In breve

L’inglese esprime lo stupore rimescolando la frase: «how beautiful the sky is!», «what a day that was!». L’arabo lo fa con due formule fisse, e la cosa notevole è che entrambe sono قِياسِيّ — regolari. Non impari una lista di esclamazioni; prendi una radice, la versi in ما أَفْعَلَهُ o أَفْعِلْ بِهِ, e l’esclamazione esiste. ما أَجْمَلَ السَّماءَ! e أَجْمِلْ بِالسَّماءِ! significano entrambi «che bello il cielo», e entrambi sono stati costruiti sul momento da جَمُلَ.

Il motivo per cui questa lezione sta a B2 e non ad A2 è che il primo schema è invisibile senza i segni vocalici. ما أجمل السماء è tre parole che possono essere un’esclamazione, una domanda o una negazione piatta, a seconda interamente delle fatḥa e delle ḍamma che non vedi. Questo è il caso più chiaro di tutto il percorso in cui التَّشْكيل porta il senso da solo, quindi leggi ogni vocale qui come informazione, non come ornamento.

La regola

1. Schema uno: ما + أَفْعَلَ + un nome all’accusativo. La formula centrale è ما أَفْعَلَهُ. Prendi una radice a tre radicali, colala nello schema أَفْعَلَ (una forma di passato), e metti la cosa di cui ti meravigli subito dopo, all’accusativo:

• ما أَجْمَلَ السَّماءَ! — che bello il cielo.
• ما أَسْرَعَ الوَقْتَ! — come passa in fretta il tempo.
• ما أَطْيَبَ الطَّعامَ! — che buono il cibo.
• ما أَشَدَّ الحَرَّ! — che intenso il caldo.

Due fatḥa portano tutta la costruzione: una sull’ultimo radicale del verbo, una in fondo al nome. Perdine una e hai scritto qualcos’altro.

2. Perché il nome è all’accusativo. Un’analisi compatta, perché spiega la desinenza invece di limitarsi ad affermarla. Qui ما non è la parola interrogativa e non è il negatore: è un nome indeterminato che significa pressappoco «qualcosa di grande», ed è il مُبْتَدَأ. أَجْمَلَ è un verbo al passato genuino il cui soggetto è un pronome nascosto che rinvia a ما. السَّماءَ è quindi il suo مَفْعولٌ بِهِ, e la piccola frase verbale è il خَبَر. Letteralmente: «qualcosa ha reso bello il cielo» — da cui l’accusativo, e da cui la forma di passato per un senso di presente.

3. Il verbo è congelato. أَجْمَلَ in questo schema non si accorda mai con niente e non cambia mai tempo. Resta terza persona maschile singolare del passato qualunque cosa lo segua: ما أَجْمَلَ السَّماواتِ!، ما أَكْرَمَ المُعَلِّماتِ!، ما أَذْكاهُنَّ! Mai ما أَجْمَلَتْ, mai ما أَجْمَلوا. I due verbi di esclamazione sono جامِدان — congelati — nella grammatica araba, e questo è uno di essi.

4. Un pronome oggetto si attacca direttamente. Quando la cosa ammirata è già nota, diventa un pronome accusativo suffisso (lezione 29): ما أَجْمَلَها!، ما أَرْوَعَهُ!، ما أَصْعَبَهُمْ! Il pronome deve essere la forma oggetto attaccata; un pronome libero dopo il verbo non è arabo.

5. Il nome deve essere determinato o chiaramente specificato. المُتَعَجَّبُ مِنْهُ — la cosa di cui ti meravigli — è di norma determinato (ما أَجْمَلَ السَّماءَ!) o un indeterminato che porta la propria descrizione (ما أَجْمَلَ سَماءً صافِيَةً!). Un indeterminato nudo da solo — ما أَجْمَلَ سَماءً! — non ha niente di cui stupirsi e non funziona. Un مُضاف conta come specificato: ما أَجْمَلَ سَماءَ الصَّحْراءِ!

6. Schema due: أَفْعِلْ بِـ. La stessa radice in un altro stampo: أَفْعِلْ بِهِ. Sembra un imperativo e si legge come tale, ma non è un ordine — i grammatici lo chiamano un verbo al passato uscito nella forma di un imperativo, e il suo senso è esattamente quello dello schema uno.

• أَجْمِلْ بِالسَّماءِ! — che bello il cielo.
• أَكْرِمْ بِهِ رَجُلًا! — che uomo fine è.
• أَعْظِمْ بِالصَّبْرِ! — che grande è la pazienza.

7. Nello schema due il بـ è ridondante e la forma non si flette mai. Il nome dopo بـ è مَجْرور nello scritto ma è il soggetto logico; il بـ è un حَرْفُ جَرٍّ زائِد, aggiunto per la forma della formula e che non traduce niente. Poiché il verbo indossa solo un costume da imperativo, non prende affatto desinenze imperative: scrivi أَجْمِلْ بِالسَّماءِ! a una donna, a una folla, a chiunque — mai أَجْمِلي بِالسَّماءِ, mai أَجْمِلوا. Ciò che varia è il pronome dopo بـ, perché quello è un oggetto reale di una preposizione reale: أَكْرِمْ بِهِ!، أَكْرِمْ بِها!، أَكْرِمْ بِهِمْ! Un accusativo indeterminato può seguire come تَمْييز, nominando di che cosa è lo stupore: أَكْرِمْ بِهِ رَجُلًا!، أَعْظِمْ بِها فِكْرَةً!

8. Il contrasto di bandiera: tre letture delle stesse lettere. Non vocalizzato, ما أكرم الرجل è ambiguo in tre modi. Vocalizzato, non è ambiguo affatto:

• ما أَكْرَمَ الرَّجُلَ! — esclamazione. Verbo + complemento oggetto all’accusativo, chiuso con «!».
• ما أَكْرَمُ الرَّجُلِ؟ — domanda. ما è l’interrogativo, أَكْرَمُ è l’elativo della lezione 28 come predicato al nominativo, e الرَّجُلِ è al genitivo come secondo termine di un’iḍāfa إِضافَة: «qual è la cosa più generosa dell’uomo?»
• ما أَكْرَمَ الرَّجُلُ ضَيْفَهُ. — negazione. ما è il negatore di passato della lezione 37, أَكْرَمَ è la forma IV «ha onorato», الرَّجُلُ è il suo soggetto al nominativo: «l’uomo non ha onorato il suo ospite.»

Stesse consonanti; la desinenza sul nome e il segno in fondo alla frase fanno tutto il lavoro. Una nota pratica su quel segno: l’arabo non ha un punto esclamativo proprio. Il carattere è il «!» ASCII ordinario che usa l’inglese, seduto all’estremità sinistra della riga. Poiché le domande arabe hanno il loro «؟», la coppia «!» vs «؟» è un indizio visivo vero in stampa, e spesso l’unico che un testo non vocalizzato ti dà.

9. Le sei condizioni. Non ogni verbo può entrare in questi schemi. La lista è esattamente quella che governa l’elativo nella lezione 28, che è il modo più economico di ricordarla: se una radice non può fare أَفْعَل come comparativo, non può fare neanche un’esclamazione. Il verbo deve essere

1. ثُلاثِيّ — tre radicali, quindi le forme II–X sono fuori (lezioni 46-48);
2. تامّ — un verbo pieno, quindi كانَ وأَخَواتُها (lezione 43) sono fuori;
3. مُتَصَرِّف — deve coniugarsi, quindi i verbi congelati لَيْسَ، عَسى، نِعْمَ، بِئْسَ sono fuori;
4. مَبْنِيٌّ لِلْمَعْلوم — attivo, quindi un passivo (lezione 52) è fuori;
5. مُثْبَت — affermativo, quindi un verbo negato è fuori;
6. قابِلٌ لِلتَّفاوُت — gradabile, quindi ماتَ، فَنِيَ، غَرِقَ, che non ammettono né più né meno, sono fuori.

10. E un’esclusione in più: gli aggettivi أَفْعَل. Se l’aggettivo proprio del verbo ha già la forma أَفْعَل — i colori e i difetti del corpo — lo scomparto è occupato e lo schema è bloccato: حَمِرَ / أَحْمَر، خَضِرَ / أَخْضَر، عَرِجَ / أَعْرَج، عَمِيَ / أَعْمى. Quindi ما أَحْمَرَ الوَرْدَ! non è una rosa rossa intensificata; è una frase rotta.

11. Quando una condizione fallisce, usa un verbo di appoggio più un مَصْدَر. La riparazione è meccanica ed estremamente comune nella prosa reale. Metti un verbo ثُلاثِيّ adatto nello schema — ما أَشَدَّ، ما أَكْثَرَ، ما أَعْظَمَ، ما أَجْمَلَ — e dagli il مَصْدَر (lezione 54) del verbo bloccato come complemento oggetto all’accusativo. Il nome che ti interessa davvero segue allora come مُضافٌ إِلَيْهِ o come pronome suffisso:

• ما أَشَدَّ حُمْرَةَ الوَرْدِ! — che rosse sono le rose (colore, bloccato dalla regola 10).
• ما أَكْثَرَ اسْتِخْدامَهُ! — quanto se ne fa uso (forma X, bloccato dalla condizione 1).
• ما أَعْظَمَ انْتِشارَ الظّاهِرَةِ! — quanto è diffuso il fenomeno.
• ما أَشَدَّ تَأَثُّرَهُ بِالخَبَرِ! — quanto è stato colpito dalla notizia.

Lo schema due prende la stessa riparazione: أَشْدِدْ بِحُمْرَةِ الوَرْدِ! Per un passivo o un verbo negato, l’appoggio prende invece un مَصْدَرٌ مُؤَوَّل: ما أَعْظَمَ ما كُتِبَ!، ما أَقْبَحَ أَلّا يَعْتَذِرَ! Quel مَصْدَرٌ مُؤَوَّل è anche il modo ordinario di meravigliarsi di un’azione piuttosto che di una cosa: ما أَجْمَلَ أَنْ نَلْتَقِيَ بَعْدَ سِنينَ!

12. Le formule سَماعِيّ che incontrerai davvero in stampa. Accanto ai due schemi regolari ci sono espressioni sentite, inanalizzabili. Due valgono la pena di possederle:

• يا لَهُ مِنْ + genitivo indeterminato — «che …»: يا لَهُ مِنْ يَوْمٍ!، يا لَها مِنْ لَيْلَةٍ!، يا لَهُمْ مِنْ رِجالٍ! Il pronome su لَـ si accorda con il nome; مِنْ è fisso nell’uso moderno — la variante più antica يا لَهُ رَجُلًا, con un تَمْييز all’accusativo al suo posto, è rara oggi.
• يا لَـ + genitivo — «che grande il …!»: يا لَجَمالِ السَّماءِ!، يا لَلْعَجَبِ!، يا لَرَوْعَةِ المَنْظَرِ! Nota la fatḥa sul لام qui; un vocativo semplice non porta affatto لام.

Pienamente correnti anche nello scritto moderno: ما هٰذا الجَمالُ!، أَيُّ يَوْمٍ كانَ ذٰلِكَ! Queste sono frasi nominali con un punto esclamativo, non uno schema speciale, quindi nessuna sorpresa di caso.

13. Due confini. يا qui non è la particella vocativa della lezione 36 — يا وَلَدُ! chiama qualcuno, يا لَهُ مِنْ وَلَدٍ! si meraviglia di lui. E quanto formale suoni tutto questo, e dove un giornale moderno preferisca invece un semplice intensificatore, appartiene alle lezioni di registro in fondo al percorso.

Forme e strutture

I due schemi قِياسِيّ, pezzo per pezzo:

Una radice attraverso entrambi gli stampi, così vedi che sono lo stesso oggetto due volte:

Le radici deboli e raddoppiate si comportano esattamente come prevedono le lezioni 49-51 — lo schema le assorbe:

I verbi bloccati e le loro riparazioni:

Le formule sentite, con la desinenza che ciascuna esige:

Lasciato fuori di proposito: le licenze classiche che i vecchi grammatici ammettono intorno a questi schemi — separare il verbo dal suo nome con un ظَرْف, esclamare su un’esclamazione, e formule come لِلَّهِ دَرُّهُ. Appartengono a testi più antichi, non all’MSA scritto.

Esempi

Errori frequenti

• ما أَجْمَلُ السَّماءُ! -> ما أَجْمَلَ السَّماءَ! — entrambe le desinenze sono sbagliate insieme. L’esclamazione è un verbo più il suo complemento oggetto all’accusativo, quindi è fatḥa sul verbo e fatḥa sul nome; le ḍamma la trasformano in una domanda a metà.
• ما أَجْمَلُ السَّماءِ! -> ما أَجْمَلَ السَّماءَ! — un genitivo dopo أَجْمَلُ è la lettura elativa della lezione 28, «la parte più bella del cielo», che ha bisogno di «؟» e non di «!».
• ما أَحْمَرَ الوَرْدَ! -> ما أَشَدَّ حُمْرَةَ الوَرْدِ! — i colori e i difetti possiedono già la forma أَفْعَل come aggettivi, quindi non possono usarla anche come esclamazione. Passa per un verbo di appoggio più il مَصْدَر.
• ما أَسْتَخْدَمَهُ! -> ما أَكْثَرَ اسْتِخْدامَهُ! — اِسْتَخْدَمَ è forma X, non ثُلاثِيّ. Lo schema si costruisce solo su verbi nudi a tre radicali, mai dritto dalla forma VIII o X.
• ما أَجْمَلَتِ السَّماءُ! -> ما أَجْمَلَ السَّماءَ! — il verbo in questo schema è congelato. Non prende mai una ـتْ femminile, un duale o una desinenza plurale, e il nome dopo di esso non è il suo soggetto.
• أَجْمِلي بِالسَّماءِ! -> أَجْمِلْ بِالسَّماءِ! — أَفْعِلْ sembra solo un imperativo. Non si rivolge a nessuno, quindi non prende nessuna delle desinenze di persona o di genere dell’imperativo.
• أَجْمِلِ السَّماءَ! -> أَجْمِلْ بِالسَّماءِ! — togli il بـ e hai scritto un vero ordine, «rendi bello il cielo». La preposizione ridondante è ciò che marca lo schema.
• ما أَجْمَلَ هِيَ! -> ما أَجْمَلَها! — la cosa ammirata è un oggetto, quindi un pronome deve essere la forma accusativa attaccata della lezione 29, non un pronome libero.
• ما أَجْمَلَ سَماءً! -> ما أَجْمَلَ السَّماءَ! / ما أَجْمَلَ سَماءً صافِيَةً! — il nome deve essere determinato o ricevere una descrizione; un indeterminato nudo non dà allo stupore niente a cui tenersi.
• يا لَهُ يَوْمٍ! -> يا لَهُ مِنْ يَوْمٍ! — il nome dopo مِنْ è un genitivo indeterminato. Togli مِنْ e il genitivo resta a mezz’aria: l’unica variante che ne fa a meno mette il nome all’accusativo come تَمْييز (يا لَهُ يَوْمًا), e lo scritto moderno tiene مِنْ.

Consigli

• Ancora tutto alla lezione 28: l’esclamazione e l’elativo sono la stessa forma أَفْعَل con gli stessi requisiti d’ingresso. Se puoi dire هٰذا أَجْمَلُ, puoi dire ما أَجْمَلَ; se non puoi, afferra il verbo di appoggio.
• Memorizza tre appoggi — ما أَشَدَّ، ما أَكْثَرَ، ما أَعْظَمَ — più ما أَجْمَلَ. Con un مَصْدَر dopo di essi coprono ogni verbo che lo schema diretto rifiuta, che nel lessico moderno è la maggior parte dei verbi.
• Di’ la formula con una doppia fatḥa deliberata, «-a … -a», ogni volta che la alleni. Il ritmo è la regola, e ti impedirà di scrivere una ḍamma per abitudine.
• Scrivi lo schema uno; riconosci lo schema due. أَفْعِلْ بِهِ è vivo in stampa e nei discorsi ma è marcatamente più letterario, e confondere il suo بـ ridondante è un modo facile di scrivere un ordine per sbaglio.
• In un testo non vocalizzato cerca l’accusativo che puoi davvero vedere. I plurali sani maschili e i duali lo mostrano nelle lettere: ما أكرم المعلمين non può essere la lettura di negazione, perché ـينَ può essere solo accusativo o genitivo, mai il nominativo che un soggetto richiederebbe.
• Non cercare di tradurre ما. Qui non è né «che» né «non», e cacciare una parola italiana per esso ti spingerà solo verso le vocali sbagliate.
• Tieni يا لَهُ مِنْ … come un unico blocco congelato con tre scomparti (لَهُ / لَها / لَهُمْ). È l’esclamazione più utile di questa lezione per lo scritto quotidiano, e non ha bisogno di nessuna analisi della radice.