In breve

L’inglese classifica le parole in otto o nove parti del discorso; l’italiano fa lo stesso. L’arabo classifica ogni parola della lingua in esattamente tre: اسْم (nome), فِعْل (verbo) e حَرْف (particella). Non c’è una classe a parte per gli aggettivi, nessuna per i pronomi, nessuna per i dimostrativi e nessuna per la maggior parte degli avverbi — in termini arabi tutti questi sono اسْم. Tre caselle, e ogni parola va in una di esse. Scegli la casella con una prova grammaticale, non da ciò che la parola significa.

La seconda metà della lezione riguarda la piccola vocale che sta sull’ultima lettera. Non è un ornamento e non fa parte dell’ortografia della parola: è un’etichetta di ruolo. Su un nome quella vocale finale dice in quale caso sta il nome — cioè, che ruolo ha nella frase. Su un verbo le stesse tre vocali dicono qualcosa di completamente diverso: il modo, non il caso. Su una particella non c’è etichetta affatto, perché una particella non cambia mai. A questo stadio il tuo compito è solo riconoscere queste desinenze quando sono stampate. Non ti si chiede ancora di produrle.

La regola

Una parola, una classe — decisa dalla prova. Non chiedere «che cosa significa questa parola?» Chiedi «che cosa può fare questa parola?» مَريضٌ («malato») a un parlante italiano o inglese sa di aggettivo, ma prende tanwīn, prende الـ (المَريضُ) e può seguire una preposizione (عَنِ المَريضِ), quindi è un اسْم. Non ha deciso il significato; ha deciso il comportamento.

Prova 1 — prende الـ? Solo un اسْم può. الكِتابُ، البَيْتُ، الجَديدُ، المَدْرَسَةُ sono tutti nomi. Un verbo non prende mai الـ; una particella non prende mai الـ. Se puoi prefissare l’articolo, hai un nome e puoi smettere di testare.

Prova 2 — prende tanwīn (ـٌ ـً ـٍ)? Solo un اسْم può: كِتابٌ، وَلَدًا، بَيْتٍ. Il tanwīn è il segno dell’indeterminato; i verbi non lo portano mai, e nessuna particella che incontrerai a questo livello. (La lezione 4 mostra che un nome non porta mai الـ e tanwīn nello stesso tempo.)

Prova 3 — può seguire una preposizione? Qualunque cosa venga subito dopo مِنْ، في، عَلى، إِلى، عَنْ è un اسْم — o, più avanti, un’intera proposizione che ne fa le veci (lezione 34). في البَيْتِ، مِنَ المَدينَةِ، عَلى الطّاوِلَةِ. Questa è la prova che prende i nomi che falliscono le prove 1 e 2 — vedi la nota sulle parole fisse più sotto.

الاسْم porta il caso. Un nome in un testo pienamente vocalizzato termina di norma in una di tre vocali, e quella vocale ti dice il suo ruolo: ـُ per chi agisce, ـَ per l’oggetto, ـِ dopo una preposizione. La grammatica araba chiama questo إِعْراب. L’inglese mostra la stessa distinzione solo sui pronomi («he» / «him»); l’italiano fa lo stesso («io» / «me»). L’arabo la mostra su ogni nome.

الفِعْل porta tempo e persona, e la sua vocale finale è modo, non caso. كَتَبَ («scrisse») e يَكْتُبُ («scrive») sono verbi: dicono quando e chi. Rifiutano الـ e rifiutano il tanwīn. La ـُ su يَكْتُبُ è reale e devi stamparla, ma non significa «nominativo». È la desinenza di modo predefinita, e cambia in ـَ o in un sukūn quando certe particelle stanno davanti al verbo — لَمْ يَكْتُبْ، أَنْ يَكْتُبَ. Sono le lezioni 33 e 35; qui registra soltanto che l’ultima vocale di un verbo appartiene a un sistema diverso.

الحَرْف è invariabile e da sola non significa nulla. مِنْ، في، عَلى، إِلى، هَلْ، لا، وَ، أَنْ non prendono mai una desinenza propria; al massimo scambiano un sukūn finale con una vocale di appoggio quando la parola successiva si apre con الـ (مِنَ البَيْتِ). Di’ مِنْ ad alta voce e non hai detto nulla — «da» che cosa? Una particella fa il suo lavoro solo quando è attaccata a qualcos’altro. La classe è una lista chiusa e piccola di poche decine di parole, quindi la puoi davvero imparare; اسْم e فِعْل sono classi aperte con centinaia di migliaia di membri.

Analizza una frase, parola per parola. Prendi ذَهَبَ الوَلَدُ إِلى المَدْرَسَةِ («il ragazzo è andato a scuola»). Quattro parole, tre classi: ذَهَبَ è un فِعْل (tempo e persona, nessun الـ), الوَلَدُ è un اسْم (ha الـ) che termina in ـُ perché è chi agisce, إِلى è un حَرْف (fisso, senza significato da solo), e المَدْرَسَةِ è un اسْم che termina in ـِ perché segue una preposizione. Ogni frase araba che leggerai mai si scompone esattamente così.

Il trio dei casi, su un solo nome. Tieni il nome e cambia il suo ruolo, e si muove solo l’ultima vocale: ذَهَبَ الوَلَدُ (è lui che va) — رَأَيْتُ الوَلَدَ (è lui che ho visto) — نَظَرْتُ إِلى الوَلَدِ (viene dopo una preposizione). Le stesse tre consonanti, tre desinenze diverse, tre ruoli diversi. È tutta l’idea di إِعْراب in una riga.

Riconosci, non produrre da solo. Per ora: quando leggi un testo vocalizzato, nota la desinenza e lasciati dire chi ha fatto che cosa. Quando parli, puoi fermarti prima della desinenza — pausare sulla parola nuda è comunque ciò che i madrelingua fanno alla fine di una frase — è la forma in pausa, nella guida alla pronuncia. Il sistema completo, con tutti i suoi sotto-segni, è la lezione 40. Nulla tra qui e lì ti chiede di marcare il caso spontaneamente.

Aggettivi, pronomi e dimostrativi sono tutti nomi. الجَديدُ («il nuovo») prende الـ e il caso -> اسْم. هُوَ، أَنا، أَنْتَ possono stare come soggetto e possono seguire una preposizione (مِنْهُ) -> اسْم. هٰذا، هٰذِهِ indicano cose e si comportano come nomi -> اسْم. Parole di tempo e di luogo come اليَوْمَ، غَدًا، أَمامَ، تَحْتَ sono nomi anch’esse, e stanno nel caso ـَ (lezione 31). Se sei tentato di inventare una quarta classe per una qualsiasi di queste, resisti: l’arabo ne ha tre.

مَبْنِيّ: le parole con desinenza congelata. Una parola مُعْرَب cambia la vocale finale con il ruolo (الكِتابُ / الكِتابَ / الكِتابِ). Una parola مَبْنِيّ è fissa — tiene una sola forma ovunque. Ogni حَرْف è مَبْنِيّ, il verbo al passato è مَبْنِيّ (ذَهَبَ termina in ـَ in ogni frase), e un piccolo insieme di nomi è مَبْنِيّ anch’esso: i pronomi, i dimostrativi, الَّذي. È per questo che هٰذا e هُوَ falliscono le prove 1 e 2 e sono comunque nomi — la prova 3 li prende.

E tutto questo è invisibile nel testo reale. Giornali, romanzi e siti stampano quasi nessun segno vocalico: ذهب الولد إلى المدرسة. Le desinenze ci sono ancora grammaticalmente e un lettore colto le supplisce, ma nulla sulla pagina le mostra. Questo percorso stampa il تَشْكيل completo proprio perché tu possa vedere la grammatica che ti si insegna; non aspettarti che il mondo fuori sia altrettanto generoso (leggere il testo nudo è una lezione propria nella guida alla pronuncia).

Forme e strutture

La prova in tre vie. Un «sì» nelle prime tre righe risolve subito la classe.

Una frase analizzata parola per parola: ذَهَبَ الوَلَدُ إِلى المَدْرَسَةِ.

Il trio dei casi su un solo nome — solo riconoscimento; l’inventario completo è la lezione 40.

Le stesse tre vocali su un verbo sono un sistema diverso. Non leggerle come casi.

Fisso (مَبْنِيّ) o variabile (مُعْرَب)?

Le particelle che ti servono già. È una lista chiusa; una dozzina di esse porta la maggior parte della tua lettura iniziale. Le preposizioni si trattano per bene nella lezione 16.

Esempi

Errori frequenti

• الطّالِبُ الْيَدْرُسُ -> الطّالِبُ يَدْرُسُ — un verbo non può mai prendere الـ. Per dire «lo studente che studia» ti serve una proposizione relativa (lezione 39), non un articolo incollato a un verbo.
• يَكْتُبٌ -> يَكْتُبُ — il tanwīn appartiene solo ai nomi. Nessun verbo arabo termina mai in ـٌ ـً ـٍ.
• لَمْ يَكْتُبُ -> لَمْ يَكْتُبْ — l’ultima vocale di un verbo è modo, non caso, quindi una particella davanti può tagliarla a un sukūn. La desinenza di un nome non reagirebbe mai a لَمْ.
• ذَهَبَ الوَلَدَ إِلى المَدْرَسَةِ. -> ذَهَبَ الوَلَدُ إِلى المَدْرَسَةِ. — chi agisce prende ـُ. Con ـَ hai detto che qualcuno è andato il ragazzo, il che non ha senso.
• إِلى المَدْرَسَةُ -> إِلى المَدْرَسَةِ — qualunque cosa segua una preposizione è un nome al caso ـِ. (Una piccola classe di nomi scrive quello stesso caso con ـَ — إِلى مِصْرَ — ma è la lezione 41; tutto ciò che incontri ora prende ـِ.)
• مِنْ هٰذا الكِتابُ -> مِنْ هٰذا الكِتابِ — هٰذا è un nome, non una particella; sta dopo مِنْ come forma fissa (مَبْنِيّ), e il nome che segue deve comunque mostrare la ـِ.
• الرِّسالَةُ مِنْ هُوَ. -> الرِّسالَةُ مِنْهُ. — i pronomi sono nomi e possono seguire una preposizione, ma lì si usa la forma attaccata, mai quella autonoma (lezione 7).
• هَلْ أَنْتَ طالِبًا؟ -> هَلْ أَنْتَ طالِبٌ؟ — هَلْ è un حَرْف: aggiunge una domanda e non tocca nessuna desinenza. Il predicato di una frase nominale resta com’era (lezione 2).
• ذَهَبْتُ إِلى. -> ذَهَبْتُ إِلى المَدْرَسَةِ. — una particella non può chiudere una frase, perché da sola non significa nulla. إِلى deve essere seguita dal suo nome.

Consigli

• Fai prima la prova الـ. È un secondo di pensiero e separa i nomi da tutto il resto più in fretta di qualsiasi altra domanda.
• Due vocali, due domande. Su un nome la vocale finale risponde «che ruolo?»; su un verbo risponde «che modo?». Non lasciare che la ـُ di un verbo ti tenti a chiamarlo soggetto.
• Aiuto per la memoria: nome, azione, colla. اسْم nomina una cosa, فِعْل agisce, حَرْف incolla gli altri due e da sola non fa nulla.
• Impara le particelle come una parola a sé, non come grammatica. Sono solo poche decine e incontri sempre le stesse dodici; ogni altra parola che incontrerai mai è un nome o un verbo.
• Smetti di tradurre le parti del discorso italiane o inglesi. «Aggettivo», «pronome», «avverbio» e «articolo» non hanno una casella araba propria — classificarli sotto اسْم toglie circa metà della confusione a A1.
• Leggi ad alta voce le desinenze di caso quando leggi un testo vocalizzato, e lasciale cadere quando parli spontaneamente. Riconoscimento adesso, produzione molto più tardi (lezione 40).
• Non panicare per il testo non vocalizzato. Lì le desinenze sono invisibili, e ordine delle parole più contesto ti portano; questo percorso le stampa perché tu possa vedere il meccanismo all’opera.
• Quando una frase ti confonde, analizzala come la tabella sopra: classe, poi ragione, poi desinenza. Quattro colonne e di solito la nebbia si alza.