La déclinaison des noms masculins
A2 Κλίση των αρσενικών ουσιαστικών 28 / 66
En bref
Presque tous les noms masculins du grec moderne se terminent en -ος, -ας ou -ης, et chacune de ces trois terminaisons évolue de façon fixe selon les quatre cas. Le groupe en -ος est le plus délicat : il a quatre terminaisons singulières différentes (-ος / -ου / -ο / -ε) et un pluriel en -οι / -ων / -ους / -οι. Les groupes en -ας et -ης sont bien plus simples : au singulier, il suffit de supprimer le -ς final pour le génitif, l’accusatif et le vocatif à la fois, et le pluriel est -ες / -ων / -ες pour les deux.
Un petit groupe, mais très fréquent, se comporte différemment : ο καφές, ο παππούς, ο μανάβης, ο μπαμπάς gagnent une syllabe supplémentaire au pluriel (καφέδες, παππούδες, μανάβηδες, μπαμπάδες). On les appelle imparisyllabiques (ανισοσύλλαβα) parce que le singulier et le pluriel n’ont pas le même nombre de syllabes.
La règle
1. Les trois formes régulières. Apprenez un nom masculin avec son article et son génitif singulier ; cette seule forme vous indique à quel groupe il appartient.
| Groupe | Nominatif sg. | Génitif sg. | Nominatif pl. |
|---|---|---|---|
| -ος | ο δάσκαλος | του δασκάλου | οι δάσκαλοι |
| -ας | ο πατέρας | του πατέρα | οι πατέρες |
| -ης | ο μαθητής | του μαθητή | οι μαθητές |
2. -ος a quatre terminaisons distinctes au singulier. Le nominatif -ος, le génitif -ου, l’accusatif -ο et le vocatif -ε sont tous différents : ο γιατρός, του γιατρού, τον γιατρό, γιατρέ ! Aucun autre groupe masculin ne fait autant de distinctions.
3. -ας et -ης se contentent de supprimer le -ς. Pour ces noms, le génitif, l’accusatif et le vocatif singuliers sont une seule et même forme, obtenue en retirant le -ς final : ο άντρας → του άντρα, τον άντρα, άντρα ! Et ο εργάτης → του εργάτη, τον εργάτη, εργάτη ! Comme les trois cas se ressemblent, c’est l’article et l’ordre des mots qui permettent de les distinguer.
4. Les pluriels. -ος prend -οι / -ων / -ους / -οι (le nominatif et le vocatif pluriels sont identiques). -ας et -ης prennent tous deux -ες / -ων / -ες. Notez que le génitif pluriel est -ων pour les trois groupes, et que dans chaque groupe, le nominatif pluriel et le vocatif pluriel sont le même mot.
5. L’accent se déplace dans le groupe en -ος — mais c’est le mot qui décide. De nombreux noms accentués sur l’antépénultième syllabe (proparoxytons) déplacent l’accent d’un cran vers la droite au génitif singulier, au génitif pluriel et à l’accusatif pluriel : ο άνθρωπος → του ανθρώπου, των ανθρώπων, τους ανθρώπους. Pour un mot comme άνθρωπος, ce déplacement est obligatoire. Mais c’est une propriété lexicale du nom, non quelque chose qu’impose la règle des trois syllabes : beaucoup de proparoxytons courants ne se déplacent jamais (ο αντίλαλος → του αντίλαλου, ο κατήφορος → του κατήφορου), et un large groupe intermédiaire accepte les deux formes — ο δάσκαλος → του δάσκαλου ou του δασκάλου. Apprenez donc le génitif en même temps que le nom. Les noms déjà accentués sur la dernière syllabe (ο γιατρός) ou l’avant-dernière (ο δρόμος, ο κήπος) ne se déplacent jamais.
6. Où se place l’accent dans les pluriels en -ας / -ης. Ces groupes ne déplacent pas l’accent au nominatif ni à l’accusatif pluriel (ο μήνας → οι μήνες, τους μήνες), mais le génitif pluriel attire généralement l’accent sur la dernière syllabe, dans les deux groupes : ο πολίτης → των πολιτών, ο εργάτης → των εργατών, ο μήνας → των μηνών, ο άντρας → των αντρών. Quelques noms très courants gardent leur accent en place (ο πατέρας → των πατέρων, ο χειμώνας → των χειμώνων). C’est un piège très fréquent.
7. Le groupe imparisyllabique. Une poignée de noms courants — souvent des noms de métiers, de membres de la famille et des emprunts — ajoutent -δ- avant les terminaisons du pluriel : ο καφές → οι καφέδες, των καφέδων, τους καφέδες. Leur singulier suit toujours le schéma « supprimer le -ς » (του καφέ, τον καφέ, καφέ !), donc seul le pluriel est inhabituel. Quelques noms appartiennent aux deux camps : au sens de « parent », πατέρας a aussi le pluriel imparisyllabique οι πατεράδες à côté du pluriel régulier οι πατέρες.
Les noms savants en -έας (ο γραμματέας, pluriel οι γραμματείς) et les noms qui peuvent être aussi bien masculins que féminins relèvent d’une leçon ultérieure ; ignorez-les pour l’instant.
Formes et structures
Proparoxyton -ος : ο άνθρωπος « la personne, l’être humain »
| Cas | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|
| Ονομαστική | ο άνθρωπος | οι άνθρωποι |
| Γενική | του ανθρώπου | των ανθρώπων |
| Αιτιατική | τον άνθρωπο | τους ανθρώπους |
| Κλητική | άνθρωπε | άνθρωποι |
Proparoxyton -ος : ο δάσκαλος « le professeur »
| Cas | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|
| Ονομαστική | ο δάσκαλος | οι δάσκαλοι |
| Γενική | του δασκάλου | των δασκάλων |
| Αιτιατική | τον δάσκαλο | τους δασκάλους |
| Κλητική | δάσκαλε | δάσκαλοι |
Oxyton -ός : ο γιατρός « le médecin »
| Cas | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|
| Ονομαστική | ο γιατρός | οι γιατροί |
| Γενική | του γιατρού | των γιατρών |
| Αιτιατική | τον γιατρό | τους γιατρούς |
| Κλητική | γιατρέ | γιατροί |
Oxyton -ός : ο αδελφός « le frère »
| Cas | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|
| Ονομαστική | ο αδελφός | οι αδελφοί |
| Γενική | του αδελφού | των αδελφών |
| Αιτιατική | τον αδελφό | τους αδελφούς |
| Κλητική | αδελφέ | αδελφοί |
-ας : ο πατέρας « le père », ο άντρας « l’homme », ο μήνας « le mois »
| Cas | Singulier | Pluriel | Singulier | Pluriel | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ονομαστική | ο πατέρας | οι πατέρες | ο άντρας | οι άντρες | ο μήνας | οι μήνες |
| Γενική | του πατέρα | των πατέρων | του άντρα | των αντρών | του μήνα | των μηνών |
| Αιτιατική | τον πατέρα | τους πατέρες | τον άντρα | τους άντρες | τον μήνα | τους μήνες |
| Κλητική | πατέρα | πατέρες | άντρα | άντρες | μήνα | μήνες |
μήνας conserve un génitif singulier savant supplémentaire του μηνός à côté de του μήνα : στις δέκα του μηνός, εντός του μηνός. Les deux sont d’usage courant. Seuls trois autres noms en -ας font de même (δούκας, αρχιδούκας, πόδας), si bien que pour tous les autres, le génitif unique en -α vaut.
-ης : ο μαθητής « l’élève », ο εργάτης « l’ouvrier », ο πολίτης « le citoyen »
| Cas | Singulier | Pluriel | Singulier | Pluriel | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ονομαστική | ο μαθητής | οι μαθητές | ο εργάτης | οι εργάτες | ο πολίτης | οι πολίτες |
| Γενική | του μαθητή | των μαθητών | του εργάτη | των εργατών | του πολίτη | των πολιτών |
| Αιτιατική | τον μαθητή | τους μαθητές | τον εργάτη | τους εργάτες | τον πολίτη | τους πολίτες |
| Κλητική | μαθητή | μαθητές | εργάτη | εργάτες | πολίτη | πολίτες |
Les noms imparisyllabiques : une syllabe de plus au pluriel
| Cas | ο καφές | ο παππούς | ο μανάβης | ο μπαμπάς |
|---|---|---|---|---|
| Ονομαστική sing. | ο καφές | ο παππούς | ο μανάβης | ο μπαμπάς |
| Γενική sing. | του καφέ | του παππού | του μανάβη | του μπαμπά |
| Αιτιατική sing. | τον καφέ | τον παππού | τον μανάβη | τον μπαμπά |
| Κλητική sing. | καφέ | παππού | μανάβη | μπαμπά |
| Ονομαστική plur. | οι καφέδες | οι παππούδες | οι μανάβηδες | οι μπαμπάδες |
| Γενική plur. | των καφέδων | των παππούδων | των μανάβηδων | των μπαμπάδων |
| Αιτιατική plur. | τους καφέδες | τους παππούδες | τους μανάβηδες | τους μπαμπάδες |
| Κλητική plur. | καφέδες | παππούδες | μανάβηδες | μπαμπάδες |
Récapitulatif des terminaisons
| Cas | -ος sing. | -ος plur. | -ας sing. | -ας plur. | -ης sing. | -ης plur. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ονομαστική | -ος | -οι | -ας | -ες | -ης | -ες |
| Γενική | -ου | -ων | -α | -ων | -η | -ων |
| Αιτιατική | -ο | -ους | -α | -ες | -η | -ες |
| Κλητική | -ε | -οι | -α | -ες | -η | -ες |
Exemples
| Ελληνικά | Français |
|---|---|
| Ο δάσκαλος μπήκε στην τάξη. | Le professeur est entré dans la salle de classe. |
| Το βιβλίο του δασκάλου είναι στο γραφείο. | Le livre du professeur est sur le bureau. |
| Ρώτησα τον δάσκαλο πότε έχουμε διαγώνισμα. | J’ai demandé au professeur quand nous avons le contrôle. |
| Οι άνθρωποι εδώ είναι πολύ φιλικοί. | Les gens d’ici sont très accueillants. |
| Τα δικαιώματα των ανθρώπων πρέπει να τα σέβονται όλοι. | Chacun doit respecter les droits des gens. |
| Πηγαίνω στον γιατρό κάθε Δευτέρα. | Je vais chez le médecin tous les lundis. |
| Στο νοσοκομείο δουλεύουν πολλοί γιατροί. | De nombreux médecins travaillent à l’hôpital. |
| Ο πατέρας μού είπε να γυρίσω νωρίς. | Mon père m’a dit de rentrer tôt. |
| Είδα τον πατέρα σου στην αγορά. | J’ai vu ton père au marché. |
| Πατέρα, μπορείς να με βοηθήσεις; | Papa, tu peux m’aider ? |
| Οι μαθητές γράφουν τις ασκήσεις τους. | Les élèves écrivent leurs exercices. |
| Οι απόψεις των πολιτών μετρούν. | L’opinion des citoyens compte. |
| Θέλετε δύο καφέδες ή τρεις; | Tu veux deux cafés ou trois ? |
| Ο παππούς μου πίνει τον καφέ του χωρίς ζάχαρη. | Mon grand-père boit son café sans sucre. |
| Οι μανάβηδες ανοίγουν νωρίς το πρωί. | Les épiciers ouvrent tôt le matin. |
Erreurs fréquentes
- τον γιατρός -> τον γιατρό — après τον, le nom doit être à l’accusatif ; -ος n’appartient qu’au nominatif.
- τους πατέρους -> τους πατέρες — le pluriel en -ους est exclusif au groupe en -ος ; les noms en -ας prennent -ες.
- πατέρε -> πατέρα — seuls les noms en -ος ont un vocatif en -ε ; les noms en -ας et en -ης se contentent de supprimer le -ς.
- των πολίτων -> των πολιτών — le génitif pluriel des noms en -ης place l’accent sur la dernière syllabe.
- του άνθρωπος -> του ανθρώπου — le génitif a besoin de sa propre terminaison, et l’accent doit se déplacer d’une syllabe vers la droite.
- των άνεμων -> των ανέμων — un nom proparoxyton en -ος qui se déplace (άνεμος, άνθρωπος) se déplace aussi au génitif pluriel, pas seulement au singulier.
- ο μανάβες -> οι μανάβηδες — les noms imparisyllabiques construisent le pluriel sur le thème allongé avec -δ-.
- δύο καφές -> δύο καφέδες — καφές est au singulier ; le pluriel ajoute une syllabe.
- οι γιατρές -> οι γιατροί — γιατρός est un nom en -ος malgré l’accent sur la terminaison.
- τον μαθητή του δασκάλου είδα (au sens de « j’ai vu l’élève du professeur ») est correct, mais τον μαθητή τον δάσκαλο -> τον μαθητή του δασκάλου — la possession s’exprime par le génitif, pas par un second accusatif.
Conseils
- Mémorisez chaque nouveau nom masculin par paire : nominatif + génitif singulier (ο τόπος, του τόπου). Cette paire identifie le groupe et vous avertit d’un éventuel déplacement de l’accent.
- Si un nom se termine en -ας ou -ης, vous n’avez besoin que de deux formes au singulier : celle avec -ς et celle sans. Cela couvre trois des quatre cas.
- La terminaison plurielle -ους est un signal fiable d’un nom en -ος ; si vous êtes tenté d’écrire -ους sur πατέρας ou μαθητής, arrêtez-vous.
- Comptez les syllabes à partir de la fin : dans le groupe en -ος, seuls les mots accentués sur l’antépénultième syllabe peuvent se déplacer, et chacun a son habitude propre et fixe — ο ουρανός ne se déplace jamais, ο άνθρωπος et ο άνεμος se déplacent toujours, ο δάσκαλος est accepté dans les deux cas.
- Les noms de métiers et de liens de parenté sont les imparisyllabiques classiques — μανάβης, ψαράς, μπαμπάς, παππούς — attendez-vous donc à -δες lorsque vous en évoquez plusieurs.
- Lorsqu’un clitique possessif suit un nom proparoxyton, ajoutez le second accent : ο δάσκαλός μου, ο άνθρωπός σου.
- Dites le vocatif à voix haute quand vous vous entraînez : γιατρέ, κύριε, μαθητή, πατέρα. C’est le cas que vous utiliserez concrètement en premier dans la conversation.