In het kort

De tegenwoordige tijd die je in les 14 leerde, is niet één vorm maar drie. De versie die daar staat — أَدْرُسُ، تَدْرُسينَ، يَدْرُسونَ, met een damma of een ن aan het eind — is alleen zijn standaardgewaad, المُضارِعُ المَرْفوعُ. Zet één van een kort lijstje partikels ervoor en het eind van het werkwoord verandert: أَدْرُسُ wordt لَنْ أَدْرُسَ „ik zal niet studeren”, يَدْرُسونَ wordt أُريدُ أَنْ يَدْرُسوا „ik wil dat ze studeren”. Dat tweede gewaad is المُضارِعُ المَنْصوبُ, de aanvoegende wijs.

Er zijn precies twee veranderingen te leren en één uitzondering. De damma van de vijf cellen zonder uitgang wordt een fatha. De vijf cellen die op een ن eindigen — الأَفْعالُ الخَمْسَةُ — laten die ن vallen. En يَدْرُسْنَ / تَدْرُسْنَ, de twee vrouwelijke meervouden, zijn مَبْنِيٌّ: ze zijn onveranderlijk en bewegen in geen enkele wijs. Dat is de hele machinerie. Deze les bouwt de vorm en somt de partikels op die haar triggeren; wat je met أَنْ eigenlijk zegt — willen, moeten, kunnen — is les 34.

De regel

1. Wijs is geen tijd. المَنْصوب betekent niet verleden, toekomst of iets temporaals. Het is een grammaticale wijs, een vorm die het werkwoord aanneemt vanwege het woord dat ervoor staat, precies zoals een naam na مِنْ een kasra krijgt vanwege مِنْ. Alleen de tegenwoordige tijd heeft wijzen: drie, en je hebt er nu twee — المَرْفوع (les 14) en المَنْصوب (hier). De derde, المَجْزوم, is les 35. De verleden tijd heeft helemaal geen wijzen; ماضٍ is مَبْنِيٌّ en verandert zijn uitgang nooit voor een partikel.

2. Verandering één: ـُ wordt ـَ. In de vijf cellen zonder achtervoegsel wordt de laatste damma eenvoudig door een fatha vervangen. أَدْرُسُ → أَدْرُسَ، تَدْرُسُ → تَدْرُسَ، يَدْرُسُ → يَدْرُسَ، نَدْرُسُ → نَدْرُسَ. Verder beweegt er niets aan het woord — het voorvoegsel blijft onaangeroerd, de stam houdt zijn klinker, de sukūn op de eerste radicaal blijft. Eén stipje klinker helemaal achteraan, en dat is het hele zichtbare verschil.

3. Verandering twee: الأَفْعالُ الخَمْسَةُ verliezen hun nūn. Vijf cellen van de tegenwoordige tijd eindigen op een ن: تَدْرُسينَ (أَنْتِ), تَدْرُسانِ (أَنْتُما en هُما vrouwelijk), يَدْرُسانِ (هُما mannelijk), تَدْرُسونَ (أَنْتُمْ), يَدْرُسونَ (هُمْ). De Arabische grammatica geeft deze vijf een eigen naam, الأَفْعالُ الخَمْسَةُ, „de vijf werkwoorden”, precies omdat ze als blok gedrag vertonen. In المَنْصوب valt de ن af en blijft alleen de lange klinker over die ervoor stond: تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا. Die ن hoorde nooit bij het voornaamwoord; het was نونُ الرَّفْعِ, een wijsmarker, en hem wegnemen is dezelfde operatie als de damma voor een fatha inwisselen — alleen zichtbaar van de overkant van de kamer.

4. De stomme alif na ـوا. Wanneer de ن van ـونَ wegvalt, eindigt het woord op een lange ū, en de Arabische spelling eist er een overtollige alif achter: يَدْرُسوا، تَدْرُسوا. Hij wordt geschreven en nooit uitgesproken — de vorm klinkt precies alsof de alif er niet is. Zijn taak is puur visueel: een werkwoord dat op ـوا eindigt onderscheiden van een naam die op و eindigt (vergelijk de meervoudsnaam مُدَرِّسو المَدْرَسَةِ, zonder alif). Grammatici noemen hem الأَلِفُ الفارِقَةُ, „de onderscheidende alif”. Schrijf hem altijd; een kale يَدْرُسو is een spelfout, geen variant.

5. يَدْرُسْنَ en تَدْرُسْنَ veranderen nooit. De ـنَ van het vrouwelijk meervoud is helemaal geen wijsmarker: hij is het onderwerpsvoornaamwoord, vastgelast aan het werkwoord. Deze twee cellen zijn dus مَبْنِيَّتانِ — ter plaatse gebouwd — en identiek in de aantonende wijs, de aanvoegende wijs en de jussief (apocopaat). لَنْ يَدْرُسْنَ، أُريدُ أَنْ تَدْرُسْنَ: de vorm die je al kent, onveranderd. Probeer ze niet „aanvoegender” te maken; er valt niets aan te doen.

6. De partikels die het werkwoord in المَنْصوب zetten. Het zijn er weinig, en buiten hen — en de jussiefpartikels van les 35 — blijft de tegenwoordige tijd مَرْفوع. Elk staat direct voor zijn werkwoord: alleen de ontkennende لا mag ertussen komen (أَلّا، حَتّى لا — punt 8 hieronder), en het onderwerp, als er een is, komt na het werkwoord.

• أَنْ — „te / dat”, het werkpaard. Het koppelt een eerste werkwoord aan een tweede: أُريدُ أَنْ أَدْرُسَ „ik wil studeren”, يَجِبُ أَنْ تَنامَ „je moet slapen”. Let op: Nederlands zet hier een infinitief, Arabisch een volledig werkwoord met een eigen persoon.
• لَنْ — „zal niet”. Het ontkent de toekomst en niets anders: لَنْ أَذْهَبَ „ik zal niet gaan”. Het vervangt سَـ / سَوْفَ in plaats van zich erbij te voegen.
• كَيْ / لِكَيْ — „opdat, om te”: نَخْرُجُ مُبَكِّرًا كَيْ نَصِلَ فِي الوَقْتِ. لِكَيْ is eenvoudig لِـ + كَيْ; beide zijn gangbaar in modern proza en hier inwisselbaar.
• لِـ التَّعْليل — een enkele voorvoegde لام met de betekenis „om te”, de lichtste manier om doel te zeggen: ذَهَبْتُ لِأَشْتَرِيَ الخُبْزَ „ik ging brood kopen”. Het is een voorvoegsel, vast aan het werkwoord geschreven zonder spatie. De traditionele analyse zegt dat het werkwoord hier منصوب is door een أَنْ die wordt meegedacht maar niet geschreven; je kunt لِـ eenvoudig als trigger van de aanvoegende wijs leren.
• حَتّى — „totdat / zodat”, wanneer wat volgt op het moment van het eerste werkwoord nog in het verschiet ligt: دَرَسْتُ حَتّى أَنْجَحَ „ik studeerde zodat ik zou slagen”. Wanneer حَتّى een feit meldt dat werkelijk plaatsvond, gedraagt het zich anders; die splitsing is les 38.
• إِذَنْ — „dan, in dat geval”, als antwoord op wat iemand net zei: «سَأَزورُكَ غَدًا.» — «إِذَنْ أَنْتَظِرَكَ فِي البَيْتِ.» Het neemt de aanvoegende wijs alleen wanneer het de repliek opent, naar de toekomst verwijst, en zijn werkwoord direct raakt. Het wordt ook إِذًا gespeld.

7. Alleen het tweede werkwoord verandert. In een zin met twee werkwoorden houdt het eerste de vorm die het van zichzelf zou hebben — مُضارِع مَرْفوع of ماضٍ — en draagt de tijd; het partikel zit ertussen en buigt alleen wat erna komt. أُريدُ (مرفوع) أَنْ أَدْرُسَ (منصوب). دَرَسْتُ (ماضٍ) حَتّى أَنْجَحَ (منصوب). Wie de hele zin in de aanvoegende wijs zet, of terugreikt en het eerste werkwoord verandert, hoort een Engelse „sequence of tenses” die het Arabisch niet heeft — het Nederlands evenmin.

8. أَنْ + لا schrijf je أَلّا. De ontkenning van een أَنْ-bijzin smelt in het schrift samen: أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ „ik wil dat je niet gaat”, niet أَنْ لا تَذْهَبَ. Het werkwoord erna is nog steeds منصوب. Onthoud dit voorlopig als spellingsfeit; het gebruik van أَنْ-bijzinnen is les 34.

9. Defectieve werkwoorden: soms zichtbaar, soms niet. Werkwoorden waarvan de laatste wortelletter و of ي is (الفِعْلُ النّاقِصُ) eindigen in de aantonende wijs al op een lange klinker, waar de damma alleen theoretisch is — يَمْشي، يَدْعو، يَنْسى worden allemaal zonder hoorbare uitgang uitgesproken. In المَنْصوب worden twee van de drie types wakker: يَمْشي → يَمْشِيَ en يَدْعو → يَدْعُوَ zetten een echte, uitgesproken fatha op de laatste letter. Het derde niet: een werkwoord dat op ألف مقصورة eindigt, zoals يَنْسى, heeft geen plek voor een klinker op die ا, dus يَنْسى blijft يَنْسى — de wijs is er echt en is echt onzichtbaar. Hun meervouden gedragen zich als alle anderen en laten de ن vallen: يَمْشُونَ → يَمْشُوا، يَدْعُونَ → يَدْعُوا، يَنْسَوْنَ → يَنْسَوْا. Het hele verhaal van deze werkwoorden is les 51.

10. In الوَقْف verdwijnt de wijs. Een spreker die aan het eind van een frase stopt, laat de laatste korte klinker vallen, zoals de pauzavorm vereist, dus يَدْرُسُ en يَدْرُسَ klinken identiek — beide komen eruit als يَدْرُسْ. De fatha van de aanvoegende wijs is daarom alleen hoorbaar bij zorgvuldig lezen, bij recitatie, in de voordracht van een nieuwslezer, en wanneer het werkwoord niet het laatste woord van de frase is. Wat wel altijd hoorbaar is, in elk register van الفُصْحى inclusief het meest ontspannen, is de ontbrekende ن: تَدْرُسوا en تَدْرُسونَ zijn nooit te verwarren. Daarom zijn الأَفْعالُ الخَمْسَةُ het deel van de les dat zich meteen terugbetaalt, en daarom is المَنْصوب een levende regel en geen versiering voor schoolboeken.

11. Wat hier bewust ontbreekt. Waar أَنْ-bijzinnen voor zijn — willen, moeten, kunnen, en de kaders die erop gebouwd zijn — is les 34. Kiezen tussen لَنْ، ما en لَمْ is les 37. Volledige tijd- en redenbijzinnen met حَتّى، قَبْلَ أَنْ، بَعْدَ أَنْ zijn les 38. Het gelijkende partikel أَنَّ, dat een naam in de accusatief neemt en een heel ander woord is, is les 44. En het feit dat أَنْ + werkwoord inwisselbaar is voor een masdar — أُريدُ الذَّهابَ voor أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — is les 54.

Vormen en patronen

De twee wijzen naast elkaar, alle dertien cellen, bij het gezonde stam-I-werkwoord دَرَسَ — يَدْرُسُ. Lees de middelste en de rechterkolom samen naar beneden: de enige veranderingen zijn ـُ → ـَ en het verlies van ن.

الأَفْعالُ الخَمْسَةُ apart, omdat zij de helft van de les zijn die je werkelijk hoort:

De partikels, elk één voorbeeld. Het vette woord is het werkwoord dat ze gebogen hebben.

Defectieve werkwoorden. Twee van de drie types tonen de fatha; het derde heeft nergens om hem te zetten.

Dezelfde drie over de cellen die je het meest tegenkomt. De tweevouden zijn weggelaten; ze volgen het mannelijk meervoud in het laten vallen van de ن: يَمْشِيَا، يَدْعُوَا، يَنْسَيَا. Let op dat het tweevoud يَدْعُوَا en het meervoud يَدْعُوا met dezelfde letters uitkomen — alleen de fatha op de و onderscheidt ze, en in het tweevoud is die alif een echte lange klinker, niet de stomme.

Voorbeelden

Veelgemaakte fouten

• لَنْ أَذْهَبُ -> لَنْ أَذْهَبَ — لَنْ is een partikel van de aanvoegende wijs, dus de damma moet een fatha worden. De uitgang van de aantonende wijs laten staan is de allergewoonste slip van deze les.
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — dezelfde fout na أَنْ. Het eerste werkwoord houdt zijn damma; alleen het werkwoord achter het partikel verandert.
• لَنْ يَذْهَبونَ -> لَنْ يَذْهَبوا — een van de vijf werkwoorden, dus de ن van الرَّفْع valt weg, en de stomme alif wordt ervoor in de plaats geschreven.
• لَنْ ذَهَبَ -> لَنْ يَذْهَبَ — لَنْ kan alleen voor een tegenwoordige tijd staan. Om een werkwoord in de verleden tijd te ontkennen heb je ما of لَمْ nodig, en dat is les 37.
• أُريدُ أَنْ تَدْرُسينَ -> أُريدُ أَنْ تَدْرُسي — het vrouwelijk enkelvoud verliest zijn ن precies zoals de meervouden. De overblijvende ي is genoeg om de persoon te markeren.
• يَدْرُسو -> يَدْرُسوا — de أَلِف فارِقَة is verplicht in de spelling, ook al wordt hij nooit uitgesproken. Een werkwoord dat hier op een kale و eindigt bestaat niet.
• لَنْ يَمْشي -> لَنْ يَمْشِيَ — een werkwoord op ـي toont de fatha wél, en hij wordt echt uitgesproken. Alleen het type ـى (يَنْسى) blijft onveranderd.
• لَنْ يَنْسَ -> لَنْ يَنْسى — amputeer de ألف مقصورة niet na لَنْ. Het eind van het werkwoord inkorten is de zaak van de jussief (les 35), niet van de aanvoegende wijs.
• لِ أَشْتَرِيَ -> لِأَشْتَرِيَ — de لام van doel is een voorvoegsel en wordt aaneen geschreven, zonder spatie, zoals de بِـ van bi- en de سَـ van de toekomst.
• لَنْ الطُّلّابُ يَدْرُسوا -> لَنْ يَدْرُسَ الطُّلّابُ — tussen het partikel en zijn werkwoord mag niets staan; een naam als onderwerp volgt op het werkwoord.
• أُريدُ أَنْ لا تَذْهَبَ -> أُريدُ أَلّا تَذْهَبَ — أَنْ en لا smelten tot één geschreven woord.
• الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسوا -> الطّالِباتُ لَنْ يَدْرُسْنَ — een groep vrouwen houdt ـْنَ in elke wijs, omdat die ن het voornaamwoord is en geen wijsmarker.

Tips

• Leer de verandering als één zin die je tegen jezelf kunt zeggen: „fatha voor de vijf kale cellen, geen ن voor de vijf werkwoorden, helemaal niets voor de twee ـْنَ.” Dertien cellen, drie instructies.
• Oefen in paren, hardop, aantonende wijs rechtstreeks naar aanvoegende wijs: يَدْرُسُ — يَدْرُسَ، تَدْرُسينَ — تَدْرُسي، يَدْرُسونَ — يَدْرُسوا. Het paren is wat het vastzet, niet de lijst.
• Memoriseer de partikels als een kort rijmpje — أَنْ، لَنْ، كَيْ، لِـ، حَتّى، إِذَنْ — en behandel elk ervan als een rode vlag die je hand vertelt wat je aan het eind van het volgende werkwoord moet schrijven.
• لَنْ verdient extra oefening in z’n eentje. Het is het frequentste lid van de lijst, en het is de plek waar een A2-leerling de fout het vaakst hoorbaar maakt.
• Als je ـوا schrijft, zeg dan „wāw plus een stomme alif” in je hoofd. De alif is spelling, geen klank, en hem als tweedelige eenheid behandelen voorkomt dat je hem weglaat.
• Let op de toevallige dubbelgangers: تَمْشي is „zij loopt” in de aantonende wijs maar „(dat) jij, één vrouw, loopt” in de aanvoegende wijs, en يَدْعُوا (zij) verschilt van يَدْعُوَ (hij) door niets dan die stomme alif. De zin, niet de vorm, lost ze op.
• Ga in een ongevocaliseerde krant niet op jacht naar de wijs. In gewoon Arabisch schrift wordt de fatha helemaal niet gedrukt, dus waar je naar kijkt is het partikel vooraan en de ontbrekende ن achteraan.
• Negeer voorlopig de vraag wanneer je حَتّى boven كَيْ verkiest, of أَنْ boven een masdar. Krijg eerst de uitgang goed; de keuzes komen in les 38 en 54.