要点

レッスン2では動詞のない文（البَيْتُ كَبيرٌ）を学び、レッスン14と18では主語を中に運ぶ動詞（أَذْهَبُ، ذَهَبْتُ）を学びました。このレッスンはその二つの半分を結びます。主語が 名詞 の動詞です。アラビア語の中立で無標のやり方は、動詞を 先 に置くことです。ذَهَبَ الطُّلّابُ、一語ずつ「行った、その学生たち」。動詞で始まる文は الجُمْلَةُ الفِعْلِيَّةُ と呼ばれ、行為をする名詞は الفاعِل です。

落とし穴、そしてこのレッスンの要点全体は、アラビア語が二つの語順を出し、 同じようには一致しない ことです。動詞を先に置くと 単数 のままで、主語の性だけに合わせます。ذَهَبَ الطُّلّابُ。主語を先に置くと、動詞は性と数で 完全に 一致します。الطُّلّابُ ذَهَبوا。同じ意味、同じ語、二つの違う動詞の形です。この非対称をいま耳に入れてください。そうすれば、アラブの文法家が蚤の災いの名で呼んだ文を書くことはありません。

規則

1. 動詞文とは。 جُمْلَة فِعْلِيَّة は動詞で始まります。必須の部分は二つです。

• الفِعْل：動詞。ذَهَبَ، وَصَلَ، يَجْلِسُ。
• الفاعِل：行為者、行為を行う名詞（または代名詞）。الطُّلّابُ، الرَّسائِلُ。

それ以外（前置詞句、時の語）は、普通はそのあとに続きます。ذَهَبَ الطُّلّابُ إِلَى المَدْرَسَةِ。このレッスンの動詞はすべて自動詞か、前置詞を通して補語を取るので、語尾を考えなければならない名詞は الفاعِل だけです。

2. 動詞が先が既定です。 ニュース、語り、中立の述べ方では、現代標準アラビア語は何より先に فِعْل + فاعِل に手を伸ばします。وَصَلَ الضُّيوفُ。英語も日本語も動詞を文頭には置けないので、その語順は一週間ほど奇妙に感じ、そのあと何でもなくなります。主語が先の語順 الطُّلّابُ ذَهَبوا も同じく正しいアラビア語で、現代の散文ではとても多いですが、中立ではありません。主語にスポットライトを当てます。英語の「the students：they went」と同じです。普通の述べ方は動詞で始めてください。

3. 動詞が先：動詞は単数のままで、性だけに一致します。 英語にも日本語にも並行がありません。動詞が فاعِل の前に来るとき、主語の数が何であっても いつも単数 です。写すのは性だけ、女性の ت です。

• 男性の主語、どの数でも：ذَهَبَ الطّالِبُ / ذَهَبَ الطّالِبانِ / ذَهَبَ الطُّلّابُ
• 女性の主語、どの数でも：ذَهَبَتِ الطّالِبَةُ / ذَهَبَتِ الطّالِبَتانِ / ذَهَبَتِ الطّالِباتُ

二つの列を下に読んでください。動詞は動きません。数は名詞の中にだけあり、ほかのどこにもないので、ذَهَبَ الطُّلّابُ は「彼が行った、その学生たち」ではありません。動詞はここでは数について中立なだけで、複数の名詞がすべてを言います。

現代の用法では、女性の ت は任意ではありません。女性の集まりは、一人の女性とまったく同じようにそれを取ります。وَصَلَتِ المُعَلِّماتُ であり、決して *وَصَلَ المُعَلِّماتُ ではありません。

4. 主語が先：完全一致。 名詞を前に出すと、動詞は完全に一致しなければなりません。

• 性 と 数、レッスン18の活用表全体を使います。

• الطّالِبُ ذَهَبَ - الطّالِبَةُ ذَهَبَتْ

• الطّالِبانِ ذَهَبا - الطّالِبَتانِ ذَهَبَتا

• الطُّلّابُ ذَهَبوا - الطّالِباتُ ذَهَبْنَ

理由があり、暗記の規則20個分の価値があります。名詞が先に来るとき、文は実はレッスン2で作った種類の 名詞 文です。الطُّلّابُ が مُبْتَدَأ、そのあとすべてが述語です。動詞 ذَهَبوا はすでに独自の主語を含んでいます。و が代名詞「彼ら」であり、その代名詞が الطُّلّاب を指し戻します。ですから動詞は後ろの名詞に一致しているのではなく、代名詞を運んでおり、代名詞はいつも完全に指定されています。動詞が先の文にはそのような代名詞がありません。本当の行為者が動詞のすぐ後ろに立っているからです。

5. 無理性の複数は、この話全体を無視します。 レッスン11では、غَيْرِ العاقِل の複数（物、動物、考え）は 女性単数 の一致を取ると学びました。その規則がこちらに優先し、 どちらの 語順でも適用されます。

• 動詞が先：وَصَلَتِ الرَّسائِلُ. / تَصِلُ الطّائِراتُ فِي الصَّباحِ.
• 主語が先：الكُتُبُ وَصَلَتْ. / السَّيّاراتُ وَصَلَتْ.

無理性の複数では、二つの語順が同じに見え、心配する形は二つではなく一つです。決して *الرَّسائِلُ وَصَلْنَ ではありません。ـْنَ は女性の集まりのものです。

6. الفاعِل はいつも مَرْفوع です。 動詞文の主語は主格の語尾を取り、単語リストや辞書はそれを見せてくれません。単語帳の طالب は、文に入った瞬間 الطّالِبُ または طالِبٌ になります。

• 単数と破碎複数：ダンマ。الطّالِبُ، طالِبٌ، الطُّلّابُ، طُلّابٌ
• 健全女性複数：ダンマ。الطّالِباتُ، طالِباتٌ
• 双数：語尾 ـانِ。الطّالِبانِ، طالِبانِ
• 健全男性複数：語尾 ـونَ。المُعَلِّمونَ، مُعَلِّمونَ

落とし穴はこのうち二つです。المُعَلِّمينَ は本物の語ですが、فاعِل ではありません。動詞の主語としては المُعَلِّمونَ でなければなりません。主語のファトハ、 *ذَهَبَ الطّالِبَ は、動詞が行為を 及ぼす ものに変えてしまい、それはレッスン29のテーマであり、ここで言いたいことではありません。

7. 接続のカスラ：ذَهَبَتِ الطّالِباتُ. 女性の過去の語尾 ـَتْ にはスクーンがあります。冠詞 الـ は هَمْزَةُ الوَصْل で始まり、話しことばの流れで消えて、ラーム、または太陽文字の前では重なった子音に、独自のスクーンを残します。スクーンは二つ出会えません。これが اِلْتِقاءُ السّاكِنَيْنِ です。アラビア語は、先のほうに カスラ を与えて衝突を解きます。

• ذَهَبَتْ + الطّالِباتُ → ذَهَبَتِ الطّالِباتُ
• وَصَلَتْ + الرَّسائِلُ → وَصَلَتِ الرَّسائِلُ
• خَرَجَتْ + النِّساءُ → خَرَجَتِ النِّساءُ

聞こえます。余分な母音ははっきり聞こえます。ただし見えるのは母音記号付きのテキストだけなので、普通の新聞では語はいまも ذهبت に見えます。次の語が هَمْزَةُ الوَصْل で始まらないとき、スクーンはすぐに戻ります。ذَهَبَتْ إِلَى المَدْرَسَةِ، وَصَلَتْ أَمْسِ. 男性の ذَهَبَ ではこうしたことは起きません。すでに母音で終わるからです。

8. 代名詞の主語には名詞はまったく要りません。 行為者が代名詞なら、動詞の形 が 主語です。ذَهَبْتُ، ذَهَبْنا، ذَهَبوا。それを補うために独立代名詞を足しません。 ذَهَبَ هُمْ はアラビア語ではありません。前にも要りません。أَنا ذَهَبْتُ は可能ですが、レッスン14の أَنا أَكْتُبُ と同じく、強調であって文法ではありません。

9. いま知っているものの下でも、規則は持ちます。 前の疑問詞や不変化詞は、動詞とその主語のあいだで起きることを変えません。

• هَلْ وَصَلَ الضُّيوفُ؟
• مَتى رَجَعَتِ المُعَلِّماتُ؟
• جَلَسَ الرِّجالُ تَحْتَ الشَّجَرَةِ وضَحِكوا.

最後のものが、アラビア語の散文の自然なリズムを示します。主語が名指されたあと、連鎖のあとの動詞は中の代名詞でそれを指し戻すので、完全な複数形を取ります。

10. 名前の付いた誤り。 *ذَهَبوا الطُّلّابُ と言うこと、名詞の主語の前に完全一致の動詞が立つことは、古典的な誤りです。アラブの文法家は、その文の形から أَكَلوني البَراغيثُ、「蚤が私を食べた」と名付けました。古い部族方言の少数派がそれをし、文法家は記録しました。標準の書きことばのアラビア語は受け入れません。一つを選んでください。動詞が先で単数の動詞か、主語が先で完全な動詞かです。

11. あとに残すもの。 行為が 及ぶ 名詞、対格の語尾を持つ المَفْعولُ بِهِ はレッスン29であり、ここの文はそれを避けます。行為者がまったく現れない動詞文（نائِبُ الفاعِل、「その手紙は書かれた」）はレッスン52です。كانَ の上に乗る過去の文はレッスン32です。格語尾とその下位標識の完全な体系はレッスン40です。

語形と文型

中核の表。一つの動詞、六つの主語、二つの語順。レッスン全体は、右の二つの列の違いの中にあります。

現在でも同じ非対称です。المُضارِع はここでは الماضي とまったく同じふるまいです。

有理性と無理性、وَصَلَ の上で。下の二行が列をまたいで同一であることに注意してください。物の複数には形が一つしかありません。

فاعِل の語尾、定と不定。これは主格であり、それ以外ではありません。

接続のカスラ、前とあと：

ここで外しているもの：動詞が主語のあとに支配しうるものすべて。目的語、時と場所の副詞句、それらが取る対格の語尾です。

例文

よくある間違い

• ذَهَبوا الطُّلّابُ إِلَى المَدْرَسَةِ. -> ذَهَبَ الطُّلّابُ إِلَى المَدْرَسَةِ.：これは أَكَلوني البَراغيثُ です。名詞の主語の前では動詞は単数です。複数形の ـوا はすでに独自の主語を含んでいます。
• ذَهَبَ الطّالِباتُ. -> ذَهَبَتِ الطّالِباتُ.：動詞が先は数を落とすのであり、性ではありません。女性の主語はいまも動詞に ـَتْ を引きます。
• ذَهَبَ الطّالِبَ. -> ذَهَبَ الطّالِبُ.：الفاعِل は مَرْفوع です。ここのファトハは、学生が行かれた側だと言い、それは意味でも ذَهَبَ の可能な読みでもありません。
• ذَهَبَ المُعَلِّمينَ. -> ذَهَبَ المُعَلِّمونَ.：健全男性複数の主格は ـونَ です。المُعَلِّمينَ は文のほかの位置の形です。
• الطُّلّابُ ذَهَبَ. -> الطُّلّابُ ذَهَبوا.：非対称は一方向にしか走りません。主語が前に出たら、動詞は完全に一致しなければなりません。
• ذَهَبا الطّالِبانِ. -> ذَهَبَ الطّالِبانِ.：双数も例外ではありません。先に立つ動詞は、主語が二人でも単数です。
• الطّالِباتُ ذَهَبوا. -> الطّالِباتُ ذَهَبْنَ.：ـوا は男性と混成の集まりのものです。動詞の前の女性の集まりは ـْنَ を取ります。
• الرَّسائِلُ وَصَلْنَ. -> الرَّسائِلُ وَصَلَتْ.：手紙は غَيْرُ العاقِل なので、どちらの語順でも動詞は女性単数です。ـْنَ だと手紙が女性の人になります。
• ذَهَبَتْ الطّالِباتُ.（スクーンで発音して）-> ذَهَبَتِ الطّالِباتُ.：冠詞をまたいでスクーンは二つ出会えないので、ت はカスラを取ります。書いて、言ってください。
• ذَهَبَ هُمْ إِلَى السّوقِ. -> ذَهَبوا إِلَى السّوقِ.：代名詞の主語は動詞の中に住み、ذَهَبَ のあとに立つ هُمْ はその仕事をできません。

ヒント

• 対比を規則ではなく二行の唱えとして覚えてください。ذَهَبَ الطُّلّابُ / الطُّلّابُ ذَهَبوا。誤った組み合わせがおかしく聞こえるまで言ってください。
• 動詞の形を選ぶ前に一つだけ尋ねてください。「主語は前か、後ろか？」後ろ → 単数、性だけ。前 → 活用表の完全な形。
• 書くときは動詞が先を既定にしてください。中立の語順であり、より簡単なほうでもあります。必要な動詞の形はいつも二つだけ、素のものと ـَتْ 付きのものです。
• 主語の語尾を、動詞と同じくらいよく見てください。読み手に「おかしい」と感じられる学習者の文の多くは、一致は正しく、名詞の ـُ / ـونَ / ـانِ が誤りです。
• 無理性の複数では、このレッスンのことを考えるのを完全にやめて、レッスン11を考えてください。女性単数の動詞一つ、どちらの語順でも、終わりです。
• ذَهَبَتِ الطّالِباتُ のカスラは、印刷ではめったに見なくても、声に出して練習する価値があります。音読のアラビア語を正しく聞かせる小さなものの一つです。
• まだこの語順を目的語と使わないでください。行く、着く、座る、働く、遊ぶの動詞に留め、第二の名詞はレッスン29に足してもらいましょう。