관계대명사 που
A2 Οι αναφορικές προτάσεις με το που 37 / 66
요약
영어는 who, whom, whose, which, that, where를 이리저리 구분해 씁니다. 일상 그리스어는 이 모든 것에 단 하나의 단어, 즉 강세 없고 형태가 변하지 않는 που를 씁니다. 이 단어는 자신이 걸려 있는 명사의 성, 수, 격이 무엇이든, 그 명사가 절 안에서 어떤 역할을 하든 전혀 일치하지 않고 격변화도 하지 않습니다.
그 단순함에는 작고 기계적인 대가가 따릅니다. 명사가 원래 필요로 했을 격을 που이 나타낼 수 없는 경우 — 간접목적어, 소유자, 전치사의 목적어일 때 — 그리스어는 절 안에 보통의 약형 대명사를 넣어 그 역할을 대신 나타냅니다: ο φίλος που του έδωσα τα κλειδιά.
그리고 이것을 닮은꼴인 두 단어와 구별해야 합니다. 관계대명사 που은 강세가 없습니다. 의문사 πού(“where?”, 12강)는 항상 강세가 있습니다. 감정동사 뒤에 오는 접속사 που(“that”, 36강)은 또 다른 세 번째 단어로, 관계대명사처럼 강세는 없지만 명사를 수식하는 것이 아니라 보문절을 이끕니다.
규칙
관계절은 앞서 언급된 명사(선행사)를 수식하며, 그리스어에서는 그 명사 바로 뒤에 옵니다.
ο άντρας που ήρθε — 온 남자
다음의 모든 경우에서 연결어는 που입니다.
- 절의 주어인 경우: ο άντρας που ήρθε, τα παιδιά που παίζουν.
- 절의 직접목적어인 경우: το βιβλίο που διάβασα, οι φίλοι που κάλεσα.
- 시간이나 장소를 나타내는 부가어인 경우: τη μέρα που γνωριστήκαμε, το χωριό που μεγάλωσα.
이 세 경우에는 그 밖에 아무것도 필요하지 않습니다 — 절은 그 자체로 완전합니다.
재수용 대명사. που에는 격 자체가 없으므로, που만으로는 나타낼 수 없는 역할들이 있습니다. 이때 그리스어는 που을 단순한 연결어로 남겨 두고, 보통의 문장에서 그 대명사가 놓였을 바로 그 자리에 약형 대명사를 넣어 역할을 표시합니다.
- 간접목적어 → 약형 속격: η γυναίκα που της μιλούσες
- 소유자(“whose”) → 피소유 명사에 붙는 약형 속격: ο κύριος που ξέχασα το όνομά του
- 전치사의 목적어 → 전치사 + 강형 대명사: το σπίτι που μένω σ’ αυτό
장소나 시간을 나타내는 선행사의 경우, 아무것도 덧붙이지 않은 το σπίτι που μένω이 사실상 보통의 형태입니다 — που 혼자서 이미 “전치사+관계대명사”의 역할을 하고 있으며, 덧붙는 σ’ αυτό은 구어적인 강조에 불과합니다. 그 밖의 전치사(ο άνθρωπος που σου μίλησα γι’ αυτόν)와 함께 쓸 때는, 더 온전한 형태를 써야 문장이 분명해집니다.
제한적 용법과 비제한적 용법. 쉼표 없이 쓰면 절은 선행사의 범위를 좁혀 줍니다 — 즉 여러분이 말하는 것이 정확히 어느 것인지 알려 줍니다. 쉼표로 구분해서 쓰면 절은 이미 특정된 선행사에 대한 부가 정보를 덧붙일 뿐입니다. 비교해 봅시다.
- Οι μαθητές που διάβασαν πέρασαν. — 공부한 사람들만 합격했다.
- Οι μαθητές, που διάβασαν, πέρασαν. — 전원이 합격했다. 그런데 마침 그들은 공부를 했었다.
그래서 고유명사나 이미 하나로 특정되는 선행사는 쉼표를 취합니다: ο Γιώργος, που μένει στη Θεσσαλονίκη, …
철자가 같은 세 단어, 눈여겨볼 표기 하나. που(관계대명사), πού(의문사 “where?”), που(접속사 “that”). 이 중 의문사만 강세를 취합니다 — 아래 표를 참고하세요.
형태와 패턴
που은 어떤 선행사에도 하나의 형태로 쓰입니다. 절의 왼쪽(선행사 쪽)에서는 아무것도 바뀌지 않습니다.
| 선행사 | 관계절 | 번역 |
|---|---|---|
| ο άντρας(남성 단수) | ο άντρας που μιλάει | 말하고 있는 남자 |
| η γυναίκα(여성 단수) | η γυναίκα που μιλάει | 말하고 있는 여자 |
| το παιδί(중성 단수) | το παιδί που μιλάει | 말하고 있는 아이 |
| οι άντρες(남성 복수) | οι άντρες που μιλάνε | 말하고 있는 남자들 |
| οι γυναίκες(여성 복수) | οι γυναίκες που μιλάνε | 말하고 있는 여자들 |
| τα παιδιά(중성 복수) | τα παιδιά που μιλάνε | 말하고 있는 아이들 |
선행사는 격변화하지만 που은 하지 않습니다. 앞의 명사는 자신이 속한 문장이 요구하는 격을 취합니다 — 끝에서 세 번째 음절에 강세가 있는 남성명사의 강세 이동까지 포함해서요 — 그 뒤에서 που는 형태가 변하지 않은 채로 있습니다.
| Πτώση | Ενικός | Πληθυντικός |
|---|---|---|
| ονομαστική | ο άνθρωπος που μιλάει | οι άνθρωποι που μιλάνε |
| γενική | του ανθρώπου που μιλάει | των ανθρώπων που μιλάνε |
| αιτιατική | τον άνθρωπο που μιλάει | τους ανθρώπους που μιλάνε |
| κλητική | άνθρωπε που μιλάς | άνθρωποι που μιλάτε |
재수용 대명사는 언제 필요할까요?
| 절 안에서 선행사의 역할 | 재수용 대명사 | 예 |
|---|---|---|
| 주어 | 없음 | ο άντρας που ήρθε |
| 직접목적어 | 없음 | το βιβλίο που διάβασα |
| 시간/장소 부가어 | 없음 | τη μέρα που γνωριστήκαμε |
| 간접목적어 | 약형 속격 | ο φίλος που του έδωσα τα κλειδιά |
| 소유자(“whose”) | 명사에 붙는 약형 속격 | ο κύριος που ξέχασα το όνομά του |
| 전치사의 목적어 | 전치사 + 강형 대명사 | το σπίτι που μένω σ’ αυτό |
절 안에서 필요한 약형 대명사(전체 목록, 10강 참고):
| Πρόσωπο | Αδύνατη γενική | Αδύνατη αιτιατική |
|---|---|---|
| α΄ ενικό | μου | με |
| β΄ ενικό | σου | σε |
| γ΄ ενικό αρσενικό | του | τον |
| γ΄ ενικό θηλυκό | της | την |
| γ΄ ενικό ουδέτερο | του | το |
| α΄ πληθυντικό | μας | μας |
| β΄ πληθυντικό | σας | σας |
| γ΄ πληθυντικό αρσενικό | τους | τους |
| γ΄ πληθυντικό θηλυκό | τους | τις |
| γ΄ πληθυντικό ουδέτερο | τους | τα |
겉보기에 비슷한 세 단어:
| Λέξη | Τόνος | Ρόλος | Παράδειγμα |
|---|---|---|---|
| που | άτονο | 관계대명사: who / which / that | Το τρένο που έφυγε ήταν το τελευταίο. |
| πού | τονισμένο | 의문사: where? | Πού είναι το τρένο; |
| που | άτονο | 접속사: that(감정동사 뒤) | Χαίρομαι που ήρθες. |
| ότι / πως | τονισμένο / άτονο | 접속사: that(말하기·알기 동사 뒤) | Ξέρω ότι ήρθες. |
| πώς | τονισμένο | 의문사: how? | Πώς ήρθες; |
예문
| Ελληνικά | 한국어 |
|---|---|
| Ο άντρας που ήρθε είναι ο θείος μου. | 온 남자는 내 삼촌이다. |
| Το βιβλίο που διάβασα ήταν πολύ ωραίο. | 내가 읽은 책은 아주 좋았다. |
| Οι φοιτητές που γνώρισα χθες σπουδάζουν ιατρική. | 어제 내가 만난 학생들은 의학을 공부하고 있다. |
| Θυμάμαι τη μέρα που γνωριστήκαμε. | 나는 우리가 만난 날을 기억한다. |
| Αυτό είναι το χωριό που μεγάλωσα. | 이곳은 내가 자란 마을이다. |
| Ο φίλος που του έδωσα τα κλειδιά λείπει. | 내가 열쇠를 준 친구는 외출 중이다. |
| Η γυναίκα που της μιλούσες είναι η δασκάλα μου. | 네가 이야기하고 있던 여자는 내 선생님이다. |
| Ήρθε ένας κύριος που ξέχασα το όνομά του. | 내가 이름을 잊어버린 어떤 신사가 왔다. |
| Το διαμέρισμα που μένω σ’ αυτό είναι στον τρίτο όροφο. | 내가 사는 아파트는 3층에 있다. |
| Οι μαθητές που διάβασαν πέρασαν όλοι. | 공부했던 학생들은 모두 합격했다. |
| Ο δάσκαλός μου, που διδάσκει μαθηματικά, είναι πολύ αυστηρός. | 내 선생님은, 수학을 가르치는데, 매우 엄격하다. |
| Χαίρομαι που σε βλέπω, αλλά πού ήσουν τόσες μέρες; | 만나서 반가운데, 요즘 어디에 있었니? |
자주 하는 실수
- Ο άντρας ποιος ήρθε -> Ο άντρας που ήρθε — ποιος은 오직 의문사(“who?”, “which?”)일 뿐입니다. 영어 who는 두 가지 역할을 겸하지만, 그리스어 ποιος는 그렇지 않습니다.
- Η γυναίκα πού μιλάει -> Η γυναίκα που μιλάει — 강세가 있어야 πού이 의문사가 됩니다. 관계대명사는 강세 없는 που입니다.
- Ο φίλος που έδωσα τα κλειδιά -> Ο φίλος που του έδωσα τα κλειδιά — που은 속격을 나타낼 수 없으므로, 약형 대명사 του가 간접목적어 자리를 채워야 합니다.
- Το κορίτσι που τη μιλούσες -> Το κορίτσι που της μιλούσες — μιλάω은 대격이 아니라 약형 속격을 취합니다(34강).
- Το βιβλίο που το διάβασα ήταν ωραίο -> Το βιβλίο που διάβασα ήταν ωραίο — 직접목적어에는 재수용 대명사가 필요 없습니다. 여분의 το은 선행사를 중복해서 가리킵니다.
- Χαίρομαι πού ήρθες -> Χαίρομαι που ήρθες — 감정동사 뒤에서 이 που은 “that”이라는 뜻입니다. 강세를 붙이면 “where”라는 뜻이 됩니다.
- Ο Γιώργος που μένει στη Θεσσαλονίκη έρχεται αύριο -> Ο Γιώργος, που μένει στη Θεσσαλονίκη, έρχεται αύριο — 쉼표가 없으면 이 절은 여러 Γιώργος 중 하나를 골라내는 것처럼 읽힙니다.
학습 팁
- που을 “모자 없는 관계대명사”로 기억하세요. 그 단어가 “where?”라는 물음에 답한다면 모자(강세)를 씁니다: πού.
- 재수용 대명사가 필요한지 알아보려면, 절을 보통의 대명사를 써서 독립된 문장으로 재구성해 보세요. Έδωσα τα κλειδιά σε αυτόν → 이 대명사는 간접목적어이므로, 관계절 안에서 του로 남습니다. 결과가 단순한 직접목적어라면 대명사를 없애세요.
- 격변화가 필요한 것은 무엇이든 που 앞의 명사에 놓이지, που 자체에 놓이지 않습니다 — 그러니 먼저 주절을 만들고, 그 뒤에 명사를 이어 관계절을 붙이세요.
- 쉼표는 영어가 that와 which로 구분하는 의미를 대신 나타냅니다: 쉼표 없음 = 범위 좁히기, 쉼표 있음 = 부가 정보.
- 장소나 시간을 나타내는 선행사와 함께 쓸 때는 전치사와 강형 대명사를 보통 아예 생략합니다(το σπίτι που μένω) — που 혼자서 전치사의 의미를 담당합니다. 두 형태 모두 옳습니다. 절이 길거나 모호할 때, 그리고 다른 전치사와 함께 쓸 때는 온전한 형태를 유지하세요.
- που은 자신이 수식하는 명사 가까이에 두세요. 긴 구가 둘 사이를 갈라놓으면 문장을 파악하기 어려워지므로, 그리스어는 문장을 다시 구성하거나 ο οποίος로 바꾸는 쪽을 선호합니다.
- ο οποίος(58강)은 격변화하는, 문어체 글쓰기용 대안입니다. ό,τι, όποιος, όπου(46강)는 또 다른 성격의 것으로, 그 자체 안에 선행사를 담고 있습니다. όπου만이 예외적으로 장소를 나타내는 명사 뒤에서 선행사가 있는 일반 관계대명사로도 쓰입니다(οι γειτονιές όπου έπαιζε).