem-se numa só palavra escrita.
• الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسوا -> الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسْنَ — um grupo de mulheres mantém ـْنَ em todos os modos, porque esse ن é o pronome e não um marcador de modo.

Dicas

• Aprenda a mudança como uma frase que pode dizer a si mesmo: “fatḥa para as cinco células nuas, sem ن para os cinco verbos, nada de nada para as duas ـْنَ.” Treze células, três instruções.
• Pratique aos pares, em voz alta, do indicativo direto para o conjuntivo: يَدْرُسُ - يَدْرُسَ، تَدْرُسينَ - تَدْرُسي، يَدْرُسونَ - يَدْرُسوا. É o emparelhamento que fixa isto, não a lista.
• Decore as partículas como uma cantilena curta — أَنْ، لَنْ، كَيْ، لِـ، حَتّى، إِذَنْ — e trate cada uma delas como uma bandeira vermelha que diz à sua mão o que escrever no final do próximo verbo.
• لَنْ vale a pena praticar em excesso, sozinha. É o membro mais frequente da lista, e é o ponto onde é mais provável ouvir-se um aprendente de nível A2 a cometer o erro.
• Quando escrever ـوا, diga para si mesmo “wāw mais um álif mudo”. O álif é ortografia, não som, e tratá-lo como uma unidade de duas partes evita que se esqueça dele.
• Cuidado com as semelhanças acidentais: تَمْشي é “ela anda” no indicativo mas “(que) tu, uma mulher, andes” no conjuntivo, e يَدْعُوا (eles) só se distingue de يَدْعُوَ (ele) por esse álif mudo. É a frase, não a forma, que os resolve.
• Não vá à caça do modo num jornal não vocalizado. Na escrita árabe comum a fatḥa não é impressa de todo, por isso o que procura é a partícula à frente e o ن que falta atrás.
• Ignore, por agora, a questão de quando preferir حَتّى a كَيْ, ou أَنْ a um nome verbal. Acerte primeiro a terminação; as escolhas chegam nas lições 38 e 54.