En bref

« Vingt étudiants », « un kilo de miel », « de deux ans plus âgé », « plus riche en pétrole » : dans chacun de ces groupes le premier mot est vague tout seul, et un second mot arrive pour dire ce que l’on compte, pèse ou compare. Le français le fait de quatre façons différentes ; l’arabe, avec une seule terminaison. Mettez le nom qui précise à l’accusatif, gardez-le au singulier, gardez-le indéfini, et c’est tout : عِشْرونَ طالِبًا « vingt étudiants », أَكْبَرُ سِنًّا « plus âgé en âge ». Cet accusatif est التَّمْييز, « le distingueur ».

Deux choses en font une leçon à part. D’abord, vous vous servez de sa moitié depuis la leçon 26 sans lui donner de nom — le nom compté après 11-99 est un تَمْييز. Ensuite, l’arabe écrit moderne a concentré la construction dans un cadre très productif : un élatif plus un تَمْييز — الأَكْثَرُ مَبيعًا « le plus vendu », الأَفْضَلُ أَداءً « le plus performant », أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا « le pays le plus productif ». Sur la page cela ressemble exactement à un حال de la leçon 55, et un court test les distingue.

La règle

1. La définition, et la question à laquelle il répond. التَّمْييز est un nom qui lève le vague — الإِبْهامُ — de ce qui vient juste avant. Sa question n’est pas « comment ? » mais مِنْ أَيِّ ناحِيَةٍ؟, « sous quel rapport ? ». Trois propriétés le définissent, et les deux premières ne plient jamais :

• مَنْصوبٌ — accusatif ; le tanwīn fatha est la seule marque de la relation.
• نَكِرَةٌ — indéfini. Pas de الـ, pas d’إِضافَة, pas de pronom suffixe.
• مُفْرَدٌ — singulier, quel que soit le nombre ou le genre du mot qu’il explique. Tout le propos de la règle, c’est qu’il ne copie jamais rien ; quelques spécificateurs se trouvent être des noms au pluriel de plein droit (أَكْثَرُ الدُّوَلِ سُكّانًا), et même ceux-là ne s’accordent avec rien.

Une quatrième propriété est une tendance très forte plutôt qu’une loi : le spécificateur est un nom جامِدٌ — un nom simple (ماءً، قَمْحًا، سِنًّا) ou un مَصْدَر de la leçon 54 (اِجْتِهادًا، إِنْتاجًا، حَرارَةً). Un participe dans la case pointe d’ordinaire vers un حال à la place — le مَبيعًا figé de la presse est la seule exception courante. C’est là que الحال va dans l’autre sens, et la section 9 en fait un test.

2. Les deux types. L’arabe classe تَمْييز selon à quel point il précise :

• تَمْييزُ المُفْرَدِ (aussi تَمْييزُ الذّاتِ) précise un mot juste devant lui — un nombre, un poids, un volume, une superficie. عِشْرونَ est vague jusqu’à ce que طالِبًا arrive.
• تَمْييزُ النِّسْبَةِ (aussi تَمْييزُ الجُمْلَةِ) précise toute la proposition. Dans اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا rien n’est vague à propos de الطّالِبُ ; ce qui est vague, c’est l’affirmation qu’il « a augmenté » — augmenté en quoi ? اجْتِهادًا y répond.

3. Type un : après une quantité. Quatre familles, toutes au même comportement :

• العَدَدُ — les nombres. عِشْرونَ طالِبًا، خَمْسَةَ عَشَرَ كِتابًا، اِثْنانِ وأَرْبَعونَ يَوْمًا.
• الوَزْنُ — le poids. كيلوغْرامٌ عَسَلًا، طُنٌّ قَمْحًا.
• الكَيْلُ — le volume et la mesure. لِتْرٌ زَيْتًا، صُنْدوقٌ بُرْتُقالًا.
• المِساحَةُ — la superficie et la longueur. هَكْتارٌ قُطْنًا، مِتْرٌ قُماشًا.

L’interrogatif كَمْ de la leçon 15 se comporte de la même façon : كَمْ كِتابًا قَرَأْتَ؟

4. Les nombres : un rappel, pas une règle nouvelle. La leçon 26 vous a donné la polarité et les trois régimes ; rien ici ne les change. Seule l’étiquette est nouvelle : des trois régimes, 11-99 est celui qui met le nom compté à l’accusatif, et c’est un تَمْييز au sens technique de cette leçon. Après 3-10 et après مِائَة / أَلْف le nom compté est au génitif comme second terme d’une إِضافَة, et la leçon 26 l’appelle تَمْييز au sens plus large de « le nom que le nombre compte ».

5. Ce que la prose moderne écrit vraiment pour les mesures. L’accusatif après un mot de mesure est correct et vous le rencontrerez dans l’écrit soigné, mais le défaut d’aujourd’hui est la préposition مِنْ : كيلو مِنَ العَسَلِ، لِتْرٌ مِنَ الزَّيْتِ، كوبٌ مِنَ الشّايِ. Une إِضافَة est tout aussi normale au magasin : كيلوغْرامُ عَسَلٍ. Donc reconnaissez l’accusatif et produisez مِنْ. Les nombres sont l’exception — عِشْرونَ طالِبًا n’a pas de variante مِنْ, et l’accusatif est obligatoire.

6. Type deux, converti depuis le فاعِل. Une famille de verbes d’augmentation, de diminution, de remplissage, de débordement et d’être-bon énonce d’abord le sujet, puis nomme le rapport. L’analyse traditionnelle est que le تَمْييز était à l’origine le فاعِل et a échangé sa place avec lui :

• اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا ← اِزْدادَ اجْتِهادُ الطّالِبِ.
• حَسُنَ الطّالِبُ خُلُقًا ← حَسُنَ خُلُقُ الطّالِبِ.
• فاضَ النَّهْرُ ماءً ← فاضَ ماءُ النَّهْرِ.
• اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً.

La conversion n’est pas quelque chose que vous effectuez pour écrire la phrase ; c’est une façon de voir pourquoi le nom n’est ni un sujet ni un complément d’objet. Ce qu’il vous faut, c’est la liste des verbes, parce que la construction est lexicale : اِزْدادَ، زادَ، اِمْتَلَأَ، فاضَ، حَسُنَ، طابَ، اِشْتَدَّ. زادَ الأَمْرُ تَعْقيدًا « l’affaire s’est compliquée » est un pilier du journalisme arabe.

7. Type deux, converti depuis le مَفْعولِ بِهِ. Le même échange, mais avec un verbe transitif dont le complément d’objet est déjà en place :

• زَرَعْتُ الأَرْضَ قَمْحًا ← زَرَعْتُ قَمْحَ الأَرْضِ.
• مَلَأْتُ الكوبَ ماءً ← مَلَأْتُ ماءَ الكوبِ.

L’« original » ici est franchement une reconstruction de grammairiens — personne n’écrit مَلَأْتُ ماءَ الكوبِ. Traitez la flèche comme un diagnostic, pas comme un modèle de style.

8. Type deux après اسْمِ التَّفْضيلِ — le cadre à maîtriser. C’est là que تَمْييز vit dans l’arabe moderne, et cela mérite plus de votre temps d’exercice que tout ce qui précède. Un élatif de la leçon 28 est vague exactement comme un nombre : أَكْبَرُ — plus grand en quoi ?

• Comparatif : أَخي أَكْبَرُ سِنًّا مِنّي. Le تَمْييز peut se placer avant ou après مِنْ : أَكْبَرُ مِنّي سِنًّا est tout aussi bon.
• Superlatif avec الـ : الرِّوايَةُ الأَكْثَرُ مَبيعًا، الفَريقُ الأَفْضَلُ أَداءً، الطَّريقُ الأَقَلُّ تَكْلِفَةً. C’est la façon standard de la presse de former un adjectif composé à l’anglaise.
• Superlatif avec une إِضافَة : أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا، أَكْثَرُ المُدُنِ ازْدِحامًا. Notez où tombe l’accusatif : l’إِضافَة s’arrête à الدُّوَلِ, et le تَمْييز se tient dehors, avec son propre tanwīn fatha.
• La réparation sans élatif de la leçon 28 §11 : les adjectifs qui ne peuvent pas former أَفْعَلُ se graduent avec أَكْثَرُ / أَشَدُّ / أَقَلُّ plus leur مَصْدَر — أَشَدُّ حَرارَةً، أَكْثَرُ ازْدِحامًا، أَقَلُّ رُطوبَةً. Cet accusatif était toujours un تَمْييز ; vous savez maintenant pourquoi il est là.

Deux détails attrapent les gens. L’élatif prend toujours le cas que la phrase lui donne (هُوَ الأَكْثَرُ خِبْرَةً، رَأَيْتُ الأَكْثَرَ خِبْرَةً), tandis que le تَمْييز ne quitte jamais la fatha. Et il ne s’accorde jamais avec rien, donc un pluriel ne change rien : الكُتُبُ الأَكْثَرُ مَبيعًا, jamais *مَبيعاتٍ.

9. Le distinguer de الحال. Les deux sont des accusatifs indéfinis accrochés en fin de phrase complète, et le test de la suppression ne les sépare pas — on peut omettre l’un ou l’autre. Trois choses le font :

• Type de mot. الحال est مُشْتَقّ, un participe ou un adjectif ; التَّمْييز est جامِد, un nom simple ou un مَصْدَر. C’est le test le plus rapide, et il décide de tous les cas sauf une poignée.
• Ce qu’il décrit. الحال décrit l’agent ou la chose ; التَّمْييز nomme le rapport sous lequel une affirmation tient.
• Accord. الحال s’accorde en genre et en nombre ; التَّمْييز ne le fait jamais.

La paire à garder en tête : عادَ الجُنودُ مُنْتَصِرينَ — les soldats sont revenus victorieux, un état qui est le leur, dérivé, pluriel pour s’accorder avec eux. Contre اِزْدادَ الجَيْشُ عَدَدًا — l’armée a grandi en nombre, un nom simple qui nomme la dimension, singulier quoi que fasse l’armée.

10. Le distinguer du مَفْعولِ بِهِ. اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً a l’air d’un verbe avec un complément d’objet, et les apprenants écrivent bel et bien *اِمْتَلَأَ الكوبُ الماءَ. Deux contrôles. Le verbe : اِمْتَلَأَ est لازِم (leçon 30), donc il n’y a pas de case complément à remplir. Et la définition : un complément d’objet peut porter الـ, un تَمْييز non. Dans مَلَأْتُ الكوبَ ماءً la case complément est visiblement prise par الكوبَ, ce qui ne laisse à ماءً aucun autre emploi.

11. Écrire la terminaison. Les mêmes trois orthographes qu’à la leçon 55 : un alif de siège sur une consonne ordinaire (كِتابًا، قَمْحًا), le tanwīn sur le ة sans alif (حَرارَةً، تَكْلِفَةً), et le tanwīn sur la hamza après un alif long (ماءً، أَداءً). Parce que la case est indéfinie et ne copie rien, on n’a jamais besoin ici d’une terminaison de duel ou de pluriel sain. Et l’orthographe à alif de siège survit à la forme pausale comme un ā audible — le type ة n’a pas d’alif sur lequel se rabattre et s’arrête en حَرارَهْ — donc c’est une terminaison de cas que vous entendrez vraiment.

Un accusatif de plus est encore à venir : le nom après إِلّا dans une exception. Cela appartient à la leçon 62 et suit des règles entièrement différentes — ne le traitez pas comme un تَمْييز.

Formes et structures

Les deux types côte à côte

Type un : les quantités, et ce que la prose moderne préfère

Les nombres — rappel seulement ; la leçon 26 a la grille complète

Type deux : la conversion qui explique le cas

Les verbes qui prennent un تَمْييزُ نِسْبَةٍ

Les cadres de l’élatif — le noyau productif

التَّمْييز contre الحال

Écrire la terminaison d’accusatif

Exemples

Erreurs fréquentes

• عِشْرونَ كُتُبًا -> عِشْرونَ كِتابًا — après 11-99 le تَمْييز est singulier. L’arabe compte par unités : « vingt, pour ce qui est d’un livre ».
• عِشْرونَ كِتابٌ -> عِشْرونَ كِتابًا — et à l’accusatif. La damma transforme le nom en un second sujet, et le nombre reste sans rien à spécifier.
• اِمْتَلَأَ الكوبُ الماءَ -> اِمْتَلَأَ الكوبُ ماءً — un تَمْييز est indéfini, toujours. اِمْتَلَأَ est intransitif en plus, donc الماءَ ne pourrait pas être un complément d’objet non plus.
• أَكْثَرُ سُكّانٌ -> أَكْثَرُ سُكّانًا — après un élatif le tanwīn fatha est la seule chose qui lie les deux mots. Sans lui le groupe s’effondre.
• أَخي أَكْبَرُ في السِّنِّ -> أَخي أَكْبَرُ سِنًّا — l’élatif demande un accusatif nu, pas un groupe prépositionnel. (أَكْبَرُ مِنّي في السِّنِّ s’entend dans la prose moderne, mais le تَمْييز est le cadre que cette leçon entraîne et celui qui marche toujours.)
• الكُتُبُ الأَكْثَرُ مَبيعاتٍ -> الكُتُبُ الأَكْثَرُ مَبيعًا — un تَمْييز ne s’accorde jamais avec rien. Possesseur au pluriel, تَمْييز au singulier.
• اِزْدادَ الطّالِبُ مُجْتَهِدًا -> اِزْدادَ الطّالِبُ اجْتِهادًا — la case prend un nom جامِد, ici un مَصْدَر. Un participe s’y lirait comme un حال et dirait autre chose.
• الجَوُّ أَشَدُّ حارًّا -> الجَوُّ أَشَدُّ حَرارَةً — le même point dans le cadre de l’élatif : convertissez l’adjectif en son nom (حارٌّ → حَرارَةٌ) avant d’y mettre la fatha.
• أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجٍ -> أَكْثَرُ الدُّوَلِ إِنْتاجًا — l’إِضافَة s’arrête à الدُّوَلِ. Le تَمْييز se tient dehors et garde son propre accusatif.
• كيلوغْرامٌ عَسَلٍ -> كيلوغْرامٌ عَسَلًا — choisissez une structure et finissez-la : avec le tanwīn sur le mot de mesure le nom après lui est un تَمْييز, en إِضافَة c’est كيلوغْرامُ عَسَلٍ, et dans la prose moderne ordinaire c’est كيلو مِنَ العَسَلِ.

Conseils

• Une question fait la reconnaissance : « sous quel rapport ? ». Si la réponse est un nom nu avec un tanwīn fatha et sans préposition, vous avez sous les yeux un تَمْييز.
• Scandez les trois propriétés comme un seul mot — singulier-indéfini-accusatif. Chaque erreur d’apprenant dans cette leçon, c’est l’une des trois qui part de travers.
• Mettez vos exercices dans le cadre de l’élatif, là où la construction vit vraiment aujourd’hui. Dix morceaux tout faits vous porteront loin : أَكْبَرُ سِنًّا، أَكْثَرُ سُكّانًا، أَكْثَرُ اسْتِخْدامًا، الأَكْثَرُ مَبيعًا، الأَفْضَلُ أَداءً، الأَعْلى دَخْلًا، أَشَدُّ حَرارَةً، أَقَلُّ تَكْلِفَةً، أَسْرَعُ نُمُوًّا، أَوْسَعُ انْتِشارًا.
• Pour les mesures, scindez vos compétences : produisez مِنْ (كوبٌ مِنَ الشّايِ), reconnaissez l’accusatif (كوبٌ شايًا). Les deux sont corrects ; l’un sonne actuel.
• Le test جامِد / مُشْتَقّ contre الحال est plus rapide que n’importe quel test de sens. Nom dans la case -> تَمْييز. Participe dans la case -> حال, le مَبيعًا figé de l’élatif mis à part.
• Dites le ـً à voix haute partout où il s’écrit avec un alif de siège. Des trois tanwīn, c’est celui qui survit à une pause, donc il est audible même chez un locuteur qui laisse tomber toutes les autres terminaisons de cas.
• En lisant un texte non vocalisé, ne partez pas à la chasse : تَمْييز a trois formes sur la page — après une quantité, après un élatif, et après un verbe d’augmentation ou de remplissage. Tout le reste s’analyse comme autre chose.
• Gardez إِلّا hors de cette case. L’accusatif après une exception est la leçon 62 et a ses propres conditions.