In breve

L’inglese quantifica con piccole parole grammaticali davanti al nome: «all the students», «every student», «most people», «both men». L’italiano fa lo stesso («tutti gli studenti», «ogni studente»). L’arabo non ha quasi nulla di tutto questo. Quello che ha invece è una manciata di sostantivi ordinari che significano «la totalità di», «una parte di», «la maggior parte di», e prendono il nome che quantificano come secondo termine di un’iḍāfa إِضافَة. كُلُّ الطُّلّابِ è, parola per parola, «la-totalità-degli-studenti». Questa intuizione rende tutto l’insieme prevedibile: niente articolo sul quantificatore, genitivo sul nome, e il quantificatore da solo porta qualunque caso gli assegni la frase.

La seconda metà della lezione è che cosa succede quando le iḍāfa si allungano. Siccome i quantificatori sono essi stessi primi termini, le catene di tre e quattro nomi sono del tutto ordinarie nello scritto: كُلُّ طُلّابِ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ. Una catena lunga non è una costruzione nuova — sono le regole della lezione 20 applicate a ogni giunto — ma due cose ora vanno pianificate: che cosa ogni parola non finale deve lasciare, e dove può stare un aggettivo una volta che la catena ha chiuso il centro.

La regola

1. كُلّ è un sostantivo, e quello che lo segue decide il significato. Tre schemi, tre sensi; imparali come tre voci separate, non come una sola parola dal significato vago:

• كُلُّ + plurale determinato = tutto, tutti: كُلُّ الطُّلّابِ — tutti gli studenti.
• كُلُّ + singolare indeterminato = ogni, ciascuno: كُلُّ طالِبٍ — ogni studente.
• كُلُّ + singolare determinato = tutto, l’intero: كُلُّ اليَوْمِ — tutto il giorno.

In tutti e tre, كُلّ è il مُضاف: non prende mai الـ e non prende mai tanwīn, e il nome dopo di esso è مَجْرور. Il caso su كُلّ stesso è libero e arriva dalla frase: هٰذا كُلُّ ما عِنْدي (predicato), قَرَأْتُ كُلَّ الكِتابِ (complemento oggetto), في كُلِّ بَيْتٍ (dopo una preposizione).

Una nota a piè: quando il secondo termine cade perché è ovvio, كُلّ prende un tanwīn al suo posto — كُلٌّ يَعْمَلُ بِطَريقَتِهِ (ognuno lavora a modo suo). È l’unica volta in cui vedi un tanwīn su questa parola.

2. L’accordo segue lo schema che hai scelto.

• Con كُلُّ طالِبٍ, tutto a valle è singolare: كُلُّ طالِبٍ يَحْمِلُ بِطاقَتَهُ — ogni studente porta la sua tessera. Non يَحْمِلونَ, non بِطاقاتِهِمْ.
• Con كُلُّ الطُّلّابِ, un verbo che viene prima resta singolare, perché il suo فاعِل è كُلُّ: حَضَرَ كُلُّ الطُّلّابِ. Quando la locuzione viene prima e il verbo segue, l’arabo di solito va per senso: كُلُّ الطُّلّابِ حَضَروا.
• Con un plurale non umano, vale ancora la lezione 11: كُلُّ المُدُنِ جَميلَةٌ — femminile singolare, qualunque sia il quantificatore.

3. Lo schema appositivo: الطُّلّابُ كُلُّهُمْ. Le stesse parole possono seguire il nome invece di precederlo, in una forma fissa: il nome, poi كُلّ che porta lo stesso caso del nome, poi un pronome attaccato che si accorda con il nome.

• الطُّلّابُ كُلُّهُمْ نَجَحوا. / رَأَيْتُ الطُّلّابَ كُلَّهُمْ. / تَحَدَّثْتُ مَعَ الطُّلّابِ كُلِّهِمْ.
• قَرَأْتُ الكُتُبَ كُلَّها. — plurale non umano, quindi il pronome è ـها.

Questo è enfasi — formalmente التَّوْكيد, che la lezione 58 noma e sistema. Prendi lo schema adesso e l’etichetta dopo. جَميعُ funziona allo stesso modo (الطُّلّابُ جَميعُهُمْ), e جَميعًا esiste anche come semplice accusativo avverbiale: حَضَرَ الطُّلّابُ جَميعًا.

4. La famiglia del costrutto: بَعْضُ، مُعْظَمُ، جَميعُ، أَغْلَبُ. Tutte e quattro si comportano esattamente come كُلّ — primo termine nudo, nome determinato al genitivo, niente مِنْ di mezzo:

• بَعْضُ الطُّلّابِ — alcuni degli studenti; بَعْضُ الوَقْتِ — un po’ del tempo.
• مُعْظَمُ النّاسِ — la maggior parte delle persone; أَغْلَبُ الشَّرِكاتِ — la maggior parte delle aziende.
• جَميعُ المَوادِّ — tutte le materie (un كُلّ più formale, senza la lettura «ogni»).

Il loro accordo copia la regola 2: ciascuno è grammaticalmente un sostantivo maschile singolare, quindi un verbo prima di essi è singolare (يَعْمَلُ مُعْظَمُ السُّكّانِ في المَصْنَعِ) mentre un verbo dopo di essi segue il senso (مُعْظَمُ السُّكّانِ يَعْمَلونَ في المَصْنَعِ), e un plurale non umano dentro il costrutto tira il predicato al femminile singolare: مُعْظَمُ الشَّرِكاتِ صَغيرَةٌ.

5. La famiglia di مِنْ: كَثيرٌ مِنَ، قَليلٌ مِنَ، عَدَدٌ مِنَ. In questo senso quantitativo non sono primi termini. Sono sostantivi indeterminati ordinari, tengono il tanwīn, e raggiungono il nome quantificato attraverso la preposizione مِنْ:

• كَثيرٌ مِنَ الطُّلّابِ — molti degli studenti.
• قَليلٌ مِنَ الوَقْتِ — un po’ del tempo.
• عَدَدٌ مِنَ الزُّوّارِ — un certo numero dei visitatori.

Essendo nomi liberi, si declinano normalmente, tanwīn compreso: رَأَيْتُ عَدَدًا مِنَ الزُّوّارِ. Prendono anche un aggettivo proprio, proprio dove l’italiano lo mette — عَدَدٌ كَبيرٌ مِنَ الزُّوّارِ — cosa che la famiglia del costrutto non può fare, perché niente può stare tra un quantificatore e il suo nome. La prosa moderna mette spesso الـ sulla prima parola invece (الكَثيرُ مِنَ النّاسِ), e va bene; mescolare le due famiglie no. Togli مِنْ e ottieni un vero costrutto con un significato diverso: عَدَدُ الطُّلّابِ è «il numero degli studenti», un conteggio, non «alcuni di loro».

6. كِلا e كِلْتا: «entrambi», e solo con un duale. كِلا è per due cose maschili, كِلْتا per due cose femminili. Quel che segue è o un duale determinato al genitivo o un pronome duale — nient{A}altro:

• كِلا الرَّجُلَيْنِ، كِلا الطّالِبَيْنِ / كِلْتا الشَّرِكَتَيْنِ، كِلْتا الطّالِبَتَيْنِ.
• كِلاهُما / كِلْتاهُما — tutti e due.

Davanti a un nome, كِلا non cambia mai forma. Il suo alif finale porta il caso in modo invisibile, esattamente come i nomi مَقْصور della lezione 41: جاءَ كِلا الرَّجُلَيْنِ / رَأَيْتُ كِلا الرَّجُلَيْنِ / مَعَ كِلا الرَّجُلَيْنِ — una sola forma in tutti e tre gli scomparti. Con un pronome attaccato si declina come un duale: كِلاهُما al nominativo, كِلَيْهِما all{A}accusativo e al genitivo (femminile: كِلْتاهُما / كِلْتَيْهِما). La forma con pronome è quella che incontrerai più spesso, dopo un nome duale come apposizione: سَأَلْتُ الطَّبيبَيْنِ كِلَيْهِما.

Accordo: tratta كِلا come maschile singolare e كِلْتا come femminile singolare. كِلا الرَّجُلَيْنِ ناجِحٌ. كِلْتا الشَّرِكَتَيْنِ جَديدَةٌ.

7. Catene di tre e più. Il مُضافٌ إِلَيْهِ di una coppia può essere il مُضاف della successiva, e la catena continua semplicemente: مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ — il preside della scuola del villaggio. Leggila dalla prima parola, inserendo un «di» a ogni giunto. Due fatti governano ogni catena, per quanto lunga:

• Ogni termine dopo il primo è مَجْرور. Solo la prima parola risponde alla frase esterna.
• Ogni termine tranne l’ultimo è un مُضاف, e quindi si spoglia: niente الـ, niente tanwīn, e niente ن del duale o del plurale sano maschile. مُعَلِّمونَ + المَدْرَسَةِ dà مُعَلِّمو المَدْرَسَةِ, مُعَلِّمانِ dà مُعَلِّما المَدْرَسَةِ (e مُعَلِّمَيْنِ dà مُعَلِّمَيِ المَدْرَسَةِ). Il plurale sano femminile e i plurali fratti non hanno una ن da perdere e lasciano cadere solo il tanwīn: مُعَلِّماتُ المَدْرَسَةِ، كُتُبُ المَكْتَبَةِ — mentre un diptoto come مَدارِس, che non aveva mai un tanwīn da perdere, sta semplicemente nudo: مَدارِسُ المَدينَةِ.

La determinazione arriva ancora solo dall’ultima parola: مُديرُ مَدْرَسَةِ قَرْيَةٍ è «un preside di una scuola di villaggio». Un solo articolo, in fondo, per tutta la catena — e un quantificatore si innesta davanti e fa una catena di quattro termini con quello stesso unico articolo: كُلُّ طُلّابِ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ.

8. Niente può inserirsi tra مُضاف e مُضافٌ إِلَيْهِ. Non un aggettivo, non un dimostrativo, non un avverbio. Le due parole sono saldate, quindi tutto ciò che in italiano starebbe in mezzo si mette in fila dopo che la catena è finita. Di qui un ordine che sorprende chi impara: هٰذِهِ سَيّارَةُ المُديرِ è una frase completa, «questa è la macchina del direttore», e il sintagma «questa macchina del direttore» deve mettere il dimostrativo per ultimo — سَيّارَةُ المُديرِ هٰذِهِ.

9. L’aggettivo segue l’intera catena, e le sue desinenze dicono che cosa modifica. Un aggettivo obbedisce ancora alla lezione 8 — genere, numero, caso, determinazione — quindi quando atterra in fondo a una catena il suo accordo punta esattamente a un solo termine:

• سَيّارَةُ المُديرِ الجَديدَةُ — la macchina nuova del direttore (femminile + nominativo = سَيّارَةُ).
• سَيّارَةُ المُديرِ الجَديدِ — la macchina del direttore nuovo (maschile + genitivo = المُديرِ).

Con tre termini ci sono tre teste candidate: مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ الجَديدُ è il preside nuovo, mentre مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ الجَديدَةِ è il villaggio nuovo o la scuola nuova — entrambi sono femminile singolare genitivo, quindi la desinenza non può separarli. Dove i candidati condividono genere, numero e caso, l’arabo va per senso o chi scrive riformula con una preposizione (مُديرُ المَدْرَسَةِ في القَرْيَةِ الجَديدَةِ). Gli aggettivi per più di un termine escono dal più vicino al più lontano: مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ الكَبيرَةِ الجَديدُ.

10. La ة si pronuncia come una ت davanti al termine successivo. مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ si dice con una ت piena — come ة ovunque la parola non sia in pausa, e un مُضاف non lo è mai — ma la lettera si scrive ancora ة, mai riscritta come ت. Torna muta solo nella forma in pausa, e in una catena lunga l’effetto si ripete a ogni giunto femminile: مَكْتَبَةُ جامِعَةِ المَدينَةِ.

Forme e strutture

I quantificatori, con la forma che ciascuno esige e l’accordo che innesca:

La linea di confine: le prime sette righe sono primi termini di un’iḍāfa إِضافَة (niente tanwīn, niente مِنْ), e così anche le ultime due — كِلا e كِلْتا, solo su un duale; le righe da otto a dieci sono nomi liberi (tanwīn, e مِنْ obbligatorio).

كِلا e كِلْتا attraverso i tre casi:

Lo schema appositivo — il quantificatore copia il caso del nome, il pronome copia genere e numero:

Costruire una catena, un anello alla volta — osserva che cosa lascia ogni parola non finale:

Dove atterra l’aggettivo, e a che cosa puntano le sue desinenze:

Esempi

Errori frequenti

• السَّيّارَةُ المُديرِ -> سَيّارَةُ المُديرِ — il primo termine di un costrutto lascia cadere الـ per quanto determinato sia l’italiano; la determinazione arriva dall’ultima parola della catena.
• الكُلُّ الطُّلّابِ -> كُلُّ الطُّلّابِ — un quantificatore è un مُضاف, quindi rifiuta anch’esso الـ. (الكُلُّ esiste da solo — الكُلُّ يَعْرِفُ ذٰلِكَ — ma mai davanti a un genitivo.)
• كُلُّ الطّالِبِ يَحْمِلُ بِطاقَتَهُ -> كُلُّ طالِبٍ يَحْمِلُ بِطاقَتَهُ — «ogni» vuole un singolare indeterminato. Con الـ la locuzione significa «l’intero studente».
• كَثيرُ الطُّلّابِ -> كَثيرٌ مِنَ الطُّلّابِ — كَثيرٌ، قَليلٌ، عَدَدٌ tengono il tanwīn e hanno bisogno di مِنْ. Come quantificatori non sono primi termini — عَدَدُ الطُّلّابِ è un costrutto perfettamente buono, ma significa «il numero degli studenti».
• بَعْضٌ مِنَ الطُّلّابِ -> بَعْضُ الطُّلّابِ — e l’errore inverso: بَعْضُ، مُعْظَمُ، جَميعُ، أَغْلَبُ prendono il nome direttamente, senza مِنْ e senza tanwīn.
• كِلا الرَّجُلانِ -> كِلا الرَّجُلَيْنِ — il nome dopo كِلا è il secondo termine di un costrutto, quindi è un duale genitivo: الرَّجُلَيْنِ، الشَّرِكَتَيْنِ.
• رَأَيْتُ الرَّجُلَيْنِ كِلاهُما -> رَأَيْتُ الرَّجُلَيْنِ كِلَيْهِما — una volta attaccato un pronome, كِلا si declina come un duale: كِلاهُما solo al nominativo.
• مُعَلِّمونَ المَدْرَسَةِ -> مُعَلِّمو المَدْرَسَةِ — la ن del plurale sano maschile (e del duale: مُعَلِّمانِ المَدْرَسَةِ -> مُعَلِّما المَدْرَسَةِ) cade davanti al termine successivo.
• مُديرُ المَدْرَسَةِ القَرْيَةِ -> مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ — in una catena solo l’ultima parola tiene الـ; ogni parola di mezzo è spogliata nuda.
• سَيّارَةُ الجَديدَةُ المُديرِ -> سَيّارَةُ المُديرِ الجَديدَةُ — niente viene tra i due termini; l’aggettivo aspetta che la catena sia finita.

Consigli

• Una domanda ordina tutta la lista dei quantificatori: la parola porta tanwīn davanti al nome? كُلُّ، بَعْضُ، مُعْظَمُ، جَميعُ، أَغْلَبُ، كِلا non lo fanno mai e prendono il nome direttamente; كَثيرٌ، قَليلٌ، عَدَدٌ lo fanno sempre e portano con sé مِنْ.
• Di’ una catena ad alta voce partendo dalla prima parola, inserendo «di» a ogni giunto: مُديرُ — di — مَدْرَسَةِ — di — القَرْيَةِ. Se l’italiano vuole «il» in mezzo, l’arabo no.
• Allenati a far cadere la ن finché diventa automatico. مُعَلِّمو e مُعَلِّما sembrano sbagliati all’occhio di un principiante e sono il segno più visibile che hai capito i costrutti.
• Ogni volta che un aggettivo vuole sedersi in mezzo a un costrutto, finisci prima il costrutto, poi attacca l’aggettivo e lascia che le desinenze facciano il puntamento.
• Se due teste candidate condividono genere, numero e caso, non fidarti della desinenza per disambiguare — neanche un lettore nativo ci riesce. Riformula con una preposizione (في القَرْيَةِ) invece.
• Impara الطُّلّابُ كُلُّهُمْ come una forma fissa a tre pezzi: nome, poi كُلّ nello stesso caso, poi un pronome che corrisponde al nome. L’etichetta arriva nella lezione 58.
• Ignora per ora l’accusativo che specifica una quantità (اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً) — quello è التَّمْييز, lezione 61. Niente in questa lezione mette una fatḥa sul nome quantificato.