Register, nadruk, nominalisering en literaire werkwoordstijden
C1 Registres, mise en relief et nominalisation 52 / 52
In het kort
Op niveau C1 wissel je tussen registers (formeel soutenu, neutraal courant, informeel familier), leg je nadruk met mise en relief (c’est…qui/que), verdicht je werkwoorden tot zelfstandige naamwoorden (nominalisation), en herken je de literaire werkwoordstijden (passé simple, passé antérieur, imparfait du subjonctif). Hoofdregel: pas je grammatica en woordkeuze aan de situatie aan, en ken de geschreven-literaire vormen, ook al gebruik je ze zelf zelden.
De regel
Registers: soutenu / courant / familier
Het Frans kiest voortdurend tussen drie niveaus. Hetzelfde idee verandert van woord, zinsbouw en zelfs werkwoordstijd, afhankelijk van tot wie je spreekt.
- Soutenu (formeel, literair, officieel): volledige ontkenning, nous, vragen met inversie, verheven woordkeuze. Nous n’avons rien constaté.
- Courant (alledaags neutraal, de veilige standaardkeuze): on of nous, est-ce que, standaardwoorden. On n’a rien vu.
- Familier (informeel, gesproken, onder vrienden): weglating van ne, on in plaats van nous, vragen met alleen intonatie, spreektaal. On a rien vu.
Signalen waarmee je op de schaal omhoog of omlaag gaat:
| Kenmerk | Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|---|
| Ontkenning | Je sais pas | Je ne sais pas | Je ne saurais dire |
| „We” | on | on / nous | nous |
| Vraag | Tu viens ? | Est-ce que tu viens ? | Viens-tu ? / Viendrez-vous ? |
| Woordkeuze | bosser, un truc | travailler, une chose | œuvrer, un élément |
Praktische regel: houd in geschreven tekst en tegenover onbekenden ne aan, vermijd spreektaal, en geef de voorkeur aan nous of een neutrale on. Meng nooit een spreektaalwoord in een verder formele zin.
Mise en relief: c’est…qui/que, ce qui…c’est
Het Frans heeft een vaste woordvolgorde, dus om één element te benadrukken, zet je het in een nadrukconstructie in plaats van het met je stem te beklemtonen.
- c’est + [onderwerp] + qui benadrukt het onderwerp: C’est Marie qui a tout organisé. (Marie is degene die alles heeft georganiseerd.)
- c’est + [voorwerp/bepaling] + que benadrukt al het andere: C’est à Paris que je l’ai rencontré. (In Parijs heb ik hem ontmoet.)
- ce qui / ce que … c’est plaatst een heel idee vooraan: Ce qui m’agace, c’est son retard. / Ce que je veux, c’est la paix.
- Bij een meervoudig benadrukt onderwerp komt het werkwoord toch overeen: Ce sont mes parents qui décident.
Het werkwoord na qui komt overeen met het benadrukte zelfstandig naamwoord (ook wat de persoon betreft): C’est moi qui suis responsable (niet qui est).
Nominalisering
Nominalisation maakt van een werkwoord of bijvoeglijk naamwoord een zelfstandig naamwoord. Het maakt een zin compacter en formeler, en vormt de ruggengraat van krantenkoppen, verslagen en ambtelijk Frans.
- Van een werkwoord (vaak met een achtervoegsel): arriver -> l’arrivée, construire -> la construction, développer -> le développement, fermer -> la fermeture.
- Van een bijvoeglijk naamwoord: lent -> la lenteur, libre -> la liberté, pauvre -> la pauvreté.
- Krantenkopstijl laat het werkwoord helemaal weg: Le président est arrivé -> Arrivée du président. / Les prix ont augmenté -> Hausse des prix.
Het geslacht van het zelfstandig naamwoord hangt af van het achtervoegsel: -tion, -sion, -ure, -eur (abstract), -té, -ée zijn vrouwelijk; -ment, -age, -isme zijn mannelijk.
Literaire werkwoordstijden (herkennen, met zelf gebruiken van de passé simple)
Deze werkwoordstijden leven in geschreven verhalen en formeel proza; je moet ze vlot kunnen lezen en de passé simple zelf kunnen gebruiken in een verhaal.
- Passé simple (zelf gebruiken): de verhalende verleden tijd van literatuur en geschiedenis, die de passé composé vervangt voor afgeronde handelingen op de voorgrond. Il entra, regarda autour de lui et sortit.
- Passé antérieur (herkennen): avoir/être in de passé simple + voltooid deelwoord; markeert in een literaire tekst een handeling vlak vóór een andere, na quand, dès que, lorsque. Quand il eut fini, il partit.
- Imparfait du subjonctif (herkennen): de aanvoegende wijs die in zeer formeel proza na een hoofdzin in het verleden wordt gebruikt; tegenwoordig vervangen door de tegenwoordige aanvoegende wijs. Il fallait qu’il partît. (modern: qu’il parte).
Vormen en patronen
Overeenkomst van het werkwoord in de nadrukconstructie na c’est…qui:
| Benadrukt element | Nadrukconstructie | Overeenkomst van het werkwoord |
|---|---|---|
| moi | C’est moi qui… | …qui suis |
| toi | C’est toi qui… | …qui es |
| lui / elle | C’est lui qui… | …qui est |
| nous | C’est nous qui… | …qui sommes |
| eux / elles | Ce sont eux qui… | …qui sont |
Uitgangen van de Passé simple (zelf gebruiken):
| Persoon | -er (parler) | -ir/-re (finir) | avoir | être |
|---|---|---|---|---|
| je | parlai | finis | eus | fus |
| tu | parlas | finis | eus | fus |
| il/elle | parla | finit | eut | fut |
| nous | parlâmes | finîmes | eûmes | fûmes |
| vous | parlâtes | finîtes | eûtes | fûtes |
| ils/elles | parlèrent | finirent | eurent | furent |
Passé antérieur en imparfait du subjonctif (herkennen):
| Werkwoordstijd | Vorming | Voorbeeld (3e pers. ev.) |
|---|---|---|
| Passé antérieur | passé simple van avoir/être + deelwoord | il eut parlé / il fut parti |
| Imparfait du subjonctif | stam van de passé simple + uitgangen op -sse | qu’il parlât / qu’il finît / qu’il eût |
Veelvoorkomende achtervoegsels voor nominalisering:
| Basis | Zelfstandig naamwoord | Geslacht |
|---|---|---|
| construire | la construction | v. |
| développer | le développement | m. |
| fermer | la fermeture | v. |
| arriver | l’arrivée | v. |
| lent | la lenteur | v. |
| libre | la liberté | v. |
Voorbeelden
| Français | Nederlands |
|---|---|
| C’est toi qui as raison. | Jij bent degene die gelijk heeft. |
| Ce que je préfère, c’est le silence. | Wat ik het liefst heb, is stilte. |
| Ce sont les enfants qui ont tout cassé. | De kinderen zijn degenen die alles hebben stukgemaakt. |
| Hausse des prix et fermeture des usines. | Stijging van de prijzen en sluiting van de fabrieken. |
| Il entra dans la pièce et s’assit. | Hij kwam de kamer binnen en ging zitten. |
| Dès qu’il eut terminé, il se leva. | Zodra hij klaar was, stond hij op. |
| Il aurait fallu qu’elle vînt plus tôt. | Ze had eerder moeten komen. |
| On sait pas encore, franchement. | We weten het nog niet, eerlijk gezegd. (familier) |
Veelgemaakte fouten
- C’est moi qui a raison -> C’est moi qui ai raison — het werkwoord na qui komt overeen met moi (1e persoon).
- C’est les voisins qui… -> Ce sont les voisins qui… — gebruik ce sont vóór een meervoudig zelfstandig naamwoord in een verzorgd register.
- Je sais pas, monsieur le directeur -> Je ne sais pas — houd ne aan in een formeel of geschreven register.
- l’augmentation de les prix -> l’augmentation des prix — ook in genominaliseerde uitdrukkingen trekken de + les -> des samen.
- Il entrait, regardait et sortait (als verhalende voorgrond) -> Il entra, regarda et sortit — afgeronde verhalende handelingen krijgen de passé simple, niet de imparfait.
- Quand il a eu fini, il partit (registers vermengen) -> Quand il eut fini, il partit — blijf binnen het literaire systeem: passé antérieur met passé simple.
Tips
- Kies één register en blijf erbij; het snelste verraadt een leerling zich door een spreektaalwoord in een formele zin.
- Om te kiezen tussen qui en que in een nadrukconstructie: qui als het benadrukte woord het onderwerp is, que voor al het andere.
- Nominaliseer om formeel te klinken en om krantenkoppen te schrijven; denominaliseer (terug naar een werkwoord) om natuurlijk te klinken in de spreektaal.
- Leer de passé simple vooral in de derde persoon — daar gebruikt de literatuur haar het vaakst.
- Je hoeft alleen de passé antérieur en de imparfait du subjonctif te herkennen; gebruik in je eigen schrijven in plaats daarvan de plus-que-parfait en de tegenwoordige aanvoegende wijs.
- Herken de imparfait du subjonctif aan de accent circonflexe en de uitgangen -ât/-ît/-ût of -ssent — lees haar dan als een gewone aanvoegende wijs.