In het kort

Elke zin die je tot nu toe hebt gebouwd, was een nominale zin — een onderwerp en een gezegde zonder enig werkwoord: البَيْتُ كَبيرٌ، هٰذِهِ سَيّارَتي. Deze les geeft je het werkwoord. Arabisch draait op slechts twee werkwoordstijden, en die met de naam المُضارِع is die van de tegenwoordige tijd: أَكْتُبُ „ik schrijf”, نَدْرُسُ „we studeren”, يَشْرَبونَ „zij drinken”. Leer de dertien vormen ervan en je kunt zeggen wat wie dan ook aan het doen is.

Het raderwerk is ongewoon netjes. Een letter voor het werkwoord vertelt je de persoon — أ voor „ik”, نـ voor „we”, تـ voor „je”, يـ voor „hij” — en een uitgang achteraan vertelt je het getal en het geslacht. Engels heeft een apart voornaamwoord en een hulpwerkwoord nodig om „she is writing” te zeggen; Arabisch zegt تَكْتُبُ en is klaar. Het enige dat je niet zelf kunt uitrekenen, is de klinker midden in de stam, en daarvoor is er een woordenboek.

De regel

1. Eén Arabische werkwoordstijd, twee Engelse. المُضارِع dekt zowel de gewoonte als wat er nu gebeurt. أَدْرُسُ العَرَبِيَّةَ is „ik studeer Arabisch” (elke week, als feit over mij) en „ik zit Arabisch te studeren” (op dit moment, met het boek open). Arabisch heeft geen aparte duratieve vervoeging en heeft die ook niet nodig — een woord als الآنَ „nu” of كُلَّ يَوْمٍ „elke dag” levert het verschil wanneer het telt. Ga niet op zoek naar een equivalent van „am/is/are + -ing”; dat is er niet, en dat is een hele Engelse werkwoordstijd die je nooit hoeft te vertalen. Nederlands staat hier aan dezelfde kant: ook „ik studeer” dekt beide.

2. Het voorvoegsel draagt de persoon. Vier letters, vastgeplakt aan de voorkant van de stam, en in stam I draagt elk een fatha:

• أَـ = ik — أَكْتُبُ
• نَـ = we — نَكْتُبُ
• تَـ = je (elk getal, elk geslacht), plus „zij” en „zij beiden” (v.) — تَكْتُبُ
• يَـ = hij, plus „zij” (m.) en „zij” (v.mv.) — يَكْتُبُ

Dit is het omgekeerde van de verleden tijd die je in les 18 tegenkomt, waar alles achteraan het woord gebeurt. Hier lees je eerst de voorkant van het werkwoord.

3. Het achtervoegsel draagt getal en geslacht. Vijf van de dertien hokjes krijgen helemaal geen achtervoegsel en eindigen eenvoudig op een damma — vier vormen, omdat تَكْتُبُ er twee bedient: أَكْتُبُ، نَكْتُبُ، تَكْتُبُ، يَكْتُبُ. De rest voegt een van vier uitgangen toe:

• ـينَ — je, één vrouw: تَكْتُبينَ
• ـانِ — twee willekeurige personen: تَكْتُبانِ، يَكْتُبانِ
• ـونَ — een groep mannen (of een gemengde groep): تَكْتُبونَ، يَكْتُبونَ
• ـْنَ — een groep vrouwen: تَكْتُبْنَ، يَكْتُبْنَ

Voorvoegsel plus achtervoegsel samen identificeren het hokje. تَـ alleen is dubbelzinnig; تَـ + ـينَ is dat niet.

4. تـ doet het zwaarste werk, en is werkelijk dubbelzinnig. تَكْتُبُ, zonder iets aan het eind, is zowel „je schrijft” (tegen één man) als „zij schrijft”. Niets in de vorm onderscheidt ze — de zin doet dat. Als het onderwerp is uitgedrukt, zie je het: سَلْمى تَكْتُبُ is onmiskenbaar „Salma schrijft”. Als het dat niet is, is de persoon tot wie je spreekt gewoonlijk „je” en ieder ander „zij”. Arabisch verdraagt dit omdat de twee in een echt gesprek nooit botsen. Wen eraan, elke keer dat je een تَـ-werkwoord tegenkomt, te vragen: „je — of zij?”

5. De stamklinker is woordenboekinformatie. Tussen de tweede en derde wortelletter van een stam-I-werkwoord zit één korte klinker, en voor de gewoonste verledenvorm, فَعَلَ, is hij niet voorspelbaar. كَتَبَ en ذَهَبَ zien er in de verleden tijd identiek uit; hun tegenwoordige vormen zijn يَكْتُبُ en يَذْهَبُ. Daarom vertelt een Arabisch woordenboek je altijd de klinker van de tegenwoordige tijd — het drukt het werkwoord twee keer, of de kale klinker tussen haakjes — en daarom moet je een werkwoord als paar leren — كَتَبَ — يَكْتُبُ — en nooit als één woord. Slechts drie klinkers zijn mogelijk (ـُ، ـَ، ـِ), en twee hints vernauwen de gok: een werkwoord met een kasra in de verleden tijd (فَهِمَ، شَرِبَ) neemt in de tegenwoordige tijd bijna altijd een fatha (يَفْهَمُ، يَشْرَبُ), en een keelletter als tweede of derde radicaal trekt vaak ook een fatha (ذَهَبَ — يَذْهَبُ). Al het andere sla je gewoon op. De acht werkwoorden in de tabel hieronder tillen je door A1.

Let ook op dat de eerste radicaal van de stam overal een sukūn draagt: يَكْـتُبُ، يَشْـرَبُ، يَجْـلِسُ. De stam verandert over de dertien hokjes nooit van vorm — alleen de klinker die erin zit, één keer, voor altijd.

6. De slot-ـُ en de ن zijn een wijs, geen versiering. De kale vorm die hier staat, heet المُضارِعُ المَرْفوعُ, de aantonende wijs, en hij is op twee manieren gemarkeerd: door de damma op de laatste letter (أَكْتُبُ), of, in de vormen met een uitgang, door de ن van ـينَ / ـانِ / ـونَ. Beide merkers zijn afneembaar. Na bepaalde partikels wordt de damma een fatha en vallen die drie ن helemaal af — يَكْتُبَ، تَكْتُبي، يَكْتُبوا; dat is de aanvoegende wijs van les 33. Een andere set partikels laat de damma tot een sukūn zakken — يَكْتُبْ — en dat is de jussief (apocopaat) van les 35. Je hebt geen van beide nog nodig; je moet weten dat de ن die je leert informatie is en geen opvulling, zodat hem later weglaten als een regel voelt en niet als een typefout.

Twee hokjes zijn uitgezonderd: تَكْتُبْنَ en يَكْتُبْنَ. Hun ـنَ is het vrouwelijk-meervoudige voornaamwoord zelf, geen wijsmerker, dus deze twee vormen zijn in elke wijs hetzelfde en veranderen nooit.

7. Het voornaamwoord is optioneel — en draagt nooit de persoon. Omdat het voorvoegsel al zegt wie, is أَكْتُبُ alleen al een complete zin, „ik schrijf”. أَنا toevoegen kan, maar het is nadruk of contrast, geen grammatica: أَنا أَكْتُبُ وهُوَ يَقْرَأُ „ík schrijf en híj leest”. Wat je nooit mag doen, is een voornaamwoord voor een werkwoord zetten dat er niet mee overeenkomt. أَنا يَكْتُبُ is geen zin; يـ markeert een derde persoon en kan nooit „ik” betekenen.

Wanneer het onderwerp een naamwoord is dat voor het werkwoord staat, zoals in الطُّلّابُ يَدْرُسونَ, komt het werkwoord er volledig mee overeen, precies zoals hierboven. Arabisch zet het werkwoord ook graag vooraan, en die volgorde verandert de congruenteregels — dat is les 19, en tot die tijd houd je je onderwerp vooraan.

8. Drie kant-en-klare kaders. Drie van de nuttigste dingen die een beginner zegt — willen, moeten, kunnen — zijn in het Arabisch hetzelfde gebouwd: een eerste werkwoord, dan het partikel أَنْ, dan een tweede werkwoord waarvan de damma een fatha is geworden. Leer ze nu als vaste blokken en neem de grammatica later (lessen 33 en 34). Anders dan de Nederlandse kale infinitief („ik wil gaan”) zijn hier beide werkwoorden persoonsvormen:

• أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — „ik wil gaan”

• يَجِبُ أَنْ نَدْرُسَ — „we moeten studeren”

• يُمْكِنُني أَنْ أَكْتُبَ — „ik kan schrijven”

Drie praktische punten. Ten eerste dragen de twee werkwoorden dezelfde persoon: أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ, maar تُريدُ أَنْ تَذْهَبَ, نُريدُ أَنْ نَذْهَبَ. Ten tweede is يَجِبُ onpersoonlijk — het verandert niet naar persoon; je schuift de persoon naar het tweede werkwoord: يَجِبُ أَنْ تَدْرُسَ، يَجِبُ أَنْ يَدْرُسوا. Ten derde heeft يُمْكِنُ een aangehecht voornaamwoord nodig (les 7) om te zeggen van wie het vermogen is: يُمْكِنُني، يُمْكِنُكَ، يُمْكِنُها.

Je merkt misschien dat أُريدُ en يُمْكِنُ een damma op het voorvoegsel krijgen, niet de fatha van regel 2. Dat komt omdat het geen stam-I-werkwoorden zijn. Het systeem daarachter is les 46; voorlopig zijn de kaders woordenschat.

9. Wat hier bewust niet staat. Werkwoorden waarvan de wortel و of ي bevat (قالَ، مَشى، وَصَلَ) vormen hun stam om en zijn lessen 50–51. Werkwoorden van de uitgebreide stammen (دَرَّسَ، اسْتَقْبَلَ) bouwen andere stammen en zijn 46–48. Beide houden precies de voor- en achtervoegsels van deze les, daarom betaalt het hier leren zich vele malen terug. Een tegenwoordig werkwoord ontkennen met لا is les 23; het tot toekomende tijd maken met سَـ / سَوْفَ is les 24; een bevel geven is les 36.

Vormen en patronen

De volle dertien hokjes van de aantonende wijs, bij het gezonde stam-I-werkwoord كَتَبَ — يَكْتُبُ.

Dezelfde dertien uit elkaar gehaald, zodat je ziet dat alleen het kader verandert:

Acht stam-I-werkwoorden die je door A1 tillen. De middelste kolom is die om te onthouden; de derde kolom is de klinker die je niet kunt raden.

Drie ervan in de negen hokjes die je het meest gebruikt. أَكَلَ staat erbij omdat zijn eerste radicaal een hamza is: alles is regelmatig behalve de eerste persoon, waar أَ + أْ tot een madda samenvallen — آكُلُ, niet أَأْكُلُ.

De tweevoudsrijen zijn in deze laatste tabel weggelaten alleen om hem leesbaar te houden; ze gedragen zich precies zoals in het كَتَبَ-paradigma hierboven (تَذْهَبانِ، يَذْهَبانِ، تَجْلِسانِ، يَأْكُلانِ).

De drie kaders. أُريدُ staat over zijn personen heen gedrukt omdat je ze allemaal nodig hebt; de stam zelf is onregelmatig op manieren die op les 50 wachten, dus neem de vormen zoals ze zijn.

Voorbeelden

Veelgemaakte fouten

• أَنا يَكْتُبُ -> أَنا أَكْتُبُ — het voorvoegsel, niet het voornaamwoord, draagt de persoon, en يـ markeert een derde persoon, nooit „ik”. Het voornaamwoord moet bij het werkwoord passen of wegblijven.
• أَنْتِ تَكْتُبُ -> أَنْتِ تَكْتُبينَ — het vrouwelijk enkelvoud „je” moet ـينَ hebben. Zonder is de vorm stilletjes „je (m.)” of „zij” geworden.
• هِيَ يَدْرُسُ -> هِيَ تَدْرُسُ — „zij” neemt het voorvoegsel تـ, niet يـ. De يـ van „hij” is een van de gewoonste beginnerslips, omdat Engels „he/she” naast elkaar staan — net als Nederlands „hij/zij”.
• أَنا أَذْهُبُ -> أَنا أَذْهَبُ — de stamklinker van ذَهَبَ is een fatha. Hij is niet uit de verleden tijd af te leiden; je leert hem bij het werkwoord.
• يَجْلُسُ -> يَجْلِسُ — en جَلَسَ neemt een kasra. Dezelfde verledenvorm als كَتَبَ en ذَهَبَ, drie verschillende stamklinkers.
• أَأْكُلُ -> آكُلُ — de hamza van het voorvoegsel en de wortel-hamza smelten in de eerste persoon van أَكَلَ tot een madda. Elk ander hokje is regelmatig: تَأْكُلُ، يَأْكُلونَ.
• يَكْتُبوا (als kale mededeling) -> يَكْتُبونَ — de ن is het teken van de aantonende wijs. De ن-loze vorm is echt Arabisch, maar hoort bij lessen 33 en 35.
• نَحْنُ يَدْرُسونَ -> نَحْنُ نَدْرُسُ — „we” is نـ zonder enige uitgang. Laat de meervoudsbetekenis geen meervoudsuitgang op het werkwoord trekken.
• الطّالِباتُ يَكْتُبونَ -> الطّالِباتُ يَكْتُبْنَ — een groep vrouwen heeft een eigen uitgang ـْنَ. ـونَ is voor mannen en voor gemengde groepen.
• أُريدُ أَنْ أَذْهَبُ -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — binnen het kader eindigt het tweede werkwoord op een fatha, nooit een damma. Onthoud het blok als geheel en de uitgang komt mee.
• أُريدُ أَنْ يَذْهَبَ (bedoeld als „ik wil gaan”) -> أُريدُ أَنْ أَذْهَبَ — beide werkwoorden dragen dezelfde persoon. Zoals geschreven betekent je zin „ik wil dat hij gaat”.
• يُمْكِنُ أَنْ أَكْتُبَ (bedoeld als „ik kan schrijven”) -> يُمْكِنُني أَنْ أَكْتُبَ — يُمْكِنُ heeft een aangehecht voornaamwoord nodig om te zeggen van wie het vermogen in het geding is.

Tips

• Leer elk werkwoord als paar, verleden en tegenwoordig, hardop: كَتَبَ — يَكْتُبُ، ذَهَبَ — يَذْهَبُ. Eén woord is een half werkwoord, en het is de helft die je niet kunt raden.
• Oefen de acht werkwoorden in drie blokken naar hun klinker — u, a, i — in plaats van alfabetisch. De klinker blijft veel beter aan een groep hangen dan aan een lijst.
• Zeg één werkwoord recht naar beneden de vijf enkelvoudshokjes tot het een reflex is: أَكْتُبُ، تَكْتُبُ، تَكْتُبينَ، يَكْتُبُ، تَكْتُبُ. Voeg daarna نَكْتُبُ en de vier meervouden toe; laat de tweevouden tot het laatst.
• Lees de voorkant van een werkwoord vóór de achterkant. Het voorvoegsel beantwoordt „wie?” in één letter: أَـ en نَـ bepalen het hokje meteen, يَـ vernauwt dertien mogelijkheden tot vier en تَـ tot zeven.
• Wanneer je تَـ ziet, vraag „je of zij?” en laat het onderwerp of het gesprek beslissen. Deze dubbelzinnigheid is blijvend — het is niet iets dat je later binnen het woord leert op te lossen.
• Blijf de slot-damma schrijven, ook al spreekt iemand die aan het eind van een zin stopt hem door de pauzavorm niet uit. Het is de wijs, en over een paar lessen verander je hem expres.
• Probeer „I am writing” niet uit losse stukken te bouwen. Eén Arabische vorm dekt beide Engelse tegenwoordige tijden — net als Nederlands „ik schrijf” — dus het mentale werk hier is aftrekken, niet optellen.
• Neem أُريدُ أَنْ، يَجِبُ أَنْ en يُمْكِنُني أَنْ als drie onontlede blokken, en schuif elk werkwoord dat je kent erachter met een fatha aan het eind. Die ene truc koopt je het meeste van wat een A1-spreker moet kunnen zeggen.