概要

有一小部分动词后面接光杆不定式——即没有 te 的不定式——就像第 21 课的情态动词一样。变位动词仍然占据第二位，不定式移到从句末尾。当两个这样的动词相遇时，两个不定式都会堆在最末尾（Ik wil je leren zwemmen）。

规则

这类动词大多表示某种移动、感知、致使或学习动作的方式，它们让第二个动词（不定式）说明具体是什么动作。这个结构和情态动词一样：

主语 + 变位动词（第二位） + …… + 不定式（句末）。

后接光杆不定式（不带 te）的动词：

laten 有两个常见意思：

两个不定式堆叠。 如果变位动词本身是情态动词/不定式动词，而它搭配的又是这类动词之一，句末就会出现连续两个不定式。变位动词仍然占据第二位：

• Ik wil je leren zwemmen.——我想教你游泳。
• Ik ga mijn auto laten wassen.——我打算请人洗车。
• Je moet hem laten gaan.——你必须放他走。

形式与结构

句型（一个不定式）

堆叠（两个不定式）——变位动词占第二位，两个不定式都放在末尾：

在完成时中，这些动词不使用过去分词：它们保持不定式形式（“替代不定式”，IPP）。注意 gaan、komen、blijven 要用 zijn：

例句

常见错误

• Ik ga te koken. / Ik laat mijn auto te wassen. -> Ik ga koken / Ik laat mijn auto wassen.——这些动词后面接光杆不定式；不用 te（那是第 30 课的结构）。
• Ik laat wassen mijn auto. -> Ik laat mijn auto wassen.——不定式必须放在从句的末尾。
• Ik heb mijn auto laten gewassen. -> Ik heb mijn auto laten wassen.——在完成时中，第二个动词保持不定式形式，而不是分词。
• Ik heb gaan zwemmen. -> Ik ben gaan zwemmen.——gaan、komen、blijven 用 zijn 构成完成时。
• Ik wil je zwemmen leren. -> Ik wil je leren zwemmen.——要把动词组整体放在句末，不要把某个不定式插到中间。

学习提示

• 把这些动词当作情态动词来处理：变位动词占第二位，不定式放在末尾，不用 te。只有 hoeven（第 21 课）和第 30 课的那些动词才用 te。
• laten 是日常表达“让/使某事被做”的动词：Ik laat het repareren（我会请人修好它。）同一个动词也表示“让/由它去”：Laat maar!（算了/别管了。）
• 两个不定式 = 两者都放到句末并且紧挨在一起：leren zwemmen、laten gaan、zien aankomen。
• helpen 和 leren 也可以带 te，通常是后面跟着更长的短语时（Kun je me helpen de tafel te dekken? / Hij moet leren geduld te hebben.），但口语中最常见的还是光杆不定式的版本（Ik help je afwassen. / Ik leer zwemmen.）。
• 关于三个或更多动词组成的更长动词组（及其内部的准确顺序），见第 47 课。