Il plurale dei sostantivi
A1 El plural del sustantivo 2 / 49
In breve
Per formare il plurale di un sostantivo spagnolo, aggiungi -s dopo una vocale e -es dopo una consonante. Una -z finale diventa -ces (luz -> luces), e l’aggiunta di una sillaba a volte fa comparire o sparire un accento scritto (canción -> canciones, joven -> jóvenes).
La regola
La desinenza del plurale dipende dall’ultimo suono del sostantivo singolare. Anche l’articolo va al plurale (el -> los, la -> las), come vedrai nella prossima lezione.
Regola 1 — vocale + s. Un sostantivo che finisce in una vocale atona — o in -á, -é, -ó accentate — aggiunge -s:
- casa -> casas, coche -> coches, libro -> libros, café -> cafés.
Regola 2 — consonante + es. Un sostantivo che finisce in consonante aggiunge -es (qui la -y finale conta come consonante):
- papel -> papeles, ciudad -> ciudades, profesor -> profesores, rey -> reyes.
- I prestiti recenti in -y fanno eccezione: la -y diventa -i, il plurale prende -s, e compare un accento scritto — jersey -> jerséis, espray -> espráis.
Regola 3 — z -> ces. Una -z finale cambia in -ces (lo spagnolo non scrive mai ze/zi):
- luz -> luces, lápiz -> lápices, vez -> veces, pez -> peces.
Regola 4 — -í / -ú accentate. I sostantivi che finiscono in -í o -ú accentate prendono -es nell’uso curato:
- rubí -> rubíes, tabú -> tabúes. (Parole di uso comune come menú -> menús aggiungono semplicemente -s.)
Regola 5 — vocale atona + s resta invariata. Una parola di due o più sillabe che finisce già in -s, con l’accento non sull’ultima sillaba, non cambia — solo l’articolo mostra il numero:
- el lunes -> los lunes, la crisis -> las crisis, el paraguas -> los paraguas.
Spostamenti dell’accento. Aggiungere -es può spostare una parola in una nuova classe di accento, quindi un accento scritto può sparire o comparire per mantenere l’accento parlato nello stesso punto:
- sparisce: canción -> canciones, inglés -> ingleses (la sillaba in più la rende naturalmente una llana, una parola con l’accento sulla penultima sillaba).
- compare: joven -> jóvenes, examen -> exámenes, origen -> orígenes (l’accento mantiene la pronuncia tonica dov’era).
Gruppi misti -> plurale maschile. Un gruppo con almeno un membro maschile prende il plurale maschile: los padres = padre + madre, los niños = maschi e femmine, los reyes = il re e la regina.
Forme e strutture
| Il singolare finisce in | Aggiungi | Esempio |
|---|---|---|
| vocale atona | -s | libro -> libros |
| -á / -é / -ó accentate | -s | sofá -> sofás |
| consonante | -es | ciudad -> ciudades |
| -z | -ces | luz -> luces |
| -í / -ú accentate | -es | rubí -> rubíes |
| vocale atona + -s | (nessun cambiamento) | el lunes -> los lunes |
Cambiamenti dell’accento al plurale:
| Singolare | Plurale | Che cosa è successo |
|---|---|---|
| canción | canciones | l’accento non serve più |
| inglés | ingleses | l’accento non serve più |
| joven | jóvenes | accento aggiunto per mantenere la pronuncia tonica |
| examen | exámenes | accento aggiunto per mantenere la pronuncia tonica |
| jersey | jerséis | -y diventa -i e prende l’accento |
Gruppi di genere misto:
| Membri | Plurale |
|---|---|
| el padre + la madre | los padres |
| el niño + la niña | los niños |
| el rey + la reina | los reyes |
Esempi
| Español | Italiano |
|---|---|
| Tengo dos libros nuevos. | Ho due libri nuovi. |
| Las ciudades españolas son bonitas. | Le città spagnole sono belle. |
| Compro tres lápices azules. | Compro tre matite blu. |
| Me gustan estas canciones. | Mi piacciono queste canzoni. |
| Los lunes trabajo en casa. | Il lunedì lavoro da casa. |
| Los jóvenes estudian mucho. | I giovani studiano molto. |
| Hay dos exámenes esta semana. | Ci sono due esami questa settimana. |
| Mis padres viven en Madrid. | I miei genitori vivono a Madrid. |
Errori frequenti
- lápizs -> lápices — una -z finale diventa -ces prima della desinenza del plurale.
- cancións -> canciones — dopo una consonante aggiungi -es, ed elimina l’accento ormai superfluo.
- jovenes -> jóvenes — il plurale acquista un accento scritto per mantenere la pronuncia tonica sulla stessa sillaba.
- los luneses -> los lunes — le parole che finiscono in vocale atona + s non cambiano; solo l’articolo segna il numero.
- papels -> papeles — una parola che finisce in consonante richiede -es, non solo -s.
Consigli
- Una sola domanda decide la maggior parte dei casi: la parola finisce in vocale o in consonante? Vocale -> -s, consonante -> -es.
- Considera -z -> -ces automatico; rispecchia la regola ortografica c/z descritta nella guida di pronuncia.
- Dopo aver aggiunto -es, ricontrolla la pronuncia tonica: l’accento può sparire (canción -> canciones) o comparire (joven -> jóvenes).
- Se un gruppo misto o una famiglia comprende un membro maschile, usa il plurale maschile — los hermanos può significare «i fratelli» o «i fratelli e le sorelle».
- Parole come lunes, martes, crisis, paraguas sembrano già plurali — lascia che sia l’articolo (el contro los) a indicarti il numero.