要点

レッスン23では現在の لا と名詞文の لَيْسَ を渡し、「彼は書かなかった」と「彼は書かないだろう」というマス目の穴を二つ残しました。このレッスンがその穴を埋めます。アラビア語の道具はここ一つではなく三つです。そのままの過去動詞の前の ما、切捨形の現在形の前の لَمْ、接続法の現在形の前の لَنْ。三つのうち二つが過去を否定し、ふつうの文ではどちらでも構いません。

学習者にもっとも高くつくのはリストそのものではなく、その中の一つの奇妙な事実です。لَمْ は過去を否定するのに、取る動詞は مُضارِع です。 لَمْ يَكْتُبْ は現在時制の動詞に見え、意味は「彼は書かなかった」です。不変化詞がひとりで時間を後ろへひっくり返すのです。いまこの一文を頭に入れてください。このレッスンの残りは整理です。لَمْ のあとで動詞がどの語尾を着るか（スクーン、または欠けた文字）、لَنْ のあとでどれを着るか（ファトハ）。どちらの形もレッスン33と35ですでに組んであります。ここでようやく仕事が付きます。

規則

1. 三つの分かれ方。 動詞の形は一つずつ。最初の二つが過去を分け合います。

• ما + الماضي：過去動詞はそのまま置きます。ما كَتَبَ「彼は書かなかった。」
• لَمْ + المُضارِعُ المَجْزوم：同じ意味で、現代の標準：لَمْ يَكْتُبْ。
• لَنْ + المُضارِعُ المَنْصوب：未来：لَنْ يَكْتُبَ「彼は書かないでしょう。」

四つめの不変化詞 لَمّا は、「まだ〜していない」という特殊な過去の否定で、لَمْ と同じく切捨形を取ります。لَمّا يَصِلْ「彼はまだ着いていません。」下に独自の規則があります。

2. ما は何も変えません。 過去時制は مَبْنِيٌّ、不変化です（レッスン18）。ですからどの不変化詞も語尾を曲げられません。ما をすぐ前に置いて終わりです。ما ذَهَبْتُ، ما كَتَبَتْ، ما وَصَلوا، ما رَأَيْتُهُ。目的語の代名詞、主語、語順は、どれも触れません。三つのなかでいちばん作りやすく、正しい現代標準アラビア語です。強調や話しことばの薄い匂いがあり、現代の書きことばは لَمْ にはるかに多く手を伸ばしますが、ただの ما ＋過去動詞は誤りではありません。

この否定の ما を、ما زالَ「彼はまだ〜しています」や ما عادَ「彼はもう〜しません」と同じに読まないでください。そこの ما は同じ否定詞ですが、各対は كانَ の姉妹の上に組まれた一つの語彙単位に融合しています（レッスン43）。「やめた」を否定すると「まだしている」になる、という仕組みです。そして ما にはほかの顔もあります。疑問詞、関係代名詞で、それはレッスン68です。

3. لَمْ が現代標準アラビア語の過去否定の標準です。 新聞、報告、改まった手紙、ニュース放送では、「しなかった」は ما よりはるかに لَمْ です。アラビア語の文法家はこれを حَرْفُ نَفْيٍ وجَزْمٍ وقَلْبٍ と呼びます。「否定・切捨形化・転倒の不変化詞」です。そして三つめの語が仕掛けの全体です。قَلْب、転倒こそが、あとの مُضارِع の時間を現在から過去へひっくり返すものです。

4. 難しいところを声に出してください。لَمْ は مُضارِع を取り、意味は過去です。 لَمْ يَكْتُبْ は「彼は書かなかった」であり、「彼は書かない」ではありません。ここで作るのは過去動詞ではありません。文をすでに過去へ移した不変化詞のうしろに、現在の形の動詞を置くのです。 *لَمْ كَتَبَ はありません。لَمْ のあとに過去動詞を置くのが、このレッスンでいちばん多い誤りです。学習者の直感が「過去の意味なら過去の形」と言うからです。アラビア語はそうしません。

5. المَجْزوم が لَمْ のあとに取る形。 レッスン35の切捨形そのものです。標識は動詞によって三つの形があります。

• 健全動詞の السُّكون：يَكْتُبُ → لَمْ يَكْتُبْ، يَدْرُسُ → لَمْ يَدْرُسْ。
• الأَفْعالُ الخَمْسَة での حَذْفُ النّون：يَكْتُبونَ → لَمْ يَكْتُبوا، تَكْتُبينَ → لَمْ تَكْتُبي، يَكْتُبانِ → لَمْ يَكْتُبا。ـوا のあとの黙字の أَلِف فارِقَة は、いつもどおり書きます。
• 弱い文字で終わる動詞での حَذْفُ حَرْفِ العِلَّة：يَمْشي → لَمْ يَمْشِ، يَدْعو → لَمْ يَدْعُ، يَنْسى → لَمْ يَنْسَ。末尾の文字が切り落とされ、それを支えていた短母音だけが残ります。

そして女性複数の二つ يَكْتُبْنَ / تَكْتُبْنَ は動きません。لَمْ يَكْتُبْنَ。そこの ـنَ は主語の代名詞であり、法の標識ではありません。

6. 中空動詞は長母音を短くします。 単独で練習する価値のある下位規則です。قالَ のような動詞：يَقولُ は真ん中に長い ū を持ちます。切捨形は最後の根字にスクーンを欲し、長母音はスクーンの前では生き残れません。母音のない文字が二つぶつかるからです。だから長母音はただ短くなります。

يَقولُ → لَمْ يَقُلْ، يَنامُ → لَمْ يَنَمْ، يَبيعُ → لَمْ يَبِعْ، يَكونُ → لَمْ يَكُنْ، يَخافُ → لَمْ يَخَفْ.

現れる短母音は、置き換える長母音に対応します。ū → ダンマ、ā → ファトハ、ī → カスラ。語尾がスクーンでないときは何も短くならないので、الأَفْعال الخَمْسَة は長母音を保ちます。لَمْ يَقولوا، لَمْ تَقولي。これらの動詞の全体のふるまいはレッスン50です。ここでは لَمْ のあとの短縮だけが必要です。

7. 未来の لَنْ ＋ المَنْصوب。 لَنْ は حَرْفُ نَفْيٍ ونَصْبٍ واسْتِقْبالٍ です。否定、接続法化、未来が内蔵されています。動詞はレッスン33のファトハを取るか、ن を落とします。لَنْ أَكْتُبَ، لَنْ يَمْشِيَ، لَنْ يَكْتُبوا، لَنْ تَكْتُبي。

لَنْ はすでに未来を含むので、سَـ と سَوْفَ を 置き換えます。二つが組み合わさることはありません。سَيَذْهَبُ の否定は لَنْ يَذْهَبَ であり、 *لَنْ سَيَذْهَبَ も *ما سَوْفَ يَذْهَبُ も完全に誤りです。また لَنْ は中空動詞を 短くしません。ぶつかるスクーンがないからです。ですから لَمْ يَقُلْ ですが لَنْ يَقولَ، لَمْ يَنَمْ ですが لَنْ يَنامَ。

8. لا がまだ属する場所。 لا ＋ مُضارِع مَرْفوع（レッスン23）は現在のままです。لا يَكْتُبُ「彼は書かない／書いていない」。三つの不変化詞、三つの時：いまは لا、以前は ما または لَمْ、あとは لَنْ。英語の「not」も日本語の「ない」も、時制を担う側が変われば三つともこなします。だから学習者はアラビア語でも一語ですませたくなり、どこでもそれを使います。

9. لَمّا：「まだ〜していない」。 لَمّا は لَمْ とまったく同じく切捨形を取りますが、まだそれが予期されている、という含みを足します。لَمّا يَصِلْ「彼はまだ着いていません」、لَمّا نَبْدَأْ「私たちはまだ始めていません」。لَمْ يَصِلْ は件を閉じ、لَمّا يَصِلْ は開いたままにします。改まった書きことばの語です。そして無関係の双子、لَمّا「〜したとき」があり、 過去 動詞が続きます（لَمّا وَصَلَ「彼が着いたとき」）。それはレッスン38です。動詞の形が、いま読んでいるのがどちらかを教えます。

10. スクーンが二つ出会うとき：補助のカスラ。 لَمْ يَكْتُبْ はスクーンで終わります。次の語が هَمْزَةُ الوَصْل で始まる、とりわけ الـ なら、母音のない文字が二つぶつかるので、丁寧な読みでは動詞のスクーンがカスラに変わります。لَمْ يَكْتُبِ الواجِبَ، لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ، لَمْ يَكُنِ الطَّقْسُ جَميلًا。発音の修理であり、法の変化ではありません。動詞はなお مَجْزوم です。

11. たいてい聞こえず、見えません。だから規則を覚えてください。 休止では末尾のスクーンは定義上聞こえず、ふだんの母音記号なしの書きことばでは、لم يكتب の動詞も لن يكتب の動詞も同じ四文字でつづられます。ですから健全動詞では المَجْزوم と المَنْصوب の違いは紙の上では見えず、動詞が休止に落ちるときは聞こえません。 つねに 見えるのは前の不変化詞であり、つねに聞こえるのは الأَفْعال الخَمْسَة（لَمْ يَكْتُبوا）の欠けた ن と、末尾が弱い動詞の切り落とされた文字（لَمْ يَمْشِ）です。先に不変化詞を読み、それに語尾を決めさせてください。聞こえるのを待たないでください。

12. このレッスンのテーマではありません。 لا، لَيْسَ、غَيْر はレッスン23であり、そこに残します。ما الحِجازِيَّة（ما هٰذا بَشَرًا の لَيْسَ に似た ما）、لا النّافِيَةُ لِلْجِنْس（لا شَكَّ، لا مانِعَ）、إِنْ النّافِيَة、そしてそれら全体を一つの体系として選ぶことはレッスン63です。条件の中の否定と لَوْلا は、レッスン56と65です。

語形と文型

三つの分かれ方、そしてその横の لَمّا

人称ごとの三つの否定、كَتَبَ：يَكْتُبُ

動詞の類ごとの切捨形の標識：لَمْ のあとに実際に起きること

同じ動詞で、لَمْ と لَنْ。 右側の二列を横に読んでください。中空動詞は一方の列で短くなり、他方では短くなりません。末尾が弱い動詞は一方で文字を失い、他方でファトハを得ます。

最後の三行は両列で同一です。ن が消えるか、形が不変化になると、二つの法は同じに見え、時制を教えるのは不変化詞だけです。

例文

よくある間違い

• لَمْ يَكْتُبَ -> لَمْ يَكْتُبْ：لَمْ は動詞を مَجْزوم にするので、健全動詞はスクーンで終わります。そこのファトハは لَنْ の法であり、誤った時制を言います。
• لَنْ يَكْتُبْ -> لَنْ يَكْتُبَ：鏡写しの誤りです。لَنْ は動詞を مَنْصوب にします。ファトハであり、スクーンではありません。いま لَمْ を練習した学習者は、スクーンを持ち越しがちです。
• لَمْ ذَهَبَ -> لَمْ يَذْهَبْ：لَمْ は、意味がどれほど過去でも、過去動詞を取りません。そこに過去の形が欲しいなら、必要な不変化詞は ما です。ما ذَهَبَ。
• لَنْ كَتَبَ -> لَنْ يَكْتُبَ：未来での同じ欠陥です。لَنْ のあとには مُضارِع 以外は置けません。
• ما سَوْفَ يَذْهَبُ -> لَنْ يَذْهَبَ：ما が否定するのは過去動詞であり、印の付いた未来ではありません。そして سَوْفَ 自身は否定できません。未来の否定はすべて لَنْ に詰まっています。
• لَنْ سَيَذْهَبَ -> لَنْ يَذْهَبَ：لَنْ はすでに「〜しないだろう」なので、سَـ は不要なだけでなく不可能です。未来の標識二つが一つの動詞を共有できません。
• لَمْ يَكْتُبونَ -> لَمْ يَكْتُبوا：الأَفْعال الخَمْسَة の一つなので、ن が消え、黙字のアリフを書きます。これは聞こえるので、先に直す価値があります。
• لَمْ يَقولْ -> لَمْ يَقُلْ：中空動詞は切捨形のスクーンの前で長母音を短くします。لَنْ يَقولَ と比べてください。スクーンがないので何も短くなりません。
• لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ：末尾が弱い動詞は、最後の文字を失うことで切捨形を示します。下のカスラが ي の唯一の痕跡です。
• لا كَتَبْتُ الرِّسالَةَ -> ما كَتَبْتُ الرِّسالَةَ / لَمْ أَكْتُبِ الرِّسالَةَ：لا が否定するのは現在の動詞であり、過去ではありません。لَمْ の版は動詞を مُضارِع に変える、と覚えておいてください。
• لَمّا وَصَلَ القِطارُ（「列車はまだ着いていません」のつもり） -> لَمّا يَصِلِ القِطارُ：لَمّا ＋過去動詞は もう一方の لَمّا、「列車が着いたとき」です。「まだ〜していない」は لَمّا ＋ مُضارِع مَجْزوم だけです。

ヒント

• まず奇妙な一点を直してください。لَمْ ＝過去の意味、現在の形の動詞。 لَمْ يَكْتُبْ ＝「彼は書かなかった」を十回言ってください。このレッスンのほかの誤りはすべて、この行を疑うところから来ます。
• 二つのつづり、一つの意味：ما كَتَبَ と لَمْ يَكْتُبْ は同じことを言います。文の途中で切捨形が抜けたら、すでに知っている過去動詞に ما を足してください。正しいアラビア語であり、ずるではありません。
• 三つ組で練習し、いつも同じ順で：يَكْتُبُ 〜 لَمْ يَكْتُبْ 〜 لَنْ يَكْتُبَ。それから同じ三つ組を يَقولُ، يَنامُ، يَمْشي で回してください。教えるのは対比であり、切捨形のリストだけでは教えられません。
• 過剰に練習すべき短縮は لَمْ يَكُنْ と لَمْ يَقُلْ です。実文でいちばん多い中空動詞であり、規則を知っている人を一目で分ける対です。
• 過去の لَيْسَ に何が起きるか見てください。独自の過去時制がないので、「彼は教師ではありませんでした」は ما كانَ مُدَرِّسًا または لَمْ يَكُنْ مُدَرِّسًا で、述語はなお مَنْصوب です。
• 母音記号なしのテキストでは、語尾を探さないでください。不変化詞を探してください。لم は「過去」、لن は「未来」と教え、うしろの動詞はどちらにせよ مُضارِع に決まっています。
• まずは لَمّا を読む用に取っておいてください。正確で上品ですが、流暢さを作っているあいだは、「まだ〜していない」は لَمْ … بَعْدُ（لَمْ يَصِلْ بَعْدُ）で安全に言えます。
• いま否定の体系全体を整理しようとしないでください。لا الجِنْس، ما الحِجازِيَّة とそのほかは、それらを組む部品がそろったレッスン63で一緒に来ます。