En resumen

El español cuantifica con palabras cortas delante del nombre: «todos los estudiantes», «cada estudiante», «la mayoría de la gente», «ambos hombres». El árabe casi no tiene ninguna de estas. Lo que tiene en su lugar es un puñado de nombres ordinarios que significan «la totalidad de», «una parte de», «la mayor parte de», y toman el nombre que cuantifican como segundo término de una إِضافَة. كُلُّ الطُّلّابِ es, palabra por palabra, «la-totalidad-de los-estudiantes». Esa idea hace previsible todo el conjunto: sin artículo en el cuantificador, genitivo en el nombre, y el cuantificador solo llevando el caso que le asigne la oración.

La segunda mitad de la lección es lo que ocurre cuando las construcciones se alargan. Como los cuantificadores son ellos mismos primeros términos, las cadenas de tres y cuatro nombres son completamente normales en la escritura: كُلُّ طُلّابِ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ. Una cadena larga no es una construcción nueva: son las reglas de la lección 20 aplicadas en cada junta, pero ahora hay que planear dos cosas: qué tiene que ceder cada palabra que no es la última, y dónde puede ir un adjetivo una vez que la cadena ha cerrado el medio.

La regla

1. كُلّ es un nombre, y lo que le sigue decide el significado. Tres esquemas, tres sentidos; apréndelos como tres ítems distintos, no como una sola palabra de sentido vago:

• كُلُّ + plural definido = todos los: كُلُّ الطُّلّابِ — todos los estudiantes.
• كُلُّ + singular indefinido = cada, todo: كُلُّ طالِبٍ — cada estudiante.
• كُلُّ + singular definido = todo el: كُلُّ اليَوْمِ — todo el día.

En los tres, كُلّ es el مُضاف: nunca lleva الـ y nunca lleva tanwīn, y el nombre que le sigue está مَجْرور. El caso de كُلّ mismo es libre y lo da la oración: هٰذا كُلُّ ما عِنْدي (predicado), قَرَأْتُ كُلَّ الكِتابِ (complemento), في كُلِّ بَيْتٍ (tras una preposición).

Una nota a pie: cuando se omite el segundo término porque es obvio, كُلّ toma un tanwīn para sustituirlo — كُلٌّ يَعْمَلُ بِطَريقَتِهِ (cada uno trabaja a su manera). Esa es la única vez que ves un tanwīn en esta palabra.

2. La concordancia sigue el esquema que hayas elegido.

• Con كُلُّ طالِبٍ, todo lo que viene detrás es singular: كُلُّ طالِبٍ يَحْمِلُ بِطاقَتَهُ — cada estudiante lleva su carné. No يَحْمِلونَ, no بِطاقاتِهِمْ.
• Con كُلُّ الطُّلّابِ, un verbo que va primero se queda en singular, porque su فاعِل es كُلُّ: حَضَرَ كُلُّ الطُّلّابِ. Cuando el grupo va primero y el verbo le sigue, el árabe suele ir por el sentido: كُلُّ الطُّلّابِ حَضَروا.
• Con un plural irracional, sigue mandando la lección 11: كُلُّ المُدُنِ جَميلَةٌ — femenino singular, sea cual sea el cuantificador.

3. El esquema de aposición: الطُّلّابُ كُلُّهُمْ. Las mismas palabras pueden ir detrás del nombre en vez de delante, en una forma fija: el nombre, luego كُلّ llevando el mismo caso que el nombre, luego un pronombre adjunto que concuerda con el nombre.

• الطُّلّابُ كُلُّهُمْ نَجَحوا. / رَأَيْتُ الطُّلّابَ كُلَّهُمْ. / تَحَدَّثْتُ مَعَ الطُّلّابِ كُلِّهِمْ.
• قَرَأْتُ الكُتُبَ كُلَّها. — plural irracional, así que el pronombre es ـها.

Esto es énfasis: formalmente التَّوْكيد, que la lección 58 nombra y sistematiza. Quédate ahora con el esquema y deja la etiqueta para después. جَميعُ funciona igual (الطُّلّابُ جَميعُهُمْ), y جَميعًا existe también como acusativo adverbial llano: حَضَرَ الطُّلّابُ جَميعًا.

4. La familia de la construcción: بَعْضُ، مُعْظَمُ، جَميعُ، أَغْلَبُ. Las cuatro se comportan exactamente como كُلّ: primer término desnudo, nombre definido en genitivo, sin مِنْ de por medio:

• بَعْضُ الطُّلّابِ — algunos de los estudiantes; بَعْضُ الوَقْتِ — parte del tiempo.
• مُعْظَمُ النّاسِ — la mayoría de la gente; أَغْلَبُ الشَّرِكاتِ — la mayoría de las empresas.
• جَميعُ المَوادِّ — todas las asignaturas (un كُلّ más formal, sin la lectura de «cada»).

Su concordancia copia la regla 2: cada uno es gramaticalmente un nombre masculino singular, así que un verbo delante de ellos es singular (يَعْمَلُ مُعْظَمُ السُّكّانِ في المَصْنَعِ) mientras que un verbo detrás sigue el sentido (مُعْظَمُ السُّكّانِ يَعْمَلونَ في المَصْنَعِ), y un plural irracional dentro de la construcción arrastra el predicado al femenino singular: مُعْظَمُ الشَّرِكاتِ صَغيرَةٌ.

5. La familia de مِنْ: كَثيرٌ مِنَ، قَليلٌ مِنَ، عَدَدٌ مِنَ. En este sentido cuantificador no son primeros términos. Son nombres indefinidos ordinarios, conservan su tanwīn y llegan al nombre cuantificado por la preposición مِنْ:

• كَثيرٌ مِنَ الطُّلّابِ — muchos de los estudiantes.
• قَليلٌ مِنَ الوَقْتِ — un poco del tiempo.
• عَدَدٌ مِنَ الزُّوّارِ — un número de los visitantes.

Como son nombres libres, se declinan con normalidad, tanwīn incluido: رَأَيْتُ عَدَدًا مِنَ الزُّوّارِ. También admiten un adjetivo propio, justo donde el español lo pone — عَدَدٌ كَبيرٌ مِنَ الزُّوّارِ —, cosa que la familia de la construcción no puede hacer, porque nada puede interponerse entre un cuantificador y su nombre. La prosa moderna suele poner الـ en la primera palabra (الكَثيرُ مِنَ النّاسِ), y eso vale; mezclar las dos familias, no. Quita el مِنْ y obtienes una construcción de verdad con otro significado: عَدَدُ الطُّلّابِ es «el número de los estudiantes», un recuento, no «algunos de ellos».

6. كِلا y كِلْتا: «ambos», y solo con un dual. كِلا es para dos cosas masculinas, كِلْتا para dos cosas femeninas. Lo que sigue es o un dual definido en genitivo o un pronombre dual: nada más:

• كِلا الرَّجُلَيْنِ، كِلا الطّالِبَيْنِ / كِلْتا الشَّرِكَتَيْنِ، كِلْتا الطّالِبَتَيْنِ.
• كِلاهُما / كِلْتاهُما — los dos.

Delante de un nombre, كِلا no cambia nunca de forma. Su alif final lleva el caso de forma invisible, exactamente igual que los nombres مَقْصور de la lección 41: جاءَ كِلا الرَّجُلَيْنِ / رَأَيْتُ كِلا الرَّجُلَيْنِ / مَعَ كِلا الرَّجُلَيْنِ — una sola forma en las tres casillas. Con un pronombre adjunto se declina como un dual: كِلاهُما en el nominativo, كِلَيْهِما en el acusativo y el genitivo (femenino: كِلْتاهُما / كِلْتَيْهِما). La forma con pronombre es donde más la verás, colocada detrás de un nombre dual como aposición: سَأَلْتُ الطَّبيبَيْنِ كِلَيْهِما.

Concordancia: trata كِلا como masculino singular y كِلْتا como femenino singular. كِلا الرَّجُلَيْنِ ناجِحٌ. كِلْتا الشَّرِكَتَيْنِ جَديدَةٌ.

7. Cadenas de tres y más. El مُضافٌ إِلَيْهِ de un par puede ser el مُضاف del siguiente, y la cadena sigue: مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ — el director de la escuela del pueblo. Léela desde su primera palabra, soltando un «de» en cada junta. Dos hechos rigen cada cadena, por larga que sea:

• Todo término después del primero está مَجْرور. Solo la primera palabra responde a la oración exterior.
• Cada término excepto el último es un مُضاف, y por tanto se despoja: sin الـ, sin tanwīn y sin la ن del dual o del plural sano masculino. مُعَلِّمونَ + المَدْرَسَةِ da مُعَلِّمو المَدْرَسَةِ, مُعَلِّمانِ da مُعَلِّما المَدْرَسَةِ (y مُعَلِّمَيْنِ da مُعَلِّمَيِ المَدْرَسَةِ). El plural sano femenino y los plurales fractos no tienen ن que perder y solo sueltan el tanwīn: مُعَلِّماتُ المَدْرَسَةِ، كُتُبُ المَكْتَبَةِ — mientras que un díptoto como مَدارِس, que nunca tuvo tanwīn que perder, se queda simplemente desnudo: مَدارِسُ المَدينَةِ.

La definición sigue viniendo solo de la última palabra: مُديرُ مَدْرَسَةِ قَرْيَةٍ es «un director de una escuela de un pueblo». Un solo artículo, al final, para toda la cadena, y un cuantificador se engancha delante para hacer una cadena de cuatro términos con ese mismo artículo único: كُلُّ طُلّابِ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ.

8. Nada puede intercalarse entre مُضاف y مُضافٌ إِلَيْهِ. Ni un adjetivo, ni un demostrativo, ni un adverbio. Las dos palabras están soldadas, así que todo lo que en español iría en medio se pone a la cola una vez cerrada la cadena. De ahí un orden que sorprende: هٰذِهِ سَيّارَةُ المُديرِ es una oración completa, «este es el coche del director», y el grupo nominal «este coche del director» tiene que poner el demostrativo al final: سَيّارَةُ المُديرِ هٰذِهِ.

9. El adjetivo sigue a toda la cadena, y sus terminaciones dicen qué modifica. Un adjetivo sigue obedeciendo la lección 8 — género, número, caso, definición —, así que cuando aterriza al final de una cadena su concordancia señala exactamente a un término:

• سَيّارَةُ المُديرِ الجَديدَةُ — el coche nuevo del director (femenino + nominativo = سَيّارَةُ).
• سَيّارَةُ المُديرِ الجَديدِ — el coche del director nuevo (masculino + genitivo = المُديرِ).

Con tres términos hay tres candidatos: مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ الجَديدُ es el director nuevo, mientras que مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ الجَديدَةِ es el pueblo nuevo o la escuela nueva: los dos son femenino singular genitivo, así que la terminación no puede separarlos. Donde los candidatos comparten género, número y caso, el árabe va por el sentido o el autor reformula con una preposición (مُديرُ المَدْرَسَةِ في القَرْيَةِ الجَديدَةِ). Los adjetivos de más de un término salen del más cercano al más lejano: مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ الكَبيرَةِ الجَديدُ.

10. La ة se pronuncia como una ت delante del término siguiente. مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ se dice con una ت plena — como ة en cualquier sitio en que la palabra no esté en pausa, y un مُضاف nunca lo está —, pero la letra se sigue escribiendo ة, nunca reescrita como ت. Vuelve a callarse solo en la forma pausal, y en una cadena larga el efecto se repite en cada junta femenina: مَكْتَبَةُ جامِعَةِ المَدينَةِ.

Formas y estructuras

Los cuantificadores, con la forma que cada uno exige y la concordancia que dispara:

La línea divisoria: las siete primeras filas son primeros términos de una إِضافَة (sin tanwīn, sin مِنْ), y también las dos últimas — كِلا y كِلْتا, solo sobre un dual—; las filas ocho a diez son nombres libres (tanwīn, y مِنْ obligatorio).

كِلا y كِلْتا a través de los tres casos:

El esquema de aposición: el cuantificador copia el caso del nombre, el pronombre copia su género y su número:

Construir una cadena, un eslabón cada vez: fíjate en lo que cede cada palabra que no es la última:

los dos profesores de la escuela

Ejemplos

Errores frecuentes

• السَّيّارَةُ المُديرِ -> سَيّارَةُ المُديرِ — el primer término de una construcción pierde الـ por definido que sea el español; la definición llega de la última palabra de la cadena.
• الكُلُّ الطُّلّابِ -> كُلُّ الطُّلّابِ — un cuantificador es un مُضاف, así que también rechaza الـ. (الكُلُّ existe suelto — الكُلُّ يَعْرِفُ ذٰلِكَ —, pero nunca delante de un genitivo.)
• كُلُّ الطّالِبِ يَحْمِلُ بِطاقَتَهُ -> كُلُّ طالِبٍ يَحْمِلُ بِطاقَتَهُ — «cada» necesita un singular indefinido. Con الـ el grupo significa «el estudiante entero».
• كَثيرُ الطُّلّابِ -> كَثيرٌ مِنَ الطُّلّابِ — كَثيرٌ، قَليلٌ، عَدَدٌ conservan su tanwīn y necesitan مِنْ. Como cuantificadores no son primeros términos: عَدَدُ الطُّلّابِ es una construcción perfectamente buena, pero significa «el número de los estudiantes».
• بَعْضٌ مِنَ الطُّلّابِ -> بَعْضُ الطُّلّابِ — y el error inverso: بَعْضُ، مُعْظَمُ، جَميعُ، أَغْلَبُ toman el nombre directamente, sin مِنْ y sin tanwīn.
• كِلا الرَّجُلانِ -> كِلا الرَّجُلَيْنِ — el nombre detrás de كِلا es el segundo término de una construcción, así que es un dual genitivo: الرَّجُلَيْنِ، الشَّرِكَتَيْنِ.
• رَأَيْتُ الرَّجُلَيْنِ كِلاهُما -> رَأَيْتُ الرَّجُلَيْنِ كِلَيْهِما — una vez adjunto un pronombre, كِلا se declina como un dual: كِلاهُما solo en el nominativo.
• مُعَلِّمونَ المَدْرَسَةِ -> مُعَلِّمو المَدْرَسَةِ — la ن del plural sano masculino (y del dual: مُعَلِّمانِ المَدْرَسَةِ -> مُعَلِّما المَدْرَسَةِ) cae delante del término siguiente.
• مُديرُ المَدْرَسَةِ القَرْيَةِ -> مُديرُ مَدْرَسَةِ القَرْيَةِ — en una cadena solo la última palabra conserva الـ; cada palabra del medio queda desnuda.
• سَيّارَةُ الجَديدَةُ المُديرِ -> سَيّارَةُ المُديرِ الجَديدَةُ — nada se mete entre los dos términos; el adjetivo espera a que la cadena esté terminada.

Consejos

• Una pregunta ordena toda la lista de cuantificadores: ¿lleva la palabra tanwīn delante del nombre? كُلُّ، بَعْضُ، مُعْظَمُ، جَميعُ، أَغْلَبُ، كِلا no lo llevan nunca y toman el nombre directamente; كَثيرٌ، قَليلٌ، عَدَدٌ lo llevan siempre y traen مِنْ consigo.
• Di una cadena en voz alta empezando por su primera palabra, insertando «de» en cada junta: مُديرُ — de — مَدْرَسَةِ — de — القَرْيَةِ. Si el español necesita «el» en medio, el árabe sigue sin llevarlo.
• Ensaya la caída de la ن hasta que sea automática. مُعَلِّمو y مُعَلِّما le parecen mal al ojo de un principiante y son la señal más visible de que has entendido las construcciones.
• Siempre que un adjetivo quiera sentarse en medio de una construcción, termina primero la construcción, luego pega el adjetivo y deja que sus terminaciones hagan el señalamiento.
• Si dos candidatos comparten género, número y caso, no confíes en la terminación para desambiguar: ni un lector nativo puede. Reformula con una preposición (في القَرْيَةِ).
• Aprende الطُّلّابُ كُلُّهُمْ como una forma fija de tres piezas: nombre, luego كُلّ en el mismo caso, luego un pronombre que coincida con el nombre. La etiqueta llega en la lección 58.
• Deja de lado por ahora el acusativo que especifica una cantidad (اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً): eso es التَّمْييز, lección 61. Nada de esta lección pone una fatḥa en el nombre cuantificado.