조어법: 파생, 합성과 확대사
B2 Παραγωγή και σύνθεση λέξεων· μεγεθυντικά 60 / 66
요약
그리스어는 새 단어를 두 가지 방식으로 만듭니다. 파생(παραγωγή)은 어간에 접두사(πρόθημα)나 접미사(επίθημα)를 붙입니다: καθαρός -> καθαρίζω, κλειδώνω -> ξεκλειδώνω. 합성(σύνθεση)은 연결 모음 -ο-를 써서 두 단어를 하나로 용접합니다: χαρτί + πετσέτα -> χαρτοπετσέτα.
이 주제가 단순한 단어 목록이 아니라 하나의 강의를 이룰 만한 이유는 세 가지입니다:
- 접미사는 새로 생긴 명사의 성과 격변화 유형을 결정합니다. -ση이 여성이고 -μα이 중성이라는 것을 한 번 알면, 그 성을 따로 다시 외울 필요가 없습니다.
- 새 단어는 강세를 하나만 받는데, 그 자리는 원래 두 단어 중 어느 쪽의 강세 자리와도 다른 경우가 많습니다: ψάρι + σούπα -> ψαρόσουπα.
- 소수의 접미사는 생산적입니다 — 원어민들이 매일 이 접미사로 새 단어를 만들어 냅니다(σκανάρω, ποστάρω, ταινιάρα). 그 밖의 대부분은 굳어져 있어서, 이런 접미사로 새 단어를 지어내면 실재하지 않는 단어가 됩니다.
-άρα, -αράς, -αρος, -ούκλα로 끝나는 확대사(μεγεθυντικά)는 ‘크고 인상적인’ 뜻을 더하는 접미사입니다 — -άρα과 -αράς이 가장 자유롭게 새 단어를 만들고, -αρος과 -ούκλα는 더 드물지만 여전히 명사에서 새 단어를 만들어 내며 — 원래 단어의 성을 덮어씁니다. 지소사는 그 반대되는 개념으로 41강에서 다룹니다.
규칙
네 부분. 어떤 그리스어 단어든 πρόθημα + θέμα + επίθημα + κατάληξη로 분석할 수 있습니다. θέμα(어간)는 어휘적 의미를 담고, κατάληξη(굴절 어미)는 격이나 인칭을 나타내며 단어가 활용될 때 함께 바뀌고, επίθημα(파생 접미사)은 그 둘 사이에 자리하며 바뀌지 않습니다: ξε-κλειδ-ών-ω에서 -ω 부분이 -εις, -ει로 바뀌는 부분이고, -ων- 부분은 현재시제 전체에 걸쳐 그대로 유지됩니다(완료상 어간만이 그 자리를 대신합니다: ξεκλείδωσα).
접미사가 부류를 정합니다. 파생 접미사는 두 가지 일을 동시에 합니다: 뜻을 바꾸는 동시에 그 단어를 특정 격변화나 활용 부류에 배정합니다. -ση은 언제나 λύση 부류의 여성명사를 만들고; -μα은 언제나 μάθημα 부류의 중성명사를 만들며(속격 του μαθήματος); -ποιώ은 언제나 제2활용의 축약동사를 만듭니다(απλοποιώ, απλοποιείς). 즉 어떤 어미를 고르느냐가 전체 활용·격변화 유형을 정합니다.
접두사는 이미 완성된 단어에 붙습니다. ξε-, ξανα-, παρα-는 완전한 형태의 동사와 결합하며 그 동사의 활용 유형을 바꾸지 않습니다: γράφω -> ξαναγράφω는 γράφω과 똑같이 활용됩니다. 학술적 접두사 α-/αν-, υπερ-, συν-, δυσ-/ευ-는 고대부터 이어져 왔지만 여전히 생산적입니다; συν-은 뒤따르는 자음에 동화됩니다(συν + μαθητής -> συμμαθητής, συν + κάτοικος -> συγκάτοικος).
합성에는 -ο-를 씁니다. 첫 단어의 어미를 떼어 내고 -ο-를 붙인 뒤 두 번째 단어를 이어 붙입니다: αλάτι + πιπέρι -> αλατοπίπερο. 첫 번째 구성 요소는 강세를 완전히 잃고, 합성어는 강세를 정확히 하나만 유지합니다. 이 강세는 삼음절 법칙이 허용하는 한 왼쪽으로 물러나는 경우가 아주 많지만(ψαρόσουπα, αγριόγατα, ποδόσφαιρο), 두 번째 구성 요소 자신의 강세를 그대로 유지하는 합성어도 많습니다(χαρτοπετσέτα, μαυροπίνακας). 이는 원리로 예측할 수 없으므로 — 합성어는 하나의 단어로 그냥 외워야 합니다.
동사 + 동사 합성어에서는 두 번째 동사만 활용되고, 첫 번째 동사는 어간만 남은 채 -ο-가 붙습니다: ανοίγω + κλείνω -> ανοιγοκλείνω, μπαίνω + βγαίνω -> μπαινοβγαίνω, πηγαίνω + έρχομαι -> πηγαινοέρχομαι.
구접합성어(πολυλεκτικά σύνθετα)는 연결 모음 없이 두 명사를 나란히 놓은 것으로, 하이픈으로 쓰거나 그냥 두 단어로 쓰지만 — 사전에는 하이픈 없이 실립니다(λέξη κλειδί, θέση κλειδί, άνθρωπος κλειδί): λέξη-κλειδί, παιδί-θαύμα, εταιρεία-κολοσσός. 두 명사 모두 복수형이 되며, 두 번째 명사는 속격이 아니라 주격을 그대로 유지합니다 — 이는 동격이지 속격이 아닙니다: λέξεις-κλειδιά, παιδιά-θαύματα.
두음문자어(αρκτικόλεξα)는 대문자로 쓰고, 강세 표시가 없으며 (현재 관용상) 마침표도 찍지 않습니다. 성은 전체 명칭의 핵심 명사에서 옵니다: η ΔΕΗ(η επιχείρηση), τα ΚΤΕΛ(τα ταμεία), τα ΕΛΤΑ(τα ταχυδρομεία). 격변화하지 않습니다.
확대사는 큰 크기를 나타내며, 그만큼 자주 감탄이나 거친 느낌도 나타냅니다. -άρα은 가장 흔히 쓰이며 원래 단어의 성과 상관없이 언제나 여성입니다: το αμάξι -> η αμαξάρα, το βιβλίο -> η βιβλιάρα. -αράς은 남성 사람명사를 만듭니다(여성형은 -αρού): η κοιλιά -> ο κοιλαράς, η κοιλαρού. -αρος과 -ούκλα는 더 오래되고 훨씬 드물게 쓰이지만 여전히 명사에서 파생됩니다: το παιδί -> ο παίδαρος, το κορίτσι -> ο κορίτσαρος, το χέρι -> η χερούκλα, το μάτι -> η ματούκλα. 이들은 모두 비격식적인 구어체입니다.
형태와 패턴
단어 분석하기
| Λέξη | Πρόθημα | Θέμα | Επίθημα | Κατάληξη | 뜻 |
|---|---|---|---|---|---|
| καθαρ-ίζ-ω | - | καθαρ- | -ιζ- | -ω | 나는 청소한다 |
| ξε-κλειδ-ών-ω | ξε- | κλειδ- | -ων- | -ω | 나는 잠금을 푼다 |
| ξανα-γράφ-ω | ξανα- | γραφ- | - | -ω | 나는 다시 쓴다 |
| καθαρ-ότητ-α | - | καθαρ- | -οτητ- | -α | 순수함, 명료함 |
| αν-υπόμον-ος | αν- | υπομον- | - | -ος | 참을성 없는 |
생산적인 명사 접미사
| Επίθημα | Γένος | 출처 | Παραδείγματα |
|---|---|---|---|
| -ση / -ξη / -ψη | θηλυκό | 동사(완료상 어간) | λύνω -> λύση, πράττω -> πράξη, σκέφτομαι -> σκέψη, ενημερώνω -> ενημέρωση |
| -μα | ουδέτερο | 동사(행위의 결과) | κτίζω -> κτίσμα, δημιουργώ -> δημιούργημα, κατορθώνω -> κατόρθωμα |
| -τής / -τρια | αρσενικό / θηλυκό | 동사(행위자) | καθηγητής - καθηγήτρια, τραγουδιστής - τραγουδίστρια, μαθητής - μαθήτρια |
| -ότητα | θηλυκό | 형용사(추상적 성질) | ικανός -> ικανότητα, υπεύθυνος -> υπευθυνότητα, καθαρός -> καθαρότητα |
| -ιά | θηλυκό | 명사(한 번의 동작, 한 단위 분량) | μαχαίρι -> μαχαιριά, κουτάλι -> κουταλιά, μάτι -> ματιά |
| -είο | ουδέτερο | 장소, 중립적 문체 | φαρμακείο, βιβλιοπωλείο, κρεοπωλείο, ζαχαροπλαστείο |
| -τήριο | ουδέτερο | 기능이 있는 장소 | γυμναστήριο, καθαριστήριο, εργαστήριο, κολυμβητήριο |
| -άδικο / -ίδικο | ουδέτερο | 가게, 구어체 | ψαράδικο, ουζάδικο, σουβλατζίδικο, ψιλικατζίδικο |
-ση / -ξη / -ψη 중 무엇을 고를지는 자유롭지 않습니다: 완료상 어간을 그대로 따릅니다. λύ-σ-ω -> λύση, πρά-ξ-ω -> πράξη, σκε-ψ- -> σκέψη.
생산적인 형용사 접미사
| Επίθημα | 뜻 | Παραδείγματα |
|---|---|---|
| -ικός, -ική, -ικό | X와 관련 있는 | ιστορία -> ιστορικός, παιδί -> παιδικός, τουρισμός -> τουριστικός |
| -ινος, -ινη, -ινο | X로 만든; X 시대에 속하는 | ξύλο -> ξύλινος, πέτρα -> πέτρινος, πρωί -> πρωινός, χθες -> χθεσινός |
| -ένιος, -ένια, -ένιο | X로 만든(더 부드럽고 시적인 표현) | ασήμι -> ασημένιος, μετάξι -> μεταξένιος, χρυσάφι -> χρυσαφένιος |
| -ερός, -ερή, -ερό | X로 가득한, X를 일으키는 | δροσιά -> δροσερός, τύχη -> τυχερός, βροχή -> βροχερός |
| -άτος, -άτη, -άτο | X가 들어 있는, X 비슷한 | γεμάτος, κρασάτος, πιπεράτος, μυρωδάτος |
생산적인 동사 접미사
| Επίθημα | 전형적인 어기 | Παραδείγματα |
|---|---|---|
| -ίζω | 형용사 / 명사 | καθαρός -> καθαρίζω, φως -> φωτίζω, γυαλί -> γυαλίζω, χρώμα -> χρωματίζω |
| -ώνω | 형용사 / 명사(X로 만들다, X를 씌우다) | ενήμερος -> ενημερώνω, δύναμη -> δυναμώνω, σίδερο -> σιδερώνω, κλειδί -> κλειδώνω |
| -εύω | 명사(X이다 / X를 하다) | ταξίδι -> ταξιδεύω, μάγειρας -> μαγειρεύω, χορός -> χορεύω |
| -άρω | 외래어 | παρκάρω, σκανάρω, ποστάρω, φρενάρω(아오리스트: πάρκαρα, σκάναρα) |
| -ποιώ | 학술적 기원, 대개 전문적인 ‘X로 만들다’라는 뜻 | απλός -> απλοποιώ, ενεργός -> ενεργοποιώ, τακτός -> τακτοποιώ, πράγμα -> πραγματοποιώ |
접두사
| Πρόθημα | Σημασία | Παραδείγματα |
|---|---|---|
| ξε- | 원상태로 되돌리다, 제거하다, 떼어 내다 | ξεκλειδώνω, ξεβιδώνω, ξεπλένω |
| ξανα- | 다시(완전히 생산적) | ξαναγράφω, ξαναδιαβάζω, ξαναλέω |
| παρα- | 지나치게, 과도하게 하다 | παρακάνω, παρατρώω, παραφορτώνω · είμαι와 함께도: Παραείναι ακριβό. |
| α- / αν- | 아니다, ~없이(모음 앞에서는 αν-) | άτυχος, άγνωστος, ανίκανος, άνεργος |
| υπερ- | 과도한, 초- | υπερφορτώνω, υπερσύγχρονος, υπερπροστατευτικός |
| συν- (συμ-, συγ-) | 함께, 공동으로 | συνεργάζομαι, συνάδελφος, συμμαθητής, συγκάτοικος |
| δυσ- / ευ- | 나쁘게 / 잘 | δύσκολος - εύκολος, δυσάρεστος - ευχάριστος, δυστυχώς - ευτυχώς |
-ο-를 이용한 합성
| Μέρη | Σύνθετο | 참고 |
|---|---|---|
| χαρτί + πετσέτα | χαρτοπετσέτα | 강세가 두 번째 구성 요소에 그대로 남음 |
| ψάρι + σούπα | ψαρόσουπα | 강세가 끝에서 세 번째 음절로 물러남 |
| αλάτι + πιπέρι | αλατοπίπερο | 강세 하나, 끝에서 세 번째 음절로 물러남 |
| πόδι + σφαίρα | ποδόσφαιρο | 물러난 강세; 속격 του ποδοσφαίρου |
| άγριος + γάτα | αγριόγατα | 형용사 + 명사 |
| μαύρος + πίνακας | μαυροπίνακας | 강세가 두 번째 구성 요소에 그대로 남음 |
| άσπρος + μαύρος | ασπρόμαυρος | 형용사 + 형용사 |
| ανοίγω + κλείνω | ανοιγοκλείνω | 두 번째 동사만 활용됨 |
| μπαίνω + βγαίνω | μπαινοβγαίνω | 미완료과거 μπαινόβγαινα |
| ανεβαίνω + κατεβαίνω | ανεβοκατεβαίνω | 첫 번째 구성 요소는 어간만 남은 형태로 나타남; 미완료과거 ανεβοκατέβαινα |
구접합성어와 두음문자어
| Τύπος | Παράδειγμα | Πληθυντικός / γένος |
|---|---|---|
| 명사-명사 | η λέξη-κλειδί | οι λέξεις-κλειδιά |
| 명사-명사 | το παιδί-θαύμα | τα παιδιά-θαύματα |
| ΔΕΗ (Δημόσια Επιχείρηση Ηλεκτρισμού) | η ΔΕΗ | 여성, η επιχείρηση에서 옴 |
| ΚΤΕΛ (Κοινό Ταμείο Εισπράξεων Λεωφορείων) | το ΚΤΕΛ, τα ΚΤΕΛ | 중성, το ταμείο에서 옴 |
| ΕΛΤΑ (Ελληνικά Ταχυδρομεία) | τα ΕΛΤΑ | 중성 복수 |
| ΗΠΑ (Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής) | οι ΗΠΑ | 여성 복수 |
| ΑΦΜ (Αριθμός Φορολογικού Μητρώου) | το ΑΦΜ | 중성 |
확대사
| Βάση | Μεγεθυντικό | Γένος |
|---|---|---|
| το αμάξι | η αμαξάρα | ουδέτερο -> θηλυκό |
| το βιβλίο | η βιβλιάρα | ουδέτερο -> θηλυκό |
| η φωνή | η φωνάρα | θηλυκό -> θηλυκό |
| η γυναίκα | η γυναικάρα | θηλυκό -> θηλυκό |
| η ταινία | η ταινιάρα | 길이가 아니라 ‘대단한 영화’라는 뜻 |
| ο καφές | η καφεδάρα | αρσενικό -> θηλυκό |
| η κοιλιά | ο κοιλαράς, η κοιλαρού | 사람명사, -αράς / -αρού |
| ο ψεύτης | ο ψευταράς, η ψευταρού | 사람명사 |
| το παιδί | ο παίδαρος | ουδέτερο -> αρσενικό(더 드문 접미사 -αρος) |
| το χέρι | η χερούκλα | ουδέτερο -> θηλυκό(더 드문 접미사 -ούκλα) |
-ση로 파생된 명사: η ενημέρωση
| Πτώση | Ενικός | Πληθυντικός |
|---|---|---|
| ονομαστική | η ενημέρωση | οι ενημερώσεις |
| γενική | της ενημέρωσης | των ενημερώσεων |
| αιτιατική | την ενημέρωση | τις ενημερώσεις |
| κλητική | ενημέρωση | ενημερώσεις |
강세는 복수형에서 오른쪽으로 이동합니다(ενημέρωση -> ενημερώσεις, των ενημερώσεων): 이 명사들은 학술적 기원을 가지며, 복수형에서는 강세가 어미 바로 앞, 어간의 마지막 음절에 놓입니다. 격식 있는 문어체 그리스어에는 속격 단수형 της ενημερώσεως도 있는데 — 이는 62강에서 다루는 학술체 형태입니다.
-άρα로 만든 확대사: η αμαξάρα
| Πτώση | Ενικός | Πληθυντικός |
|---|---|---|
| ονομαστική | η αμαξάρα | οι αμαξάρες |
| γενική | της αμαξάρας | - |
| αιτιατική | την αμαξάρα | τις αμαξάρες |
| κλητική | αμαξάρα | αμαξάρες |
-άρα로 끝나는 명사는 실제로 쓰이는 속격 복수형이 없습니다 — *των αμαξάρων라는 형태는 존재하지 않습니다. 이런 명사는 바로 그 칸이 없는 πείνα 부류를 따르므로, 대신 다른 방식으로 표현하십시오(η τιμή στις αμαξάρες).
합성명사: το χειρόγραφο(χέρι + γράφω)
| Πτώση | Ενικός | Πληθυντικός |
|---|---|---|
| ονομαστική | το χειρόγραφο | τα χειρόγραφα |
| γενική | του χειρογράφου | των χειρογράφων |
| αιτιατική | το χειρόγραφο | τα χειρόγραφα |
| κλητική | χειρόγραφο | χειρόγραφα |
속격에서 강세가 오른쪽으로 이동하는 것에 주의하십시오: χειρόγραφο -> του χειρογράφου, των χειρογράφων.
-ώνω로 끝나는 동사: ενημερώνω(ενεστώτας)
| Πρόσωπο | Τύπος |
|---|---|
| εγώ | ενημερώνω |
| εσύ | ενημερώνεις |
| αυτός / αυτή / αυτό | ενημερώνει |
| εμείς | ενημερώνουμε |
| εσείς | ενημερώνετε |
| αυτοί / αυτές / αυτά | ενημερώνουν (ενημερώνουνε) |
-ποιώ로 끝나는 동사: απλοποιώ(ενεστώτας)
| Πρόσωπο | Τύπος |
|---|---|
| εγώ | απλοποιώ |
| εσύ | απλοποιείς |
| αυτός / αυτή / αυτό | απλοποιεί |
| εμείς | απλοποιούμε |
| εσείς | απλοποιείτε |
| αυτοί / αυτές / αυτά | απλοποιούν |
합성동사: μπαινοβγαίνω(ενεστώτας)
| Πρόσωπο | Τύπος |
|---|---|
| εγώ | μπαινοβγαίνω |
| εσύ | μπαινοβγαίνεις |
| αυτός / αυτή / αυτό | μπαινοβγαίνει |
| εμείς | μπαινοβγαίνουμε |
| εσείς | μπαινοβγαίνετε |
| αυτοί / αυτές / αυτά | μπαινοβγαίνουν (μπαινοβγαίνουνε) |
βγαίνω만 활용됩니다. 미완료과거에서는 강세가 물러납니다: μπαινόβγαινα, μπαινόβγαινες, μπαινόβγαινε.
예문
| Ελληνικά | 한국어 |
|---|---|
| Ξέρεις πού είναι το κοντινότερο φαρμακείο; | 가장 가까운 약국이 어디에 있는지 아세요? |
| Πέρασα από το κρεοπωλείο και μετά από το ψιλικατζίδικο. | 정육점에 들렀다가 그다음 동네 가게에 들렀다. |
| Ο διευθυντής μάς ενημέρωσε για τις αλλαγές. | 관리자가 우리에게 변경 사항을 알려 주었다. |
| Ξεκλείδωσα το γραφείο και ξαναδιάβασα τις σημειώσεις μου. | 나는 사무실 문을 열고 메모를 다시 읽었다. |
| Αγόρασα χαρτοπετσέτες και αλατοπίπερο για το πικνίκ. | 소풍을 위해 종이 냅킨과 소금, 후추를 샀다. |
| Ανοιγόκλεινε το ψυγείο κάθε πέντε λεπτά. | 그는 5분마다 냉장고를 열었다 닫았다 했다. |
| Τα παιδιά μπαινόβγαιναν στην κουζίνα και ζητούσαν φαγητό. | 아이들은 먹을 것을 달라며 부엌을 계속 들락날락했다. |
| Πήρε μια αμαξάρα που δεν χωράει στο γκαράζ. | 그는 차고에도 들어가지 않는 괴물 같은 차를 샀다. |
| Ο μικρός έχει χερούκλες σαν του πατέρα του. | 그 어린아이는 아버지를 닮아 손이 아주 크다. |
| Η ΔΕΗ έκοψε το ρεύμα και το ΚΤΕΛ άργησε δύο ώρες. | 전력 회사가 전기를 끊었고 버스는 두 시간 늦었다. |
| Υπογράμμισε τις λέξεις-κλειδιά πριν γράψεις την περίληψη. | 요약을 쓰기 전에 핵심어에 밑줄을 그으세요. |
| Το χειρόγραφό του χάθηκε στη μετακόμιση. | 그의 원고는 이사하는 동안 분실되었다. |
| Φοράει ένα ασημένιο δαχτυλίδι κι ένα ξύλινο βραχιόλι. | 그녀는 은반지와 나무 팔찌를 하고 있다. |
자주 하는 실수
- ξεγράφω την εργασία -> ξαναγράφω την εργασία — ξε-는 ‘원상태로 되돌리다’라는 뜻이므로 ξεγράφω는 ‘써 놓은 것을 지우다, 취소하다’라는 뜻입니다; ‘다시’는 ξανα-입니다.
- χαρτιπετσέτα -> χαρτοπετσέτα — 첫 단어의 어미가 무엇이었든, 합성어의 연결 모음은 언제나 -ο-입니다.
- ψαροσούπα -> ψαρόσουπα — 합성어는 강세를 정확히 하나만 유지하며, 이 단어에서는 끝에서 세 번째 음절로 물러납니다.
- ανοίγω-κλείνω το παράθυρο -> ανοιγοκλείνω το παράθυρο — 동사 + 동사 합성어에서는 두 번째 동사만 활용되며, 첫 번째 동사는 어간만 남은 채 -ο-가 붙습니다.
- ένα ξυλικό τραπέζι -> ένα ξύλινο τραπέζι — -ινος은 ‘~로 만든 / ~에 속하는’이라는 뜻이고, -ικός는 ‘~와 관련 있는’이라는 뜻입니다(ιστορικός, παιδικός).
- καθαροποιώ το σπίτι -> καθαρίζω το σπίτι — -ποιώ은 학술적 기원이며 더 이상 일상적인 동사를 만들지 않습니다: 이 접미사로 새로 만들어지는 단어는 전문적이거나 공식적인 것들입니다(ψηφιοποιώ, ιδιωτικοποιώ). 그러므로 일상적인 행위에는 이미 존재하는 -ίζω 동사를 쓰십시오. 이미 자리 잡은 -ποιώ 동사들 자체는 격식체가 아니라 평범한 단어입니다: τακτοποιώ τα ρούχα μου은 그냥 일상적인 구어체 그리스어입니다.
- το αμαξάρα -> η αμαξάρα — 성을 정하는 것은 원래 단어가 아니라 확대 접미사입니다: -άρα는 중성 το αμάξι에서 왔지만 여성입니다.
- Το χειρόγραφο του χάθηκε. -> Το χειρόγραφό του χάθηκε. — 끝에서 세 번째 음절에 강세가 있는 단어는 약형 대명사가 뒤따르면 추가 강세를 받습니다.
- η Δεη μάς έστειλε λογαριασμό -> η ΔΕΗ μάς έστειλε λογαριασμό — 두음문자어는 대문자를 유지하며 강세 표시가 없습니다.
학습 팁
- 접미사만 알면 성은 저절로 따라옵니다: -ση/-ξη/-ψη, -ότητα, -ιά, -άρα은 여성이고; -μα, -είο, -τήριο, -άδικο은 중성이며; -τής은 남성이고 그 옆에 -τρια가 있습니다. 단어마다 성을 외우는 대신 접미사 하나만 외우십시오.
- -ση, -ξη, -ψη 중에서 고를 때는 완료상 어간을 보십시오: λύ-σ-ω -> λύση, πρά-ξ-ω -> πράξη, σκε-ψ- -> σκέψη.
- ‘장소’를 뜻하는 세 접미사는 의미가 아니라 문체가 다릅니다: -είο은 중립적이고(φαρμακείο, βιβλιοπωλείο), -τήριο는 기능을 나타내며(γυμναστήριο, καθαριστήριο), -άδικο/-ίδικο은 구어체입니다(ψαράδικο, σουβλατζίδικο).
- -άρω은 외래어가 들어오는 통로로, 아오리스트는 -αρα로 끝납니다(παρκάρω -> πάρκαρα, σκανάρω -> σκάναρα). 진짜 외래어에만 쓰고, 스스로 지어낸 단어를 꾸미는 데는 쓰지 마십시오.
- συν-은 뒤따르는 소리에 동화된다는 것을 기억하십시오: συν + μαθητής -> συμμαθητής, συν + κάτοικος -> συγκάτοικος, 그러나 συνεργάζομαι, συνάδελφος.
- 확대사는 구어체이며 대개 문자 그대로 ‘큰’이라기보다 ‘대단한’이라는 뜻입니다: μια ταινιάρα은 대단한 영화, μια καφεδάρα는 진한 커피 한 잔입니다. 격식체 글에는 쓰지 마십시오.
- 인정된 합성어가 기억나지 않으면 새로 만들지 말고 구접합성어나 두 개의 별도 단어를 쓰십시오(λέξη-κλειδί, παιδί-θαύμα). 그럴듯하게 들리지만 실재하지 않는 단어를 지어내는 것은 언제나 눈에 띄는 실수입니다.