Kurz gefasst

Das Präsens, das du in Lektion 14 gelernt hast, ist nicht eine Form, sondern drei. Die dort gedruckte Version – أَدْرُسُ، تَدْرُسينَ، يَدْرُسونَ, mit einer Damma oder einem ن am Ende – ist nur seine Standardform, المُضارِعُ المَرْفوعُ. Setzt man eine kurze Liste von Partikeln davor, ändert sich das Ende des Verbs: aus أَدْرُسُ wird لَنْ أَدْرُسَ „ich werde nicht lernen“, aus يَدْرُسونَ wird أُريدُ أَنْ يَدْرُسوا „ich will, dass sie lernen“. Diese zweite Form ist المُضارِعُ المَنْصوبُ, der Konjunktiv.

Es gibt genau zwei Änderungen zu lernen und eine Ausnahme. Die Damma der fünf endungslosen Felder wird zur Fatha. Die fünf Felder, die auf ein ن enden – الأَفْعالُ الخَمْسَةُ – lassen dieses ن fallen. Und يَدْرُسْنَ / تَدْرُسْنَ, die zwei femininen Plurale, sind مَبْنِيٌّ: sie sind unveränderlich und rühren sich in keinem Modus. Das ist die ganze Maschinerie. Diese Lektion baut die Form und listet die Partikeln, die sie auslösen; was du mit أَنْ wirklich sagst – wollen, müssen, können – ist Lektion 34.

Die Regel

1. Modus ist nicht Zeitform. المَنْصوب bedeutet nicht Vergangenheit, Zukunft oder irgendetwas Zeitliches. Es ist ein grammatischer Modus, eine Gestalt, die das Verb annimmt wegen des Wortes davor, genau wie ein Nomen nach مِنْ eine Kasra bekommt wegen مِنْ. Nur das Präsens hat Modi: drei davon, und du hast jetzt zwei – المَرْفوع (Lektion 14) und المَنْصوب (hier). Der dritte, المَجْزوم, der Jussiv (Apokopat), ist Lektion 35. Die Vergangenheitsform hat überhaupt keine Modi; ماضٍ ist مَبْنِيٌّ und ändert seine Endung nie wegen einer Partikel.

2. Erste Änderung: ـُ wird zu ـَ. In den fünf Feldern ohne Suffix wird die finale Damma einfach durch eine Fatha ersetzt. أَدْرُسُ → أَدْرُسَ، تَدْرُسُ → تَدْرُسَ، يَدْرُسُ → يَدْرُسَ، نَدْرُسُ → نَدْرُسَ. Am Wort bewegt sich sonst nichts – das Präfix bleibt unberührt, der Stamm behält seinen Vokal, das Sukūn auf dem ersten Radikal bleibt. Ein einziger Vokalpunkt ganz hinten, und das ist der ganze sichtbare Unterschied.

3. Zweite Änderung: الأَفْعالُ الخَمْسَةُ verlieren ihr Nūn. Fünf Felder des Präsens enden auf ein ن: تَدْرُسينَ (أَنْتِ), تَدْرُسانِ (أَنْتُما und هُما feminin), يَدْرُسانِ (هُما maskulin), تَدْرُسونَ (أَنْتُمْ), يَدْرُسونَ (هُمْ). Die arabische Grammatik gibt diesen fünf einen eigenen Namen, الأَفْعالُ الخَمْسَةُ, „die fünf Verben“, genau weil sie als Block funktionieren. Im المَنْصوب fällt das ن ab, und der lange Vokal davor ist alles, was bleibt: تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا. Dieses ن war nie Teil des Pronomens; es war نونُ الرَّفْعِ, ein Moduszeichen, und es wegzunehmen ist dieselbe Operation wie Damma gegen Fatha zu tauschen – nur eben weithin sichtbar.

4. Das stumme Alif nach ـوا. Wenn das ن von ـونَ wegfällt, endet das Wort auf einem langen ū, und die arabische Schreibung verlangt ein überzähliges Alif dahinter: يَدْرُسوا، تَدْرُسوا. Es wird geschrieben und nie ausgesprochen – die Form wird genau so gesagt, als wäre das Alif nicht da. Seine Aufgabe ist rein visuell: ein Verb auf ـوا von einem Nomen auf و zu unterscheiden (vergleiche das Pluralnomen مُدَرِّسو المَدْرَسَةِ, ohne Alif). Die Grammatiker nennen es الأَلِفُ الفارِقَةُ, „das unterscheidende Alif“. Schreib es jedes Mal; ein bloßes يَدْرُسو ist ein Rechtschreibfehler, keine Variante.

5. يَدْرُسْنَ und تَدْرُسْنَ ändern sich nie. Das ـنَ des femininen Plurals ist überhaupt kein Moduszeichen: es ist das Subjektpronomen, an das Verb geschweißt. Also sind diese zwei Felder مَبْنِيَّتانِ – fest gebaut – und sie sind im Indikativ, im Konjunktiv und im Jussiv identisch. لَنْ يَدْرُسْنَ، أُريدُ أَنْ تَدْرُسْنَ: die Form, die du schon kennst, unverändert. Versuch nicht, sie „konjunktivischer“ aussehen zu lassen; an ihnen gibt es nichts zu tun.

6. Die Partikeln, die das Verb ins المَنْصوب setzen. Es sind wenige, und abgesehen von ihnen – und den Jussivpartikeln von Lektion 35 – bleibt das Präsens مَرْفوع. Jede steht unmittelbar vor ihrem Verb: nur die verneinende لا darf zwischen die zwei treten (أَلّا، حَتّى لا – Punkt 8 unten), und das Subjekt, falls vorhanden, kommt nach dem Verb.

• أَنْ – „zu / dass“, das Arbeitspferd. Es verbindet ein erstes Verb mit einem zweiten: أُريدُ أَنْ أَدْرُسَ „ich will lernen“, يَجِبُ أَنْ تَنامَ „du musst schlafen“. Beachte, dass Deutsch hier einen Infinitiv setzt und Arabisch ein volles Verb, das seine eigene Person trägt.
• لَنْ – „wird nicht“. Es verneint das Futur und nichts anderes: لَنْ أَذْهَبَ „ich werde nicht gehen“. Es ersetzt سَـ / سَوْفَ, statt sich ihnen anzuschließen.
• كَيْ / لِكَيْ – „damit, um zu“: نَخْرُجُ مُبَكِّرًا كَيْ نَصِلَ فِي الوَقْتِ. لِكَيْ ist einfach لِـ + كَيْ; beide sind in moderner Prosa gebräuchlich und hier austauschbar.
• لِـ التَّعْليل – ein einzelnes präfigiertes لام mit der Bedeutung „um zu“, der leichteste Weg, Zweck zu sagen: ذَهَبْتُ لِأَشْتَرِيَ الخُبْزَ „ich ging, um das Brot zu kaufen“. Es ist ein Präfix, ohne Leerzeichen an das Verb geschrieben. Die traditionelle Analyse sagt, das Verb sei hier منصوب durch ein أَنْ, das mitverstanden, aber nicht geschrieben wird; du kannst لِـ einfach als Konjunktivauslöser lernen.
• حَتّى – „bis / damit“, wenn das Folgende am Punkt des ersten Verbs noch bevorsteht: دَرَسْتُ حَتّى أَنْجَحَ „ich habe gelernt, damit ich bestehe“. Wenn حَتّى eine Tatsache berichtet, die wirklich eingetreten ist, verhält es sich anders; diese Spaltung ist Lektion 38.
• إِذَنْ – „dann, in dem Fall“, als Antwort auf das, was jemand gerade gesagt hat: «سَأَزورُكَ غَدًا.» – «إِذَنْ أَنْتَظِرَكَ فِي البَيْتِ.» Es nimmt den Konjunktiv nur, wenn es die Antwort eröffnet, auf zukünftige Zeit verweist und sein Verb direkt berührt. Es wird auch إِذًا geschrieben.

7. Nur das zweite Verb ändert sich. In einem Satz mit zwei Verben behält das erste Verb die Gestalt, die es allein hätte – مُضارِع مَرْفوع oder ماضٍ – und trägt die Zeitform; die Partikel sitzt dazwischen und beugt nur, was danach kommt. أُريدُ (مرفوع) أَنْ أَدْرُسَ (منصوب). دَرَسْتُ (ماضٍ) حَتّى أَنْجَحَ (منصوب). Lernende, die den ganzen Satz in den Konjunktiv setzen oder zurückgreifen und das erste Verb ändern, hören eine englische „Zeitenfolge“, die es im Arabischen nicht gibt.

8. أَنْ + لا wird أَلّا geschrieben. Die Verneinung eines أَنْ-Satzes verschmilzt in der Schrift: أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ „ich will, dass du nicht gehst“, nicht أَنْ لا تَذْهَبَ. Das Verb danach ist weiterhin منصوب. Behalte das vorerst als Schreibtatsache; der Gebrauch von أَنْ-Sätzen ist Lektion 34.

9. Verben mit schwachem Auslaut: manchmal sichtbar, manchmal nicht. Verben, deren letzter Wurzelbuchstabe و oder ي ist (الفِعْلُ النّاقِصُ), enden im Indikativ schon auf einem langen Vokal, wo die Damma nur theoretisch ist – يَمْشي، يَدْعو، يَنْسى werden alle ohne hörbare Endung ausgesprochen. Im المَنْصوب wachen zwei der drei Typen auf: يَمْشي → يَمْشِيَ und يَدْعو → يَدْعُوَ setzen eine echte, ausgesprochene Fatha auf den letzten Buchstaben. Der dritte nicht: ein Verb auf ألف مقصورة, wie يَنْسى, hat auf diesem ا keinen Platz für einen Vokal, also bleibt يَنْسى يَنْسى – der Modus ist wirklich da und wirklich unsichtbar. Ihre Plurale verhalten sich wie alle anderen und lassen das ن fallen: يَمْشُونَ → يَمْشُوا، يَدْعُونَ → يَدْعُوا، يَنْسَوْنَ → يَنْسَوْا. Die volle Geschichte dieser Verben ist Lektion 51.

10. Im الوَقْف verschwindet der Modus. Wer am Ende einer Phrase anhält, lässt den finalen Kurzvokal fallen, wie die Pausalform verlangt, also werden يَدْرُسُ und يَدْرُسَ identisch ausgesprochen – beide kommen als يَدْرُسْ heraus. Die Fatha des Konjunktivs ist deshalb nur hörbar beim sorgfältigen Lesen, beim Rezitieren, in der Aussprache einer Nachrichtensprecherin und immer dann, wenn das Verb nicht das letzte Wort der Phrase ist. Was immer hörbar ist, in jedem Register der الفُصْحى einschließlich des lockersten, ist das fehlende ن: تَدْرُسوا und تَدْرُسونَ kann man nie verwechseln. Deshalb sind الأَفْعالُ الخَمْسَةُ der Teil der Lektion, der sich sofort auszahlt, und deshalb ist المَنْصوب eine lebendige Regel und keine Lehrbuchverzierung.

11. Was hier bewusst fehlt. Wofür أَنْ-Sätze da sind – wollen, müssen, können und die Rahmen, die darauf aufbauen – ist Lektion 34. Die Wahl zwischen لَنْ، ما und لَمْ ist Lektion 37. Volle Zeit- und Grundsätze mit حَتّى، قَبْلَ أَنْ، بَعْدَ أَنْ sind Lektion 38. Die ähnlich aussehende Partikel أَنَّ, die ein Nomen im Akkusativ nimmt und ein ganz anderes Wort ist, ist Lektion 44. Und die Tatsache, dass أَنْ + Verb gegen einen Masdar getauscht werden kann – أُريدُ الذَّهابَ für أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ – ist Lektion 54.

Formen und Muster

Die zwei Modi nebeneinander, alle dreizehn Felder, am gesunden Verb des I. Stamms دَرَسَ – يَدْرُسُ. Lies die mittlere und die rechte Spalte zusammen: die einzigen Änderungen sind ـُ → ـَ und der Verlust von ن.

الأَفْعالُ الخَمْسَةُ für sich, weil sie die Hälfte der Lektion sind, die du wirklich hören kannst:

Die Partikeln, je ein Beispiel. Das fette Wort ist das Verb, das sie gebeugt haben.

Verben mit schwachem Auslaut. Zwei der drei Typen zeigen die Fatha; der dritte hat keinen Platz dafür.

Dieselben drei über die Felder, die du am häufigsten triffst. Die Duale sind weggelassen; sie folgen dem maskulinen Plural und lassen das ن fallen: يَمْشِيَا، يَدْعُوَا، يَنْسَيَا. Beachte, dass Dual يَدْعُوَا und Plural يَدْعُوا mit denselben Buchstaben herauskommen – nur die Fatha auf dem و unterscheidet sie, und im Dual ist dieses Alif ein echter langer Vokal, nicht das stumme.

Beispiele

Häufige Fehler

• لَنْ أَذْهَبُ -> لَنْ أَذْهَبَ – لَنْ ist eine Konjunktivpartikel, also muss die Damma zur Fatha werden. Die Indikativendung stehen zu lassen ist der häufigste einzelne Fehler in dieser Lektion.
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ – derselbe Fehler nach أَنْ. Das erste Verb behält seine Damma; nur das Verb hinter der Partikel ändert sich.
• لَنْ يَذْهَبونَ -> لَنْ يَذْهَبوا – eines der fünf Verben, also fällt das ن des الرَّفْع weg, und das stumme Alif wird an seiner Stelle geschrieben.
• لَنْ ذَهَبَ -> لَنْ يَذْهَبَ – لَنْ kann nur vor einem Präsens stehen. Um ein Verb in der Vergangenheit zu verneinen, brauchst du ما oder لَمْ, und das ist Lektion 37.
• أُريدُ أَنْ تَدْرُسينَ -> أُريدُ أَنْ تَدْرُسي – der feminine Singular verliert sein ن genau wie die Plurale. Das übrig bleibende ي reicht, um die Person zu markieren.
• يَدْرُسو -> يَدْرُسوا – das أَلِف فارِقَة ist in der Schreibung Pflicht, obwohl es nie ausgesprochen wird. Ein Verb, das hier auf bloßes و endet, gibt es nicht.
• لَنْ يَمْشي -> لَنْ يَمْشِيَ – ein Verb auf ـي zeigt die Fatha, und sie wird wirklich ausgesprochen. Nur der Typ ـى (يَنْسى) bleibt unverändert.
• لَنْ يَنْسَ -> لَنْ يَنْسى – amputiere das ألف مقصورة nach لَنْ nicht. Das Ende des Verbs zu kürzen ist Sache des Jussivs (Lektion 35), nicht des Konjunktivs.
• لِ أَشْتَرِيَ -> لِأَشْتَرِيَ – das لام des Zwecks ist ein Präfix und wird ohne Leerzeichen angeschlossen, wie das بِـ von bi- und das سَـ des Futurs.
• لَنْ الطُّلّابُ يَدْرُسوا -> لَنْ يَدْرُسَ الطُّلّابُ – zwischen die Partikel und ihr Verb darf nichts treten; ein Nomensubjekt folgt auf das Verb.
• أُريدُ أَنْ لا تَذْهَبَ -> أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ – أَنْ und لا verschmelzen zu einem geschriebenen Wort.
• الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسوا -> الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسْنَ – eine Gruppe von Frauen behält ـْنَ in jedem Modus, weil dieses ن das Pronomen ist und kein Moduszeichen.

Tipps

• Lern die Änderung als einen Satz, den du dir selbst sagen kannst: „Fatha für die fünf nackten Felder, kein ن für die fünf Verben, gar nichts für die zwei ـْنَ.“ Dreizehn Felder, drei Anweisungen.
• Drill in Paaren, laut, Indikativ direkt in den Konjunktiv: يَدْرُسُ – يَدْرُسَ، تَدْرُسينَ – تَدْرُسي، يَدْرُسونَ – يَدْرُسوا. Das Paaren ist das, was es festigt, nicht die Liste.
• Präg dir die Partikeln als kurzen Singsang ein – أَنْ، لَنْ، كَيْ، لِـ، حَتّى، إِذَنْ – und behandle jede als rote Flagge, die deiner Hand sagt, was sie an das Ende des nächsten Verbs schreiben soll.
• لَنْ verdient Extraübung für sich. Es ist das häufigste Mitglied der Liste, und es ist die eine Stelle, an der man eine A2-Lernende am ehesten den Fehler hören hört.
• Wenn du ـوا schreibst, sag im Kopf „wāw plus stummes Alif“. Das Alif ist Schreibung, nicht Laut, und es als zweiteilige Einheit zu behandeln hindert dich daran, es wegzulassen.
• Pass auf die zufälligen Doppelgänger auf: تَمْشي ist „sie geht“ im Indikativ, aber „(dass) du, eine Frau, gehst“ im Konjunktiv, und يَدْعُوا (sie) unterscheidet sich von يَدْعُوَ (er) durch nichts als dieses stumme Alif. Der Satz, nicht die Gestalt, löst sie auf.
• Such den Modus nicht in einer unvokalisierten Zeitung. In gewöhnlicher arabischer Schrift wird die Fatha gar nicht gedruckt, also suchst du die Partikel davor und das fehlende ن dahinter.
• Ignoriere vorerst die Frage, wann حَتّى vor كَيْ den Vorzug verdient, oder أَنْ vor einem Masdar. Bring zuerst die Endung in Ordnung; die Entscheidungen kommen in den Lektionen 38 und 54.