In breve

Ogni nome arabo e ogni verbo al presente porta una piccola desinenza che annuncia il suo lavoro nella frase. الْمُدَرِّسُ con una ḍamma è quello che fa qualcosa; الْمُدَرِّسَ con una fatḥa è quello a cui si fa qualcosa; الْمُدَرِّسِ con una kasra sta dopo una preposizione o dopo un nome posseduto. Queste desinenze le incontri una alla volta dalla lezione 2 — un مُبْتَدَأ qui, un مَفْعول بِهِ là. Questa lezione mette l’intero sistema in una pagina e gli dà un nome: l’iʿrāb (الإِعْرابُ).

Due cose lo rendono più di una tabella di tre vocali. Primo, una manciata di classi di parole rifiuta quelle vocali e usa invece una lettera — una و، ا، ي o una ن che senti dall’altra parte della stanza, o in un caso famoso una kasra dove ti aspettavi una fatḥa. Quei sostituti sono الْعَلاماتُ الْفَرْعِيَّةُ, ed è lì che chi impara perde punti. Secondo, il verbo al presente gioca la stessa partita con un quarto stato tutto suo, الْجَزْم. Impara a leggere tutto qui; quanto ne sentirai mai è l’ultima cosa che questa lezione ti dice.

La regola

1. Che cosa è davvero إِعْراب. La desinenza di una parola non la sceglie la parola. La impone ciò che la governa — la posizione nella frase, la particella precedente, il verbo precedente. L’arabo chiama i quattro stati che ne risultano الرَّفْعُ، النَّصْبُ، الجَرُّ، الجَزْمُ, e chiama la vocale o la lettera che mostra lo stato الْعَلامَة, «la marca». I nomi prendono i primi tre e mai il quarto; i verbi al presente prendono il primo, il secondo e il quarto, e mai الجَرّ. Una riga tiene ferma la divisione: الجَرُّ لِلْأَسْماءِ والجَزْمُ لِلْأَفْعالِ.

I nomi della grammatica scolastica funzionano come etichette — مَرْفوع = nominativo, مَنْصوب = accusativo, مَجْرور = genitivo, مَجْزوم = iussivo — ma solo come etichette: il مَنْصوب arabo copre il complemento oggetto, l’avverbiale, il خَبَر di كانَ e molto altro ancora.

2. Le marche predefinite, su un nome singolare ordinario. Per la grande maggioranza dei nomi la marca è la vocale che ti aspetti: ḍamma per الرَّفْع, fatḥa per النَّصْب, kasra per الجَرّ. Indeterminato, quella vocale si raddoppia in tanwīn — مُدَرِّسٌ، مُدَرِّسًا، مُدَرِّسٍ. Escluso dal tanwīn, sia da الـ sia per essere il primo termine di un’iḍāfa إِضافَة, collassa in una vocale singola — الْمُدَرِّسُ، الْمُدَرِّسَ، الْمُدَرِّسِ e مُدَرِّسُ الْمَدْرَسَةِ. Il tanwīn non può condividere una parola né con الـ né con un مُضاف إِلَيْهِ che segue.

3. Che cosa mette un nome in ciascuno stato. Ogni voce di questo breve elenco è una lezione che hai già. مَرْفوع: المُبْتَدَأ e الخَبَر (lezione 2), e الفاعِل, chi agisce di un verbo (lezione 19). مَنْصوب: المَفْعولُ بِهِ (lezione 29), l’avverbiale di tempo o di luogo (lezione 31), خَبَرُ كانَ (lezione 32). مَجْرور: dopo qualsiasi حَرْف جَرّ (lezione 16), e come secondo termine di un’iḍāfa إِضافَة (lezione 20).

4. Scrivere l’accusativo: l’alif che è ortografia, non suono. Il النَّصْب indeterminato aggiunge un alif scritto dopo il nome: كِتابٌ → كِتابًا، بَيْتٌ → بَيْتًا، دَرْسٌ → دَرْسًا. Stampa le fatḥatān sulla lettera prima di quell’alif. Non ha un suono proprio nel parlato connesso; c’è perché l’occhio veda l’accusativo in un testo non vocalizzato — e, come spiega il punto 10, è quello che senti quando chi parla si ferma.

Due classi di parole non prendono alif qui (una terza, il اسْم مَقْصور, è la lezione 41). Un nome che termina in ة scambia semplicemente il tanwīn: مَدْرَسَةٌ → مَدْرَسَةً، سَيّارَةٌ → سَيّارَةً. Né lo prende un nome che termina in ء che siede già su una ā lunga: سَماءٌ → سَماءً، ماءٌ → ماءً، مَساءٌ → مَساءً. Dove la hamza non è preceduta da quell’alif, l’alif scritto torna: شَيْءٌ → شَيْئًا.

5. الْعَلاماتُ الْفَرْعِيَّةُ: quattro classi che usano qualcos’altro. Queste sono le eccezioni da memorizzare, perché sono visibili e udibili dove le desinenze ordinarie non lo sono.

• الأَسْماءُ الخَمْسَةُ — cinque nomi (أَب، أَخ، حَم، فو، ذو) che, quando sono singolari e il primo termine di un’iḍāfa إِضافَة verso qualsiasi cosa tranne ـي, mostrano il caso con una lettera di vocale lunga: و per الرَّفْع، ا per النَّصْب، ي per الجَرّ. جاءَ أَبو الطّالِبِ — رَأَيْتُ أَبا الطّالِبِ
  • سَلَّمْتُ عَلى أَبي الطّالِبِ. Da soli sono del tutto ordinari: أَبٌ، أَبًا، أَبٍ, e con «mio» si congelano — أَبي è «mio padre» in tutti e tre i casi. Nella prosa moderna incontrerai davvero solo أَب، أَخ e ذو.
• المُثَنّى — il duale (lezione 12) ha due forme per tre casi: ـانِ per الرَّفْع، ـيْنِ per entrambi النَّصْب e الجَرّ. الطّالِبانِ نَجَحا — رَأَيْتُ الطّالِبَيْنِ — مَعَ الطّالِبَيْنِ. La ن del duale porta sempre una kasra.
• جَمْعُ المُذَكَّرِ السّالِمُ — il plurale sano maschile (lezione 9) fa lo stesso con ـونَ e ـينَ, e qui la ن porta sempre una fatḥa: الْمُدَرِّسونَ حاضِرونَ — سَأَلْتُ الْمُدَرِّسينَ.
• جَمْعُ المُؤَنَّثِ السّالِمُ — il plurale sano femminile tiene una vocale ma prende in prestito quella sbagliata: il suo accusativo prende una kasra, mai una fatḥa. الْمُعَلِّماتُ حاضِراتٌ — رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ — مَعَ الْمُعَلِّماتِ. Indeterminato, lo stesso: رَأَيْتُ مُعَلِّماتٍ, kasratān e nessun alif. Questo è l’errore più corretto a B1: l’orecchio vuole una fatḥa su un oggetto, e questa desinenza rifiuta di darne una.

6. I tre stati del verbo. Dei verbi, solo il presente, المُضارِع, è مُعْرَب — e anche lui si congela nelle due caselle che terminano in نون النِّسْوَة (punto 7). Il suo predefinito è المَرْفوع, con una ḍamma — يَكْتُبُ. Una particella di congiuntivo (lezione 33) la scambia con una fatḥa — لَنْ يَكْتُبَ. Una particella di iussivo (lezione 35) la scambia con un sukūn — لَمْ يَكْتُبْ. Quindi الجَزْم è semplicemente «nessuna vocale affatto», il quarto stato e quello che i nomi non vedono mai.

7. Le marche فَرْعِيّ proprie del verbo: due cancellazioni. Dove un verbo non può mostrare una vocale, mostra lo stato facendo cadere qualcosa.

• حَذْفُ النّونِ. الأَفْعالُ الخَمْسَةُ — le cinque caselle che terminano in ن (تَكْتُبينَ، تَكْتُبانِ، يَكْتُبانِ، تَكْتُبونَ، يَكْتُبونَ) — sono مَرْفوع con quella ن e la perdono sia in المَنْصوب sia in المَجْزوم: يَكْتُبونَ → لَنْ يَكْتُبوا، لَمْ يَكْتُبوا. L’alif muto dopo ـوا è ortografia obbligatoria.
• حَذْفُ حَرْفِ الْعِلَّةِ. Un verbo la cui ultima lettera è و، ا o ي (lezione 51) non ha dove mettere un sukūn, quindi المَجْزوم amputa quella lettera: يَمْشي → لَمْ يَمْشِ، يَدْعو → لَمْ يَدْعُ، يَنْسى → لَمْ يَنْسَ. La vocale breve lasciata indietro è la traccia della lettera mancante, e l’intera differenza visibile tra «cammina» e «non ha camminato».

E due caselle non si muovono per nessuno: يَكْتُبْنَ e تَكْتُبْنَ sono مَبْنِيّ, identiche in tutti e tre gli stati, perché la loro ن è il pronome soggetto e non una marca.

8. المَبْنِيُّ: le parole che non cambiano mai. Una parte grande della lingua è esente. مَبْنِيّ significa «costruito, fisso» — una forma sola, tenuta qualunque sia il lavoro della parola. I gruppi principali: i pronomi (أَنا، هُوَ، هُمْ, e gli attaccati ـهُ، ـكَ، ـي), i dimostrativi (هٰذا، هٰذِهِ، ذٰلِكَ، أُولٰئِكَ), i relativi (الَّذي، الَّتي، الَّذينَ), il passato (كَتَبَ، كَتَبْتُ، كَتَبوا), l’imperativo (اُكْتُبْ، اِجْلِسْ), e la maggior parte delle parole interrogative (مَنْ، ما، كَيْفَ، مَتى). I duali sono l’eccezione dentro l’eccezione: هٰذانِ / هٰذَيْنِ e اللَّذانِ / اللَّذَيْنِ si flettono, esattamente come المُثَنّى.

9. مَحَلُّ الإِعْرابِ, in un paragrafo. Una parola مَبْنِيّ ha comunque un lavoro, quindi i grammatici dicono che sta nella posizione di un caso: فِي مَحَلِّ رَفْعٍ، فِي مَحَلِّ نَصْبٍ، فِي مَحَلِّ جَرٍّ. In قَرَأْتُ هٰذا الْكِتابَ l’oggetto è هٰذا — congelato nella forma, ma فِي مَحَلِّ نَصْبٍ, con il الْكِتابَ seguente che mostra la fatḥa al suo posto. In بَيْتُهُ il ـهُ è فِي مَحَلِّ جَرٍّ, e intere proposizioni ricevono lo stesso trattamento. Non devi mai produrre questo vocabolario, ma spiega perché una grammatica araba chiamerà «accusativo» una parola quando visibilmente non ha nessuna fatḥa.

10. Quasi niente di tutto questo è udibile. In الْوَقْف — fermarsi in fondo a un sintagma — l’arabo lascia cadere la vocale breve finale e il tanwīn, come espone la guida alla pronuncia. الْمُدَرِّسُ، الْمُدَرِّسَ e الْمُدَرِّسِ si pronunciano tutti الْمُدَرِّسْ; لَنْ يَكْتُبَ e لَمْ يَكْتُبْ escono uguali. L’unico sopravvissuto è l’accusativo indeterminato, il cui alif si legge come una ā lunga: رَأَيْتُ كِتابًا termina in -ā. Quindi le marche vocaliche si sentono solo dove nulla cade — lettura accurata ad alta voce, la dizione di un telegiornalista, discorsi formali, recitazione — e dentro un sintagma che continua.

Le marche a lettera sono un’altra storia. ـونَ contro ـينَ، ـانِ contro ـيْنِ، أَبو contro أَبا contro أَبي, e una ن che manca sono consonantiche: non si possono far cadere, e si sentono ogni volta che qualcuno parla فُصْحى. Di qui l’ordine pratico di rango di questa lezione — le marche فَرْعِيّ ti servono per il parlato, quelle أَصْلِيّ per lo scritto e la lettura ad alta voce.

11. Lasciato alla lezione successiva. المَمْنوعُ مِنَ الصَّرْفِ rifiuta il tanwīn e prende una fatḥa invece di una kasra in الجَرّ, e الاسْمُ المَقْصورُ (مُسْتَشْفى) e المَنْقوصُ (القاضي) nascondono le desinenze dentro una vocale lunga finale. Tutto questo è la lezione 41.

Forme e strutture

I quattro stati e le loro marche predefinite:

Un nome indeterminato ordinario:

Lo stesso nome reso determinato — una vocale invece del tanwīn:

الْعَلاماتُ الْفَرْعِيَّةُ, tutte e quattro le classi in una griglia:

L’alif scritto dell’accusativo indeterminato:

Il verbo al presente attraverso i suoi tre stati — prima il verbo sano, poi le caselle che lasciano cadere una ن, poi i verbi a finale debole che lasciano cadere una lettera. I duali dei verbi deboli sono omessi; si comportano come i plurali.

Parole che stanno del tutto fuori dal sistema:

Esempi

Errori frequenti

• رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتَ -> رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ — il plurale sano femminile non ha affatto fatḥa. Il suo accusativo prende in prestito la kasra del genitivo, e gli assomiglia identico.
• سَأَلْتُ الْمُدَرِّسونَ -> سَأَلْتُ الْمُدَرِّسينَ — ـونَ marca solo الرَّفْع. Un oggetto, e qualsiasi cosa dopo una preposizione, prende ـينَ.
• مَعَ الطّالِبانِ -> مَعَ الطّالِبَيْنِ — il duale funziona allo stesso modo: ـانِ per il soggetto, ـيْنِ dappertutto altrove, con una kasra sulla ن.
• رَأَيْتُ أَبو الطّالِبِ -> رَأَيْتُ أَبا الطّالِبِ — uno di الأَسْماء الخَمْسَة, quindi il suo accusativo è la lettera ا, non una fatḥa su una ب.
• قَرَأْتُ كِتابٍ -> قَرَأْتُ كِتابًا — un complemento oggetto è مَنْصوب. Le kasratān stanno dopo una preposizione o in un’iḍāfa إِضافَة, non dopo un verbo transitivo.
• زُرْنا مَدْرَسَةاً -> زُرْنا مَدْرَسَةً — un nome che termina in ة non prende alif scritto, e nemmeno سَماءً dopo la sua ā lunga. Aggiungerne uno è un errore di grafia, non una variante.
• لَمْ يَكْتُبُ -> لَمْ يَكْتُبْ — لَمْ esige الجَزْم, e la marca di الجَزْم è l’assenza di una vocale.
• لَمْ يَكْتُبونَ -> لَمْ يَكْتُبوا — uno di الأَفْعال الخَمْسَة: الجَزْم toglie la ن, e al suo posto si scrive l’alif muto.
• لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ — un verbo a finale debole marca الجَزْم cancellando l’ultima lettera, lasciando solo la kasra che la sosteneva.
• كَتَبُ الطّالِبُ الدَّرْسَ -> كَتَبَ الطّالِبُ الدَّرْسَ — il passato è مَبْنِيّ. La sua fatḥa è fissa e non ha niente a che fare con il caso; non diventa mai una ḍamma.

Consigli

• Impara il sistema come due elenchi, non uno: le tre vocali semplici per i nomi ordinari, e le quattro classi فَرْعِيّ. Quasi ogni desinenza che scriverai mai sta in un elenco o nell’altro.
• Esercita ad alta voce le quattro classi فَرْعِيّ a terzine — أَبو أَبا أَبي، الطّالِبانِ الطّالِبَيْنِ الطّالِبَيْنِ، الْمُدَرِّسونَ الْمُدَرِّسينَ الْمُدَرِّسينَ. Sono consonanti, quindi sopravvivono nel parlato reale e ripagano subito lo sforzo.
• Tieni per sempre in testa una frase come antidoto all’errore più comune di questa lezione: رَأَيْتُ الْمُعَلِّماتِ. Kasra su un oggetto, ed è corretto.
• Usa la riga di memoria الجَرُّ لِلْأَسْماءِ والجَزْمُ لِلْأَفْعالِ ogni volta che non sei sicuro in quale dei quattro stati una parola possa proprio stare.
• Non cacciare le desinenze di caso in un giornale ordinario non vocalizzato — non sono stampate. Cerca invece ciò che è scritto: l’alif di ـًا, la coppia ـونَ / ـينَ, una ن che manca.
• Esercitati leggendo ad alta voce un testo vocalizzato senza fermarti tra le parole. Far scorrere il sintagma è l’unica situazione che ti forza a pronunciare queste desinenze.
• Ignora per ora l’analisi formale di إِعْراب — l’esercizio in cui etichetti ogni parola مَرْفوعٌ وعَلامَةُ رَفْعِهِ كَذا. È una tradizione scolastica, non una via verso la fluidità.