要点

英語は語を8〜9の品詞に分けます。アラビア語は言語のすべての語をちょうど 3 つに分けます。اسْم（名詞）、فِعْل（動詞）、حَرْف（不変化詞）です。形容詞の独立した類はなく、代名詞の類もなく、指示詞の類もなく、副詞のほとんどにも類はありません。アラビア語の用語では、それらはみな اسْم です。箱は三つ、どの語もその一つに入ります。箱は、語の意味ではなく、文法の テスト で選びます。

レッスンの後半は、最後の文字に乗る小さな母音についてです。飾りでも、語のつづりの一部でもありません。役割のラベル です。名詞では、その末尾の母音がどの格か、つまり文の中で何の役割かを示します。動詞では、同じ三つの母音がまったく別のことを示します。格ではなく法です。不変化詞にはラベルがありません。不変化詞は決して変わらないからです。この段階の課題は、印刷されたこれらの語尾を 見分ける ことだけです。まだ自分で作ることは求められません。

規則

一語、一類、テストで決める。 「この語は何を意味するか」と聞かないでください。「この語は何ができるか」と聞いてください。مَريضٌ（「病気の」）は英語話者にも日本語話者にも形容詞に聞こえますが、タンウィーンを取り、الـ を取り（المَريضُ）、前置詞のあとに置けます（عَنِ المَريضِ）。だから اسْم です。意味は決めませんでした。ふるまいが決めました。

テスト1：الـ を取るか。 取れるのは اسْم だけです。الكِتابُ، البَيْتُ، الجَديدُ، المَدْرَسَةُ はみな名詞です。動詞は決して الـ を取らず、不変化詞も決して الـ を取りません。冠詞を前に付けられれば名詞であり、テストはそこで止めて構いません。

テスト2：タンウィーン（ـٌ ـً ـٍ）を取るか。 取れるのは اسْم だけです。كِتابٌ، وَلَدًا، بَيْتٍ。タンウィーンは不定の印です。動詞は決して付けず、この段階で出会う不変化詞も付けません。（レッスン4で、名詞が الـ とタンウィーンを同時に付けないことを示します。）

テスト3：前置詞のあとに置けるか。 مِنْ، في، عَلى، إِلى، عَنْ の直後に来るものは اسْم です。あとでは、それに代わる節全体でもあります（レッスン34）。في البَيْتِ، مِنَ المَدينَةِ، عَلى الطّاوِلَةِ。このテストが、テスト1と2に落ちる名詞を拾います。下の不変化の語の注を見てください。

الاسْم は格を持ちます。 母音記号がすべて付いたテキストでは、名詞は普通三つの母音の一つで終わり、その母音が役割を伝えます。行為者は ـُ、目的語は ـَ、前置詞のあとは ـِ。アラビア語文法はこれを إِعْراب と呼びます。英語では同じ区別は代名詞だけ（he / him）、日本語では助詞（「が」／「を」）で示し、アラビア語ではどの名詞にも示します。

الفِعْل は時制と人称を持ち、末尾の母音は格ではなく法です。 كَتَبَ（「彼は書いた」）と يَكْتُبُ（「彼は書く」）は動詞です。 いつ と だれが を言います。الـ を拒み、タンウィーンを拒みます。يَكْتُبُ の ـُ は本物であり印刷しなければなりませんが、「主格」を意味するわけでは ありません。既定の法の語尾であり、特定の不変化詞が動詞の前に来ると ـَ またはスクーンに変わります。لَمْ يَكْتُبْ، أَنْ يَكْتُبَ。それらはレッスン33と35です。ここでは、動詞の最後の母音が別の体系に属することだけ覚えてください。

الحَرْف は不変化で、それだけでは何も意味しません。 مِنْ، في، عَلى، إِلى، هَلْ، لا، وَ، أَنْ は独自の語尾を決して取りません。せいぜい、次の語が الـ で始まるときに末尾のスクーンを助けの母音に替えるだけです（مِنَ البَيْتِ）。مِنْ を声に出しても、何も言っていません。「何から」ですか。不変化詞は、何か別のものに付いて初めて働きます。この類は数十語の閉じた小さなリストなので、本当に覚えられます。اسْم と فِعْل は数十万の成員を持つ開いた類です。

文を一語ずつ解析してください。 ذَهَبَ الوَلَدُ إِلى المَدْرَسَةِ（「その男の子は学校へ行った」）を取ります。四語、三類。ذَهَبَ は فِعْل（時制と人称、الـ なし）、الوَلَدُ は اسْم（الـ がある）で、行為者なので ـُ で終わり、إِلى は حَرْف（固定、単独では無意味）、المَدْرَسَةِ は اسْم で、前置詞のあとなので ـِ で終わります。これから読むアラビア語の文はすべて、ちょうどこのように分解します。

格の三つ組、一つの名詞で。 名詞はそのまま、役割だけ変え、動くのは最後の母音だけです。ذَهَبَ الوَلَدُ（行くのが彼）、رَأَيْتُ الوَلَدَ（見た対象が彼）、نَظَرْتُ إِلى الوَلَدِ（前置詞のあと）。同じ三子音、三つの異なる語尾、三つの異なる役割。それが إِعْراب の考え方のすべてを一行にしたものです。

見分けてください。自分では作らないでください。 いまのところ：母音記号付きのテキストを読むときは語尾に気づき、だれが何をしたかを教えてもらいましょう。話すときは、語尾の前で止まって構いません。文末で裸の語で休止するのは、ネイティブが文末ですることでもあります。それが休止形で、発音ガイドにあります。下位の標識まですべて含む完全な体系はレッスン40です。ここからそこまでのあいだ、自分から格を付けるよう求められることはありません。

形容詞、代名詞、指示詞はみな名詞です。 الجَديدُ（「その新しいもの」）は الـ と格を取る -> اسْم。هُوَ، أَنا، أَنْتَ は主語になれ、前置詞のあとに置けます（مِنْهُ）-> اسْم。هٰذا، هٰذِهِ はものを指し、名詞のようにふるまいます -> اسْم。اليَوْمَ، غَدًا، أَمامَ، تَحْتَ のような時と場所の語も名詞であり、ـَ の格に立ちます（レッスン31）。これらのどれかに第四の類を発明したくなっても我慢してください。アラビア語は三つです。

مَبْنِيّ：語尾が凍った語。 مُعْرَب の語は役割に応じて末尾の母音が変わります（الكِتابُ / الكِتابَ / الكِتابِ）。مَبْنِيّ の語は固定で、どこでも一つの形を保ちます。すべての حَرْف は مَبْنِيّ、過去の動詞は مَبْنِيّ（ذَهَبَ はどの文でも ـَ で終わる）、名詞の小さな一群も مَبْنِيّ です。代名詞、指示詞、الَّذي。だから هٰذا と هُوَ はテスト1と2に落ちても名詞です。テスト3が拾います。

しかも、実テキストではすべて見えません。 新聞、小説、ウェブサイトは母音記号をほとんど印刷しません。ذهب الولد إلى المدرسة. 語尾は文法としてそこにあり、教養のある読み手は補いますが、ページ上には何も示しません。この学習路が完全な تَشْكيل を印刷するのは、教えている文法を見るためです。外の世界がこれほど親切だと思わないでください（裸のテキストを読むことは、発音ガイドの独立したレッスンです）。

語形と文型

三方向のテスト。 最初の3行のどこか一つが「はい」なら、類はすぐ決まります。

文を一語ずつ解析した例： ذَهَبَ الوَلَدُ إِلى المَدْرَسَةِ.

一つの名詞の格の三つ組：見分けるだけ。全目録はレッスン40です。

動詞の同じ三つの母音は別の体系です。 格として読まないでください。

固定（مَبْنِيّ）か変化する（مُعْرَب）か。

すでに必要な不変化詞。 閉じたリストです。十数語が初期の読書の大半を担います。前置詞はレッスン16で本格的に扱います。

例文

よくある間違い

• الطّالِبُ الْيَدْرُسُ -> الطّالِبُ يَدْرُسُ：動詞は決して الـ を取れません。「勉強する学生」と言うには関係節が要ります（レッスン39）。動詞に冠詞をくっつけてはいけません。
• يَكْتُبٌ -> يَكْتُبُ：タンウィーンは名詞だけです。アラビア語の動詞は決して ـٌ ـً ـٍ で終わりません。
• لَمْ يَكْتُبُ -> لَمْ يَكْتُبْ：動詞の最後の母音は格ではなく法なので、前の不変化詞がスクーンまで切れます。名詞の語尾が لَمْ に反応することはありません。
• ذَهَبَ الوَلَدَ إِلى المَدْرَسَةِ. -> ذَهَبَ الوَلَدُ إِلى المَدْرَسَةِ.：行為者は ـُ を取ります。ـَ だと、だれかが その男の子を 行った、という意味になり、意味をなしません。
• إِلى المَدْرَسَةُ -> إِلى المَدْرَسَةِ：前置詞のあとは ـِ の格の名詞です。（同じ格を ـَ で書く名詞の小さな一群があります。إِلى مِصْرَ。それはレッスン41です。いま出会うものはすべて ـِ です。）
• مِنْ هٰذا الكِتابُ -> مِنْ هٰذا الكِتابِ：هٰذا は名詞であり、不変化詞ではありません。مِنْ のあとに固定（مَبْنِيّ）の形で座り、あとに続く名詞はそれでも ـِ を示さなければなりません。
• الرِّسالَةُ مِنْ هُوَ. -> الرِّسالَةُ مِنْهُ.：代名詞は名詞で前置詞のあとに置けますが、そこでは接続形を使い、独立形は使いません（レッスン7）。
• هَلْ أَنْتَ طالِبًا؟ -> هَلْ أَنْتَ طالِبٌ؟：هَلْ は حَرْف です。疑問を足し、語尾には触れません。名詞文の述語はそのままです（レッスン2）。
• ذَهَبْتُ إِلى. -> ذَهَبْتُ إِلى المَدْرَسَةِ.：不変化詞は文を終えられません。それだけでは何も意味しないからです。إِلى のあとにその名詞が続かなければなりません。

ヒント

• まず الـ のテストを走らせてください。一秒の思考で、ほかのどの問いより速く名詞をほかから分けます。
• 母音が二つ、問いが二つ。名詞では末尾の母音が「何の役割？」に答え、動詞では「何の法？」に答えます。動詞の ـُ に誘われて主語と呼ばないでください。
• 覚え方：名づける、働く、つなぐ。 اسْم はものを名づけ、فِعْل は働き、حَرْف はほかの二つをつないで、自分では何もしません。
• 不変化詞は文法ではなく単語として覚えてください。数十語しかなく、同じ12語に何度も出会います。これから出会うほかの語はすべて名詞か動詞です。
• 英語の品詞を訳すのはやめてください。「形容詞」「代名詞」「副詞」「冠詞」にアラビア語独自の箱はありません。اسْم の下に入れると、A1 の混乱のおよそ半分が消えます。
• 母音記号付きのテキストを読むときは格語尾を声に出し、自然に話すときは落としてください。いまは見分け、作るのはずっとあと（レッスン40）です。
• 母音記号なしのテキストで慌てないでください。そこでは語尾は見えず、語順と文脈が運びます。この学習路が印刷するのは、仕組みが働くところを見るためです。
• 文が分からなくなったら、上の表のように解析してください。品詞、それから理由、それから語尾。四つの列で、たいてい霧が晴れます。