En resumen

La lección 19 construyó una oración con dos piezas: un verbo y el nombre que hace la acción, ذَهَبَ الطُّلّابُ. Esta lección añade la tercera pieza, aquello a lo que se aplica la acción — المَفْعولُ بِهِ. Va detrás del que actúa y lleva la terminación de acusativo: قَرَأَ الطّالِبُ الكِتابَ, «el estudiante leyó el libro». El español, como el inglés, separa sujeto y complemento sobre todo por la posición en la oración. El árabe los separa por las terminaciones, y por eso un itinerario como este imprime cada vocal: la ḍamma de الطّالِبُ y la fatḥa de الكِتابَ son toda la diferencia entre quién leyó y qué se leyó.

La segunda mitad de la lección es lo que ocurre cuando el complemento es un pronombre. El español dice «me vio» con una palabra suelta; el árabe pega el pronombre a la espalda del verbo — شاهَدَني. Las terminaciones son casi las que ya aprendiste en los nombres en la lección 7, con un añadido que tiene nombre propio y error propio: نونُ الوِقايَة, la ن que un verbo pone entre sí mismo y la ـي de «me». كِتابي es «mi libro»; سَأَلَني es «me preguntó». Nunca al revés.

La regla

1. Verbo, el que actúa, complemento — en ese orden. La oración verbal neutra tiene ahora tres casillas: فِعْل + فاعِل + مَفْعول بِهِ. El que actúa conserva su ḍamma de nominativo, y el complemento toma una fatḥa:

• قَرَأَ الطّالِبُ الكِتابَ.
• فَتَحَتِ المُعَلِّمَةُ البابَ.
• شَرِبَ الوَلَدُ الحَليبَ.

Todo lo que aprendiste sobre la concordancia en la lección 19 sigue igual: el verbo que va delante de su sujeto se queda en singular y copia solo el género (شَرِبَتِ البَناتُ الحَليبَ). El complemento no toca el verbo en absoluto: no cambia ni su forma ni su terminación.

Solo un verbo que puede alcanzar un nombre a pelo — un فِعْل مُتَعَدٍّ — toma un مَفْعول بِهِ. Verbos como ذَهَبَ y جَلَسَ no toman ninguno, y un tercer grupo alcanza su complemento a través de una preposición (بَحَثَ عَنْ، سَأَلَ عَنْ). Ordenar los tres grupos es la lección 30; aquí cada verbo es uno que simplemente toma el nombre.

2. Definido o indefinido, sigue siendo un complemento. El acusativo y la determinación son dos interruptores distintos, y los dos están puestos a la vez:

• قَرَأَ الطّالِبُ الكِتابَ. — un complemento definido, una fatḥa simple.
• قَرَأَ الطّالِبُ كِتابًا. — un complemento indefinido, tanwīn fatḥ (lección 4).

3. Las terminaciones llevan las funciones, así que el orden puede moverse. Como la fatḥa marca el complemento allí donde esté, el árabe puede poner el complemento delante del que actúa para enfatizar — mientras las terminaciones mantengan las dos funciones aparte: سَأَلَ المُعَلِّمُ الطّالِبَ es «el profesor preguntó al estudiante», mientras que سَأَلَ المُعَلِّمَ الطّالِبُ — las mismas tres palabras, dos vocales intercambiadas — es «el estudiante preguntó al profesor». Léelo así; escribe el orden llano. Cuando las terminaciones no están impresas, un lector árabe se apoya en el contexto y en el orden por defecto, y por eso exactamente ese orden por defecto importa.

4. El marcador de acusativo cambia con la clase de número. Esta es la parte que se suele saltar y luego se lleva años equivocada. Una fatḥa es el marcador solo del singular y del plural fracto. El dual y los dos plurales sanos marcan el acusativo con una letra o con otra vocal:

• مُفْرَد — fatḥa: الكِتابَ، كِتابًا
• جَمْع تَكْسير — fatḥa: الكُتُبَ، كُتُبًا
• مُثَنّى — la terminación ـَيْنِ: الكِتابَيْنِ، كِتابَيْنِ
• جَمْع مُذَكَّر سالِم — la terminación ـينَ, no una fatḥa: المُعَلِّمينَ
• جَمْع مُؤَنَّث سالِم — una kasra, no una fatḥa: المُعَلِّماتِ، مُعَلِّماتٍ

Tómalos por ahora como hechos y ensáyalos; la teoría que los agrupa — العَلاماتُ الفَرْعِيَّة, «los marcadores sustitutos» — es la lección 40. Dos de ellos se pagan al momento: en el plural sano masculino y en el plural sano femenino, la forma de complemento y la forma tras preposición son idénticas (رَأَيْتُ المُعَلِّمينَ / مَعَ المُعَلِّمينَ، رَأَيْتُ المُعَلِّماتِ / مَعَ المُعَلِّماتِ). Una sola forma cubre las dos funciones, y solo el nominativo queda aparte.

5. El alif mudo y la lectura pausal. Un complemento indefinido añade el alif de apoyo que conociste en la lección 4: كِتابًا، دَرْسًا، مَقالًا — pero no en una palabra que termina en ة (رِسالَةً), ni en una que termina en ـى (مَقْهًى), ni en ماءً. Ese alif hace un trabajo de verdad. Los tres tanwīns desaparecen ante un punto, pero تَنْوينُ الفَتْحِ deja algo detrás: se lee como una ā larga. Si te detienes después de قَرَأْتُ كِتابًا, dices una palabra que termina en vocal larga, mientras que قَرَأْتُ الكِتابَ termina en una consonante desnuda, y رِسالَةً leído en pausa termina en el sonido h de la ة. Esta es la única vocal de caso que sobrevive al الوَقْف — las terminaciones de letra ـَيْنِ y ـينَ de la regla 4 también sobreviven a una pausa —, así que es la que oirás de verdad en el habla cuidada, incluso en pausa.

6. Un pronombre de complemento se pega al verbo. Cuando el complemento es «me, te, lo, la, nos, os, los, las», el árabe no pone una palabra detrás del verbo: cuelga el pronombre a la espalda del verbo, escrito sin espacio:

• شاهَدَ المُديرَ → شاهَدَهُ
• سَأَلْتُ المُعَلِّمَةَ → سَأَلْتُها
• أُحِبُّ المَدينَةَ → أُحِبُّها

Los pronombres independientes de la lección 6 no pueden hacer este trabajo. أُحِبُّ هُوَ y شاهَدَ هُمْ no son árabe; هُوَ y هُمْ son los pronombres libres de nominativo y nunca sirven de complemento de un verbo. (El árabe sí conserva una palabra de apoyo, إِيّا, para la posición rara en la que un pronombre de complemento no tiene verbo del que colgarse: إِيّاهُ، إِيّاكَ. Reconócelo al leer y déjalo en paz al escribir a este nivel.)

7. نونُ الوِقايَة — la ن de protección. Todas las terminaciones son las que aprendiste en los nombres, salvo la primera persona. Un nombre toma una ـي desnuda; un verbo toma ـني, con una ن extra delante:

• الاسْم: كِتابي، بَيْتي، سُؤالي، رَأْيي
• الفِعْل: سَأَلَني، شاهَدَني، فَهِمَني، يَعْرِفُني

La explicación de los gramáticos es exacta y merece conservarse: la ـي de «me» se traga la vocal sobre la que cae (por eso كِتابُ + ي da كِتابي, con la ḍamma desaparecida). La vocal final de un verbo forma parte de su conjugación y no se la puede comer, así que una ن entra a llevarse el golpe: «protege» al verbo, de ahí الوِقايَة. La misma ن protectora ya está en tus preposiciones: مِنّي y عَنّي son مِنْ / عَنْ más esa ن más ـي, y ciertas partículas también la usan (إِنَّني, lección 44).

Dos consecuencias. Primera, ـني es para el complemento: سَمِعَني significa «me oyó», nunca «mi oír». Segunda, la ن aparece solo en la primera persona del singular: cualquier otro pronombre se pega al verbo exactamente igual que a un nombre: شاهَدَكَ، شاهَدَها، شاهَدَهُمْ.

8. هُ o هِ — la misma armonía que en los nombres. Las cuatro terminaciones en ه conservan su ḍamma después de una fatḥa, una ḍamma, un sukūn o una ā / ū larga, y pasan a kasra después de una kasra o una yāʾ:

• شاهَدَهُ، شاهَدَتْهُ، شاهَدْتُهُ، شاهَدوهُ
• شاهَدْتِهِ «tú (f. sg.) lo viste» — la kasra de ـتِ tira de la terminación hacia abajo

Es el mismo reflejo que te da بِهِ، فيهِ، عَلَيْهِ y كِتابِهِ en la lección 7. En los verbos el disparador de kasra es raro, así que هُ es tu valor por defecto.

9. Costuras pequeñas del lado del verbo. Dos formas conjugadas se remodelan un poco cuando llega un pronombre:

• el plural ـوا pierde su alif mudo: شاهَدوا → شاهَدوهُ، سَأَلوا → سَأَلوني
• la terminación ـتُمْ echa un wāw: شاهَدْتُمْ → شاهَدْتُموهُ، سَأَلْتُمْ → سَأَلْتُموني

Nada más se mueve. El verbo conserva sus propias vocales, y el pronombre simplemente sigue.

10. Un pronombre complemento se adelanta a un sujeto-nombre. Un pronombre adjunto no puede ir solo, así que se queda pegado al verbo incluso cuando el que actúa es un nombre entero. El resultado se ve así:

• سَأَلَني المُديرُ عَنِ العَمَلِ. — «el director me preguntó por el trabajo»
• شاهَدَهُمُ الجارُ فِي الحَديقَةِ. — «el vecino los vio en el jardín»

El orden es verbo + pronombre de complemento + nombre sujeto. No es una construcción especial: es el único sitio donde puede ir el pronombre.

11. Lo dejamos para más adelante. La fatḥa aparece en varios otros oficios, cada uno con su lección: el predicado de كانَ (كانَ الطّالِبُ مَريضًا) es la lección 32; los circunstanciales de tiempo y lugar son la lección 31; el complemento absoluto المَفْعولُ المُطْلَق es la lección 60. Una oración en la que el que actúa no se menciona en absoluto — «se leyó el libro» — asciende el complemento a نائِبُ الفاعِل y es la lección 52. Los nombres que rechazan el tanwīn y toman una fatḥa simple en lugar de una kasra (المَمْنوعُ مِنَ الصَّرْف) son la lección 41. Una familia pequeña merece bandera ya, porque es muy frecuente: أَبٌ y أَخٌ estiran su vocal de caso hasta convertirla en letra en cuanto se les pega algo, así que las formas de complemento son رَأَيْتُ أَباهُ، سَأَلْتُ أَخاكَ.

Formas y estructuras

El marcador de acusativo en las clases de número, sobre un mismo juego de nombres. Lee las dos columnas de la derecha una contra otra: el nominativo es la forma que te dio el diccionario y la lección 19:

El paradigma completo del pronombre de complemento, sobre el verbo sano شاهَدَ «miró, vio»:

نونُ الوِقايَة de un vistazo. La misma raíz, las mismas tres letras, dos hospedadores distintos:

Los mismos dos pronombres a lo largo de la conjugación, para que veas dónde están las costuras. Solo las dos últimas filas cambian algo:

Fuera de estas tablas: el imperativo y el yusivo con un pronombre adjunto (lecciones 35 y 36), y lo que hacen los verbos huecos y los defectivos en la costura (lecciones 50 y 51).

Ejemplos

Errores frecuentes

• أَعْرِفُ المُعَلِّمونَ. -> أَعْرِفُ المُعَلِّمينَ. — un plural sano masculino marca el acusativo con ـينَ. المُعَلِّمونَ es la forma de sujeto y no puede ser complemento.
• رَأَيْتُ المُعَلِّماتَ. -> رَأَيْتُ المُعَلِّماتِ. — un plural sano femenino toma una kasra como acusativo. La fatḥa que aquí esperarías simplemente no existe para esta clase.
• سَأَلي المُديرُ. -> سَأَلَني المُديرُ. — un verbo necesita نونُ الوِقايَة delante de ـي. Sin la ن la palabra parece un nombre con un posesivo encima.
• كِتابْني عَلَى الطّاوِلَةِ. -> كِتابي عَلَى الطّاوِلَةِ. — el mismo error al revés. Los nombres toman la ـي desnuda; la ن protectora es solo de los verbos.
• كَتَبَ الوَلَدُ الرِّسالَةُ. -> كَتَبَ الوَلَدُ الرِّسالَةَ. — dos ḍammas significan dos que actúan. El segundo nombre es lo que se escribió, así que toma la fatḥa.
• قَرَأْتُ الكِتابانِ. -> قَرَأْتُ الكِتابَيْنِ. — el acusativo del dual es ـَيْنِ. ـانِ es el nominativo, la forma del que actúa — y el que actúa va de ordinario detrás del verbo, así que la posición sola no te dirá cuál es cuál.
• قَرَأَ الطّالِبُ كِتابَ. -> قَرَأَ الطّالِبُ كِتابًا. — un complemento indefinido conserva su tanwīn, y el tanwīn fatḥ necesita su alif de apoyo mudo.
• أُحِبُّ هُوَ. -> أُحِبُّهُ. — un pronombre de complemento nunca es una palabra suelta. هُوَ es un pronombre de sujeto; el complemento es la terminación ـهُ pegada al verbo.
• شاهَدْتُ هُمْ فِي السّوقِ. -> شاهَدْتُهُمْ فِي السّوقِ. — la misma regla, en plural. Escribe el verbo y su pronombre como una sola palabra, sin espacio.
• هَلْ شاهَدْتِهُ؟ -> هَلْ شاهَدْتِهِ؟ — después de la kasra de la ـتِ femenina, la terminación هُ se armoniza a هِ, exactamente igual que en فيهِ y كِتابِهِ.

Consejos

• Recita los dos paradigmas uno al lado del otro: كِتابي، كِتابُكَ، كِتابُهُ… frente a شاهَدَني، شاهَدَكَ، شاهَدَهُ… Solo cambia la primera casilla, y ese único desajuste es نونُ الوِقايَة.
• Truco para recordar la ن: la ـي de «me» muerde la vocal que tiene delante, así que el verbo se pone un casco. Los nombres están dispuestos a perder su terminación; los verbos no.
• Prueba cualquier nombre detrás de un verbo sustituyéndolo por un «lo» / «la» suelto, sin preposición en medio. Si encaja, el nombre árabe es مَنْصوب y necesita el acusativo.
• Aprende los dos plurales sanos como un solo hecho: «todo lo que no es el sujeto se ve igual»: المُعَلِّمينَ y المُعَلِّماتِ sirven de complemento y de término de preposición por igual.
• No te fíes de que una fatḥa sea toda la historia. Antes de escribir un complemento, pregunta a qué clase pertenece el nombre: el singular y el plural fracto toman la fatḥa; los otros tres, no.
• Practica en voz alta la lectura pausal de كِتابًا. Detenerse en una ā larga es a menudo la única vocal de caso que oirás al final de una oración, y es un modo rápido de sonar preciso.
• Las oraciones reordenadas como سَأَلَ المُعَلِّمَ الطّالِبُ son para leer, no para escribir todavía. Sigue produciendo فِعْل + فاعِل + مَفْعول hasta que las terminaciones sean automáticas.
• Ignora por ahora cualquier otro uso de la fatḥa: después de كانَ, en los adverbios, en el complemento absoluto. Llegan con sus propias lecciones y cada uno tiene su propio disparador.