Tryb apokopowany (dżazm) czasu teraźniejszego

A2 المُضارِعُ المَجْزوم 35 / 70

W skrócie

Czas teraźniejszy ma trzy tryby, a ty masz już dwa. Zwykły مَرْفوع يَدْرُسُ niesie dammę; مَنْصوب يَدْرُسَ niesie fathę i pojawia się po أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى. Trzeci to مَجْزوم, a jego końcówka to brak końcówki — sukun: يَدْرُسْ. Jak مَنْصوب, nigdy nie jest twoim wyborem. Przed czasownikiem staje partykuła i końcówka się zmienia; to cały mechanizm.

Partykuła na dziś to لَمْ, i robi coś, co brzmi na opak: kładzie przed tobą formę czasu teraźniejszego i przeczy przeszłość. لَمْ يَدْرُسْ to „on się nie uczył”, słowo w słowo „jeszcze-nie on-się-uczy”. Te same końcówki مَجْزوم to mechanizm rozkazów i zakazów w następnej lekcji, więc ćwiczenia, które tu zrobisz, zwracają się podwójnie.

Zasada

1. Końcówka جَزْم: sukun tam, gdzie była damma. Weź pięć pozycji czasu teraźniejszego, które kończą się gołą spółgłoską — formy أَـ، تَـ، يَـ، نَـ — i zdejmij samogłoskę z ostatniej litery:

أَدْرُسُ → أَدْرُسْ، تَدْرُسُ → تَدْرُسْ، يَدْرُسُ → يَدْرُسْ، نَدْرُسُ → نَدْرُسْ.

To cztery odrębne kształty na pięć pozycji, bo تَدْرُسْ służy i أَنْتَ, i هِيَ. Sukun to znak trybu, dokładnie tak, jak fatha była znakiem مَنْصوب.

2. الأَفْعالُ الخَمْسَةُ zrzucają ن — ten sam zrzut, którego już się uczyłeś. Pięć form kończących się na نون — تَدْرُسينَ، تَدْرُسانِ، يَدْرُسانِ، تَدْرُسونَ، يَدْرُسونَ — traci to نون w مَجْزوم i kończy się samą długą samogłoską: تَدْرُسي، تَدْرُسا، يَدْرُسا، تَدْرُسوا، يَدْرُسوا. To nie nowa reguła. To identyczny zrzut, który spotkałeś po أَنْ i لَنْ w lekcji 33, a powstałe formy są litera w literę te same. Waw liczby mnogiej nadal dostaje swój niemy alif podpory: يَدْرُسوا، لَمْ يَذْهَبوا.

3. Dwie żeńskie liczby mnogie nigdy się nie ruszają. تَدْرُسْنَ i يَدْرُسْنَ są مَبْنِيّ — złożone, zastygłe. Są takie same we wszystkich trzech trybach: تَدْرُسُ / تَدْرُسَ / تَدْرُسْ się zmieniają, ale يَدْرُسْنَ to يَدْرُسْنَ po لَمْ, po أَنْ i samo. Dwie pozycje z trzynastu, o które możesz przestać się martwić.

4. Powiedz raz i zapamiętaj: مَنْصوب i مَجْزوم różnią się tylko w pozycjach bez przyrostka. Postaw paradygmaty obok siebie, a osiem z trzynastu pozycji jest identycznych — sześć pozycji wypełnionych przez ن-zrzucające الأَفْعالُ الخَمْسَةُ i dwie zastygłe. W zdrowym czasowniku cała widoczna różnica między „żeby się uczył” a „nie uczył się” to fatha czy sukun na أَدْرُسَ/أَدْرُسْ، تَدْرُسَ/تَدْرُسْ، يَدْرُسَ/يَدْرُسْ، نَدْرُسَ/نَدْرُسْ — cztery kształty na pięć pozycji. Ucz się جَزْم jako „مَنْصوب z fathą zbitą z czterech”, i pamiętaj, że w słabym czasowniku sukun robi więcej, jak pokazuje punkt 7.

5. لَمْ przeczy przeszłość czasownikiem w teraźniejszym. لَمْ يَدْرُسْ ≈ ما دَرَسَ — to samo podstawowe znaczenie, „nie uczył się”. Arabski ma dwa sposoby to powiedzieć i to ten, który panuje we współczesnym piśmie i oficjalnej mowie: لَمْ plus مَجْزوم. Dwie konsekwencje idą od razu. Po لَمْ nigdy nie może stać czasownik w czasie przeszłym (لَمْ دَرَسَ to nie arabski), a teraźniejszy po nim to wcale nie czas teraźniejszy — przeszłość mieszka w partykule. Jeśli chcesz formę przeszłą czasownika, musisz zmienić partykułę: ما دَرَسَ, a to lekcja 37 wraz z لَنْ.

6. Dwie dalsze partykuły, które powodują جَزْم — nazwane teraz, ćwiczone później. لا النّاهِيَة, „nie” zakazu: لا تَدْرُسْ „nie ucz się” (w odróżnieniu od لا تَدْرُسُ „nie uczysz się” — to samo لا w piśmie, i tylko końcówka mówi, które). I لامُ الأَمْرِ, lam, które rozkazuje trzeciej osobie: لِيَدْرُسْ „niech się uczy”. Oba to lekcja 36, razem z właściwym trybem rozkazującym. Zarejestruj kształt teraz, żebyś gdy spotkasz لا تَنْسَ, rozpoznał formę trybu apokopowanego, a nie nieregularny czasownik. Jeszcze jedno, لَمّا „jeszcze nie” (لَمّا يَصِلْ „jeszcze nie przyjechał”), też bierze جَزْم i czeka na lekcję 37.

7. Czasowniki słabe: sukun nie może wylądować na długiej samogłosce, więc odchodzi samogłoska. Tu tryb staje się głośny i to jest prawdziwa treść tej lekcji. Sukun znaczy „tu nie ma samogłoski”, a końcowe ي، و، ا to samogłoska — te dwa nie mogą współistnieć. Więc:

  • Ułomne (النّاقِص): słaba litera jest usuwana, a zostaje jej krótka samogłoska. يَمْشي → لَمْ يَمْشِ; يَدْعو → لَمْ يَدْعُ; يَنْسى → لَمْ يَنْسَ. Nic nie dodano; literę zdjęto. Czasownik kończy się teraz gołą spółgłoską z kasrą, dammą albo fathą, i dlatego te formy wyglądają tak krótko i zaskakują początkujących.
  • Puste (الأَجْوَف): długa samogłoska w środku się skraca, bo końcowa spółgłoska niesie teraz sukun, a arabski nie zniesie długiej samogłoski tuż przed nim. يَقولُ → لَمْ يَقُلْ; يَبيعُ → لَمْ يَبِعْ; يَكونُ → لَمْ يَكُنْ; يَخافُ → لَمْ يَخَفْ. Krótka samogłoska, która się pojawia, to krótka wersja długiej: و → damma, ي → kasra, ا → fatha.
  • Podwojone (المُضَعَّف): trzy formy są wszystkie poprawne. لَمْ يَرُدَّ (fatha, najlżejsza i najczęstsza), لَمْ يَرُدِّ (kasra, według ogólnej reguły poniżej), لَمْ يَرْدُدْ (szadda rozpięta, podwojone litery wypisane, sukun położony jak na zdrowym czasowniku). Używaj pierwszej; rozpoznawaj pozostałe dwie.

8. Ale tylko tam, gdzie końcówka to sukun. Skrócenie z punktu 7 powoduje sukun, więc pięć form zrzucających ن — które kończą się długą samogłoską, nie sukunem — zostawia czasownik nietknięty: لَمْ يَقولوا „nie powiedzieli”, لَمْ تَبيعي „nie sprzedałaś”, لَمْ يَمْشوا „nie poszli”. Porównaj لَمْ يَقُلْ z لَمْ يَقولوا i w jednej parze widać obie połówki reguły. Przed نون żeńskiej liczby mnogiej temat jest krótki z tego samego powodu, dla którego zawsze jest: لَمْ يَقُلْنَ، لَمْ يَرْدُدْنَ.

9. Dwa sukuny nie mogą się spotkać: اِلْتِقاءُ السّاكِنَيْنِ. Końcówka trybu apokopowanego na sukunie, po której idzie wyraz zaczynający się od هَمْزَةُ الوَصْلِ — przede wszystkim przedimek الـ — dałaby dwie bezsamogłoskowe spółgłoski pod rząd. Arabski rozbija zderzenie, kładąc kasrę na czasowniku:

لَمْ يَقُلْ + الحَقيقَةَ → لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ. لَمْ يَكُنْ + الطَّقْسُ → لَمْ يَكُنِ الطَّقْسُ. لَمْ يَدْرُسْ + الوَلَدُ → لَمْ يَدْرُسِ الوَلَدُ.

Kasra to naprawa wymowy, nie zmiana trybu: czasownik nadal jest مَجْزوم. Widziałeś tę samą naprawę na مِنْ przed przedimkiem — مِنَ البَيْتِ — które bierze fathę zamiast tego; tamten to wyjątek leksykalny, uczony jako słowo, a czasowniki biorą kasrę z reguły.

10. W niewokalizowanym tekście i w pauzie sukun jest niewidoczny. Napisane يقل i يقول to dwa różne szkielety i różnicę widać; napisane يدرس to مَرْفوع, مَنْصوب i مَجْزوم naraz, i tylko لَمْ przed nim mówi, które. W الوَقْف — zatrzymaniu na końcu frazy — końcowa damma i tak odpada, więc مَرْفوع i مَجْزوم brzmią tam identycznie. Wniosek praktyczny: słabe czasowniki i pięć form zrzucających ن to miejsca, gdzie tryb naprawdę widać, w mowie i w druku. Te trzeba opanować. لَمْ يَقُلْ czy لَمْ يَقولوا, لَمْ يَمْشِ czy لَمْ يَمْشوا — czytelnik słyszy tryb tam i nigdzie indziej.

11. Czego świadomie nie ma. Tryb rozkazujący فِعْلُ الأَمْرِ (اُدْرُسْ), zakaz لا تَدْرُسْ i wołacz to lekcja 36 — budują się na dzisiejszych końcówkach, i właśnie dlatego dziś jest pierwsze. ما i لَنْ oraz pełne porównanie przeczenia przeszłości i przyszłości to lekcja 37. Partykuły warunkowe إِنْ i مَنْ, które stawiają dwa czasowniki w tryb apokopowany naraz, to lekcja 56. A klasy czasowników słabych dostają własne systematyczne omówienie w lekcjach 50 i 51; tabela poniżej to roboczy podzbiór, którego potrzebujesz, żeby przeczytać gazetowe zdanie z لَمْ.

Formy i schematy

Trzy tryby دَرَسَ — يَدْرُسُ, wszystkie trzynaście pozycji. Czytaj w poprzek: tryb widać wyłącznie na samym końcu wyrazu.

الضَّميرمَرْفوعمَنْصوبمَجْزوم
أَناأَدْرُسُأَدْرُسَأَدْرُسْ
أَنْتَتَدْرُسُتَدْرُسَتَدْرُسْ
أَنْتِتَدْرُسينَتَدْرُسيتَدْرُسي
أَنْتُماتَدْرُسانِتَدْرُساتَدْرُسا
أَنْتُمْتَدْرُسونَتَدْرُسواتَدْرُسوا
أَنْتُنَّتَدْرُسْنَتَدْرُسْنَتَدْرُسْنَ
هُوَيَدْرُسُيَدْرُسَيَدْرُسْ
هِيَتَدْرُسُتَدْرُسَتَدْرُسْ
هُما (مُذَكَّر)يَدْرُسانِيَدْرُسايَدْرُسا
هُما (مُؤَنَّث)تَدْرُسانِتَدْرُساتَدْرُسا
هُمْيَدْرُسونَيَدْرُسوايَدْرُسوا
هُنَّيَدْرُسْنَيَدْرُسْنَيَدْرُسْنَ
نَحْنُنَدْرُسُنَدْرُسَنَدْرُسْ

Ostatnie dwie kolumny są identyczne poza miejscami, gdzie forma nie bierze przyrostka — kształty أَـ، تَـ، يَـ، نَـ, cztery z nich na pięć pozycji. Przysłoń środkową kolumnę i masz z powrotem paradygmat lekcji 33.

Czasowniki słabe i podwojone, 3. os. r.m. lp. — formy, w których جَزْم jest słyszalny:

الفِعْلالنَّوْعالمُضارِعُ المَرْفوعمَعَ لَمْTłumaczenie
مَشىناقِص (م ش ي)يَمْشيلَمْ يَمْشِnie szedł
نَسِيَناقِص (ن س ي)يَنْسىلَمْ يَنْسَnie zapomniał
دَعاناقِص (د ع و)يَدْعولَمْ يَدْعُnie zaprosił
قالَأَجْوَف (ق و ل)يَقولُلَمْ يَقُلْnie powiedział
باعَأَجْوَف (ب ي ع)يَبيعُلَمْ يَبِعْnie sprzedał
كانَأَجْوَف (ك و ن)يَكونُلَمْ يَكُنْnie był
خافَأَجْوَف (خ و ف)يَخافُلَمْ يَخَفْnie bał się
رَدَّمُضَعَّف (ر د د)يَرُدُّلَمْ يَرُدَّ / يَرُدِّ / يَرْدُدْnie odpowiedział

Te same dwa czasowniki przez osoby, żebyś zobaczył, jak skracanie samo się wyłącza, gdy wyraz kończy się długą samogłoską, a nie sukunem:

الضَّميرقالَ - يَقولُمَشى - يَمْشي
أَنالَمْ أَقُلْلَمْ أَمْشِ
أَنْتَلَمْ تَقُلْلَمْ تَمْشِ
أَنْتِلَمْ تَقوليلَمْ تَمْشي
هُوَلَمْ يَقُلْلَمْ يَمْشِ
هِيَلَمْ تَقُلْلَمْ تَمْشِ
هُمالَمْ يَقولالَمْ يَمْشِيا
هُمْلَمْ يَقولوالَمْ يَمْشوا
هُنَّلَمْ يَقُلْنَلَمْ يَمْشينَ
نَحْنُلَمْ نَقُلْلَمْ نَمْشِ

Trzy partykuły, które powodują جَزْم na pojedynczym czasowniku. Tylko pierwsza jest dziś twoja do użycia:

الأَداةالوَظيفَةمِثالTłumaczenie
لَمْنَفْيُ الماضِيلَمْ يَدْرُسْnie uczył się
لا النّاهِيَةالنَّهْيُلا تَدْرُسْnie ucz się
لامُ الأَمْرِالأَمْرُ لِلْغائِبِلِيَدْرُسْniech się uczy

Dwa dolne wiersze to lekcja 36 i są tu tylko do rozpoznawania; forma czasownika w nich to ten sam مَجْزوم, który właśnie zestawiłeś.

Przykłady

العربيةPolski
لَمْ يَدْرُسْ أَخي أَمْسِ.Brat nie uczył się wczoraj.
لَمْ نَذْهَبْ إِلَى السّوقِ هٰذا الصَّباحَ.Nie poszliśmy dziś rano na targ.
لِماذا لَمْ تَكْتُبي الرِّسالَةَ؟Dlaczego nie napisałeś listu?
الطُّلّابُ لَمْ يَفْهَموا السُّؤالَ.Studenci nie zrozumieli pytania.
لَمْ يَقُلِ الوَزيرُ شَيْئًا لِلصُّحُفِيّينَ.Minister nic nie powiedział dziennikarzom.
لَمْ يَكُنِ الطَّقْسُ جَميلًا أَمْسِ.Pogoda wczoraj nie była ładna.
لَمْ أَنْسَ رَقْمَ هاتِفِكَ.Nie zapomniałem twojego numeru telefonu.
التّاجِرُ لَمْ يَبِعْ سَيّارَتَهُ القَديمَةَ.Kupiec nie sprzedał swojego starego samochodu.
لَمْ يَمْشِ الوَلَدُ إِلَى المَدْرَسَةِ اليَوْمَ.Chłopiec nie szedł dziś do szkoły.
لَمْ يَرُدَّ صَديقي عَلى رِسالَتي.Przyjaciel nie odpowiedział na moją wiadomość.
البَناتُ لَمْ يَدْرُسْنَ فِي المَكْتَبَةِ.Dziewczyny nie uczyły się w bibliotece.
لَمْ نَدْعُ أَحَدًا إِلَى البَيْتِ.Nie zaprosiliśmy nikogo do domu.
الطّالِبانِ لَمْ يَكْتُبا الواجِبَ.Ci dwaj studenci nie napisali zadania.
لَمْ يَخَفِ الأَطْفالُ مِنَ الكَلْبِ الكَبيرِ.Dzieci nie bały się dużego psa.

Typowe błędy

  • لَمْ يَدْرُسُ -> لَمْ يَدْرُسْ — لَمْ to partykuła trybu apokopowanego, więc damma trybu oznajmującego nie może jej przetrwać. Sukun, zawsze.
  • لَمْ دَرَسَ -> لَمْ يَدْرُسْ — لَمْ bierze czasownik w teraźniejszym i zamienia go w znaczenie przeszłe. Nigdy nie może stanąć przed formą czasu przeszłego; jeśli chcesz دَرَسَ, przecznikiem jest ما.
  • لَمْ يَدْرُسَ -> لَمْ يَدْرُسْ — fatha to مَنْصوب, które należy do أَنْ، لَنْ، لِـ، حَتّى. Inna partykuła, inna końcówka.
  • لَمْ يَذْهَبونَ -> لَمْ يَذْهَبوا — الأَفْعالُ الخَمْسَةُ zrzucają ن w مَجْزوم dokładnie tak jak w مَنْصوب, a po wawie pisze się niemy alif.
  • لَمْ تَدْرُسينَ -> لَمْ تَدْرُسي — ten sam zrzut w żeńskiej liczbie pojedynczej. Zostaje samo długie ي.
  • لَمْ يَقولْ -> لَمْ يَقُلْ — sukun nie może iść po długiej samogłosce, więc و pustego czasownika skraca się do dammy. Pisane و znika razem z nią.
  • لَمْ يَكونْ -> لَمْ يَكُنْ — ten sam typ czasownika i jeden z najczęstszych apokopowanych w języku. Zapamiętaj لَمْ يَكُنْ jako blok.
  • لَمْ يَمْشي -> لَمْ يَمْشِ — w czasowniku ułomnym słaba litera jest usuwana całkiem i zostaje tylko jej krótka samogłoska. Wyraz naprawdę jest aż tak krótki.
  • لَمْ يَنْسى -> لَمْ يَنْسَ — identyczna reguła z końcowym ى: alif maksura odchodzi, fatha zostaje.
  • لَمْ يَقُلْ الحَقيقَةَ -> لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ — sukun czasownika zderza się z hamzą łączącą الـ, a arabski rozwiązuje to kasrą na czasowniku. Tryb się nie zmienił.

Wskazówki

  • Ćwicz to jako przekształcenie, nie jako nowy paradygmat: powiedz formę مَنْصوب, potem zbij fathę. أَدْرُسَ → أَدْرُسْ. Osiem z trzynastu pozycji nie potrzebuje przekształcenia wcale.
  • Nie marnuj ćwiczeń na zdrowych czasownikach jak دَرَسَ i كَتَبَ — w pozycjach bez końcówki ich tryb apokopowany jest w zwykłym tekście niewidoczny. Czas poświęć na قالَ، كانَ، مَشى، نَسِيَ، رَأى، دَعا, gdzie forma się widocznie zapada i gdzie zła odpowiedź słychać od razu.
  • Sposób na zapamiętanie dla czasowników słabych: tryb apokopowany to forma krótka. Cokolwiek czasownik ma, co da się skrócić — końcowe ي/و/ى, środkowa długa samogłoska — tryb apokopowany to zabiera, ale tylko w pozycjach kończących się sukunem.
  • لَمْ يَكُنْ zasługuje na własną fiszkę. Niesie „nie było…”, „on/to nie był…” i, z następującym imiesłowem albo czasem teraźniejszym, większość przeczenia przeszłości w prasie.
  • Gdy niepewny apokopowanego słabego, przeformułuj przez ما plus przeszły: ما مَشى to całkiem dobre zdanie i kupuje ci czas, aż لَمْ يَمْشِ się ułoży.
  • Czytając na głos, pilnuj przedimka po trybie apokopowanym i wjedź w kasrę: لَمْ يَقُلِ الحَقيقَةَ, nie twarde zatrzymanie między dwoma wyrazami.
  • Przy رَدَّ i jego towarzyszach podwojonych wybierz لَمْ يَرُدَّ i przy nim zostań. Pozostałe dwie formy są poprawne, ale wystarczy je rozpoznawać.
  • Zignoruj na razie, co jeszcze tryb apokopowany robi. W zdaniach warunkowych pojawia się dwa razy w jednym zdaniu, bez żadnego przeczenia w polu widzenia; to lekcja 56 i nabierze sensu, gdy końcówki będą odruchem.