요약

아랍어 동사마다 그 동작을 이름 붙이는 명사가 있습니다. كَتَبَ ‘그는 썼다’에는 كِتابَةٌ ‘쓰기’가 있고, اِسْتَخْدَمَ ‘그는 사용했다’에는 اِسْتِخْدامٌ ‘사용’이 있습니다. 그 명사가 مَصْدَر이며, 영어가 동명사, 부정사, 종속절 전체를 쓰는 자리에 아랍어는 끊임없이 이것을 끌어옵니다. 간판, 표제, 계약서, 학술 산문은 مَصادِر로 지어집니다: الدُّخولُ مَمْنوعٌ، التَّدْخينُ مُضِرٌّ، اِسْتِمْرارُ الحِوارِ.

둘입니다. 명시적인 것 — المَصْدَر الصَّريح — 은 사전에 있는 단어 하나입니다. 해석된 것 — المَصْدَر المُؤَوَّل — 은 34강에서 이미 만드는 أَنْ절입니다: أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ. 아랍어는 이 둘을 같은 문법 대상으로 보므로 하나를 다른 것과 바꿀 수 있고, 그 바꾸기가 이번 강의의 실전 기술입니다. أَنْ أَذْهَبَ를 الذَّهابَ로 바꿀 수 있게 되면, 쓰는 문장마다 둘째 말체를 손에 넣게 됩니다.

규칙

1. مَصْدَر가 무엇인가. 동사 형태가 아니라 명사입니다. 동작을 추상적으로 이름 붙이며, 인칭도 시제도 법도 실리지 않습니다. قِراءَةٌ는 ‘읽기’ 그 자체이지, ‘나는 읽는다’나 ‘그는 읽고 있었다’가 아닙니다. 명사이므로 ال를 받고, 탄윈을 받고, 격어미를 받고, 형용사를 받으며, مُبْتَدَأ, خَبَر, فاعِل, مَفْعول بِه, 또는 전치사 뒤의 명사가 될 수 있습니다 — 명사가 될 수 있는 모든 것입니다.

2. I형: مَصْدَر는 어휘입니다. 단순한 3자음 동사에는 믿을 규칙이 없습니다. 모양은 동사와 함께 외워야 합니다. 명사의 복수를 외우듯입니다. كَتَبَ는 كِتابَةٌ를 주지만 دَخَلَ는 دُخولٌ를 주고 فَهِمَ는 فَهْمٌ를 주며, 근자음 셋만으로는 어느 쪽인지 예측되지 않습니다. 새 I형 동사를 만나면 셋을 적으세요: الماضي، المُضارِع، المَصْدَر. 사전이 셋을 모두 찍는 이유가 바로 이것입니다.

3. I형 무리는 이끌어 내지 말고, 알아보는 것이 값입니다. 몇 가지 모양이 읽게 될 것의 대부분을 덮고, 느슨한 경향이 있습니다. كِتابَة와 زِراعَة 같은 기술·직업 동사는 فِعالَة로 기울고, دُخول와 خُروج 같은 오고 감의 동사는 فُعول로 기울습니다. 반쯤 기억나는 단어를 짐작하는 알아보기 힌트로만 쓰고, 새로 만들어도 된다는 허가로는 쓰지 마세요. 아래 표는 잦은 무리와 실제 짝을 줍니다.

4. II형부터 مَصْدَر는 예측됩니다. 반가운 소식이고, 이번 강의의 실전 가치 대부분입니다. 파생형마다 규칙적인 مَصْدَر 모양이 있습니다 — 둘째 모양이 겨루는 자리 둘은 아래 5항이 이름 붙입니다 — 그리고 사전 없이 동사에서 지을 수 있습니다. 파생 표의 각 행에 걸쇠 단어 하나를 외우세요 — تَدْريس، مُشاهَدَة، إِرْسال، تَعَلُّم، تَعاوُن، اِنْكِسار، اِجْتِماع، اِسْتِخْدام — 그러면 체계 전부입니다. 마지막 셋의 속 표지를 보세요. 긴 ا 바로 앞에 카스라가 앉고, 그 때문에 اِنْفِعال، اِفْتِعال، اِسْتِفْعال가 지면에서 곧장 알아보입니다.

5. 파생 표 안의 세부 둘. 첫째, II형은 تَفْعيل이지만, 셋째 근자음이 약하면 (ناقِص 동사, 51강) 모양이 تَفْعِلَة 가 됩니다: رَبّى → تَرْبِيَةٌ، سَمّى → تَسْمِيَةٌ، صَفّى → تَصْفِيَةٌ. 건전 어근 동사 몇도 어휘로 تَفْعِلَة를 취했습니다 — جَرَّبَ → تَجْرِبَةٌ — 그러므로 그 모양처럼 보이는 단어를 ‘고치지’ 마세요. 둘째, III형에는 모양이 둘입니다. 규칙적인 مُفاعَلَة (شاهَدَ → مُشاهَدَةٌ، ساعَدَ → مُساعَدَةٌ)와, 일부 동사가 선호하거나 그와 나란히 허용하는 더 짧은 فِعال (دافَعَ → دِفاعٌ، حاوَرَ → حِوارٌ، حافَظَ → حِفاظٌ). فِعال 쪽은 그 자체로 잦은 명사입니다. 단어로 모으세요.

6. 함자가 어느 형인지 말해 줍니다. IV형의 مَصْدَر إِفْعال는 هَمْزَة قَطْع 로 열리며, 카스라를 실은 자리 위에 적힙니다: إِرْسالٌ، إِعْلامٌ، إِغْلاقٌ. VII형, VIII형, IX형, X형은 هَمْزَة وَصْل 로 열립니다. 48강의 맨 고임 알리프입니다: اِنْكِسارٌ، اِجْتِماعٌ، اِسْتِخْدامٌ. 이 차이는 모음 부호를 벗겨도 남으므로, 모음 없는 일상 글에서도 보입니다. إعلام는 맞고 اعلام 는 틀립니다. استخدام는 맞고 إستخدام 는 틀립니다. 이번 강의에서 철자 사실 하나를 기억한다면, 이것을 기억하세요.

7. مَصْدَر는 다른 명사와 같이 행동합니다. 영어가 맨 동명사를 쓰는 자리에 정관사를 받습니다 — التَّدْخينُ مَمْنوعٌ ‘흡연은 금지이다’ — 그리고 아랍어는 그 한정형을, 영어가 ‘the’를 쓰는 것보다 훨씬 쉽게 씁니다. 격변화는 평범합니다. 주어이면 مَرْفوع, 목적어이면 مَنْصوب, 전치사 뒤나 إِضافَة의 둘째 항이면 مَجْرور입니다. 몇몇 مَصادِر는 구체적 가산 명사로 흘러 복수까지 받습니다: اِجْتِماعٌ / اِجْتِماعاتٌ ‘모임(들)’, مُقابَلَةٌ / مُقابَلاتٌ ‘면담(들)’.

8. المَصْدَر المُؤَوَّل: 명사의 일을 하는 절. 아랍어는 같은 뜻을 작은 절로도 지을 수 있고, 문법가들은 그 절을 해석된 مَصْدَر — 변장의 مَصْدَر — 라고 부릅니다. 하는 구성이 둘입니다:

• أَنْ + المُضارِع المَنْصوب, 34강: أَنْ تَنْجَحَ = نَجاحُكَ. أَنْ 뒤의 동사는 접속법이므로 담마를 절대 싣지 않습니다. 평범한 동사는 파트하를 받고, نُون로 끝나는 형태는 그것을 떨어뜨리며, ى로 끝나는 동사는 아무 변화도 보이지 않습니다.
• أَنَّ + اسْم مَنْصوب + خَبَر, 44강: أَنَّ الطّالِبَ ناجِحٌ = نَجاحُ الطّالِبِ.

덜 눈에 띄는 셋째 구성원도 있습니다. أَنْ + الماضي, 시간 말 뒤에서 잦습니다 — خَرَجْنا بَعْدَ أَنِ انْتَهَى الدَّرْسُ. (그 أَنِ 위의 카스라를 보세요. اِنْتَهى의 묵음 وَصْل 알리프 앞의 도움 모음이며, هَلِ اسْتَخْدَمْتَ에서와 같습니다.)

뒤에 오는 것으로 أَنْ와 أَنَّ를 가르세요. أَنْ는 동사를 받고, أَنَّ는 명사를 받습니다. 서로 바꿀 수 없고, 섞는 것이 이 자리에서 아주 잦은 실수입니다.

9. 둘을 바꾸기, 그리고 그 결과의 격. 절을 명시적 مَصْدَر로 바꾸려면: 동사의 مَصْدَر를 취하고, 주어를 대명사 접미사나 إِضافَة의 둘째 항으로 붙이고, 명사에 그 절이 채우던 자리의 격을 주세요. 절 자체에는 어미가 보이지 않습니다 — 바로 그래서 바꾸기를 연습할 가치가 있습니다. 자리를 이름 붙이게 만들기 때문입니다.

• 주어 자리 → مَرْفوع: يَسُرُّني أَنْ تَنْجَحَ → يَسُرُّني نَجاحُكَ.
• 목적어 자리 → مَنْصوب: أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ → أُريدُ الذَّهابَ.
• 전치사 뒤, 또는 قَبْلَ와 بَعْدَ 같은 ظَرْف 뒤 → مَجْرور: دَرَسْتُ لِأَنْجَحَ → دَرَسْتُ لِلنَّجاحِ; وَصَلَ قَبْلَ أَنْ نَخْرُجَ → وَصَلَ قَبْلَ خُروجِنا.

10. 어느 쪽을 쓸 것인가. 둘 다 맞고 둘 다 살아 있습니다. 차이는 결입니다. أَنْ절은 일상 격식 구어의 선택이며, 명시적 مَصْدَر가 들어갈 거의 어디에나 맞습니다. 동사의 مَصْدَر가 떠오르지 않을 때도 그렇습니다 — 예외는 사실을 전하는 동사 (عَلِمَ، سَمِعَ)로, 동사와 함께하는 أَنْ가 아니라 명사와 함께하는 أَنَّ를 원합니다. 명시적 مَصْدَر는 더 촘촘하고 더 글말입니다. 신문 표제, 공식 안내, 학술 산문이 이것을 선호합니다. 절 전체를 명사 하나에 담기 때문이고, 안내나 표제에는 동사가 들어갈 자리 자체가 없는 일이 많기 때문입니다 — مَمْنوعٌ التَّدْخينُ، اِسْتِمْرارُ الحِوارِ. صَريح로 읽고, مُؤَوَّل로 말하면, 양쪽에서 관용에 맞습니다.

11. 이번 강의가 다른 곳에 맡기는 것. مَصْدَر는 제 목적어를 إِضافَة로나 대격으로 실을 수 있고, 그러는 동안 형용사의 수식을 받을 수 있습니다. 그 구성 전체는 67강이며, 여기의 예문은 일부러 그것 없이 지었습니다. 제 동사를 강조하는 مَصْدَر — دَرَسَ دِراسَةً جادَّةً — 는 المَفْعول المُطْلَق, 60강입니다. 약한 어근 위 파생형의 مَصادِر (تَمَنّى → تَمَنٍّ)와 더 드문 المَصْدَر الميمِيّ는 이 단계 밖입니다.

형태와 패턴

표에 대한 참고: وَزْن 열은 맨 틀을 보이고, 맨 틀에는 격어미가 없습니다 — فِعالَة، فُعول، تَفْعيل는 패턴 이름이지 단어가 아닙니다. 실제 단어는 모두 완전한 어미를 찍어 두었고, 문장이 주는 격을 받습니다.

I형 — 잦은 무리, 소속 동사와 함께:

그 여섯 모양이 목록 전부가 아닙니다 — I형에는 수십이 있습니다 — 다만 지금까지 만난 동사의 압도적 다수를 덮습니다.

파생형, 형마다 모양 하나:

색채 동사인 IX형은 اِفْعِلال를 따릅니다: اِحْمَرَّ → اِحْمِرارٌ. 드물어서 여기까지로 둡니다.

마지막 근자음 앞에 앉는 모음을 보세요. تَفَعُّل에는 담마가 있고 (تَعَلُّمٌ) تَفاعُل에도 있습니다 (تَعاوُنٌ). 그것들이 나온 과거 동사에는 파트하가 있습니다 (تَعَلَّمَ، تَعاوَنَ).

해석된 유형 둘, 그리고 그 명시적 짝:

그리고 명시적 명사가 그다음 싣는 격. 명사가 아니라 자리가 정합니다:

예문

자주 하는 실수

• الكُتوبُ صَعْبٌ -> الكِتابَةُ صَعْبَةٌ — I형의 مَصْدَر는 틀에서 지을 수 없습니다. دُخول와 خُروج의 فُعول를 끌어오면 كُتوبٌ 가 나오는데, 단어가 아닙니다. كَتَبَ는 마침 كِتابَةٌ를 취하고, 그것을 아는 유일한 길은 동사를 그 مَصْدَر와 함께 외운 것입니다.
• إِسْتِخْدامُ الحاسوبِ -> اِسْتِخْدامُ الحاسوبِ — اِسْتِفْعال의 알리프는 هَمْزَة وَصْل이며 맨으로 적고, 자리 위에는 절대 두지 않습니다. اِجْتِماع، اِنْكِسار، اِسْتِقْبال도 같습니다.
• ارْسالٌ سَريعٌ -> إِرْسالٌ سَريعٌ — IV형은 반대입니다. 그 مَصْدَر는 자리 위의 진짜 هَمْزَة قَطْع로 시작합니다. 기억을 짝 지으세요 — 자리 있는 إِعْلام, 자리 없는 اِسْتِعْلام.
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — أَنْ는 뒤따르는 مُضارِع를 مَنْصوب로 둡니다 (33～34강). 그곳의 담마는 작은 실수가 아닙니다. 절이 더 이상 مَصْدَر مُؤَوَّل가 아니라는 뜻입니다.
• أُريدُ الذَّهابُ -> أُريدُ الذَّهابَ — 절을 명시적 명사로 바꿀 때, 명사는 그 자리의 격을 받아야 합니다. 여기서는 أُريدُ의 목적어이므로 مَنْصوب입니다.
• يَسُرُّني نَجاحَكَ -> يَسُرُّني نَجاحُكَ — 같은 규칙, 반대 결과: 이 مَصْدَر는 يَسُرُّ의 فاعِل이므로 مَرْفوع입니다. 어미를 고르기 전에 그 절이 무슨 일을 하고 있었는지 늘 물으세요.
• أَنَّ تَنْجَحَ -> أَنْ تَنْجَحَ — أَنْ 뒤에는 동사가, أَنَّ 뒤에는 대격 명사가 옵니다. 샷다를 원하면 أَنَّكَ ناجِحٌ를 쓰세요.
• أُحِبُّ التَّعْليمَ (‘배우기를 좋아한다’는 뜻) -> أُحِبُّ التَّعَلُّمَ — تَعْليم는 II형, 교사가 하는 일입니다. تَعَلُّم는 V형, 학생이 하는 일입니다. مَصْدَر는 그 형의 뜻을 물려받으므로, 틀린 형을 고르면 틀린 뜻을 고르는 것입니다.
• تَرْبيٌ -> تَرْبِيَةٌ — 마지막 근자음이 약한 II형 동사는 تَفْعيل가 아니라 تَفْعِلَة를 취합니다. تَسْمِيَة، تَصْفِيَة도 같습니다.
• اِجْتَماعٌ طَويلٌ -> اِجْتِماعٌ طَويلٌ — VIII형의 مَصْدَر는 ت 위에 카스라를 실은 اِفْتِعال입니다. 동사 اِجْتَمَعَ는 그곳에 파트하가 있어도 그렇습니다. 긴 ا 앞의 그 카스라가 VII형, VIII형, X형 공통의 표지입니다.

학습 팁

• 새 I형 동사마다 노트에 셋으로 저장하세요: كَتَبَ / يَكْتُبُ / كِتابَةٌ. 나중에 기억으로 مَصْدَر를 더하는 일은 거의 되지 않습니다.
• 파생형은 추상 패턴이 아니라 표의 행마다 걸쇠 단어 하나를 외우세요. تَدْريس، مُشاهَدَة، إِرْسال، تَعَلُّم، تَعاوُن، اِنْكِسار، اِجْتِماع، اِسْتِخْدام는 여덟 단어이고, 그것이 체계 전부입니다.
• 파생 쪽의 빠른 자가 확인: مَصْدَر 열을 가리고 동사에서 다시 지으세요. 동사 여덟에 할 수 있으면, 팔백에도 할 수 있습니다.
• 바꾸기를 매일 드릴로 만드세요. 쓴 أَنْ 문장을 아무거나 집어 명시적 مَصْدَر로 다시 쓰고, 어느 자리를 채우는지, 그러므로 어느 어미를 받는지 소리 내어 말하세요.
• 문장 한가운데에서 مَصْدَر가 달아나면, أَنْ절을 쓰세요. 명시적 مَصْدَر가 들어가는 거의 어디에나 절도 들어갑니다 — 차선이 아니라, 작동하는 비상구입니다.
• 표제를 읽으세요. 아랍 신문 표제는 مَصادِر의 사슬이므로, 일면 십 분이 어떤 목록보다 이 명사를 맥락 안에서 더 많이 줍니다.
• 나중을 위해 남겨 둡니다: 제 목적어를 싣는 مَصادِر (67강), 강조의 مَفْعول مُطْلَق (60강), 약한 어근 위 파생형의 مَصادِر. 건전 어근부터입니다.