요약
주어 인칭대명사는 누가 그 동작을 하는지(나, 너, 그…)를 알려 주며 동사 바로 앞에 놓입니다. 프랑스어에는 특별한 추가 대명사 on이 있고, “you”를 비격식의 tu와 격식/복수의 vous로 나눕니다.
규칙
모든 프랑스어 동사에는 주어가 필요합니다. 이 일곱 개의 자리를 익히세요 - 이것이 전체 동사 활용 체계를 이끕니다.
핵심 대명사:
- je (나) - 문장 안에서는 소문자로 씁니다; 모음이나 묵음 h 앞에서는 **j’**로 축약됩니다: j’ai, j’habite.
- tu (너, 한 사람, 비격식)
- il (그 / 그것 - 남성), elle (그녀 / 그것 - 여성)
- nous (우리)
- vous (당신 - 격식, 또는 여러 사람)
- ils (그들 - 남성 또는 혼성), elles (그녀들 - 모두 여성)
모든 명사에는 성이 있으므로 사물은 il 또는 elle이지 결코 “it”이 아닙니다: le livre -> il, la table -> elle. (2과에서 더 자세히.)
ils / elles의 일치. 그룹의 모든 사람이나 사물이 여성일 때만 elles를 씁니다. 남성 요소가 하나라도 있으면 그룹 전체가 ils가 됩니다: Marie et Anne -> elles, 하지만 Marie et Paul -> ils.
대명사 on (= 우리 / 일반적인 사람들)
on은 두 가지 일상적 용법을 가진 매우 흔한 대명사입니다:
- 비격식 “우리” - 말할 때 프랑스어 화자들은 nous보다 on을 훨씬 더 많이 씁니다: On y va ! (가자 / 우리 갑니다).
- 일반적인 “사람들 / 누구나 / 그들” - 이름 없는 주어: En France, on dîne tard. (프랑스에서는 사람들이 저녁을 늦게 먹는다.)
핵심 규칙: on은 언제나 il/elle과 같은 동사 형태(3인칭 단수)를 취합니다. “우리”를 뜻할 때조차 그렇습니다: On est prêts. (우리는 준비됐다.) 동사가 단수(est)임에 주목하세요. 복수의 “우리”를 묘사하는 형용사는 여전히 복수형(prêts)이 될 수 있지만 말입니다.
tu 대 vous (비격식 대 격식)
프랑스어에는 한 사람에게 “you”라고 말하는 두 가지 방법이 있습니다:
- tu - 비격식: 가족, 친구, 아이, 반 친구, 동물.
- vous - 격식 또는 존중: 낯선 사람, 연장자, 상사, 상점 주인, 잘 모르는 누구나.
vous는 또한 어떤 그룹에든 쓰는 복수 “you”이기도 하며, 비격식이든 격식이든 상관없습니다: Vous venez, les amis ? (오니, 친구들?)
한 사람을 두고 망설여질 때는 vous로 시작하세요 - 정중하고 안전합니다. 그러면 프랑스어 화자가 On peut se tutoyer ? (우리 tu로 말해도 될까요?)라며 전환을 권할 수도 있습니다.
형태와 패턴
| 인칭 | 대명사 | 의미 |
|---|
| 1인칭 단수 | je (j’) | 나 |
| 2인칭 단수 | tu | 너 (비격식) |
| 3인칭 단수 | il / elle / on | 그 / 그녀 / 그것, 누구나, 우리 |
| 1인칭 복수 | nous | 우리 |
| 2인칭 복수 | vous | 당신 (격식 또는 복수) |
| 3인칭 복수 | ils / elles | 그들/그녀들 |
각 대명사가 동사와 어떻게 결합하는지 (여기서는 être, ~이다 - 7과 참조):
| 대명사 | être | 예문 |
|---|
| je | suis | Je suis étudiant. |
| tu | es | Tu es prêt ? |
| il / elle / on | est | On est amis. |
| nous | sommes | Nous sommes ici. |
| vous | êtes | Vous êtes français ? |
| ils / elles | sont | Elles sont là. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je parle français. | 나는 프랑스어를 한다. |
| **J’**habite à Paris. | 나는 파리에 산다. |
| Tu as un stylo ? | 너 펜 있어? (비격식) |
| Vous êtes monsieur Dubois ? | 뒤부아 씨 되십니까? (격식) |
| Il travaille beaucoup. | 그는 일을 많이 한다. |
| On parle anglais ici. | 여기서는 사람들이 영어를 한다. / 여기서 우리는 영어를 한다. |
| Nous aimons le café. | 우리는 커피를 좋아한다. |
| Elles sont à l’école. | 그녀들은 학교에 있다. |
흔한 실수
- Je ai un chien -> J’ai un chien - je는 모음 소리 앞에서 j’로 축약되어야 합니다.
- Marie et Paul, elles arrivent -> ils arrivent - 혼성 그룹은 elles가 아니라 ils가 됩니다.
- On sommes prêts -> On est prêts - on은 il/elle의 동사 형태(단수)를 취합니다.
- Tu êtes en retard (낯선 사람에게) -> Vous êtes en retard - 잘 모르는 사람에게는 정중하도록 vous를 쓰세요.
- Il est une table -> Elle est là / 여성 명사에는 elle을 쓰세요 - 사물은 성에 따라 il 또는 elle이지, 결코 중성의 “it”이 아닙니다.
- Je suis d’accord, Je pense… -> je는 문장 중간에서 소문자 - 영어의 “I”와 달리, je는 문장을 시작할 때가 아니면 대문자로 쓰지 않습니다.
팁
- 편한 말투에서는 nous 대신 on을 쓰세요 - 훨씬 더 자연스럽게 들립니다: On mange ?
- on 뒤의 동사는 항상 단수이며, il/elle과 같은 형태입니다.
- 모르는 한 사람에게는 기본적으로 vous를 쓰세요; tu로 초대받을 때까지 기다리세요.
- vous는 두 가지 역할을 합니다: 격식 “you”(한 사람)와 복수 “you”(어떤 그룹이든).
- 그룹에 남성이 한 명이라도 있으면 즉시 ils를 고르세요; elles는 전부 여성인 그룹에만 남겨 두세요.
- 각 대명사를 그 동사 어미와 함께 익히세요 - 프랑스어 동사는 인칭마다 형태가 바뀝니다 (6-7과).
요약
모든 프랑스어 명사는 성(남성 또는 여성)과 수(단수 또는 복수)를 가집니다. 성은 단어마다 함께 익혀야 하는 고정된 속성이고, 복수는 보통 -s(또는 일부 어미에는 -x)를 붙여 만듭니다.
규칙
프랑스어에는 중성이 없습니다: 탁자, 책, 생각 - 각각은 남성이거나 여성입니다. 성은 논리적이 아니라 문법적이어서, le livre (책)는 남성인 반면 la table (탁자)는 여성인데 더 깊은 이유는 없습니다. 관사와 형용사가 명사에 일치해야 하므로 성을 익히는 것은 선택 사항이 아닙니다 - 명사는 언제나 그 관사와 함께 외우세요.
남성 대 여성
- 관사를 명사와 함께 익히세요: stylo만이 아니라 un stylo (펜)로 저장하세요; chaise만이 아니라 une chaise (의자)로.
- 사람과 동물은 흔히 성별마다 하나씩 두 가지 형태를 가집니다: un ami / une amie (친구), un chat / une chatte (고양이).
- 많은 명사의 여성형을 만들 때는 -e를 붙입니다: un étudiant -> une étudiante (학생). 이것은 흔히 끝자음의 발음을 바꿉니다.
- 어떤 명사는 사람과 상관없이 하나의 성을 유지합니다: une personne (사람)는 항상 여성이고, un professeur는 전통적으로 남성입니다 (다만 une professeure도 이제 흔합니다).
복수 -s와 -x (journal -> journaux)
기본 복수 표지는 단수에 붙는 묵음 -s입니다. 쓰이기는 하지만 보통 발음되지 않으므로 le chat과 les chats는 소리가 같습니다 - 소리 내어 말할 때 수를 알려 주는 것은 관사뿐입니다.
- 규칙형: -s를 붙임 -> un livre / des livres, une idée / des idées.
- -s, -x, -z로 끝나는 명사는 변하지 않습니다: un bras / des bras (팔), une voix / des voix (목소리), un nez / des nez (코).
- -au, -eau, -eu로 끝나는 명사는 -x를 붙입니다: un bateau / des bateaux (배), un jeu / des jeux (놀이).
- -al로 끝나는 대부분의 명사는 -aux로 바뀝니다: un journal / des journaux (신문), un animal / des animaux (동물). 몇몇은 -s를 유지합니다: un bal / des bals (무도회), un festival / des festivals.
- -ou로 끝나는 일곱 명사는 -x를 취합니다: un bijou / des bijoux (보석), un genou / des genoux (무릎); 나머지 대부분은 그냥 -s를 붙입니다 (un trou / des trous, 구멍).
성을 암시하는 어미
성이 완전히 예측 가능한 것은 아니지만, 명사의 어미는 강력한 단서입니다. 이것들은 법칙이 아니라 경향입니다 - 예외가 있습니다.
- 대체로 남성: -age (le fromage), -ment (le moment), -eau (le bureau), -isme (le tourisme), -ier (le cahier)로 끝나는 것.
- 대체로 여성: -tion / -sion (la nation), -té (la liberté), -ette (la fourchette), -ance / -ence (la France, la science), -ure (la voiture), -ie (la boulangerie)로 끝나는 것.
- 함정을 주의하세요: le musée, le lycée, le silence, la page, la plage, l’eau (여성)는 모두 위 패턴을 깹니다 - 어미는 당신을 안내할 뿐, 당신 대신 결정하지 않습니다.
형태와 패턴
어미별 규칙적 복수 형성:
| 단수 어미 | 복수 규칙 | 예 (단수 -> 복수) |
|---|
| 대부분의 명사 | -s를 붙임 | un livre -> des livres |
| -s, -x, -z | 변화 없음 | une voix -> des voix |
| -au, -eau, -eu | -x를 붙임 | un bateau -> des bateaux |
| -al | -> -aux | un journal -> des journaux |
| -ou (특수 7개) | -x를 붙임 | un bijou -> des bijoux |
사람에 대한 남성 / 여성 짝:
| 남성 | 여성 | 한국어 |
|---|
| un ami | une amie | 친구 |
| un étudiant | une étudiante | 학생 |
| un chien | une chienne | 개 |
| un acteur | une actrice | 배우 |
| un serveur | une serveuse | 종업원 |
| un homme | une femme | 남자 / 여자 |
성을 암시하는 어미:
| 흔히 남성 | 흔히 여성 |
|---|
| -age (le voyage) | -tion (la station) |
| -ment (le vêtement) | -té (la beauté) |
| -eau (le manteau) | -ette (la baguette) |
| -isme (le réalisme) | -ance (la distance) |
| -ier (le clavier) | -ure (la nature) |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Le livre est sur la table. | 그 책은 그 탁자 위에 있다. |
| J’ai une amie française. | 나는 프랑스인 친구(여자)가 있다. |
| Il achète des journaux tous les matins. | 그는 매일 아침 신문을 산다. |
| Les animaux du zoo sont magnifiques. | 그 동물원의 동물들은 훌륭하다. |
| Elle porte de beaux bijoux. | 그녀는 아름다운 보석을 착용하고 있다. |
| La liberté est importante. | 자유는 중요하다. |
| Nous regardons des bateaux dans le port. | 우리는 항구에서 배들을 보고 있다. |
| Un étudiant et une étudiante parlent. | 남학생 한 명과 여학생 한 명이 이야기하고 있다. |
흔한 실수
- la problème -> le problème - -e에도 불구하고 problème는 남성입니다 (-ème로 끝나는 대부분의 명사처럼).
- des journals -> des journaux - -al로 끝나는 명사는 보통 복수를 -aux로 만듭니다.
- des bateaus -> des bateaux - -au / -eau / -eu로 끝나는 것은 -s가 아니라 -x를 취합니다.
- deux voixs -> deux voix - 이미 -s, -x, -z로 끝나는 명사는 복수에서 변하지 않고 그대로입니다.
- le eau -> l’eau (여성, la) - *l’*로 축약되지만, 그 밑에 깔린 관사는 le가 아니라 la입니다.
- une page blanc -> une page blanche - page는 여성이므로 형용사도 여성으로 일치해야 합니다.
팁
- 명사를 결코 혼자 익히지 마세요 - 성이 첫날부터 굳도록 un / une + 명사로 익히세요.
- 복수 -s는 묵음입니다: 말할 때는 관사(le/la 대 les, un/une 대 des)가 수를 담으므로 또렷하게 발음하세요.
- 어미는 규칙이 아니라 단서로 믿으세요: -tion, -té, -ette는 여성 쪽으로 기울고; -age, -ment, -eau는 남성 쪽으로 기웁니다.
- 확신이 서지 않으면 사전을 확인하세요 - 약어 n.m. (남성)과 n.f. (여성)가 성을 알려 줍니다.
- -al -> -aux 명사를 주의하세요; 흔하며 (journal, animal, cheval, hôpital) 한 묶음으로 외워 둘 만합니다.
- 모음이나 묵음 h 앞에서는 le와 la 둘 다 *l’*로 축약되어 (l’ami, l’eau) 성을 숨기므로 - 이런 단어들은 특별히 주의해서 익히세요.
요약
거의 모든 프랑스어 명사는 관사가 필요하며, 관사는 명사의 성과 수에 따라 바뀝니다. 특정하거나 알려진 것에는 정관사(le, la, les = “the”)를, 새롭거나 특정되지 않은 것에는 부정관사(un, une, des = “a / some”)를 씁니다.
규칙
프랑스어 관사는 성(남성 / 여성)과 수(단수 / 복수)에서 그 명사와 일치합니다. 영어와 달리 관사는 거의 절대 생략하지 않습니다: J’aime café가 아니라 J’aime le café (“나는 커피를 좋아한다”)라고 말합니다.
정관사: le, la, les
정관사는 특정하거나 이미 알려진 것, 또는 하나의 범주 전체 / 추상을 가리킵니다.
- le - 남성 단수: le livre (그 책), le père (그 아버지)
- la - 여성 단수: la table (그 탁자), la mère (그 어머니)
- les - 복수, 두 성 모두: les livres (그 책들), les tables (그 탁자들)
le/la/les를 다음에 씁니다:
- 특정한 것: Ferme la porte. (그 문을 닫아.)
- 이미 언급되었거나 알려진 것: Le film était bon. (그 영화는 좋았다.)
- 일반적 / 추상적 진술 - 영어는 관사를 쓰지 않는 곳: J’aime le chocolat. (나는 초콜릿을 좋아한다.) Les chats sont indépendants. (고양이는 독립적이다.)
- 언어, 과목, 색: Il étudie le français. (그는 프랑스어를 공부한다.)
부정관사: un, une, des
부정관사는 새롭고, 특정되지 않으며, 셀 수 있는 것을 도입합니다 - 단수에서는 “a”, 복수에서는 “some / any”.
- un - 남성 단수: un livre (책 한 권), un ami (친구 하나)
- une - 여성 단수: une table (탁자 하나), une amie (친구 하나, 여성)
- des - 복수, 두 성 모두: des livres (몇몇 책), des amies (몇몇 친구, 여성)
un/une/des를 다음에 씁니다:
- 셀 수 있는 것의 첫 언급: Il y a un problème. (문제가 하나 있다.)
- 복수의 “몇몇 / 약간” - 영어는 흔히 아무것도 쓰지 않는 곳: J’achète des pommes. (나는 (몇몇) 사과를 산다.)
참고: des는 un과 une 둘 다의 복수이며, 영어와 달리 좀처럼 생략되지 않습니다 - J’ai des questions (나는 질문이 있다), 결코 J’ai questions가 아닙니다.
모음 생략(엘리지옹): l’ami, l’école
모음(a, e, i, o, u)이나 묵음 h로 시작하는 단어 앞에서 단수형 le와 la는 둘 다 **l’**로 줄어듭니다 - 모음이 떨어지고 아포스트로피로 대체됩니다. 이것을 **모음 생략(엘리지옹)**이라고 합니다.
- le ami -> l’ami (그 친구)
- la école -> l’école (그 학교)
- le homme -> l’homme (그 남자 - 묵음 h)
- la histoire -> l’histoire (그 이야기)
모음 생략에 대한 핵심 요점:
- 이것은 le와 la에만 영향을 줍니다. 복수 les는 결코 생략되지 않습니다: les amis, les écoles (리에종 “z” 소리가 들리지만 철자는 여전히 les입니다).
- 부정관사 un/une/des는 결코 생략되지 않습니다: un ami, une école, des amis.
- **유기음 h(h aspiré)**는 소수의 단어에서 생략을 막습니다: le héros (그 영웅), la haine (그 증오)는 생략되지 않은 채 유지됩니다. 하지만 대부분의 h 단어는 생략을 취합니다.
형태와 패턴
정관사와 부정관사를 나란히:
| 수 / 성 | 정관사 (“the”) | 부정관사 (“a / some”) |
|---|
| 남성 단수 | le | un |
| 여성 단수 | la | une |
| 모음 / 묵음 h 앞 (단수) | l’ | un / une (변화 없음) |
| 복수 (두 성 모두) | les | des |
실제 모음 생략 - le / la -> l’:
| 명사 | 관사와 함께 | 한국어 |
|---|
| ami (남성) | l’ami | 그 친구 |
| amie (여성) | l’amie | 그 친구 (여성) |
| école (여성) | l’école | 그 학교 |
| homme (남성, 묵음 h) | l’homme | 그 남자 |
| héros (남성, 유기음 h) | le héros | 그 영웅 (생략 없음) |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Le livre est sur la table. | 그 책은 그 탁자 위에 있다. |
| J’aime les chats et les chiens. | 나는 고양이와 개를 좋아한다. |
| C’est un ami de Marie. | 그는 마리의 친구다. |
| Elle achète des pommes au marché. | 그녀는 시장에서 (몇몇) 사과를 산다. |
| **L’**école est fermée aujourd’hui. | 그 학교는 오늘 문을 닫았다. |
| Il y a un homme devant **l’**immeuble. | 그 건물 앞에 남자가 한 명 있다. |
| La France est un beau pays. | 프랑스는 아름다운 나라다. |
| J’ai une question et des idées. | 나는 질문이 하나 있고 아이디어가 몇 개 있다. |
흔한 실수
- J’aime chocolat -> J’aime le chocolat - 일반적인 취향은 정관사를 취합니다; 생략할 수 없습니다.
- le ami -> l’ami - le와 la는 모음이나 묵음 h 앞에서 *l’*로 생략되어야 합니다.
- les’amis -> les amis - 복수 les는 결코 생략되지 않습니다; 온전하게 써 두세요.
- un’école -> une école - un/une은 결코 생략되지 않습니다; 오직 le/la만 그렇게 합니다.
- J’ai questions -> J’ai des questions - 셀 수 있는 복수 명사는 des가 필요합니다; 프랑스어는 영어처럼 그것을 생략하지 않습니다.
- l’héros -> le héros - 유기음 h는 몇몇 단어에서 생략을 막습니다.
팁
- 각 명사를 그 관사와 함께 익히세요 (table만이 아니라 la table) - 성을 기억에 고정합니다.
- 정관사 대 부정관사 = “the” 대 “a / some”. 물어보세요: 특정한/알려진(le, la, les)인가, 새로운/특정되지 않은(un, une, des)인가?
- des는 계속 소리 내어 말하는 복수입니다 - 영어는 그것을 숨기고 (“I buy apples”), 프랑스어는 그것을 드러냅니다 (J’achète des pommes).
- 모음 소리 앞에서 모음 생략은 자동입니다: le/la가 a, e, i, o, u나 묵음 h를 만나면 *l’*가 됩니다.
- 부정 뒤에서 un/une/des는 보통 *de/d’*로 바뀝니다: J’ai un stylo -> Je n’ai pas de stylo (10과 참조).
- à와 de와 함께 쓰이면 le와 les는 au, aux, du, des로 축약됩니다 - 다음 4과에서 다룹니다.
A1 4 / 52
전치사와 축약 관사
Les prépositions et les articles contractés (au, du, aux, des)
요약
à (to/at)와 de (of/from) 같은 전치사는 단어를 이어 주지만, 정관사 le와 les를 만나면 하나의 단어로 반드시 합쳐져야 합니다: à + le = au, de + les = des. 이 축약은 의무적입니다 - à le나 de le라고는 결코 쓸 수 없습니다.
규칙
전치사는 명사 앞에 놓이는 작은 연결어(~로, ~에, ~의, ~에서, ~와 함께, ~을 위해, ~없이)입니다. 가장 흔한 것부터 익힌 다음, 그중 두 개(à와 de)가 관사와 어떻게 융합하는지 익히세요.
흔한 전치사:
- à = ~로, ~에, ~안에 - Je vais à Paris. Elle est à la maison.
- de = ~의, ~에서 - Il vient de Lyon. La couleur de la voiture.
- chez = 누군가의 집에/집으로 - Je suis chez moi. On va chez le médecin.
- pour = ~을 위해, ~하기 위해 - C’est pour toi. Je travaille pour vivre.
- avec = ~와 함께 - Je viens avec mes amis.
- sans = ~없이 - Un café sans sucre.
- en = ~안에, ~로 (여성 국가, 달, 재료) - Je vis en France. En été.
축약: à와 de + le/les
à와 de는 le와 les와 축약됩니다. la나 **l’**와는 축약되지 않습니다.
- à + le -> au - Je parle au professeur. (à le가 아님)
- à + les -> aux - Je parle aux enfants. (à les가 아님)
- à + la -> à la (변화 없음) - Je vais à la plage.
- à + l’ -> à l’ (변화 없음) - *Je vais **à l’*école.
- de + le -> du - Je viens du cinéma. (de le가 아님)
- de + les -> des - La porte des voisins. (de les가 아님)
- de + la -> de la (변화 없음) - Le nom de la rue.
- de + l’ -> de l’ (변화 없음) - *La porte **de l’*immeuble.
aux와 des의 발음은 뒤따르는 모음과 연결됩니다: aux enfants는 “aux‿enfants”처럼, des amis는 “des‿amis”처럼 들립니다 (리에종 참조).
도시와 국가에 쓰는 전치사
선택은 그것이 도시인지 국가인지, 그리고 국가의 성에 따라 달라집니다.
- 도시 -> à (“~로”와 “~에” 둘 다): Je vais à Paris. J’habite à Tokyo.
- 여성 국가와 대륙 -> en: en France, en Espagne, en Europe, en Chine. (-e로 끝나는 대부분의 국가는 여성입니다.)
- 남성 국가 -> au: au Japon, au Canada, au Portugal, au Brésil.
- 복수 국가 -> aux: aux États-Unis, aux Pays-Bas.
- 모음으로 시작하는 국가는 성과 상관없이 en을 취합니다: en Iran, en Israël.
어떤 장소에서 “~로부터”를 말하려면 de/du/des를 쓰세요: Je viens de Paris (도시), de France (여성), du Japon (남성), des États-Unis (복수).
형태와 패턴
à와 de의 축약 표:
| 관사 | à와 함께 | de와 함께 |
|---|
| le | au | du |
| la | à la | de la |
| l’ | à l’ | de l’ |
| les | aux | des |
국가와 도시에 쓰는 장소 전치사:
| 장소 유형 | ”~로 / ~에" | "~로부터” | 예 |
|---|
| 도시 | à | de | à Paris / de Paris |
| 여성 국가 | en | de | en France / de France |
| 남성 국가 | au | du | au Japon / du Japon |
| 복수 국가 | aux | des | aux États-Unis / des États-Unis |
| 모음으로 시작하는 국가 | en | d’ | en Iran / d’Iran |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je parle au directeur. | 나는 그 관리자에게 말하고 있다. |
| Elle revient du travail. | 그녀는 일에서 돌아오는 중이다. |
| C’est la voiture des voisins. | 그것은 이웃들의 차다. |
| Nous allons à la piscine. | 우리는 수영장에 간다. |
| Il habite à Paris, en France. | 그는 프랑스 파리에 산다. |
| Ma soeur travaille au Japon. | 내 여동생은 일본에서 일한다. |
| Ils viennent des États-Unis. | 그들은 미국에서 온다. |
| Un thé sans lait, pour moi. | 우유 없는 차 하나, 저에게요. |
흔한 실수
- Je vais à le cinéma -> Je vais au cinéma - à + le는 au로 축약되어야 합니다.
- Je viens de le bureau -> Je viens du bureau - de + le는 du로 축약되어야 합니다.
- le livre de les enfants -> le livre des enfants - de + les는 des로 축약되어야 합니다.
- J’habite à France -> J’habite en France - 여성 국가는 à가 아니라 en을 취합니다.
- Je vais en Paris -> Je vais à Paris - 도시는 en이 아니라 à를 취합니다.
- Je vais au Espagne -> Je vais en Espagne - Espagne는 여성이므로 en; au는 au Portugal 같은 남성 국가에 남겨 두세요.
팁
- le와 les만 축약됩니다. la나 **l’**가 보이면 전치사와 관사를 분리된 채로 두세요.
- 두 동사가 대부분의 축약을 이끕니다: aller (가다)는 à/au/aux를 끌어당기고, venir (오다)와 parler de는 de/du/des를 끌어당깁니다.
- 국가 성 지름길: -e로 끝남 -> 보통 여성 -> en (단, le Mexique, le Cambodge 제외).
- chez는 사람이나 사람 같은 명사 앞에만 옵니다: chez moi, chez le coiffeur - 결코 chez la maison이 아닙니다.
- 도시 대 국가를 기억하려면: à는 작은 장소(도시), en/au/aux는 큰 장소(국가).
- 리에종에 주의하세요: aux amis와 des amis는 끝자음을 모음과 연결합니다.
요약
프랑스어는 60을 넘어가면 영어 화자를 놀라게 하는 방식으로 셈합니다 (soixante-dix = “육십-십” = 70, quatre-vingts = “사-이십” = 80). 일찍 확실히 익혀 둘 철자 규칙 하나: quatre-vingts는 단독으로 쓰일 때 -s가 붙지만, quatre-vingt-un에서나 다른 숫자 앞에서는 떨어집니다.
규칙
셈을 위한 기수 (하나, 둘, 셋…)를 배우고, 그다음 순서, 날짜, 시간을 위한 서수 (첫째, 둘째…)를 배웁니다.
기수
016은 단일 단어이고, 1719는 dix + 일의 자리 (dix-sept = 17)로 만들어집니다. 십의 자리는 60까지 십진법 논리를 따르다가, 프랑스어는 이십진법 (“vigesimal”) 체계로 바뀝니다:
- 70 = soixante-dix (60 + 10), 71 = soixante et onze (60 + 11), 79 = soixante-dix-neuf.
- 80 = quatre-vingts (4 x 20), 81 = quatre-vingt-un, 90 = quatre-vingt-dix (4 x 20 + 10), 99 = quatre-vingt-dix-neuf.
et 규칙. et (그리고, 하이픈 없음)는 오직 21, 31, 41, 51, 61과 71에만 씁니다: vingt et un, trente et un, soixante et onze. 다른 모든 합성 숫자는 하이픈을 쓰고 et를 쓰지 않습니다: vingt-deux, quatre-vingt-un.
quatre-vingts 대 quatre-vingt-un. 이것이 전형적인 함정입니다:
- quatre-vingts와 cent은 곱해지고 숫자를 끝맺을 때 마지막 -s가 붙습니다: quatre-vingts, deux cents, trois cents.
- 다른 숫자가 뒤따르는 즉시 -s를 잃습니다: quatre-vingt-un, quatre-vingt-trois, deux cent cinq, trois cent dix.
- cent과 vingt은 다른 곱수 뒤에서 그 “숫자가 뒤따르는” 경우에만 단수로 남습니다; mille은 언제나 불변입니다: deux mille, cinq mille euros.
un은 일치합니다. 숫자 un/une는 성에 따라 일치하는 유일한 기수입니다: un livre, une table, vingt et une pages, quatre-vingt-une personnes.
서수
대부분의 서수는 기수에 -ième를 붙여 만듭니다 (먼저 끝의 -e를 떨어뜨림): deux -> deuxième, quatre -> quatrième, onze -> onzième. 두 개의 불규칙:
- 1번째 = premier / première - 성에 따라 일치하는 유일한 서수 (le premier jour, la première fois).
- 5번째 = cinquième (u를 추가) 및 9번째 = neuvième (f -> v).
- **Second(e)**는 deuxième와 나란히 존재하며, 항목이 둘뿐일 때 흔히 선호됩니다.
- 약어: 1er (premier), 1re (première), 2e, 3e…
날짜
날짜는 le + 숫자 + 달로 나타냅니다 (달 이름은 소문자로 쓰고 관사를 쓰지 않습니다): le 3 mai, le 14 juillet.
- 달의 첫날에만 서수를 씁니다: le premier mai (le 1er mai). 다른 모든 날은 기수를 씁니다: le deux mai, le quinze août.
- 완전한 형태: Nous sommes le lundi 3 mai 2026. / C’est le 3 mai.
- 연도는 일반 기수로 읽습니다: deux mille vingt-six (2026). 단독 날짜 앞에는 en이 없지만, “~에”의 뜻으로는 en mai, en 2026을 씁니다.
시간 말하기
Quelle heure est-il ? 라고 묻고 Il est… heure(s) 로 답합니다. Heure는 여성이므로 une heure이고, 두 시부터 -s가 붙습니다: deux heures.
- 15분/30분 지남은 et를 씁니다: et quart (:15), et demie (:30). Demie는 여성 heure와 일치합니다: deux heures et demie.
- 정각 전은 moins를 씁니다: moins le quart (:45), moins dix (:50). Il est huit heures moins le quart = 7:45.
- 정오 = midi, 자정 = minuit (둘 다 남성): midi et demi (참고: -e 없음, demi는 남성 midi와 일치).
- 24시간제는 글쓰기와 시간표에서 표준입니다: 14 h 30 = quatorze heures trente; 여기서는 et quart가 아니라 정확한 분을 말합니다.
형태와 패턴
기수와 그 서수:
| # | 기수 | 서수 |
|---|
| 1 | un / une | premier / première |
| 2 | deux | deuxième (second/-e) |
| 4 | quatre | quatrième |
| 5 | cinq | cinquième |
| 9 | neuf | neuvième |
| 11 | onze | onzième |
| 21 | vingt et un | vingt et unième |
| 80 | quatre-vingts | quatre-vingtième |
이십진법의 십의 자리 (60-100):
| # | Français | 직역 |
|---|
| 60 | soixante | 육십 |
| 70 | soixante-dix | 육십-십 |
| 71 | soixante et onze | 육십-과-십일 |
| 80 | quatre-vingts | 사-이십 |
| 81 | quatre-vingt-un | 사-이십-일 |
| 90 | quatre-vingt-dix | 사-이십-십 |
| 91 | quatre-vingt-onze | 사-이십-십일 |
| 100 | cent | 백 |
vingt / cent의 -s:
| 숫자 | -s? | 이유 |
|---|
| quatre-vingts | 예 | 곱해졌고 숫자를 끝맺음 |
| quatre-vingt-un | 아니요 | 다른 숫자가 뒤따름 |
| deux cents | 예 | 곱해졌고 숫자를 끝맺음 |
| deux cent cinq | 아니요 | 다른 숫자가 뒤따름 |
| deux mille | 아니요 | mille은 불변 |
시간 말하기:
| 시각 | Français |
|---|
| 8:00 | il est huit heures |
| 8:15 | il est huit heures et quart |
| 8:30 | il est huit heures et demie |
| 8:45 | il est neuf heures moins le quart |
| 8:50 | il est neuf heures moins dix |
| 12:00 | il est midi |
| 00:30 | il est minuit et demi |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| J’ai quatre-vingts ans. | 나는 여든 살이다. |
| Il y a quatre-vingt-un élèves. | 학생이 여든한 명 있다. |
| C’est ma première fois à Paris. | 파리는 이번이 처음이다. |
| La fête nationale est le premier mai. | 국경일은 5월 1일이다. |
| Mon rendez-vous est le deux mai. | 내 약속은 5월 2일이다. |
| Il est huit heures et quart. | 8시 15분이다. |
| Le train part à quatorze heures trente. | 기차는 오후 2시 30분에 출발한다. |
| Nous sommes le quinze août deux mille vingt-six. | 2026년 8월 15일이다. |
흔한 실수
- quatre-vingt ans -> quatre-vingts ans - quatre-vingts가 숫자를 끝맺을 때는 -s를 유지합니다.
- quatre-vingts-un -> quatre-vingt-un - 다른 숫자가 뒤따르는 즉시 -s를 뗍니다.
- le un mai -> le premier mai - 달의 첫날은 서수를 쓰는 유일한 날입니다.
- le deuxieme mai -> le deux mai - 1일을 제외한 모든 날은 단순 기수를 씁니다.
- vingt-et-un -> vingt et un - 21/31…/71의 et는 하이픈을 쓰지 않습니다.
- Il est huit heure et demi -> Il est huit heures et demie - 2시부터 heures는 복수이고, demie는 여성 heure와 일치합니다.
팁
- 70대/90대를 소리 내어 분해하세요: 75 = soixante + quinze, 95 = quatre-vingt + quinze. 계산을 하고 조각들을 읽으세요.
- quatre-vingts / cents의 -s는 “마지막 단어” 표시입니다: 그 배수가 숫자를 끝맺으면 있고, 뒤에 숫자가 따라오면 사라집니다.
- 성에 따라 일치하는 숫자는 둘뿐입니다: un/une와 서수 premier/première. 나머지는 모두 불변입니다.
- 날짜: “1일에는 premier, 나머지에는 기수”를 외우세요 - 그것이 규칙의 전부입니다.
- 시간의 경우, et는 quart와 demie와 함께 갑니다 (정각을 지나서); moins는 le quart로 정각 “전”을 처리합니다.
- 12:00에는 douze heures가 아니라 midi/minuit을 쓰고, 거기서 demi는 남성으로 남는다는 점에 유의하세요: midi et demi.
요약
-er 동사는 프랑스어에서 가장 크고 가장 규칙적인 동사 그룹입니다 (전체 동사의 약 90%). 부정사에서 -er을 떼고 여섯 개의 현재 어미를 붙입니다: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
규칙
사전에 실린 프랑스어 동사는 부정사입니다 - parler (말하다)처럼 “하다” 형태입니다. 규칙 -er 동사를 현재로 활용하려면 두 단계로 진행합니다:
- 어간을 찾으세요: -er 어미를 제거합니다 -> parler는 어간 *parl-*이 됩니다.
- 주격 대명사에 맞는 현재 어미를 붙이세요 (대명사는 1과 참조).
현재 시제는 세 가지 영어 뜻을 한꺼번에 담습니다: je parle = “I speak”, “I am speaking”, “I do speak”. 프랑스어에는 여기에 별도의 진행형이 없습니다.
발음 참고. 네 형태가 똑같이 들립니다: je parle, tu parles, il parle, ils parlent은 모두 같게 발음됩니다 - 어미 -e, -es, -e, -ent는 묵음입니다. nous parlons와 vous parlez만 다르게 들립니다. 그래도 철자는 중요하므로, 여섯 형태를 모두 쓸 줄 알아야 합니다.
규칙적인 -er 어미
규칙 -er 동사 아무거나 골라 - aimer (좋아하다/사랑하다), habiter (살다), travailler (일하다), regarder (보다) - 어간에 어미를 붙이세요:
- je + -e: j’aime (엘리지옹에 유의: 모음 앞에서 je -> j’)
- tu + -es: tu aimes
- il/elle/on + -e: elle aime
- nous + -ons: nous aimons
- vous + -ez: vous aimez
- ils/elles + -ent: ils aiment
철자 변화: manger, commencer, acheter, appeler
일부 -er 동사는 위의 어미를 유지하지만, 소리를 보존하거나 발음에 맞추기 위해 어간을 조정합니다. 이들도 여전히 규칙 동사로 불리며, 다만 철자가 조정된 것뿐입니다.
- -ger 동사 (manger, voyager, nager): 부드러운 “g” 소리를 유지하기 위해 nous의 -ons 앞에 e를 추가합니다 -> nous mangeons, nous voyageons. 다른 모든 형태는 정상입니다: je mange, tu manges.
- -cer 동사 (commencer, placer, lancer): 부드러운 “s” 소리를 유지하기 위해 -ons 앞에서 c가 ç로 바뀝니다 -> nous commençons, nous plaçons. 그 밖에서는 그대로 남습니다: je commence.
- acheter 유형 (e + 자음 + -er): 어간의 묵음 e가 nous와 vous를 제외한 모든 형태에서 è가 됩니다 -> j’achète, tu achètes, 그러나 nous achetons, vous achetez. 같은 패턴: (se) lever, (se) promener, emmener.
- appeler / jeter 유형: 이들은 같은 네 형태에서 자음을 겹칩니다 (l -> ll, t -> tt) -> j’appelle, ils appellent, 그러나 nous appelons, vous appelez; 마찬가지로 je jette 대 nous jetons.
- préférer 유형 (é + 자음 + -er): é가 네 개의 “부츠” 형태에서 è가 됩니다 -> je préfère, ils préfèrent, 그러나 nous préférons, vous préférez. 같은 유형: répéter, espérer, considérer.
- -yer 동사 (payer, employer, nettoyer): 묵음 어미 앞에서 y가 i가 됩니다 -> je paie, ils paient, 그러나 nous payons, vous payez.
공통된 패턴에 유의하세요: 변화는 어미가 묵음인 네 형태 (je, tu, il, ils)에 영향을 주고 nous와 vous는 건드리지 않습니다. 교사들은 이 형태들이 표에서 차지하는 위치 때문에 이를 “부츠” 또는 **“L자 모양”**이라고 부릅니다.
형태와 패턴
parler (말하다)에 붙는 규칙 어미:
| 인칭 | 어간 | 어미 | 형태 |
|---|
| je | parl- | -e | je parle |
| tu | parl- | -es | tu parles |
| il/elle/on | parl- | -e | il parle |
| nous | parl- | -ons | nous parlons |
| vous | parl- | -ez | vous parlez |
| ils/elles | parl- | -ent | ils parlent |
철자 변화 동사를 나란히 (굵은 글씨 칸에 유의):
| 인칭 | manger | commencer | acheter | appeler | préférer |
|---|
| je/j’ | mange | commence | achète | appelle | préfère |
| tu | manges | commences | achètes | appelles | préfères |
| il/elle | mange | commence | achète | appelle | préfère |
| nous | mangeons | commençons | achetons | appelons | préférons |
| vous | mangez | commencez | achetez | appelez | préférez |
| ils/elles | mangent | commencent | achètent | appellent | préfèrent |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je parle un peu français. | 나는 프랑스어를 조금 한다. |
| Tu habites à Paris ? | 너는 파리에 사니? |
| Nous mangeons au restaurant ce soir. | 우리는 오늘 저녁에 식당에서 먹는다. |
| Le cours commence à neuf heures. | 수업은 9시에 시작한다. |
| J’achète du pain à la boulangerie. | 나는 빵집에서 빵을 산다. |
| Elle s’appelle Camille. | 그녀의 이름은 Camille이다. |
| Nous commençons un nouveau projet. | 우리는 새 프로젝트를 시작한다. |
| Ils préfèrent le café au thé. | 그들은 차보다 커피를 더 좋아한다. |
흔한 실수
- je parle-e / je parles -> je parle - je 어미는 하나의 -e이며, 결코 -es가 아닙니다.
- ils parlont -> ils parlent - ils/elles 어미는 -ent (묵음)이며, -ont가 아닙니다.
- nous mangons -> nous mangeons - 부드러운 소리를 유지하려면 g 뒤에 e를 유지하세요.
- nous commencons -> nous commençons - -ons 앞에서는 세디유 ç가 필수입니다.
- j’achete -> j’achète - 네 개의 “부츠” 형태에서 억음 부호 è를 추가하세요.
- nous appellons -> nous appelons - appeler는 nous/vous에서 l을 겹치지 않습니다; 겹침은 부츠 형태에서만 일어납니다.
팁
- 여섯 어미를 하나의 리듬으로 외우세요: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. 거의 모든 -er 동사에 들어맞습니다.
- 모음이나 묵음 h 앞에서 je는 *j’*가 됩니다: j’aime, j’habite, j’écoute.
- 네 개의 쓰인 형태가 똑같이 들려도 정상입니다 - nous (-ons)와 vous (-ez)만 들립니다.
- 철자 변화는 모두 같은 “부츠”를 겨냥합니다: je, tu, il/elle, ils/elles. Nous와 vous는 부정사에 가장 가깝게 남습니다.
- 어간 교체를 위한 단서 하나: -ger와 -cer 동사는 nous에서만 바뀌고; acheter/appeler/préférer 유형은 nous/vous를 제외한 모든 곳에서 바뀝니다.
- aller (가다)는 -er로 끝나지만 불규칙입니다 - 이렇게 활용하지 마세요 (12과 참조).
A1 7 / 52
현재 시제: être와 avoir
Être et avoir au présent
요약
Être (“~이다/있다”)와 avoir (“가지다”)는 프랑스어에서 가장 중요한 두 동사입니다: 둘 다 불규칙이며, 그 현재 형태를 반드시 외워야 하는데, 거의 모든 다른 것 - c’est, il y a, 과거 시제 전체 - 이 그 위에 세워지기 때문입니다.
규칙
이 두 동사는 6과의 규칙적인 -er 패턴을 따르지 않습니다. 각 형태를 외우고, 그다음 프랑스어가 이들에 얼마나 많이 기대는지 살펴보세요.
Être - ~이다/있다
정체, 묘사, 출신, 직업을 나타낼 때, 그리고 주어를 형용사나 명사와 연결할 때 être를 씁니다.
- 정체 / 묘사: Je suis Marie. Il est grand.
- 출신과 국적: Nous sommes de Paris. Elle est française.
- 직업 (직업 앞에 관사 없음): Mon père est ingénieur.
- 위치 (스페인어와 달리, 프랑스어는 사물이 어디 있는지에 être를 씁니다): Le chat est dans le jardin.
Avoir - 가지다
소유를 나타낼 때 avoir를 쓰고, 프랑스어가 영어에서 “to be”를 쓰는 여러 곳에서 이를 사용한다는 점에 유의하세요.
- 소유: J’ai une voiture. Tu as un frère.
- 나이 (영어는 “to be”, 프랑스어는 “to have”): Elle a vingt ans.
- 신체 감각과 상태 (아래의 avoir 관용구).
avoir 관용구
프랑스어는 많은 신체적, 감정적 상태를 avoir + 명사로 묘사하는데, 영어는 여기서 “to be + 형용사”를 씁니다. 이 표현들에는 관사가 없습니다:
- avoir faim - 배고프다
- avoir soif - 목마르다
- avoir froid / chaud - 춥다 / 덥다
- avoir peur - 두렵다
- avoir sommeil - 졸리다
- avoir raison / tort - 옳다 / 그르다
- avoir besoin de - 필요하다
- avoir … ans - …살이다: J’ai vingt ans.
이 단어들은 명사이지만, 일상적으로 이들을 강조하는 방법은 형용사처럼 très (“매우”)를 쓰는 것입니다: J’ai très faim. 결코 je suis faim이 아닙니다.
왜 이 두 동사가 가장 중요한가
Être와 avoir는 여러분이 끊임없이 만나게 될 세 가지 구조를 떠받칩니다:
- c’est / il est (13과) - c’est는 être를 씁니다: C’est un livre. Il est tard.
- il y a (“~이 있다”, 13과) - avoir 위에 세워집니다: Il y a un problème. Il y a deux chats.
- passé composé (20-21과) - 과거 시제는 조동사 (avoir 또는 être)와 과거분사를 결합합니다: J’ai mangé (나는 먹었다), Je suis allé (나는 갔다).
지금 이 여섯 형태 패러다임을 완전히 익히면 나머지 과정은 탄탄한 바탕 위에 서게 됩니다.
형태와 패턴
| 인칭 | être | avoir |
|---|
| je / j’ | suis | ai |
| tu | es | as |
| il / elle / on | est | a |
| nous | sommes | avons |
| vous | êtes | avez |
| ils / elles | sont | ont |
엘리지옹에 유의하세요: je는 ai의 모음 앞에서 *j’*가 됩니다 -> j’ai. 쓰인 리에종은 nous avons (z 소리), vous avez, ils ont / elles ont (z 소리)에서 들립니다 - ils sont (그들은 ~이다)와 ils ont (그들은 가지고 있다)를 혼동하지 마세요.
avoir + 명사 핵심 관용구 (관사 없음):
| Français | 한국어 |
|---|
| avoir faim | 배고프다 |
| avoir soif | 목마르다 |
| avoir froid / chaud | 춥다 / 덥다 |
| avoir peur (de) | 두렵다 (~을) |
| avoir besoin de | 필요하다 |
| avoir vingt ans | 스무 살이다 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je suis étudiant. | 나는 학생이다. |
| Nous sommes de Lyon. | 우리는 리옹 출신이다. |
| Elle est très fatiguée. | 그녀는 매우 피곤하다. |
| J’ai deux soeurs. | 나는 여자 형제가 둘 있다. |
| Il a vingt ans. | 그는 스무 살이다. |
| J’ai faim, on mange? | 나는 배고픈데, 우리 먹을까? |
| Il y a un chat dans le jardin. | 정원에 고양이가 한 마리 있다. |
| C’est un bon restaurant. | 여기는 좋은 식당이다. |
흔한 실수
- Je suis vingt ans -> J’ai vingt ans - 프랑스어는 나이에
être가 아니라 avoir를 씁니다.
- Je suis faim -> J’ai faim - 배고픔과 다른 감각은
avoir + 명사를 씁니다.
- Il a un problème dans la rue (“there is”의 뜻으로) -> Il y a un problème - “~이 있다”는 맨
avoir가 아니라 고정 표현 il y a입니다.
- Ils sont deux voitures -> Ils ont deux voitures - ils sont (그들은 ~이다)와 ils ont (그들은 가지고 있다)를 혼동하지 마세요.
- Je ai un frère -> J’ai un frère - je는 모음 앞에서 *j’*로 엘리지옹해야 합니다.
- Vous etes en retard -> Vous êtes en retard - êtes의 곡절 부호를 유지하세요.
팁
- 각 동사의 여섯 형태를 자동으로 나올 때까지 소리 내어 연습하세요 - 여기서부터 모든 과에서 사용하게 됩니다.
- 영어 “to be + 나이/배고픔/추위/두려움”은 거의 항상 프랑스어 avoir + 명사가 됩니다. 단어가 아니라 뜻을 번역하세요.
- Il y a는 불변입니다: 하나든 여럿이든 그대로입니다 - il y a un livre, il y a dix livres.
- 리에종을 들으세요: ils ont은 z 소리가 나고, ils sont은 나지 않습니다 - 말에서 “가지다”와 “이다”를 구별해 줍니다.
- 과거 시제는 이 둘 중 하나를 조동사로 고르므로, 지금 이들을 아는 것은 20-21과를 위한 투자입니다.
- 모음 앞에서 je -> *j’*는 avoir와만 일어납니다 (j’ai); être는 자음으로 시작하므로 여기서는 결코 엘리지옹하지 않습니다 (je suis).
요약
프랑스어 형용사는 그것이 묘사하는 명사와 성과 수에서 일치하며, 대부분의 형용사는 명사 뒤에 옵니다. 짧고 흔한 형용사의 작은 무리 (BAGS 세트)는 그 앞에 옵니다.
규칙
형용사는 그 명사에 맞추기 위해 어미를 바꿉니다. “big”이 결코 변하지 않는 영어와 달리, 프랑스어에는 최대 네 가지 형태가 있습니다: 남성 단수, 여성 단수, 남성 복수, 여성 복수.
성과 수의 일치
- 여성형: 기본 규칙은 남성형에 -e를 붙이는 것입니다: grand -> grande, petit -> petite.
- 복수형: 단수형에 -s를 붙입니다: grand -> grands, grande -> grandes.
- 이미 -e (악센트 없음)로 끝나는 형용사는 여성형에서 변하지 않습니다: un homme jeune, une femme jeune.
- 이미 -s로 끝나는 형용사는 남성 복수에서 또 하나를 붙이지 않습니다: un cours français, des cours français.
- 일부 어미는 여성형에서 변형됩니다: -eux -> -euse (heureux -> heureuse), -f -> -ve (sportif -> sportive), -er -> -ère (cher -> chère), 그리고 일부는 자음을 겹칩니다: bon -> bonne, gros -> grosse.
- 색깔과 혼성 그룹: 그룹에 남성 명사가 적어도 하나 있으면, 형용사는 남성 복수가 됩니다: Marie et Paul sont contents.
두 형용사가 붙은 명사구는 완전히 일치한다는 점에 유의하세요: une petite voiture rouge (두 형용사 모두 여성 단수).
대부분의 형용사는 명사 뒤에 놓임
대부분의 묘사 형용사 - 색깔, 모양, 국적, 그리고 더 긴 형용사 - 는 명사를 뒤따릅니다:
- 색깔: une voiture rouge, un chat noir.
- 국적 / 출신: un film français, une ville espagnole.
- 모양 / 종류: une table ronde, un livre intéressant.
BAGS 형용사는 명사 앞에 놓임
매우 흔한 형용사의 짧은 목록이 명사 앞에 옵니다. BAGS로 기억하세요:
- B - Beauty (아름다움): beau, joli -> un beau jardin.
- A - Age (나이): jeune, vieux, nouveau -> une jeune fille.
- G - Goodness (좋음, 그리고 그 반대): bon, mauvais, meilleur -> un bon repas.
- S - Size (크기): grand, petit, gros, long -> une grande maison.
이 중 셋은 모음 소리로 시작하는 남성 명사 앞에서 특별한 형태를 가집니다: beau -> bel, nouveau -> nouvel, vieux -> vieil: un bel homme, un nouvel ami, un vieil hôtel.
형태와 패턴
규칙 형용사 (grand):
| 수 | 남성 | 여성 |
|---|
| 단수 | grand | grande |
| 복수 | grands | grandes |
흔한 불규칙 여성형 패턴:
| 남성 | 여성 | 어미 규칙 |
|---|
| heureux | heureuse | -eux -> -euse |
| sportif | sportive | -f -> -ve |
| cher | chère | -er -> -ère |
| bon | bonne | -n을 겹침 |
| blanc | blanche | -c -> -che |
| beau | belle | 불규칙 |
모음 앞 특별 형태를 가진 BAGS 형용사:
| 자음 앞 남성 | 모음 앞 남성 | 여성 |
|---|
| beau | bel | belle |
| nouveau | nouvel | nouvelle |
| vieux | vieil | vieille |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| une petite maison | 작은 집 |
| des livres intéressants | 흥미로운 책들 |
| une voiture rouge | 빨간 자동차 |
| un bon restaurant | 좋은 식당 |
| une grande ville française | 큰 프랑스 도시 |
| un bel appartement | 아름다운 아파트 |
| Elle est heureuse et sportive. | 그녀는 행복하고 운동을 좋아한다. |
| Les fleurs sont blanches. | 꽃들은 하얗다. |
흔한 실수
- une maison grand -> une grande maison - 크기는 BAGS 형용사이고 일치합니다: 여성 명사 앞에서 grande.
- une voiture rouge et petit -> une petite voiture rouge - 두 형용사 모두 여성형을 취하고, petit은 명사 앞에 옵니다.
- un homme jeune est arrivé… un nouveau homme -> un nouvel homme - 남성 모음 소리 앞에서는 nouvel을 쓰세요.
- des chats noir -> des chats noirs - 형용사도 복수 -s를 취해야 합니다.
- une film français -> un film français - film은 남성이므로, 여성 -e를 붙이지 않습니다.
- ils sont content -> ils sont contents - 형용사는 복수 주어와 일치합니다.
팁
- 두 가지 질문을 하세요: 명사의 성/수는 무엇인가? (일치) 그리고 BAGS 단어인가? (위치).
- 기본 위치는 명사 뒤입니다; 짧은 BAGS 세트만 앞에 옵니다.
- 사람이나 사물의 그룹이 혼성이면, 남성 복수를 고르세요.
- beau/bel/belle, nouveau/nouvel/nouvelle, vieux/vieil/vieille를 하나의 블록으로 배우세요 - 가운데 형태는 남성 모음 소리에만 씁니다.
- -e (악센트 없음)로 끝나는 형용사는 남성과 여성에서 똑같아 보입니다: rouge, jaune, jeune, facile.
- 확신이 서지 않으면, 여성형을 소리 내어 말해 보세요: 추가된 -e는 흔히 묵음 자음을 들리게 만듭니다 (grand 대 grande).
요약
소유 형용사(mon, ma, mes…)는 무언가가 누구의 것인지 말해 주고, 지시 형용사(ce, cette, ces)는 무언가를 가리킵니다(“이 / 저”). 핵심 규칙: 둘 다 소유자가 아니라 자신이 선행하는 명사와 일치합니다 - 그래서 son livre는 사람이 아니라 livre의 성에 따라 선택되는 “그의/그녀의 책”입니다.
규칙
모든 프랑스어 형용사와 마찬가지로, 이들은 성과 수에서 명사와 일치합니다. 이들은 관사를 대체합니다: mon frère라고 하지, 결코 le mon frère라고 하지 않습니다.
소유 형용사: mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses
각 소유자는 세 가지 형태를 가집니다 - 남성 단수, 여성 단수, 복수(두 성 공통):
- mon / ma / mes = 나의: mon vélo, ma voiture, mes amis
- ton / ta / tes = 너의 (비격식): ton stylo, ta soeur, tes livres
- son / sa / ses = 그의 / 그녀의 / 그것의: son père, sa mère, ses enfants
한국어 화자에게 큰 함정: son/sa/ses는 소유자의 성을 알려 주지 않습니다. son sac은 “그의 가방” 또는 “그녀의 가방”입니다 - 형태는 사람이 아니라 sac(남성)을 따릅니다. 소유자는 문맥으로 분명해집니다.
모음이나 묵음 h로 시작하는 여성 명사. 두 모음이 충돌하지 않도록, 모음 소리로 시작하는 여성 명사 앞에서는 남성 형태 mon/ton/son을 씁니다:
- ma amie -> mon amie (나의 친구, 여성)
- ta école -> ton école (너의 학교)
- sa histoire -> son histoire (그의/그녀의 이야기)
소유 형용사: notre / votre / leur
복수 소유자는 단 두 가지 형태만 가집니다 - 하나는 단수용, 하나는 복수용 - 그리고 단수에서는 성 구별이 없습니다:
- notre / nos = 우리의: notre maison, nos voisins
- votre / vos = 당신의 (격식 또는 복수): votre nom, vos clés
- leur / leurs = 그들의: leur voiture, leurs idées
여기서 leur(그들의)는 복수에서 -s를 취한다(leurs)는 점에 주목하세요. 결코 그렇게 하지 않는 목적격 대명사 leur(그들에게)와 다릅니다.
지시 형용사: ce / cet / cette / ces
한 단어가 “이”와 “저”를 모두 아우릅니다. 형태는 명사의 성, 수, 그리고 첫 소리에 따라 달라집니다:
- ce - 자음 앞의 남성 단수: ce garçon, ce livre
- cet - 모음이나 묵음 h 앞의 남성 단수: cet homme, cet arbre
- cette - 여성 단수: cette femme, cette idée
- ces - 복수, 모든 성: ces enfants, ces maisons
cet과 cette는 발음이 똑같지만 철자가 다릅니다 - cet은 남성, cette는 여성입니다.
ce…-ci / ce…-là 대조
프랑스어는 보통 “이”와 “저”를 구별하지 않습니다. 구별이 필요할 때는, 명사에 하이픈으로 -ci(더 가까운, “이”) 또는 -là(더 먼, “저”)를 붙입니다:
- ce livre-ci = 이 책 (여기) / ce livre-là = 저 책 (저기)
- cette semaine-ci = 이번 주 / cette semaine-là = 저번 주
- ces jours-ci = 요즘
일상 대화에서 -là는 실제 대조가 없을 때조차 매우 흔합니다: cette voiture-là는 흔히 그냥 “저 차”를 의미합니다.
형태와 패턴
소유 형용사
| 소유자 | 남성 단수 | 여성 단수 | 복수 |
|---|
| 나의 | mon | ma | mes |
| 너의 (비격식) | ton | ta | tes |
| 그의 / 그녀의 / 그것의 | son | sa | ses |
| 우리의 | notre | notre | nos |
| 당신의 (격식/복수) | votre | votre | vos |
| 그들의 | leur | leur | leurs |
참고: 모음 소리로 시작하는 여성 명사 앞에서는 mon / ton / son을 씁니다 (mon amie, ton histoire, son école).
지시 형용사
| 남성 | 여성 |
|---|
| 단수 (자음 앞) | ce | cette |
| 단수 (모음 / 묵음 h 앞) | cet | cette |
| 복수 | ces | ces |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Mon frère habite à Lyon. | 내 형제는 리옹에 산다. |
| Où sont mes clés ? | 내 열쇠는 어디 있지? |
| C’est son amie. | 그녀는 그의/그녀의 친구다. |
| Notre maison est petite. | 우리 집은 작다. |
| Leurs enfants sont à l’école. | 그들의 아이들은 학교에 있다. |
| Cet homme parle français. | 이 남자는 프랑스어를 한다. |
| J’aime cette chanson. | 나는 이 노래를 좋아한다. |
| Je prends ce gâteau-ci, pas celui-là. | 나는 저것 말고 이 케이크를 가져갈게. |
흔한 실수
- le mon livre -> mon livre - 소유 형용사는 관사를 대체합니다; 결코 둘 다 쓰지 마세요.
- ma amie -> mon amie - 모음으로 시작하는 여성 명사 앞에서는 mon/ton/son을 씁니다.
- son이 “그의”만 뜻한다고 여기기 -> son = 그의 또는 그녀의 - 형태는 소유자가 아니라 명사를 따릅니다.
- ce homme -> cet homme - 모음 소리 앞의 남성 단수는 ce가 아니라 cet을 취합니다.
- cet femme -> cette femme - cet은 남성 전용입니다; 여성 명사에는 cette가 필요합니다.
- ce livre ci -> ce livre-ci - -ci와 -là는 하이픈으로 명사에 붙습니다.
팁
- 형태는 프랑스어 명사에 따라 고르세요, 결코 한국어 단어에 따라 고르지 마세요: “나의”가 단수처럼 보여도 mes parents(복수 명사)입니다.
- cet(남성)과 cette(여성)는 발음이 같습니다 - 명사의 성이 철자를 고르게 하세요.
- 모음 규칙을 한 묶음으로 외우세요: mon / ton / son / cet은 모두 모음 소리 앞에 나타납니다.
- 하나만 기억한다면 기본값으로 -là를 쓰세요: ce truc-là는 대조가 없어도 말에서 자연스럽게 들립니다.
- notre / votre / leur은 단수에서 성을 무시합니다 - 한 형태가 남성 명사와 여성 명사에 모두 맞습니다.
- leur(그들의, 형용사, -s를 취함)를 23과의 불변 대명사 leur(그들에게)와 혼동하지 마세요.
A1 10 / 52
부정: ne...pas
La négation (ne...pas)
요약
프랑스어의 부정은 샌드위치입니다: 동사 앞에 ne를, 뒤에 pas를 놓습니다. 그래서 je parle(나는 말한다)는 je ne parle pas(나는 말하지 않는다)가 됩니다.
규칙
두 부정어가 활용된 동사를 감쌉니다. ne가 먼저 오고, pas가 나중에 오며, 동사가 그 사이에 놓입니다.
- 긍정: Je comprends. -> 부정: Je ne comprends pas.
- 주어는 이전과 똑같이 앞에 그대로 있습니다: Nous ne travaillons pas.
ne의 축약. 모음이나 묵음 h 앞에서 ne는 e를 잃고 **n’**가 됩니다:
- *Il **n’*aime pas le café. (aimer는 모음으로 시작)
- *Elle **n’*habite pas ici. (묵음 h)
- *Je **n’*ai pas faim. (avoir와 함께)
동사 주위의 ne…pas
활용된 동사만 샌드위치 안에 들어갑니다. 목적격 대명사가 있으면, 그것들도 동사구의 일부로 간주되어 동사 바로 앞, 샌드위치 안에 함께 머뭅니다:
- Je ne le connais pas. (나는 그를 모른다)
- Tu ne me comprends pas. (너는 나를 이해하지 못한다)
passé composé와 다른 복합 시제에서는 샌드위치가 과거분사가 아니라 조동사(avoir 또는 être)를 감쌉니다:
- *Je **n’*ai pas mangé. (나는 먹지 않았다) - 20과 참조
- *Elle **n’*est pas partie. (그녀는 떠나지 않았다) - 21과 참조
pas de + 명사 (부정 관사)
부정 뒤에서는 부정관사 un / une / des와 부분관사 **du / de la / de l’**가 모두 하나의 de(또는 모음 앞에서는 d’)로 바뀝니다. 이것은 가장 중요한 A1 규칙 중 하나입니다:
- J’ai un chien. -> *Je **n’*ai pas de chien.
- Elle mange des légumes. -> Elle ne mange pas de légumes.
- Il boit du vin. -> Il ne boit pas de vin.
- *Nous avons **de l’*argent. -> *Nous **n’**avons **pas d’*argent.
예외: 동사 être 뒤에서는 관사가 바뀌지 않습니다. un / une / des가 그대로 유지됩니다:
- C’est un problème. -> *Ce **n’*est pas un problème. (여기서는 pas de problème가 아님)
- Ce sont des amis. -> Ce ne sont pas des amis.
정관사(le, la, les)도 결코 바뀌지 않습니다: *Je **n’*aime pas le café.
부정사의 부정: ne pas faire
부정사를 부정할 때는, 두 단어가 그것을 감싸지 않습니다. 대신 ne pas가 부정사 앞에 함께 놓입니다:
- Je te demande de ne pas partir. (나는 네게 떠나지 말라고 부탁한다)
- Il vaut mieux ne pas fumer. (담배를 피우지 않는 편이 낫다)
- Prière de ne pas déranger. (방해하지 마시오)
이는 de와 pour 같은 전치사 뒤, 그리고 정중한 지시문에서 흔합니다.
형태와 패턴
parler(말하다)의 현재 시제, 긍정 대 부정:
| 인칭 | 긍정 | 부정 |
|---|
| je | parle | ne parle pas |
| tu | parles | ne parles pas |
| il/elle/on | parle | ne parle pas |
| nous | parlons | ne parlons pas |
| vous | parlez | ne parlez pas |
| ils/elles | parlent | ne parlent pas |
모음으로 시작하는 동사(aimer)의 축약:
| 인칭 | 부정 |
|---|
| je | **n’**aime pas |
| tu | **n’**aimes pas |
| il/elle/on | **n’**aime pas |
| nous | **n’**aimons pas |
| vous | **n’**aimez pas |
| ils/elles | **n’**aiment pas |
부정 뒤의 관사 변화(pas de):
| 긍정 | 부정 |
|---|
| un / une | pas de (pas d’) |
| des | pas de (pas d’) |
| du / de la / de l’ | pas de (pas d’) |
| le / la / les | pas le / la / les (변화 없음) |
| être 뒤: un / une / des | 변화 없음 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je ne parle pas anglais. | 나는 영어를 하지 않는다. |
| Il **n’**aime pas le sport. | 그는 스포츠를 좋아하지 않는다. |
| Nous **n’**avons pas de voiture. | 우리는 차가 없다. |
| Elle ne mange pas de viande. | 그녀는 고기를 먹지 않는다. |
| Ce **n’**est pas un problème. | 그것은 문제가 아니다. |
| Je **n’**ai pas compris. | 나는 이해하지 못했다. |
| Merci de ne pas fumer ici. | 여기서 담배를 피우지 않아 주셔서 감사합니다. |
| Tu ne me crois pas ? | 너는 나를 믿지 않니? |
흔한 실수
- Je parle pas français -> Je ne parle pas français - 글에서는 ne를 유지하세요; 생략은 말에서만, 비격식입니다.
- Je ne pas parle -> Je ne parle pas - 동사는 ne와 pas 사이에 오지, 둘 다의 뒤에 오지 않습니다.
- Il n’a pas un chien -> Il n’a pas de chien - 부정 뒤에서는 un/une/des/du가 de가 됩니다.
- Ce n’est pas de problème -> Ce n’est pas un problème - être 뒤에서는 관사가 바뀌지 않습니다.
- Je ne aime pas -> Je n’aime pas - 모음 앞에서 ne를 **n’**로 축약하세요.
- Je te demande de ne partir pas -> de ne pas partir - 부정사와 함께라면 ne pas가 앞에 함께 놓입니다.
팁
- 샌드위치로 생각하세요: ne [동사] pas. 동사는 언제나 속재료입니다.
- 빠른 말에서 프랑스인은 ne를 생략하지만(je sais pas), 글에서는 항상 두 부분을 다 쓰세요.
- 큰 함정은 관사입니다: 부정 뒤에서 셀 수 있는/부분적인 양은 pas de로 축소됩니다.
- être만 관사를 유지합니다: Ce n’est pas une bonne idée는 un/une/des를 그대로 둡니다.
- 복합 시제에서는 조동사를 감싸세요: 과거분사가 아니라 je **n’**ai pas fini입니다.
- “하지 않기”를 말하려면 짝을 함께 두세요: ne pas + 부정사.
A1 11 / 52
의문문 (억양, est-ce que, 의문사)
L'interrogation
요약
프랑스어에는 질문을 하는 세 가지 방법이 있습니다: 끝에서 목소리를 올리거나(억양), 앞에 est-ce que를 놓거나, 동사와 주어를 도치하는 것입니다. 일상 구어 프랑스어에서는 억양과 est-ce que가 거의 모든 것을 아우릅니다.
규칙
예/아니오 질문은 어순을 전혀 바꾸지 않고 만들 수 있습니다 - 주어 + 동사를 유지한 채 그저 질문임을 알리면 됩니다. 구체적인 정보(어디서, 언제, 왜…)를 물으려면 의문사를 더합니다.
1. 억양 - 구어적 방법. 평서문 어순을 유지하고 끝에서 목소리를 올리세요. 글에서는 *?*만 바뀝니다.
- Tu parles français. -> Tu parles français ? (너 프랑스어 해?)
- Vous avez faim ? (배고프세요?)
이것은 편한 대화에서 가장 흔한 형태이지만 비격식입니다 - 격식 있는 글에서는 피하세요.
2. est-ce que - 중립적이고 만능인 방법. 보통의 평서문 앞에 est-ce que를 놓으세요. 그 외에는 아무것도 움직이지 않습니다. 말과 글 모두에서 통하고 모든 격식 수준에 맞습니다.
- Est-ce que tu parles français ? (너 프랑스어 해?)
- Est-ce que vous avez faim ? (배고프세요?)
모음이나 묵음 h 앞에서 que는 **qu’**로 축약됩니다: ***Est-ce qu’*il est là ? (그는 거기 있나요?)
억양 의문문
친구나 가족 사이의 빠른 예/아니오 질문에 쓰세요. 동사 형태는 평서문과 정확히 같습니다; 오직 억양(그리고 ?)만이 듣는 이에게 그것이 질문임을 알려 줍니다.
- Ça va ? (잘 지내? / 괜찮아?)
- Il vient ce soir ? (그는 오늘 저녁에 오나요?)
est-ce que
est-ce que를 끼워 넣는 “질문 표시”로 생각하세요. 아무 평서문이나 골라 앞에 붙이면, 올바르고 정중한 질문이 됩니다:
- Tu as un stylo. -> Est-ce que tu as un stylo ?
- Elle habite ici. -> ***Est-ce qu’*elle habite ici ?
정보를 물으려면 의문사를 est-ce que와(또는 억양과, 또는 도치와) 결합하세요. 가장 흔한 패턴은 의문사 + est-ce que + 주어 + 동사입니다.
| 의문사 | 의미 | 예문 |
|---|
| où | 어디서 | Où est-ce que tu habites ? |
| quand | 언제 | Quand est-ce que tu pars ? |
| comment | 어떻게 | Comment est-ce que ça marche ? |
| combien (de) | 얼마나 / 몇 | Combien est-ce que ça coûte ? |
| pourquoi | 왜 | Pourquoi est-ce qu’il pleure ? |
| qui | 누구 | Qui est-ce que tu invites ? |
| que (qu’) | 무엇 | Qu’est-ce que tu fais ? |
| quel/quelle | 어느 / 무슨 (+ 명사) | Quel livre est-ce que tu lis ? |
참고:
- qui는 불변이며 사람에 대해 묻습니다; **que/qu’**는 사물에 대해 묻습니다.
- quel은 형용사이며 자신의 명사와 일치합니다: quel, quelle, quels, quelles.
- que는 est-ce que 앞에서 거의 항상 **qu’**가 됩니다 -> 고정 표현 *Qu’est-ce que…?*는 “무엇…?”을 의미합니다.
- 억양과 함께라면 의문사가 끝으로 갈 수 있습니다: Tu habites où ?, Tu pars quand ?
단순 도치 (소개)
격식 있는 프랑스어에서는 동사와 대명사 주어를 하이픈으로 이어 도치할 수 있습니다. 이것이 예/아니오 질문을 하는 세 번째 방법입니다.
- Vous parlez français. -> Parlez-vous français ?
- Tu as faim. -> As-tu faim ?
의문사와 함께라면, 의문사를 먼저 놓고, 그다음에 도치된 동사-대명사를 놓으세요:
- Où habitez-vous ? (어디에 사십니까?)
- Quand partez-vous ? (언제 떠나십니까?)
명사 주어를 쓰는 복합 도치 - Pierre viendra-t-il ? (피에르가 올까요?) - 는 A2에서 만나게 됩니다. 지금은 그저 알아보기만 하세요: 명사는 앞에 그대로 있고 일치하는 대명사가 동사 뒤에 더해집니다.
형태와 패턴
같은 예/아니오 질문을 세 가지 격식 수준으로:
| 격식 수준 | 패턴 | 예문 |
|---|
| 비격식 (억양) | 주어 + 동사 ? | Tu viens ? |
| 중립 (est-ce que) | Est-ce que + 주어 + 동사 ? | Est-ce que tu viens ? |
| 격식 (도치) | 동사-주어 ? | Viens-tu ? |
est-ce que로 만든 정보 질문:
| 의문사 | + est-ce que + 주어 + 동사 | 한국어 |
|---|
| où | Où est-ce que tu vas ? | 어디 가니? |
| quand | Quand est-ce que le film commence ? | 영화는 언제 시작하니? |
| comment | Comment est-ce qu’on y va ? | 우리 거기 어떻게 가지? |
| pourquoi | Pourquoi est-ce que tu ris ? | 너 왜 웃니? |
| combien de | Combien de frères est-ce que tu as ? | 형제가 몇 명 있니? |
| qu’ (que) | Qu’est-ce que tu manges ? | 뭘 먹고 있니? |
quel의 일치:
| 남성 | 여성 |
|---|
| 단수 | quel | quelle |
| 복수 | quels | quelles |
예: Quel âge as-tu ? - Quelle heure est-il ? - Quels films aimes-tu ? - Quelles langues parles-tu ?
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Tu viens avec nous ? | 우리랑 같이 갈래? |
| Est-ce que vous avez des enfants ? | 자녀가 있으세요? |
| **Est-ce qu’**elle travaille aujourd’hui ? | 그녀는 오늘 일하나요? |
| Où est-ce que tu habites ? | 너는 어디에 사니? |
| Qu’est-ce que tu fais ce week-end ? | 이번 주말에 뭐 하니? |
| Pourquoi est-ce qu’il n’est pas là ? | 그는 왜 여기 없니? |
| Parlez-vous anglais ? | 영어 하세요? |
| Quelle heure est-il ? | 지금 몇 시예요? |
흔한 실수
- Est-ce que tu viens-tu ? -> Est-ce que tu viens ? - est-ce que를 도치와 절대 결합하지 마세요; 한 가지 방법만 고르세요.
- *Qu’est-ce que tu fais ?*를 *Que tu fais ?*로 말하기 -> Qu’est-ce que tu fais ? - “무엇”을 물으려면 완전한 고정 표현 *Qu’est-ce que…*를 쓰세요.
- Est-ce que il est là ? -> Est-ce qu’il est là ? - que는 모음 앞에서 *qu’*로 축약되어야 합니다.
- Quel est ton livres ? -> Quels sont tes livres ? - quel은 자신의 명사와 성·수에서 일치합니다.
- Qui est-ce que vient ? (주어로서) -> Qui est-ce qui vient ? - qui가 주어일 때는 qui est-ce que가 아니라 qui est-ce qui를 쓰세요.
- Comment tu t’appelles-tu ? -> Comment t’appelles-tu ? - 도치와 함께라면 평범한 주어 대명사를 함께 유지하지 마세요.
팁
- 의심스러우면 est-ce que를 쓰세요: 어디서나 올바르고 어순 변경이 결코 필요 없습니다.
- 도치는 격식 있거나 문어적인 프랑스어에, 억양은 편안한 대화에 남겨 두세요.
- Qu’est-ce que = “무엇?”은 정해진 표현입니다 - 통째로 외우세요.
- 사람/사물 구분을 기억하세요: qui = 누구, que/quoi = 무엇.
- quel은 항상 명사(또는 être)가 필요합니다: Quel jour ?, Quelle est la réponse ? - 한국어의 “어느”처럼 홀로 쓰지 마세요.
- *-t-*가 삽입된 동사(a-t-il, viendra-t-il)에서 t는 그저 발음을 위한 것입니다 - A2에서 이를 충분히 연습하게 됩니다.
요약
프랑스어 동사는 세 가지 부정사 그룹으로 나뉩니다: -er(6과), -ir, 그리고 -re. 규칙 -ir와 -re 동사는 예측 가능한 어간에 고정된 어미를 붙이지만, 많은 일상 동사(aller, faire, venir, prendre, pouvoir, vouloir, devoir)는 불규칙이라 외워야 합니다.
규칙
규칙 동사를 활용하려면, 부정사 어미를 떼어 어간을 얻은 다음, 그 그룹의 어미를 붙이세요. 까다로운 점은 가장 흔한 동사들이 불규칙이라는 것이니, 그것들은 암기하세요.
규칙 -ir 동사 (finir)
이들은 “큰” 제2군 동사입니다. -ir를 떼고 어미 -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent를 붙이세요. 복수 형태는 독특한 **-iss-**를 삽입합니다.
- Je finis mon travail. (나는 내 일을 끝낸다.)
- Nous finissons à midi. (우리는 정오에 끝낸다.)
- 이와 같은 다른 동사들: choisir(선택하다), réussir(성공하다), grandir(자라다), réfléchir(생각하다), obéir(복종하다).
주의: -ir로 끝나는 모든 동사가 여기 속하는 것은 아닙니다. Venir, partir, dormir는 불규칙이며 **-iss-**를 취하지 않습니다.
규칙 -re 동사 (vendre)
-re를 떼고 -s, -s, -(없음), -ons, -ez, -ent를 붙이세요. il/elle 형태는 어미가 전혀 없습니다 - 어간이 자음으로 끝납니다.
- Je vends ma voiture. (나는 내 차를 판다.)
- Elle attend le bus. (그녀는 버스를 기다린다.)
- 이와 같은 다른 동사들: attendre(기다리다), entendre(듣다), répondre(대답하다), perdre(잃다), descendre(내려가다).
고빈도 불규칙 동사
이 일곱 동사는 끊임없이 나타나며 각각 고유한 패턴을 가집니다. 어간이 종종 단수와 복수 사이에서 바뀌는 것에 주목하세요:
- aller(가다) - 완전히 불규칙: je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.
- faire(하다/만들다) - nous faisons(-ai-로 쓰지만 “fesons”으로 발음)와 vous faites, ils font에 주의하세요.
- venir(오다) - 어간이 바뀜: je viens … nous venons … ils viennent. 이와 같은 것: tenir, revenir, devenir.
- prendre(잡다/취하다) - 복수에서 **-d-**를 떨어뜨림: nous prenons, ils prennent. 이와 같은 것: apprendre, comprendre.
- pouvoir(할 수 있다), vouloir(원하다), devoir(해야 한다) - 이들은 조동사로, 보통 부정사가 뒤따릅니다: Je peux partir. Tu veux venir? Nous devons travailler.
형태와 패턴
규칙 그룹:
| 인칭 | finir (-ir) | vendre (-re) |
|---|
| je | finis | vends |
| tu | finis | vends |
| il/elle/on | finit | vend |
| nous | finissons | vendons |
| vous | finissez | vendez |
| ils/elles | finissent | vendent |
움직임과 행동의 불규칙 동사:
| 인칭 | aller | faire | venir | prendre |
|---|
| je | vais | fais | viens | prends |
| tu | vas | fais | viens | prends |
| il/elle/on | va | fait | vient | prend |
| nous | allons | faisons | venons | prenons |
| vous | allez | faites | venez | prenez |
| ils/elles | vont | font | viennent | prennent |
조동사:
| 인칭 | pouvoir | vouloir | devoir |
|---|
| je | peux | veux | dois |
| tu | peux | veux | dois |
| il/elle/on | peut | veut | doit |
| nous | pouvons | voulons | devons |
| vous | pouvez | voulez | devez |
| ils/elles | peuvent | veulent | doivent |
pouvoir와 vouloir는 단수에서 어미 -x, -x, -t를 공유한다는 점에 주목하세요.
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je choisis le menu du jour. | 나는 오늘의 요리를 고른다. |
| Nous finissons le film ce soir. | 우리는 오늘 저녁에 그 영화를 끝낸다. |
| Elle attend son ami devant le cinéma. | 그녀는 영화관 앞에서 친구를 기다린다. |
| Vous répondez toujours vite. | 당신은 항상 빨리 대답한다. |
| Je vais à Paris demain. | 나는 내일 파리에 간다. |
| Qu’est-ce que tu fais ce week-end? | 이번 주말에 뭐 하니? |
| Ils prennent le train de huit heures. | 그들은 8시 기차를 탄다. |
| Nous devons partir, mais nous voulons rester. | 우리는 떠나야 하지만, 머물고 싶다. |
흔한 실수
- je finis / nous finons -> nous finissons - 규칙 -ir 동사는 복수에서 **-iss-**를 붙입니다.
- je vende -> je vends - -re 동사는 je/tu에서 -s를 취하지, 결코 -e가 아닙니다.
- il vendt -> il vend - -re 동사의 il/elle 형태는 어간 뒤에 어미가 없습니다.
- nous allez / vous allons -> nous allons / vous allez - aller의 nous와 vous 형태를 뒤바꾸지 마세요.
- je prend -> je prends - prendre는 je/tu에서 -s를 유지합니다; prend는 오직 il/elle뿐입니다.
- je veut / je peut -> je veux / je peux - vouloir와 pouvoir는 je와 tu에서 -x로 끝납니다.
팁
- 새 동사는 모두 부정사의 마지막 두 글자로 그 그룹에 분류하세요: -er, -ir, 또는 -re.
- -iss- 검사가 두 -ir 계열을 구별해 줍니다: finir는 그것을 가지고(finissons), venir와 partir는 그렇지 않습니다.
- -re 동사에서는 소리 없는 il/elle 형태를 기억하세요: il attend, elle répond - 어간만, 덧붙는 글자 없이.
- Aller는 -er 동사처럼 보이지만 완전히 불규칙입니다 - 그리고 근접 미래(16과)를 이끕니다: je vais manger.
- 조동사 pouvoir / vouloir / devoir는 거의 언제나 맨 부정사가 뒤따릅니다: Je dois travailler.
- 비슷하게 행동하는 동사들을 묶으세요: venir = tenir, revenir, devenir; prendre = apprendre, comprendre.
A1 13 / 52
C'est / il est / il y a
C'est, il est, il y a
요약
프랑스어는 한국어가 흔히 그냥 “~이다”나 “~이 있다”로 표현하는 자리에 세 가지 서로 다른 구조를 사용한다. 무언가를 식별할 때(그것이 무엇인지 이름 붙일 때)는 c’est를, 묘사할 때(성질이나 관사 없는 직업)는 il/elle est를, 무언가가 존재한다고 말할 때는 il y a를 사용한다.
규칙
c’est와 il est 사이의 선택은 거의 모든 학습자를 걸려 넘어지게 하는데, 둘 다 “그는 ~이다 / 그것은 ~이다”로 번역될 수 있기 때문이다. 요령은 뒤에 무엇이 오는지를 보는 것이다.
식별을 위한 c’est (c’est un médecin)
무언가나 누군가를 가리키며 그것이 무엇인지 말할 때 c’est를 사용한다 - 뒤에 명사가 오며, 거의 항상 관사나 한정사를 동반한다.
- c’est + 관사/한정사가 있는 명사: C’est un médecin. C’est une voiture. C’est mon frère.
- c’est + 고유명사: C’est Marie. C’est Paris.
- c’est + 강세 대명사: C’est moi. C’est lui.
- 일반적인 생각이나 상황을 나타내는 c’est + 형용사 (특정 사람이 아님): C’est facile. C’est bon. C’est intéressant.
- 복수: 격식 있는 말에서는 ce sont, 다만 비격식적으로는 c’est도 매우 흔하다: Ce sont mes parents.
c’est를 무언가에 이름표를 붙이는 것으로 생각하라: “Qu’est-ce que c’est ?” 또는 *“Qui est-ce ?”*에 대한 대답이다.
묘사를 위한 il/elle est + 형용사/직업
이미 그 사람이나 사물을 알고 있고 그것을 묘사할 때 il est / elle est를 사용한다 - 뒤에 형용사가 오거나, 관사 없는 직업(관사 없음)이 온다.
- il/elle est + 형용사: Il est grand. Elle est fatiguée. Ils sont français. 형용사는 성과 수에 일치한다(8과 참조).
- il/elle est + 관사 없는 직업: Il est médecin. Elle est avocate. Ils sont étudiants.
이것이 핵심 대조이다: 직업은 il est 뒤에서는 관사를 취하지 않지만, c’est 뒤에서는 관사를 취한다.
- Il est médecin. = 그는 의사이다. (묘사 - 그가 하는 일)
- C’est un médecin. = 그는 의사이다 / 저 사람은 의사이다. (식별 - un이 있는 명사구)
둘 다 옳다; 구조가 다를 뿐이다. 관사, 명사 앞의 형용사, 또는 보어를 추가할 때마다 c’est로 바꿔라: C’est un bon médecin. (절대 il est un bon médecin가 아님).
존재를 나타내는 il y a
Il y a는 “~이 있다”를 의미한다 - 무언가가 어떤 장소에 존재하거나 있음을 나타낸다. 불변이다: 단수와 복수에 동일한 il y a가 쓰인다.
- il y a + 명사: Il y a un livre sur la table. Il y a trois chaises.
- 부정: il n’y a pas de + 명사: Il n’y a pas de pain. (관사는 부정 뒤에서 de가 된다 - 10과 참조).
- 의문: Est-ce qu’il y a un problème ? / Y a-t-il un problème ?
- 결코 성질을 묘사하거나 사람을 이름으로 식별하지 않는다 - 오직 있음이나 존재를 확언할 뿐이다.
형태와 패턴
| 구조 | 단수 | 복수 | 용법 |
|---|
| c’est | c’est | ce sont | 식별: c’est + 관사/고유명사/대명사 |
| il/elle est | il est / elle est | ils sont / elles sont | 묘사: + 형용사 또는 관사 없는 직업 |
| il y a | il y a | il y a (불변) | 존재: ~이 있다 |
c’est 대 il est - 동사 뒤에 오는 것:
| 뒤에 오는 것 | 구조 | 예 |
|---|
| 명사 + 관사 | c’est | C’est un médecin. |
| 고유명사 | c’est | C’est Marie. |
| 강세 대명사 | c’est | C’est moi. |
| 형용사 (일반적 생각) | c’est | C’est facile. |
| 형용사 (특정 사람/사물) | il/elle est | Elle est fatiguée. |
| 직업, 관사 없음 | il/elle est | Il est ingénieur. |
il y a - 형태:
| 형태 | 프랑스어 | 한국어 |
|---|
| 긍정 | il y a | ~이 있다 |
| 부정 | il n’y a pas de | ~이 없다 |
| 의문 (est-ce que) | est-ce qu’il y a | ~이 있나요? |
| 의문 (도치) | y a-t-il | ~이 있나요? |
| 과거 (imparfait) | il y avait | ~이 있었다 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| C’est un médecin. | 그는 의사이다 / 저 사람은 의사이다. |
| Il est médecin. | 그는 의사이다. |
| C’est ma soeur. | 이 사람은 내 여동생이다. |
| Elle est avocate et très gentille. | 그녀는 변호사이고 매우 친절하다. |
| C’est difficile. | 그것은 어렵다. |
| Ce sont mes amis. | 이 사람들은 내 친구들이다. |
| Il y a un chat dans le jardin. | 정원에 고양이가 한 마리 있다. |
| Il n’y a pas de lait. | 우유가 없다. |
흔한 실수
- Il est un médecin -> Il est médecin / C’est un médecin - il est 뒤에서 직업은 관사를 취하지 않는다; un은 c’est와 함께만 붙인다.
- C’est facile ce livre, il est intéressant 혼동함: Ce livre, il est intéressant - 아는 사물을 묘사하려면 c’est가 아니라 il/elle est + 형용사를 사용한다.
- Il y a trois chaise -> Il y a trois chaises - il y a는 불변이지만, 그 뒤의 명사는 여전히 정상적인 복수형을 취한다.
- Il y a pas un pain -> Il n’y a pas de pain - 부정에서 관사는 de가 된다.
- C’est sont mes parents -> Ce sont mes parents - c’est의 복수는 c’est sont가 아니라 ce sont이다.
- Elle est une bonne médecin -> C’est une bonne médecin - 관사나 형용사가 명사에 붙는 순간, c’est를 사용한다.
팁
- 두 가지 질문: 이것은 무엇인가? (이름표, 명사) -> c’est. 그/그녀/그것은 어떠한가, 또는 무엇을 하는가? -> il/elle est.
- 관사 검사: 명사 앞에 관사(un, une, le, mon…)가 있으면 c’est를 사용한다. 직업 앞에 관사가 없으면 -> il est.
- 상황에 대한 일반적인 의견에는 c’est + 형용사를 사용한다: C’est super ! C’est nul.
- il y a는 *“무엇이 있는가?”*에 답한다 - 오직 사물을 존재하게 할 뿐이다; 결코 être를 대체하지 않는다.
- 부정에서는 수에 상관없이 il n’y a pas de라고 말한다: Il n’y a pas de problème / de problèmes.
- 형용사로 특정한 사람을 묘사할 때는 il/elle est + 형용사를 선호하라; c’est + 형용사는 일반적인 생각을 위해 남겨 두라.
요약
부분 관사(du, de la, de l’, des)는 무언가의 “약간” 또는 “명시되지 않은 양”을 의미한다. 핵심 반전: 수량 단어나 부정 뒤에서는, 그것이 단순한 de로 축소된다(모음 앞에서는 d’).
규칙
프랑스어는 전체적이고 셀 수 있는 것과 불특정한 부분이나 양 사이의 차이를 표시한다. 한국어는 그냥 “빵”이나 “물”이라고 말할 수 있는 자리에서, 프랑스어는 관사를 필요로 한다. 명사의 성/수와 모음으로 시작하는지 여부에 따라 그것을 고른다.
부분 관사 형태:
- du = de + le, 남성 명사에: Je mange du pain. (약간의 빵)
- de la, 여성 명사에: Je bois de la limonade. (약간의 레모네이드)
- de l’, 모음이나 묵음 h로 시작하는 모든 명사 앞에: *Je bois **de l’**eau. Il boit **de l’*alcool.
- des = de + les, 복수, 여러 개를 취하는 셀 수 있는 것에: J’achète des pommes. (사과 몇 개)
그것을 “측정하지 않은 몫”으로 생각하라. 무엇보다도 음식과 음료, 그리고 추상 명사와 함께 사용한다: avoir du courage, faire de la musique, écouter de la musique.
부분 관사 대 정관사 대 부정관사
세 가지 관사 계열을 혼동하지 마라(3과 참조):
- 정관사 (le, la, les) = 일반적인 것, 또는 특정한 것: J’aime le café. (일반적인 커피)
- 부정관사 (un, une, des) = 하나의 전체적이고 셀 수 있는 단위: Je mange une pomme. (사과 한 개)
- 부분 관사 (du, de la, de l’) = 불특정한 양: Je mange du gâteau. (약간의 케이크)
유용한 검사: aimer, adorer, détester, préférer 같은 동사는 일반적인 취향을 표현하므로 정관사를 취한다: J’aime le chocolat 그러나 Je mange du chocolat.
수량 표현: beaucoup de, un peu de, un kilo de
수량 표현 뒤에서, 부분 관사는 그 관사를 떨어뜨리고 단순한 de가 된다(또는 모음 앞에서는 d’). 뒤따르는 명사는 du/de la/des를 지니지 않는다:
- beaucoup de (많은): beaucoup de travail, *beaucoup **d’*amis
- un peu de (약간의): un peu de sucre
- assez de (충분한): assez de temps
- trop de (너무 많은): trop de bruit
- peu de (적은): peu de gens
- 측정 단위: un kilo de pommes, un litre de lait, *une bouteille **d’*eau, une tasse de café
그래서 beaucoup de pain이지, 결코 beaucoup du pain이 아니다.
부정 뒤의 de: pas de pain
부정 문장에서, du, de la, de l’, des는 모두 de가 된다(모음 앞에서는 d’). 발상: “그것이 하나도 없음”.
- Je mange du pain. -> Je ne mange pas de pain.
- Il y a de la place. -> Il n’y a pas de place.
- J’ai des amis ici. -> *Je n’ai **pas d’*amis ici.
중요한 예외 하나: être 뒤에서는, 부정이 de를 유발하지 않는다 - 관사가 유지된다: Ce n’est pas du vin, c’est du jus.
형태와 패턴
| 명사 유형 | 긍정 | 수량 / 부정 뒤 |
|---|
| 남성 (pain) | du pain | de pain |
| 여성 (salade) | de la salade | de salade |
| 모음 / 묵음 h (eau, huile) | **de l’**eau | **d’**eau |
| 복수 (fruits) | des fruits | de fruits |
같은 명사에 대해 세 가지 관사 계열을 대조하라:
| 관사 계열 | 남성 단수 | 여성 단수 | 모음 앞 | 복수 |
|---|
| 정관사 | le | la | l’ | les |
| 부정관사 | un | une | un / une | des |
| 부분 관사 | du | de la | de l’ | des |
모두 단순한 de를 취하는 수량 단어:
| 표현 | 의미 | 예 |
|---|
| beaucoup de | 많은 | beaucoup de monde |
| un peu de | 약간의 | un peu de temps |
| assez de | 충분한 | assez **d’**argent |
| trop de | 너무 많은 | trop de sel |
| un kilo de | 1킬로의 | un kilo de sucre |
| une bouteille de | 한 병의 | une bouteille de vin |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je voudrais du pain, s’il vous plaît. | (약간의) 빵을 부탁드립니다. |
| Elle boit **de l’**eau et du thé. | 그녀는 (약간의) 물과 (약간의) 차를 마신다. |
| Nous achetons des fruits au marché. | 우리는 시장에서 (약간의) 과일을 산다. |
| Il y a beaucoup de monde ce soir. | 오늘 밤에는 사람이 많다. |
| Donne-moi un peu de sucre. | 설탕을 조금 주세요. |
| J’ai acheté un kilo de pommes. | 나는 사과 1킬로를 샀다. |
| Je ne mange pas de viande. | 나는 고기를 (전혀) 먹지 않는다. |
| Ce n’est pas du lait, c’est de la crème. | 그것은 우유가 아니라 크림이다. |
흔한 실수
- Je mange le pain (“약간”의 뜻으로) -> Je mange du pain - 불특정한 양은 정관사가 아니라 부분 관사를 취한다.
- beaucoup du travail -> beaucoup de travail - 수량 단어 뒤에서는 관사가 사라진다; 단순한 de를 사용하라.
- un kilo des pommes -> un kilo de pommes - 측정 단위는 항상 de를 취하며, 결코 des를 취하지 않는다.
- Je n’ai pas des amis -> Je n’ai pas d’amis - 부정은 des를 *de/d’*로 바꾼다.
- Je bois de la eau -> Je bois de l’eau - 모음 앞에서, de la는 *de l’*로 축약된다.
- J’aime du café (일반적 취향) -> J’aime le café - aimer는 일반적인 취향을 표현하므로 정관사를 취한다.
팁
- “얼마만큼 / 그중 일부?”라고 물어라 -> 부분 관사(du, de la, de l’, des). “어느 것 / 일반적으로?”라고 물어라 -> 정관사(le, la, les).
- 모든 수량 단어(beaucoup, un peu, trop, un kilo…) 뒤에는 단순한 de가 온다 - “수량 + de”를 외워라.
- 부정은 모든 부분 관사를 **de/d’**로 평평하게 만든다: pas de, plus de, jamais de, pas d’.
- 큰 예외는 être이다: Ce n’est pas du sucre는 관사를 유지한다.
- 모음이나 묵음 h 앞에서는, 항상 축약하라: de l’eau, beaucoup d’amis, pas d’argent.
- 부분 관사 des(“약간”)를 축약형 des = de + les(la couleur des fleurs, 4과 참조)와 혼동하지 마라.
요약
대명동사는 주어와 일치하는 여분의 재귀 대명사를 지닌다: je me lave, tu te laves. 핵심 규칙: 대명사는 동사 바로 앞에 놓이며, 어미가 그러하듯이 정확히 주어에 따라 바뀐다.
규칙
많은 일상적인 프랑스어 동사 - 특히 매일의 일과에 관한 것들 - 은 내장된 대명사를 지니고 온다. 사전에서 그것들은 앞에 se를 달고 나타난다: se laver (자신을 씻다), se lever (일어나다). 이 se는 재귀 대명사의 부정사 형태이다; 실제 문장에서는 그것을 주어와 일치하는 대명사로 바꾼다.
여섯 개의 재귀 대명사:
| 주어 | 대명사 |
|---|
| je | me (m’) |
| tu | te (t’) |
| il / elle / on | se (s’) |
| nous | nous |
| vous | vous |
| ils / elles | se (s’) |
- me, te, se는 모음이나 묵음 h 앞에서 **m’, t’, s’**로 줄어든다: *je **m’*appelle, *elle **s’*habille.
- 대명사는 항상 활용된 동사 바로 앞에 온다: nous nous levons.
- 동사 자체는 정상적으로 활용된다 - se laver는 규칙 -er 동사이므로, 오직 대명사만이 “여분”이다.
재귀적 의미 - 행위가 주어에게 되돌아간다. 주어가 자기 자신에게 행위를 한다: je me lave = 나는 나 자신을 씻는다. 비재귀적인 je lave la voiture(나는 차를 씻는다 - 행위가 다른 것으로 향한다)와 비교하라.
매일의 일과 동사
이 대명동사들은 전형적인 하루를 묘사하는 데 있어 중추이다:
- se lever (일어나다): Je me lève à sept heures.
- se coucher (잠자리에 들다): Ils se couchent tard.
- s’appeler (이름이 ~이다): *Elle **s’*appelle Camille.
- se laver (씻다): Nous nous lavons le matin.
- 또한 흔함: se réveiller (잠에서 깨다), s’habiller (옷을 입다), se doucher (샤워하다), se dépêcher (서두르다), se reposer (쉬다).
s’appeler와 se lever의 철자 변화에 주목하라: 이 동사들 중 일부는 “부츠” 형태에서 자음을 겹치거나 악상 그라브를 더한다(je m’appelle, je me lève) - 아래 표 참조.
상호적 용법
복수 주어(nous, vous, ils, elles)와 함께라면, 대명동사는 사람들이 서로에게 행위를 한다는 것을 의미할 수 있다:
- Nous nous parlons tous les jours. - 우리는 매일 서로에게 말한다.
- Ils se regardent. - 그들은 서로를 본다.
- Vous vous aimez. - 당신들은 서로를 사랑한다.
그것이 재귀적(자기 자신에게)인지 상호적(서로에게)인지는 맥락이 알려준다. 필요하다면, 프랑스어는 상호적 해석을 강제하기 위해 l’un l’autre를 더한다: ils s’aident l’un l’autre.
부정
부정에서, ne는 대명사 앞에, pas는 동사 뒤에 온다 - 대명사는 동사에 붙어 있다:
- Je ne me lève pas tôt. - 나는 일찍 일어나지 않는다.
- *Elle **ne s’*appelle pas Marie. - 그녀의 이름은 Marie가 아니다.
이 동사들의 복합 과거(être와 일치를 동반)는 나중에 다룬다 - être를 쓰는 복합 과거 (그리고 일치) 참조.
형태와 패턴
se laver (규칙 -er 패턴):
| 주어 | 대명사 + 동사 |
|---|
| je | me lave |
| tu | te laves |
| il / elle / on | se lave |
| nous | nous lavons |
| vous | vous lavez |
| ils / elles | se lavent |
s’appeler (l을 겹침)와 se lever (è를 더함):
| 주어 | s’appeler | se lever |
|---|
| je | m’appelle | me lève |
| tu | t’appelles | te lèves |
| il / elle / on | s’appelle | se lève |
| nous | nous appelons | nous levons |
| vous | vous appelez | vous levez |
| ils / elles | s’appellent | se lèvent |
nous와 vous는 단순한 어간(appelons, levons)을 유지한다는 점에 주목하라 - 겹침과 악상은 오직 나머지 네 형태에만 나타난다.
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je m’appelle Thomas. | 내 이름은 Thomas이다. |
| Tu te lèves à quelle heure ? | 너는 몇 시에 일어나니? |
| Elle se lave les mains. | 그녀는 손을 씻는다. |
| Nous nous couchons vers minuit. | 우리는 자정 무렵에 잠자리에 든다. |
| Les enfants se réveillent tôt. | 아이들은 일찍 잠에서 깬다. |
| Vous vous dépêchez le matin. | 당신들은 아침에 서두른다. |
| Mes amis et moi, nous nous parlons souvent. | 내 친구들과 나는 자주 서로 이야기한다. |
| Je ne me couche pas avant onze heures. | 나는 열한 시 전에는 잠자리에 들지 않는다. |
흔한 실수
- Je appelle Thomas -> Je m’appelle Thomas - 재귀 대명사는 선택 사항이 아니다; 그것이 없으면 동사는 “(누군가를) 부르다”를 의미한다.
- Je me lave les mains를 Je lave mes mains라고 말함 -> Je me lave les mains - 프랑스어는 신체 부위에 대해 소유격이 아니라 재귀 + 정관사를 사용한다.
- Nous nous levons를 nous levons라고 씀 -> nous nous levons - nous 대명사가 반복된 것처럼 보이지만, 실제로 두 번 필요하다(주어 + 재귀).
- Elle se appelle -> Elle s’appelle - se는 모음 앞에서 반드시 **s’**로 축약되어야 한다.
- Je me lève pas (주의) -> Je ne me lève pas - 부정에서, ne는 동사 앞에만이 아니라 대명사 앞에 온다.
- Je me appelle -> Je m’appelle - me는 모음 앞에서 **m’**로 축약된다.
팁
- 각 동사를 그 se와 함께 익혀라: “se lever”를 외우고, 결코 그냥 “lever”만 외우지 마라.
- 대명사를 주어에 맞춘 다음, 평소대로 동사를 활용하라 - 두 개의 별개 단계.
- 모음이나 묵음 h 앞에서 me, te, se를 **m’, t’, s’**로 축약하라: je m’habille, tu t’appelles.
- 매일의 일과에는, 그것들을 순서대로 엮어라: je me réveille, je me lève, je me lave, je m’habille.
- 복수 주어와 함께라면, “자기 자신에게”인지 “서로에게?”인지 물어라 - 둘 다 가능하다; 맥락이 결정한다.
- 어간 변화 동사에 주의하라: je me lève와 je m’appelle는 nous와 vous를 제외한 모든 형태에서 바뀐다.
A1 16 / 52
근접 미래 (aller + 부정사)
Le futur proche
요약
무언가가 일어날 것이라고 말하려면, aller의 현재형 + 부정사를 사용한다: Je vais manger = “나는 먹을 것이다”. 본동사는 결코 바뀌지 않는다 - 오직 aller만 활용된다.
규칙
futur proche(“근접 미래”)는 구어 프랑스어에서 미래를 말하는 일상적인 방법이다. 한국어의 “무언가를 하려고 한다”를 거의 정확히 반영하므로, 만들기 쉽다: aller의 현재 시제를 가져와 부정사 형태의 동사(사전 형태: manger, partir, finir, être…)를 뒤에 잇는다.
구조는 항상: 주어 + aller (활용됨) + 부정사.
aller (현재) + 부정사
먼저 현재형의 aller가 필요하다 - 불규칙이므로, 잘 익혀 두라:
- Je vais travailler. - 나는 일할 것이다.
- Tu vas dormir. - 너는 잘 것이다.
- Il va arriver. - 그는 도착할 것이다.
- Nous allons partir. - 우리는 떠날 것이다.
- Vous allez comprendre. - 당신들은 이해할 것이다.
- Elles vont chanter. - 그녀들은 노래할 것이다.
부정사는 주어가 누구이든 상관없이 그 기본형을 유지한다: je vais parler, nous allons parler, ils vont parler.
계획된/근접 미래 행위
다음과 같은 것에 futur proche를 사용하라:
- 막 일어나려는 것: Attention, tu vas tomber ! - 조심해, 너 넘어지겠어!
- 계획되거나 의도된 것: Ce soir, je vais regarder un film. - 오늘 밤 나는 영화를 볼 것이다.
- 단기적인 계획: Demain, nous allons visiter le musée. - 내일 우리는 박물관을 방문할 것이다.
시간 표지가 흔히 함께 온다: maintenant (지금), tout de suite (당장), bientôt (곧), ce soir (오늘 밤), demain (내일), la semaine prochaine (다음 주).
참고: 대명동사(15과 참조)와 함께라면, 재귀 대명사는 주어와 일치하며 부정사 바로 앞에 놓인다: Je vais me lever. - 나는 일어날 것이다. Nous allons nous coucher. - 우리는 잠자리에 들 것이다.
부정: ne va pas + 부정사
그것을 부정으로 만들려면, 활용된 aller를 ne … pas로 감싸라 - 부정사를 감싸는 것이 아니다:
- Je ne vais pas sortir. - 나는 나가지 않을 것이다.
- Il ne va pas venir. - 그는 오지 않을 것이다.
- Nous n’allons pas attendre. - 우리는 기다리지 않을 것이다.
ne는 allons / allez의 모음 앞에서 **n’**가 된다(축약). 목적어 대명사와 재귀 대명사는 부정사에 붙어 있다: Je ne vais pas me lever. - 나는 일어나지 않을 것이다.
형태와 패턴
aller의 현재형(당신이 활용하는 유일한 부분):
| 인칭 | aller | 예 + 부정사 |
|---|
| je | vais | je vais parler |
| tu | vas | tu vas parler |
| il / elle / on | va | elle va parler |
| nous | allons | nous allons parler |
| vous | allez | vous allez parler |
| ils / elles | vont | ils vont parler |
긍정 대 부정(오직 aller를 감싸는 ne … pas에 주목):
| 인칭 | 긍정 | 부정 |
|---|
| je | je vais manger | je ne vais pas manger |
| tu | tu vas manger | tu ne vas pas manger |
| il/elle | il va manger | il ne va pas manger |
| nous | nous allons manger | nous **n’**allons pas manger |
| vous | vous allez manger | vous **n’**allez pas manger |
| ils/elles | ils vont manger | ils ne vont pas manger |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je vais appeler ma mère ce soir. | 나는 오늘 밤 어머니에게 전화할 것이다. |
| Tu vas adorer ce restaurant. | 너는 이 식당을 아주 좋아하게 될 것이다. |
| On va prendre le train demain. | 우리는 내일 기차를 탈 것이다. |
| Nous allons faire les courses. | 우리는 장을 볼 것이다. |
| Il ne va pas pleuvoir aujourd’hui. | 오늘은 비가 오지 않을 것이다. |
| Vous allez comprendre très vite. | 당신들은 아주 빨리 이해하게 될 것이다. |
| Je vais me reposer un peu. | 나는 조금 쉴 것이다. |
| Elles ne vont pas rester longtemps. | 그녀들은 오래 머물지 않을 것이다. |
흔한 실수
- Je vais mange -> Je vais manger - aller 뒤에는 활용된 형태가 아니라 부정사가 필요하다.
- Je vais à manger -> Je vais manger - aller와 부정사 사이에 전치사가 없다.
- Je vais suis parti -> Je vais partir - 하나의 부정사를 사용하라; 다른 동사 형태를 쌓지 마라.
- Je ne vais manger pas -> Je ne vais pas manger - ne … pas는 활용된 aller를 감싸므로, pas는 부정사 앞에 온다.
- Nous allons manger를 j 소리로 발음하나? -> nous allons - /alɔ̃/이다; allons (aller)를 지어낸 형태와 혼동하지 마라.
- Je va partir -> Je vais partir - je 형태는 va가 아니라 vais이다.
팁
- 한국어의 “~하려고 한다”를 생각하라: “나는 ~할 것이다”라고 말할 수 있다면, 프랑스어는 aller + 부정사를 사용한다.
- 오직 aller만 바뀐다; 두 번째 동사는 항상 단순한 부정사이다 - 활용할 것은 하나뿐.
- 부정에서는, ne … pas를 aller에 바싹 붙여 두라: ne vais pas, ne va pas, n’allons pas.
- 축약을 기억하라: allons와 allez 앞에서 ne -> n’ (n’allons pas, n’allez pas).
- 재귀 대명사와 목적어 대명사는 부정사 바로 앞에 온다: je vais le faire, je vais me laver.
- 이것은 대화에서 흔히 쓰는 미래이다; futur simple은 더 격식 있거나 먼 계획을 위해 남겨 두라.
요약
프랑스어는 능력, 소망, 의무를 세 개의 “조동사” - pouvoir(할 수 있다), vouloir(원하다), devoir(해야 한다) - 로 표현하며, 각각 활용된 뒤 곧바로 부정사가 뒤따른다. 여기에 필요를 나타내는 고정 표현 il faut + 부정사가 더해진다. 핵심 규칙은 조동사만 활용하고 두 번째 동사는 부정사 그대로 두는 것이다.
규칙
프랑스어에는 영어의 “can/must/will”처럼 별도의 조동사 부류가 없다. 대신 세 개의 평범한(그러나 불규칙한) 동사가 조동사의 의미를 담당하며, 이들은 근접 미래와 같은 패턴(16과)을 쓴다. 즉 활용된 동사 + 순수 부정사이다.
- pouvoir = 할 수 있다, ~할 능력이 있다, ~해도 된다(허가): Je peux venir. (나는 올 수 있다.)
- vouloir = ~하고 싶다: Elle veut partir. (그녀는 떠나고 싶어 한다.)
- devoir = 해야 한다, ~할 수밖에 없다: Nous devons travailler. (우리는 일해야 한다.)
부정사는 주어가 무엇이든 절대 바뀌지 않는다: Je peux manger, tu peux manger, ils peuvent manger.
부정문은 부정사가 아니라 활용된 조동사를 감싼다: Je ne peux pas venir. (10과 참조).
il faut + 부정사 (의무 / 필요)
il faut는 비인칭 표현이다(동사 falloir에서 왔다). il은 “it is necessary”에서 영어의 “it”처럼 아무것도 가리키지 않는 형식적 주어다. il 형태로만 존재하며 뒤에 부정사가 온다:
- Il faut manger pour vivre. (살기 위해서는 먹어야 한다.)
- Il faut faire attention. (조심해야 한다.)
비인칭이기 때문에 il faut는 일반적인 의무(“~해야 한다 / ~하지 않으면 안 된다”)를 나타내는 반면, devoir는 의무를 특정한 사람에게 결부시킨다. 부정: Il ne faut pas fumer ici. (여기서 담배를 피우면 안 된다.)
정해진 문구로서의 정중한 요청: je voudrais, pourriez-vous
vouloir와 pouvoir의 단순 현재형은 무뚝뚝하게 들릴 수 있다. 실생활에서는 조건법 형태가 이미 만들어진 정중한 공식으로 쓰인다 - 지금은 고정 문구로 익혀 두자. 시제 자체는 34과에서 다룬다.
- je voudrais = ~하고 싶습니다: Je voudrais un café. / Je voudrais réserver une table.
- pourriez-vous = ~해 주시겠어요: Pourriez-vous m’aider ? (도와주시겠어요?)
- est-ce que vous pourriez = ~해 주실 수 있을까요(더 부드러움): Est-ce que vous pourriez répéter ?
비교: Je veux un café (커피 주세요 - 무뚝뚝함) 대 Je voudrais un café (커피 한 잔 부탁드립니다 - 정중함).
A2 심화: devoir = 의무 대 개연성; conditionnel de politesse
- devoir = 의무: Tu dois payer maintenant. (너는 지금 지불해야 한다.)
- devoir = 개연성 / 추측: 같은 동사가 “~임에 틀림없다 / 아마 ~일 것이다”라는 뜻도 된다: Il doit être malade. (그는 아픈 게 틀림없다 - 내 짐작이다.) Elle doit avoir trente ans. (그녀는 아마 서른 살일 것이다.) 문맥이 둘을 구별해 준다.
- conditionnel de politesse: 조건법은 요청뿐 아니라 어떤 조동사든 부드럽게 만든다. Vous devriez vous reposer. (쉬시는 게 좋겠어요 - 조언, vous devez보다 부드럽다.) Tu pourrais faire un effort. (너 좀 노력해 볼 수 있잖아.)
형태와 패턴
세 조동사의 현재형(모두 불규칙):
| 인칭 | pouvoir | vouloir | devoir |
|---|
| je | peux | veux | dois |
| tu | peux | veux | dois |
| il/elle/on | peut | veut | doit |
| nous | pouvons | voulons | devons |
| vous | pouvez | voulez | devez |
| ils/elles | peuvent | veulent | doivent |
주의: je/tu peux와 je/tu veux는 -s가 아니라 -x로 끝난다. je/tu dois는 -s로 끝난다.
비인칭 falloir - 형태는 오직 하나뿐이다:
| 표현 | 뜻 |
|---|
| il faut + 부정사 | ~해야 한다 / ~할 필요가 있다 |
| il ne faut pas + 부정사 | ~해서는 안 된다 |
정중한 고정 형태(조건법 - 문구로 외울 것):
| 형태 | 동사 | 용법 |
|---|
| je voudrais | vouloir | ~하고 싶습니다 |
| pourriez-vous …? | pouvoir | ~해 주시겠어요 …? |
| vous devriez | devoir | ~하시는 게 좋겠어요(조언) |
| tu pourrais | pouvoir | 너 ~할 수 있잖아 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je peux t’aider si tu veux. | 원한다면 도와줄 수 있어. |
| Est-ce que tu veux venir avec nous ? | 우리랑 같이 갈래? |
| Nous devons partir avant midi. | 우리는 정오 전에 떠나야 한다. |
| Il faut réserver à l’avance. | 미리 예약해야 한다. |
| Il ne faut pas oublier les billets. | 표를 잊으면 안 된다. |
| Je voudrais un verre d’eau, s’il vous plaît. | 물 한 잔 주세요. |
| Pourriez-vous parler plus lentement ? | 좀 더 천천히 말씀해 주시겠어요? |
| Il n’est pas là, il doit être au bureau. | 그는 여기 없어, 사무실에 있는 게 틀림없어. |
흔한 실수
- Je peux à venir -> Je peux venir - 조동사 뒤 부정사 앞에는 전치사가 없다.
- Je veux venant -> Je veux venir - 두 번째 동사는 부정사로 남고, 절대 분사가 되지 않는다.
- Je peux aide -> Je peux aider - 조동사만 활용하고 다른 동사는 부정사로 둔다.
- Il faut je parte -> Il faut partir (또는 접속법을 쓴 Il faut que je parte, 38과) - il faut + 부정사에는 주어가 필요 없다.
- Ils faut travailler -> Il faut travailler - falloir는 비인칭이므로 주어는 언제나 il이다.
- Je veux un café (종업원에게) -> Je voudrais un café - 요청할 때는 정중한 조건법을 쓴다.
팁
- 기억할 패턴은 하나뿐: 활용된 조동사 + 부정사, 근접 미래의 aller + 부정사와 똑같다.
- 어미를 잘 보라: peux, veux는 -x를, dois는 -s를 취한다. 셋 모두 nous/vous/ils 어간에서 변화를 유지한다(pouvons/pouvez/peuvent).
- Il faut는 주어를 고르지 않고 “~해야 한다”를 말하는 가장 쉬운 방법이다 - 지시문이나 표지판에서 매우 흔하다.
- 무언가를 요청할 때는 기본적으로 je voudrais와 pourriez-vous를 쓰라. je veux와 pouvez-vous는 강요하는 것처럼 들릴 수 있다.
- Devoir는 “~해야 한다(행위)“와 “~임에 틀림없다(추측) = 아마 ~일 것이다” 둘 다 뜻한다 - 문맥에 맡기라.
- 부드러운 조언에는 밋밋한 vous devez 대신 vous devriez / tu devrais(“~하는 게 좋겠어”)를 쓰라.
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명령법
L'impératif
요약
명령법은 명령, 지시, 조언, 초대를 나타낸다: Parle!, Écoutons!, Venez! 오직 세 인칭 - tu, nous, vous - 만 존재하며, 현재형을 가져와 주어 대명사를 떼어내어 만든다.
규칙
명령법은 명령과 요청의 법(法)이다. 누군가에게 직접 말하거나(혹은 자신을 포함하여) 말하기 때문에, 세 인칭만 사용하며 동사 앞에 주어 대명사가 전혀 나타나지 않는다.
세 가지 형태 - tu / nous / vous:
- tu -> 편하게 대하는 한 사람에게 하는 명령: Mange ta soupe.
- nous -> 자신을 포함한 제안, “~하자”: Partons maintenant.
- vous -> 한 사람(정중하게)이나 여러 사람에게 하는 명령: Fermez la porte.
만들려면 현재형(6, 7, 12과)에서 출발해 대명사만 없애면 된다:
- tu regardes -> Regarde!
- nous regardons -> Regardons!
- vous regardez -> Regardez!
-er 동사는 -s를 뗀다 (parle!)
-er 동사(그리고 tu 형태가 -es로 끝나는 동사, 더해서 aller와 ouvrir/offrir 유형의 동사)의 경우, tu 형태는 끝의 -s를 잃는다:
- tu parles -> Parle! (parles가 아님)
- tu manges -> Mange!
- tu vas -> Va!
- tu ouvres -> Ouvre!
주의: nous와 vous 형태는 어미를 그대로 유지한다 - 이 동사들에서 -s를 잃는 것은 오직 tu 형태뿐이다. y와 en 앞의 연음(liaison)을 위해서는 -s가 되돌아온다: Vas-y!, Manges-en!
불규칙: sois, aie, sache
네 개의 동사는 현재형을 쓰지 않고 접속법 어간을 빌려 온다. 통째로 외울 것:
- être -> sois, soyons, soyez (Sois sage! - 착하게 굴어라!)
- avoir -> aie, ayons, ayez (Aie confiance! - 자신감을 가져라!)
- savoir -> sache, sachons, sachez (Sachez que… - ~임을 아세요…)
- vouloir -> veuille, veuillons, veuillez (Veuillez patienter. - 기다려 주십시오 - 아주 정중함)
대명사 위치 (긍정 대 부정 미리보기)
명령에 목적어 대명사나 재귀 대명사가 있을 때, 그 위치는 명령이 긍정인지 부정인지에 달려 있다:
- 긍정: 대명사는 동사 뒤에 붙임표로 이어진다. me와 te는 moi/toi가 된다: Regarde-moi!, Donne-le-lui., Lève-toi!
- 부정: 대명사는 동사 앞의 원래 자리에 온다: Ne me regarde pas., Ne le lui donne pas., Ne te lève pas.
목적어 대명사에 대한 자세한 내용은 23과에 있다. 이것은 미리보기일 뿐이다.
형태와 패턴
규칙 동사 - 각 그룹에서 하나씩:
| 인칭 | parler (-er) | finir (-ir) | attendre (-re) |
|---|
| tu | parle | finis | attends |
| nous | parlons | finissons | attendons |
| vous | parlez | finissez | attendez |
네 개의 불규칙 동사:
| 인칭 | être | avoir | savoir | vouloir |
|---|
| tu | sois | aie | sache | veuille |
| nous | soyons | ayons | sachons | (veuillons) |
| vous | soyez | ayez | sachez | veuillez |
대명동사(재귀 동사) - 긍정/부정의 변화를 주목:
| 동사 | tu (긍정) | tu (부정) |
|---|
| se lever | Lève-toi! | Ne te lève pas! |
| se dépêcher | Dépêche-toi! | Ne te dépêche pas! |
| s’asseoir | Assieds-toi! | Ne t’assieds pas! |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Parle plus lentement, s’il te plaît. | 좀 더 천천히 말해 줘. |
| Mange tes légumes! | 채소를 먹어라! |
| Allons-y! | 가자! |
| Fermez la fenêtre, il fait froid. | 창문을 닫아 주세요, 추워요. |
| Sois patient, ça arrive. | 참아라, 곧 온다. |
| N’aie pas peur du chien. | 개를 무서워하지 마라. |
| Dépêche-toi, on est en retard! | 서둘러, 우리 늦었어! |
| Ne me dérange pas maintenant. | 지금은 방해하지 마. |
흔한 실수
- Tu parle plus fort -> Parle plus fort - 명령법은 주어 대명사 tu를 뗀다.
- Parles! -> Parle! - -er 동사는 tu 형태에서 끝의 -s를 잃는다.
- Va-y! -> Vas-y! - y와 en 앞의 연음을 위해 -s가 되돌아온다.
- Sois pas triste -> Ne sois pas triste - 부정 명령도 여전히 동사를 감싸는 ne…pas가 필요하다.
- Lève-te! -> Lève-toi! - 긍정 명령에서 te는 toi가 된다.
- Regarde-me! -> Regarde-moi! - 마찬가지로 긍정 명령법 뒤에서 me는 moi가 된다.
팁
- 어떤 규칙 명령법이든 현재형에서 만든 뒤 주어 대명사를 지우면 된다 - 그게 요령의 전부다.
- -s는 -er 동사(그리고 aller, ouvrir…)의 tu 형태에서만 사라진다. nous와 vous는 절대 어미를 잃지 않는다.
- 네 불규칙을 한 세트로 외우라: sois / aie / sache / veuille - 이들은 현재형이 아니라 접속법에서 온다.
- 긍정 -> 대명사는 붙임표와 함께 뒤로(me/te -> moi/toi); 부정 -> 대명사는 앞으로, 모두 원래대로.
- Veuillez + 부정사는 표지판과 요청에 쓰이는 일상적인 정중 공식이다: Veuillez patienter.
- 느낌표와 함께 소리 내어 말해 보라 - 명령법은 형태만큼이나 어조의 문제다.
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강세형 / 강조 대명사
Les pronoms toniques
요약
강세형(강조) 대명사 - moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles - 는 사람을 가리키지만 동사와 떨어져 선다. 전치사 뒤(avec moi), 강조를 위해, 그리고 c’est 뒤(c’est moi)에 사용한다.
규칙
주어 대명사(je, tu, il…)는 동사에 딱 붙어 홀로 설 수 없다. 주어로서 동사에 붙은 것이 아닌 대명사가 필요할 때 - 전치사 뒤, 홀로, 또는 강조를 위해 - 프랑스어는 별도의 강세형을 쓴다. 영어는 이 모든 경우에 대부분 한 단어(“me”, “him”)를 쓴다.
각 주어 대명사에는 대응하는 강세형이 있다:
- je -> moi
- tu -> toi
- il -> lui
- elle -> elle
- nous -> nous
- vous -> vous
- ils -> eux
- elles -> elles
elle, nous, vous, elles는 주어 형태와 똑같이 생겼음을 주목하라. 오직 moi, toi, lui, eux만 새로운 형태다.
전치사 뒤
전치사 뒤의 대명사는 언제나 강세형이며 - 절대 주어 형태가 아니다.
- chez + 사람: chez moi (우리 집에), chez eux (그들의 집에)
- avec / sans: avec lui (그와 함께), sans toi (너 없이)
- pour: C’est un cadeau pour elle. (그녀를 위한 선물)
- de: Il parle de nous. (그는 우리에 대해 이야기한다)
- à (penser à, tenir à 같은 특정 동사와 함께): Je pense à toi. (나는 너를 생각한다)
강조와 c’est
강세형 대명사는 사람에게 초점을 맞춘다. 프랑스어는 목소리만으로 주어 대명사를 강조할 수 없어서 강세형 대명사를 덧붙인다:
- 주어를 겹치기: Moi, je préfère le thé. (나로 말하자면, 나는 차를 더 좋아한다.)
- c’est / ce sont 뒤: C’est moi. (나야.) C’est lui qui a payé. (돈을 낸 건 그다.) eux / elles와는 ce sont을 쓴다: Ce sont eux.
- 답으로 홀로: Qui veut du café? - Moi! (누가 커피 마실래요? - 저요!)
- 비교에서: Il est plus grand que moi. (그는 나보다 키가 크다.)
- -même와 함께 “~자신”: Je le fais moi-même. (내가 직접 한다.)
- 복합 주어에서: Toi et moi, nous partons. (너와 나, 우리는 떠난다.)
형태와 패턴
| 주어 | 강세형 | 예 |
|---|
| je | moi | avec moi |
| tu | toi | pour toi |
| il | lui | chez lui |
| elle | elle | sans elle |
| nous | nous | avec nous |
| vous | vous | pour vous |
| ils | eux | chez eux |
| elles | elles | sans elles |
강조형 “~자신” 형태(-même(s)):
| 인칭 | 형태 | 한국어 |
|---|
| moi | moi-même | 나 자신 |
| toi | toi-même | 너 자신 |
| lui / elle | lui-même / elle-même | 그 자신 / 그녀 자신 |
| nous | nous-mêmes | 우리 자신 |
| vous | vous-même(s) | 당신 자신 / 여러분 자신 |
| eux / elles | eux-mêmes / elles-mêmes | 그들 자신 / 그녀들 자신 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Tu viens chez moi ce soir? | 오늘 저녁에 우리 집에 올래? |
| Je pars en vacances avec eux. | 나는 그들과 함께 휴가를 떠난다. |
| Ce cadeau est pour toi. | 이 선물은 너를 위한 거야. |
| C’est lui qui a téléphoné. | 전화한 건 그다. |
| Moi, je ne suis pas d’accord. | 나는 동의하지 않아. |
| Qui a fini? - Nous! | 누가 끝냈어요? - 우리요! |
| Elle est plus rapide que moi. | 그녀는 나보다 빠르다. |
| Ils l’ont fait eux-mêmes. | 그들은 그것을 직접 했다. |
흔한 실수
- avec je -> avec moi - 전치사 뒤에는 반드시 강세형을 써야 하며, 절대 주어 형태를 쓰지 않는다.
- chez il -> chez lui - il은 절대 전치사 뒤에 올 수 없다. il의 강세형은 lui다.
- C’est je -> C’est moi - c’est 뒤에는 강세형 대명사를 쓴다.
- C’est eux -> Ce sont eux - 격식 있는 프랑스어에서 복수 eux / elles는 ce sont을 취한다.
- pour ils -> pour eux - ils의 강세형은 eux이지 ils이나 leurs가 아니다.
- plus grand que je -> plus grand que moi - 비교의 que 뒤에는 강세형을 쓴다.
팁
- 정말로 새로운 형태는 네 개뿐이다: moi, toi, lui, eux. 나머지(elle, nous, vous, elles)는 주어 형태를 그대로 쓴다.
- 스스로 물어보라: 그 대명사가 주어로서 동사에 붙어 있는가? 아니라면(전치사, 홀로, c’est 뒤, 비교에서) 강세형을 쓴다.
- lui는 그/그를의 강세형이다. 여성형 “그녀”는 elle 그대로다.
- eux는 남성/혼성 “그들”이고, elles는 전부 여성인 “그녀들”이다.
- “나 자신, 너 자신…”을 말하려면 강세형 대명사에 **-même(s)**를 붙인다: lui-même, eux-mêmes.
- 강세형 lui(전치사 뒤)와 목적어 lui “그에게/그녀에게”(23과)를 혼동하지 말라 - 철자는 같지만 역할이 다르다.
요약
**복합 과거(passé composé)**는 완료된 행동(“먹었다”, “먹은 적이 있다”)을 나타내는 프랑스어의 일상적 과거 시제다. 두 부분으로 만들어진다: 현재형 조동사 더하기 과거 분사. 대부분의 동사는 조동사로 avoir를 쓴다: j’ai mangé.
규칙
복합 과거는 복합 시제다: avoir(현재) + 과거 분사. 조동사는 인칭과 수를 담고, 과거 분사는 의미를 담는다.
- J’ai parlé à Marie. - 나는 마리에게 말했다 / 말한 적이 있다.
- Nous avons fini le travail. - 우리는 그 일을 끝냈다.
- Ils ont vu le film. - 그들은 그 영화를 봤다.
하나의 프랑스어 형태가 영어의 세 가지 과거를 아우른다: j’ai mangé = “I ate”, “I have eaten”, “I did eat”.
부정문은 분사가 아니라 조동사를 감싼다: Je n’ai pas compris. - 나는 이해하지 못했다. 목적어 대명사 역시 조동사 앞에 온다: Je l’ai vu. - 나는 그것을/그를 봤다.
avoir(현재) + 과거 분사
현재형 avoir는 이미 알고 있다(7과). 그것을 분사 앞에 놓으면 이 시제가 완성된다. 주어에 따라 바뀌는 것은 조동사이고, 분사는 보통 그대로 있다(아래 일치 절 참조).
- tu as attendu, elle a dormi, vous avez répondu
규칙 분사 (-é, -i, -u)
과거 분사는 동사 그룹을 따른다:
- -er 동사 -> -é: parler -> parlé, manger -> mangé, aimer -> aimé
- -ir 동사(규칙) -> -i: finir -> fini, choisir -> choisi, dormir -> dormi
- -re 동사(규칙) -> -u: vendre -> vendu, attendre -> attendu, répondre -> répondu
자주 쓰는 불규칙 분사
많은 고빈도 동사는 불규칙 분사를 가진다 - 하나씩 익힐 것:
- avoir -> eu, être -> été, faire -> fait, prendre -> pris
- voir -> vu, boire -> bu, lire -> lu, croire -> cru
- vouloir -> voulu, pouvoir -> pu, devoir -> dû, savoir -> su
- mettre -> mis, dire -> dit, écrire -> écrit, ouvrir -> ouvert
- connaître -> connu, recevoir -> reçu, vivre -> vécu, pleuvoir -> plu
avoir와는 일치 없음 - 단, 앞에 온 직접 목적어와는 예외 (B1)
avoir와 함께라면 과거 분사는 보통 주어와 일치하지 않는다:
- Elle a mangé une pomme. (mangée가 아님) - 주어 elle은 아무것도 일으키지 않는다.
- Ils ont acheté des fleurs. (achetés가 아님)
B1 수준의 세부 사항: 분사는 동사 앞에 오는 직접 목적어와 성·수에서 일치한다(le complément d’objet direct antéposé). 목적어가 동사 앞에 오는 경우는 보통 세 가지다:
- que가 있는 관계절: les fleurs que j’ai achetées (fleurs = 여성 복수)
- 앞에 온 목적어 대명사 (le, la, les): Ces lettres, je les ai écrites.
- quel / combien de가 있는 의문문: Quelle robe as-tu choisie ?
직접 목적어가 동사 뒤에 오면 일치는 없다: J’ai acheté des fleurs. 방아쇠는 엄격히 동사 앞에 놓인 직접 목적어다 - 간접 목적어는 절대 일치를 일으키지 않는다: les amis à qui j’ai parlé (일치 없음, parler à는 간접목적어).
형태와 패턴
조동사 avoir + 분사 (규칙 동사, 각 그룹에서 하나씩):
| 인칭 | parler (-é) | finir (-i) | vendre (-u) |
|---|
| j’ | ai parlé | ai fini | ai vendu |
| tu | as parlé | as fini | as vendu |
| il/elle/on | a parlé | a fini | a vendu |
| nous | avons parlé | avons fini | avons vendu |
| vous | avez parlé | avez fini | avez vendu |
| ils/elles | ont parlé | ont fini | ont vendu |
앞에 온 COD와의 일치 (분사 어미, avoir 동사):
| 직접 목적어 | 어미 | 예 |
|---|
| 남성 단수 | (없음) | le livre que j’ai lu |
| 여성 단수 | -e | la lettre que j’ai lue |
| 남성 복수 | -s | les livres que j’ai lus |
| 여성 복수 | -es | les fleurs que j’ai achetées |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| J’ai mangé au restaurant hier soir. | 나는 어젯밤 식당에서 먹었다. |
| Nous avons fini nos devoirs. | 우리는 숙제를 끝냈다. |
| Elle a pris le train de huit heures. | 그녀는 여덟 시 기차를 탔다. |
| Ils ont vu un très bon film. | 그들은 아주 좋은 영화를 봤다. |
| Tu n’as pas répondu à ma question. | 너는 내 질문에 답하지 않았다. |
| Les fleurs que j’ai achetées sont belles. | 내가 산 꽃들은 아름답다. |
| Cette histoire, je l’ai déjà entendue. | 그 이야기, 나는 이미 들었다. |
| As-tu compris la leçon ? | 너는 그 수업을 이해했니? |
흔한 실수
- Je suis mangé -> J’ai mangé - 대부분의 동사는 être가 아니라 avoir를 취한다.
- J’ai manger -> J’ai mangé - 분사는 부정사 -er가 아니라 -é로 끝난다.
- Elle a mangée une pomme -> Elle a mangé une pomme - avoir 아래에서는 주어와 일치하지 않는다.
- Les fleurs que j’ai acheté -> Les fleurs que j’ai achetées - 앞에 온 직접 목적어가 일치를 일으킨다.
- J’ai pas vu (글에서 주의) -> Je n’ai pas vu - 조동사 주위의 ne를 유지하라.
- J’ai le vu -> Je l’ai vu - 목적어 대명사는 분사가 아니라 조동사 앞에 온다.
팁
- 두 단계 조립: 주어에 맞는 avoir를 고른 뒤 분사를 더한다. 주어는 오직 avoir만 바꾼다.
- 불규칙 분사는 작은 묶음으로 외우라. 상위 열 개(eu, été, fait, pris, vu, bu, lu, mis, dit, pu)가 대화의 대부분을 차지한다.
- avoir와는 기본적으로 일치 없음으로 두라. que, le/la/les 대명사, 또는 quel/combien이 동사 앞에 보일 때만 일치를 따져 보라.
- 일치는 대개 소리 나지 않는다: lu / lue / lus는 모두 똑같이 들린다. 주로 글에서 중요하다. 그러나 écrit -> écrite와 fait -> faite는 소리가 바뀐다.
- 직접 목적어만 일치를 일으킨다 - 동사가 à를 필요로 하면(parler à, répondre à) 일치는 없다.
- hier, ce matin, l’année dernière 같은 시간 표지어는 완료된 행동과 복합 과거를 알려 준다.
요약
소수의 동사(주로 이동과 상태 변화를 나타내는)와 모든 대명동사는 passé composé를 avoir가 아니라 être로 만든다. 조동사가 être일 때, 과거분사는 주어와 성·수에서 일치한다: elle est allée, ils sont partis.
규칙
passé composé에는 두 개의 조동사가 있다. 대부분의 동사는 avoir를 쓰지만(20과), 두 부류는 être를 쓴다:
- 이동과 상태 변화를 나타내는 자동사의 고정된 목록,
- 모든 대명(재귀) 동사.
구조는 앞과 같다: 주어 + être의 현재형 + 과거분사.
Je suis allé. / Nous sommes venus. / Elle est restée.
être 동사 (DR & MRS VANDERTRAMP)
열여덟 개 남짓의 동사(그리고 그 합성어들)가 être를 쓴다. 두 가지 고전적인 암기법이 이들을 모아 준다:
- DR MRS VANDERTRAMP - 각 글자가 하나의 동사다.
- 아니면 être의 집(la maison d’être)을 떠올려 보라: 올라가고, 내려가고, 들어가고, 나가고, 태어나고, 죽고, 등등.
| 동사 | 뜻 | 과거분사 |
|---|
| Devenir | ~이 되다 | devenu |
| Revenir | 돌아오다 | revenu |
| Monter | 올라가다 | monté |
| Rester | 머무르다 | resté |
| Sortir | 나가다 | sorti |
| Venir | 오다 | venu |
| Aller | 가다 | allé |
| Naître | 태어나다 | né |
| Descendre | 내려가다 | descendu |
| Entrer | 들어가다 | entré |
| Retourner | 돌아가다 | retourné |
| Tomber | 넘어지다 | tombé |
| Rentrer | 다시 들어가다 | rentré |
| Arriver | 도착하다 | arrivé |
| Mourir | 죽다 | mort |
| Partir | 떠나다 | parti |
그 합성어들도 똑같이 작동한다: repartir, redescendre, parvenir, 등.
주의 - 이들 중 일부는 avoir도 쓸 수 있다. Monter, descendre, sortir, rentrer, passer, retourner는 직접 목적어를 취할 때(타동사가 될 때) avoir로 바뀌고, 뜻도 달라진다:
- Elle est sortie. (그녀는 나갔다.) -> Elle a sorti le chien. (그녀는 개를 데리고 나갔다.)
- Il est monté. (그는 올라갔다.) -> Il a monté les valises. (그는 여행 가방을 위로 옮겼다.)
과거분사는 주어와 일치한다
être와 함께 쓰이면 과거분사는 형용사처럼 행동하며 주어와 일치한다:
- 남성 단수: 어미 없음 - il est parti
- 여성 단수: -e를 붙임 - elle est partie
- 남성 복수: -s를 붙임 - ils sont partis
- 여성 복수: -es를 붙임 - elles sont parties
혼성 집단에서는 남성 복수가 이긴다: Marie et Paul sont arrivés. vous의 경우 일치는 실제 인물(들)을 따른다는 점에 유의하라: 정중한 단수 여성 -> Vous êtes venue, madame.
passé composé의 대명동사 - 언제나 être
모든 대명동사(se laver, se lever, s’appeler, se souvenir…)는 être를 쓴다. 재귀 대명사는 조동사 앞에 온다:
*Je me suis levé. Elle **s’*est habillée. Nous nous sommes couchés.
여기서 일치는 더 미묘하다: 과거분사는 재귀 대명사가 직접 목적어일 때(보통의 경우) 앞선 그 재귀 대명사와 일치한다:
- Elle s’est lavée. (그녀는 스스로 씻었다 - se = 직접 목적어 -> 일치.)
그러나 직접 목적어가 동사 뒤에 오거나, 재귀 대명사가 간접 목적어일 때는 일치하지 않는다:
- Elle s’est lavé les mains. (일치 없음: les mains이 직접 목적어이고, se는 간접 목적어다.)
- Elles se sont parlé. (일치 없음: parler à - se는 간접 목적어다.)
부정문에서는 ne…pas가 대명사와 조동사를 감싼다: Il ne s’est pas rasé. / Nous ne sommes pas partis.
형태와 패턴
être 동사 - aller (가다):
| 인칭 | 조동사 | 분사 | 완전형 |
|---|
| je | suis | allé(e) | je suis allé(e) |
| tu | es | allé(e) | tu es allé(e) |
| il / on | est | allé | il est allé |
| elle | est | allée | elle est allée |
| nous | sommes | allé(e)s | nous sommes allé(e)s |
| vous | êtes | allé(e)(s) | vous êtes allé(e)(s) |
| ils | sont | allés | ils sont allés |
| elles | sont | allées | elles sont allées |
분사의 일치 어미:
| 주어 | 어미 | 예 |
|---|
| 남성 단수 | - | il est venu |
| 여성 단수 | -e | elle est venue |
| 남성 / 혼성 복수 | -s | ils sont venus |
| 여성 복수 | -es | elles sont venues |
대명동사 - se lever (일어나다):
| 인칭 | 완전형 |
|---|
| je | je me suis levé(e) |
| tu | tu t’es levé(e) |
| il / elle | il s’est levé / elle s’est levée |
| nous | nous nous sommes levé(e)s |
| vous | vous vous êtes levé(e)(s) |
| ils / elles | ils se sont levés / elles se sont levées |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Elle est arrivée en retard. | 그녀는 늦게 도착했다. |
| Nous sommes partis à midi. | 우리는 정오에 떠났다. |
| Mes soeurs sont nées à Lyon. | 내 여자 형제들은 리옹에서 태어났다. |
| Ils sont restés à la maison. | 그들은 집에 머물렀다. |
| Je me suis réveillé à six heures. | 나는 여섯 시에 깼다. |
| Elle s’est habillée rapidement. | 그녀는 빠르게 옷을 입었다. |
| Elle est montée au premier étage. | 그녀는 1층으로 올라갔다. |
| Elle a monté les valises. | 그녀는 여행 가방을 위로 옮겼다. |
흔한 실수
- Elle a allé au marché -> Elle est allée au marché - aller는 être 동사이고, 분사가 일치한다.
- Elle est allé -> Elle est allée - être와 함께 쓰면 여성 주어는 -e를 붙인다.
- Ils sont venu -> Ils sont venus - 복수 주어에는 -s가 필요하다.
- Je me suis lavé les mains (여성일 때 -e를 붙임) -> Je me suis lavé les mains - 직접 목적어(les mains)가 뒤에 오면 일치하지 않는다.
- Elle s’a levée -> Elle s’est levée - 대명동사는 언제나 être를 쓰고, 결코 avoir를 쓰지 않는다.
- Il est sorti le chien -> Il a sorti le chien - 직접 목적어가 있으면 sortir는 타동사가 되어 avoir를 쓴다.
팁
- être 목록을 하나의 덩어리로 외우라(DR MRS VANDERTRAMP 또는 être의 집); 그 밖의 모든 것은 avoir를 쓴다.
- 바뀌는 동사들을 위한 빠른 확인법: 동사 바로 뒤에 직접 목적어가 있는가? 있으면 -> avoir; 없으면 -> être.
- être 분사를 형용사처럼 다루라: content / contente / contents / contentes를 맞추듯 주어에 맞춰라.
- On은 기본적으로 남성 단수지만(on est parti), 많은 필자는 그것이 가리키는 실제 사람들에 맞춰 일치시킨다: on est parties.
- 대명동사의 경우 “직접 목적어가 뒤에 오는가?”라고 물어보라. 그렇다면 일치하지 않고, 아니라면 재귀 대명사와 일치한다.
- 여성형을 소리 내어 말해 보라: -e와 -es는 묵음이지만, née / venue는 여전히 그 어미를 쓰라고 알려 준다.
A2 22 / 52
Imparfait
L'imparfait
요약
imparfait는 묘사, 습관, 그리고 진행 중인 배경을 위한 과거 시제다. 만들려면 현재형의 nous 형태를 가져와 -ons를 떼고, 하나의 어미 세트를 붙인다: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
규칙
imparfait는 하나의 완료된 사건에 초점을 맞추지 않고, 사물이 어떠했는지 또는 무엇이 늘 일어나곤 했는지를 말해 준다. passé composé가 완료된 행동을 전하는 반면(20과 참고), imparfait는 그 주위의 장면을 마련한다.
형성 - nous 어간 + 어미. 어간은 거의 모든 동사에서 규칙적이다:
- 현재 시제의 nous 형태를 가져온다: nous parlons, nous finissons, nous prenons.
- -ons 어미를 뗀다 -> 어간: parl-, finiss-, pren-.
- imparfait 어미를 붙인다: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
이것은 현재형에서 불규칙한 동사에도 통한다. nous에서 출발하기 때문에 철자상의 특이점이 자동으로 이어진다: nous mangeons -> je mangeais; nous commençons -> je commençais (e와 ç는 -a 앞에서 부드러운 소리를 유지한다).
être -> ét- 어간. 오직 한 동사만 불규칙한 어간을 가진다. Être는 nous 규칙을 따르지 않으며(nous sommes는 잘못된 어간을 줄 것이다), 그래서 **ét-**를 쓴다: j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient. 어미는 모두 평범한 것들이다.
용법. 다음 중 하나를 뜻할 때 imparfait를 선택하라:
- 과거의 묘사(사람, 장소, 날씨, 감정): Il faisait beau et le ciel était bleu.
- 습관 / 반복된 행동(“~하곤 했다”): Quand j’étais petit, je jouais au foot tous les jours.
- 다른 사건 주위의 배경 / 상황: Elle dormait quand le téléphone a sonné.
- 분명한 시작이나 끝이 없는 진행 중인 행동: Nous regardions un film.
전형적인 신호 단어: souvent, toujours, tous les jours, d’habitude, chaque, pendant que, quand (배경 행동의 경우).
형태와 패턴
어미는 être를 포함해 모든 동사에서 동일하다:
| 인칭 | 어미 |
|---|
| je | -ais |
| tu | -ais |
| il / elle / on | -ait |
| nous | -ions |
| vous | -iez |
| ils / elles | -aient |
nous 어간에 붙인 규칙 동사:
| 인칭 | parler (parl-) | finir (finiss-) | prendre (pren-) |
|---|
| je | parlais | finissais | prenais |
| tu | parlais | finissais | prenais |
| il/elle/on | parlait | finissait | prenait |
| nous | parlions | finissions | prenions |
| vous | parliez | finissiez | preniez |
| ils/elles | parlaient | finissaient | prenaient |
être (불규칙 어간 ét-), 그리고 철자가 바뀌는 두 동사:
| 인칭 | être (ét-) | manger (mange-) | commencer (commenç-) |
|---|
| je | étais | mangeais | commençais |
| tu | étais | mangeais | commençais |
| il/elle/on | était | mangeait | commençait |
| nous | étions | mangions | commencions |
| vous | étiez | mangiez | commenciez |
| ils/elles | étaient | mangeaient | commençaient |
참고: **-ge-**와 **-ç-**는 a로 시작하는 어미 앞에서만 나타난다 - 그래서 nous mangions와 nous commencions는 그것들을 뗀다.
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Quand j’étais enfant, j’habitais à Lyon. | 내가 어렸을 때, 나는 리옹에 살았다. |
| Il faisait froid et il neigeait. | 추웠고 눈이 내리고 있었다. |
| Tous les matins, elle buvait un café. | 매일 아침 그녀는 커피를 마시곤 했다. |
| Nous regardions la télé quand tu es arrivé. | 네가 도착했을 때 우리는 TV를 보고 있었다. |
| Les enfants jouaient dans le jardin. | 아이들은 정원에서 놀고 있었다. |
| Avant, ils prenaient toujours le train. | 전에는 그들이 늘 기차를 타곤 했다. |
| Je voulais te parler. | 나는 너와 이야기하고 싶었다. |
| Vous étiez très gentils avec nous. | 당신들은 우리에게 매우 친절했다. |
흔한 실수
- je étais -> j’étais - 모음 앞에서 je를 축약한다.
- je finais -> je finissais - 어간은 nous finissons에서 오므로 **-iss-**를 유지한다.
- nous mangeions -> nous mangions - i로 시작하는 어미 앞에서는 여분의 e를 뗀다.
- il etait -> il était - être는 ét- 어간을 쓰며, 그 강세 부호가 필요하다.
- j’ai joué au foot tous les jours (어린 시절의 습관을 나타낼 때) -> je jouais au foot tous les jours - 반복된 과거 습관은 passé composé가 아니라 imparfait다.
- ils parlait -> ils parlaient - ils/elles 어미는 -ait가 아니라 -aient다.
팁
- 하나의 어간, 하나의 어미 세트, 하나의 예외(être): imparfait는 프랑스어에서 가장 규칙적인 과거 시제다.
- 한국어로 “~하고 있었다”(진행)나 “~하곤 했다”(습관)라고 말할 수 있다면, 프랑스어는 거의 언제나 imparfait를 원한다.
- je/tu/il과 ils 어미는 소리 내어 말하면 똑같이 들린다(-ais/-ait/-aient가 모두 “에”처럼) - 차이는 오직 표기에만 있다.
- 어간은 부정사가 아니라 언제나 nous에서 만들어라: 그것이 faire -> faisais, écrire -> écrivais, boire -> buvais에서 너를 구해 준다.
- -ier, -yer, -gn- 동사의 nous/vous 형태에 주의하라: 이들은 -iions/-iiez로 겹치거나 **-yi-**를 더한다(nous étudiions, vous payiez).
- 묘사와 상황 = imparfait; 그것을 가로막는 단일 사건 = passé composé. 32과가 그 대비를 연습시킨다.
요약
목적어 대명사는 이미 언급된 명사를 대신하여 그것을 반복하지 않게 해 준다: 직접(COD)은 *누구를/무엇을?*에 답하고, 간접(COI)은 *누구에게?*에 답한다. 프랑스어에서 이들은 동사 앞에 온다 - Je le vois (나는 그를 본다), Je lui parle (나는 그에게 말한다).
규칙
프랑스어는 대명사를 활용된 동사 앞에 놓는데, 이는 한국어에서 목적어가 동사 앞에 오는 것과 비슷하다. 첫 번째 과제는 직접 목적어와 간접 목적어를 구별하는 것이다.
직접 목적어(COD) - 동사가 전치사 없이 명사에 작용한다: Je vois Marie -> Je la vois. voir qui/quoi? (누구를/무엇을 보다?)라고 물어보라.
간접 목적어(COI) - 동사가 전치사 à를 통해 사람과 연결된다: Je parle à Marie -> Je lui parle. parler à qui? (누구에게 말하다?)라고 물어보라. COI 대명사는 à + 사람을 대신한다.
직접 목적어(COD): me, te, le, la, nous, vous, les
- me (나를), te (너를), le (그를/그것을, 남성), la (그녀를/그것을, 여성), nous (우리를), vous (당신을/너희를), les (그들을).
- Tu me regardes. (너는 나를 본다.)
- Elle le connait. (그녀는 그를 안다.) - le는 남성 명사를 대신한다.
- Je les achète. (나는 그것들을 산다.)
- 축약: me, te, le, la는 모음이나 묵음 h 앞에서 모음을 뗀다: *Il **m’*aime, *Je **l’*invite, *On **t’*écoute.
간접 목적어(COI): me, te, lui, nous, vous, leur
- me (나에게), te (너에게), lui (그에게/그녀에게 - 둘 다 같은 형태), nous (우리에게), vous (당신에게/너희에게), leur (그들에게).
- Je lui téléphone. (나는 그 또는 그녀에게 전화한다.)
- Nous leur écrivons. (우리는 그들에게 편지를 쓴다.)
- 흔한 à-동사: parler à, téléphoner à, écrire à, répondre à, donner à, dire à, demander à, offrir à, plaire à.
- 참고: lui와 leur는 결코 축약하지 않는다(둘 다 자음 소리로 시작한다).
위치: 활용된 동사, 부정사, 명령법
- 활용된 동사 앞에(기본): Je te comprends. 부정문에서 대명사는 동사에 붙어 있는다: Je ne le vois pas.
- Passé composé: 대명사는 조동사 앞에 온다: *Je **l’*ai vu. COD가 있으면 과거분사가 그것과 일치한다: Les clés? Je les ai perdues. (COI는 결코 일치를 일으키지 않는다.)
- 부정사와 함께: 대명사는 그것이 속한 동사 앞에 온다 - 보통 부정사: Je vais le faire. Tu peux lui parler.
- 긍정 명령법: 대명사는 동사 뒤에 붙임표로 이어져 오고, me/te는 moi/toi가 된다: Regarde-moi!, Donne-lui le livre!, Appelle-les!
- 부정 명령법: 원래 자리로, 동사 앞으로 돌아온다: Ne me regarde pas!, Ne leur parle pas!
형태와 패턴
| 인칭 | COD (직접) | COI (간접, à + 사람) |
|---|
| 1sg | me (m’) | me (m’) |
| 2sg | te (t’) | te (t’) |
| 3sg masc. | le (l’) | lui |
| 3sg fem. | la (l’) | lui |
| 1pl | nous | nous |
| 2pl | vous | vous |
| 3pl | les | leur |
오직 3인칭만 다르다: COD le / la / les 대 COI lui / leur.
| 위치 | 구조 | 예 |
|---|
| 활용된 동사 | 대명사 + 동사 | Je la vois. |
| 부정 | ne + 대명사 + 동사 + pas | Je ne la vois pas. |
| Passé composé | 대명사 + 조동사 + 분사 | *Je **l’*ai vue. |
| 부정사 | … + 대명사 + 부정사 | Je veux la voir. |
| 명령법 (+) | 동사-대명사 | Regarde-la! |
| 명령법 (-) | ne + 대명사 + 동사 + pas | Ne la regarde pas! |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Tu connais Paul? Oui, je le connais. | Paul을 아니? 응, 나는 그를 안다. |
| Cette robe est jolie, je **l’**achète. | 이 원피스는 예쁘다, 나는 그것을 산다. |
| Mes amis? Je les invite ce soir. | 내 친구들? 나는 오늘 저녁에 그들을 초대한다. |
| Je lui téléphone tous les jours. | 나는 매일 그/그녀에게 전화한다. |
| Nous leur offrons un cadeau. | 우리는 그들에게 선물을 준다. |
| Je vais te montrer la photo. | 나는 너에게 그 사진을 보여 줄 것이다. |
| Passe-moi le sel, s’il te plait. | 나에게 소금을 건네줘, 부탁해. |
| Je **l’**ai vue hier au marché. | 나는 어제 시장에서 그녀를 봤다. |
흔한 실수
- Je vois le -> Je le vois - 대명사는 동사 뒤가 아니라 앞에 온다.
- Je parle le (사람을 가리킬 때) -> Je lui parle - parler à는 COI를 취하므로 le가 아니라 lui를 쓴다.
- Je le donne le livre -> Je lui donne le livre - donner à quelqu’un은 간접이다; 사람은 lui다.
- Regarde-me! -> Regarde-moi! - 긍정 명령법에서 me는 moi가 된다.
- Je les ai vu (여성일 때) -> Je les ai vues - 과거분사는 앞선 COD와 일치한다.
- Je le aime -> Je l’aime - 모음 앞에서 le/la를 축약한다.
팁
- 동사를 시험해 보라: 전치사 없음 = COD (le/la/les); à + 사람 = COI (lui/leur).
- lui는 그와 그녀 둘 다를 아우른다 - 어느 쪽인지는 문맥이 알려 준다. 여기서 leur는 그들에게를 뜻하며 결코 -s를 취하지 않는다.
- 동사가 둘일 때, 대명사를 논리적으로 완성하는 동사에 붙여라 - 거의 언제나 부정사: Je dois les finir.
- passé composé에서는 일치에 귀 기울여라: *Je **l’*ai prise (여성) 대 *Je **l’*ai pris (남성).
- 각 동사의 구조에 주의하라: téléphoner à, répondre à, plaire à는 간접이고; regarder, écouter, attendre, chercher는 직접이다(전치사 없음).
- 오직 긍정 명령법만 대명사를 동사 뒤로 옮긴다; 그 밖의 모든 것은 앞에 유지한다.
A2 24 / 52
대명사 y와 en
Les pronoms y et en
요약
y와 en은 구 전체를 대신하여 그것을 반복하지 않게 해 주는 두 개의 작은 대명사다. 장소나 à + 사물 구에는 y를, de + 사물 구나 수량에는 en을 쓴다.
규칙
두 대명사 모두 동사 앞에 오며(23과의 목적어 대명사처럼), 둘 다 이미 언급된 명사의 반복을 피하게 해 준다. 원래 구가 쓰는 전치사로 둘 사이를 고른다: à -> y, de -> en.
y = 장소 / à + 사물
장소에는 y를 쓴다 - 거의 모든 전치사(à, en, dans, sur, sous, chez…)로 도입된 장소를 대신한다. *어디?*라는 질문에 답한다.
- Je vais à Paris. -> J’y vais. (나는 거기에 간다.)
- Elle habite en France. -> Elle y habite.
- Les clés sont sur la table. -> Elles y sont.
à + 사물이나 관념에는 y를 쓴다 - 그 명사가 사람이 아닐 때 à + 명사를 대신한다.
- Je pense à mon travail. -> J’y pense. (나는 그것에 대해 생각한다.)
- Tu joues au tennis? -> Tu y joues?
- Nous réfléchissons à ce problème. -> Nous y réfléchissons.
참고: à + 사람의 경우, y가 아니라 간접 목적어 대명사를 대신 쓴다(Je pense à Marie -> Je pense à elle, 강세 대명사; 19과와 23과 참고).
en = de + 사물 / 수량
de + 사물에는 en을 쓴다 - 명사가 사람이 아닐 때 de + 명사(출신지, 또는 de로 만들어진 동사)를 대신한다.
- Je viens de Lyon. -> J’en viens. (나는 거기에서 온다.)
- Il parle de son projet. -> Il en parle. (그는 그것에 대해 말한다.)
- Nous avons besoin de repos. -> Nous en avons besoin.
수량에는 en을 쓴다 - 부분관사(du, de la, des), 부정관사(un, une, des), 또는 수사 / 수량 표현으로 도입된 명사를 대신한다. 수량 단어는 끝에 남는다.
- Je bois du café. -> J’en bois. (나는 좀 마신다.)
- Tu veux des pommes? -> Tu en veux?
- Il a trois voitures. -> Il en a trois. (수사를 유지하라!)
- Elle mange beaucoup de légumes. -> Elle en mange beaucoup.
- J’ai une soeur. -> J’en ai une. (un/une를 유지하라)
위치; 다른 대명사와의 결합 (미리보기)
y와 en은 모두 활용된 동사 바로 앞에, 또는 두 동사 그룹에서는 부정사 앞에 온다. 긍정 명령법에서는 붙임표로 이어져 동사 뒤에 온다.
- 동사 앞: J’y pense. Nous en avons.
- 부정과 함께: Je n’y vais pas. Il n’en veut plus.
- 부정사와 함께: Je vais y aller. Tu peux en prendre.
- 명령법 (긍정): Vas-y! Prends-en! (연음을 위해 y/en 앞에서 va -> vas에 -s가 더해지는 것에 주목하라; prends는 이미 -s로 끝나므로 아무것도 더하지 않는다).
- 명령법 (부정): N’y va pas. N’en prends pas.
y나 en이 다른 대명사와 결합할 때, 이들은 언제나 맨 뒤에 오고, 그 순서는 y가 en보다 앞이다(암기 문구 il y en a가 그것들을 순서대로 유지해 준다). 두 대명사의 완전한 순서는 40과에서 다룬다.
- Il y en a trois. (그것이 세 개 있다.)
- Donne-m’en. (나에게 좀 줘.)
- Je l’y retrouve. (나는 거기에서 그를 만난다.)
형태와 패턴
y와 en은 결코 형태가 바뀌지 않는다(성 없음, 수 없음). 바뀌는 것은 동사 주위에서 그것들이 놓이는 위치다.
| 구조 | y (장소 / à) | en (de / 수량) |
|---|
| 현재, 긍정 | J’y vais. | J’en prends. |
| 현재, 부정 | Je n’y vais pas. | Je n’en prends pas. |
| Passé composé | J’y suis allé. | J’en ai pris. |
| 근접 미래 (aller + 부정사) | Je vais y aller. | Je vais en prendre. |
| 조동사 + 부정사 | Je peux y aller. | Je peux en prendre. |
| 명령법, 긍정 | Vas-y! | Prends-en! |
| 명령법, 부정 | N’y va pas! | N’en prends pas! |
전치사로 둘 사이를 고르기:
| 원래 구 | 전치사 | 대명사 | 예 |
|---|
| 장소 (à, en, dans, sur, chez…) | à / 위치 | y | Elle y habite. |
| à + 사물 / 관념 | à | y | J’y pense. |
| de + 장소 (출신) | de | en | J’en viens. |
| de + 사물 (de로 만든 동사) | de | en | Il en parle. |
| 부분관사 / 수사 / 수량 | du, de la, des, un… | en | J’en ai deux. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Tu vas au marché? - Oui, j’y vais maintenant. | 너 시장에 가니? - 응, 나는 지금 거기에 간다. |
| Elle pense à ses vacances. - Elle y pense souvent. | 그녀는 자기 휴가에 대해 생각한다. - 그녀는 그것에 대해 자주 생각한다. |
| Il y a du lait? - Oui, il y en a. | 우유가 있어? - 응, 좀 있어. |
| Tu veux du gâteau? - Non merci, je n’en veux pas. | 케이크 먹을래? - 고맙지만 됐어, 나는 원하지 않아. |
| Combien de frères as-tu? - J’en ai deux. | 형제가 몇 명 있어? - 두 명 있어. |
| Nous revenons de Rome. - Nous en revenons ce soir. | 우리는 로마에서 돌아온다. - 우리는 오늘 저녁에 (거기에서) 돌아온다. |
| On va à la plage? - Vas-y, je te rejoins! | 우리 해변에 갈까? - 먼저 가, 내가 따라갈게! |
| Prends des fruits! - D’accord, j’en prends. | 과일 좀 가져가! - 알겠어, 좀 가져갈게. |
흔한 실수
- Je pense à lui -> J’y pense (사람에 대해) -> Je pense à lui - à + 사람의 경우 y가 아니라 강세 대명사를 유지한다.
- J’en ai. (“나는 세 개 있다”를 나타낼 때) -> J’en ai trois - 수사나 수량 단어가 있으면 en이 명사를 대신하지만 수량 단어는 남는다.
- Je vais y. -> J’y vais / Je vais y aller - y/en은 홀로 절을 끝낼 수 없다; 이들은 뒤따르는 동사에 기댄다.
- Va-y! -> Vas-y! - 긍정 명령법에서 y/en 앞의 va에 연음 -s를 더한다(prends -> prends-en처럼 이미 -s로 끝나는 동사는 더할 것이 없다).
- Je y vais -> J’y vais - y 앞에서 je를 축약한다(j’y); je y로 두지 마라.
- Il en y a -> Il y en a - 순서는 언제나 y가 en보다 앞이며, 결코 반대가 아니다.
팁
- 전체 구가 어떤 전치사를 쓰는지 물어보라: à / 장소 -> y; de / 수량 -> en. 그 한 가지 질문이 거의 모든 경우를 해결한다.
- en은 언제나 수량과 함께 나타난다: un, deux, beaucoup, un peu, assez - 그리고 수량 단어는 끝에 남는다.
- 사람의 경우 y/en을 끄라: 간접 대명사나 강세 대명사를 쓴다(23과, 19과).
- 두 대명사 모두 자신이 속한 동사 바로 앞에 온다 - 부정사 앞을 포함해서: Je vais y penser, Tu dois en acheter.
- 이미 만들어진 덩어리들을 외워라: il y a -> il y en a, vas-y, j’en ai marre, je m’en vais.
- 오직 긍정 명령법에서만 y/en이 붙임표와 함께 동사 뒤로 옮겨진다; 부정 명령법은 그것들을 다시 앞에 놓는다: Prends-en! / N’en prends pas!
A2 25 / 52
Futur simple
Le futur simple
요약
futur simple은 프랑스어의 주요 미래 시제입니다(영어의 “will…”). 거의 모든 동사에서 부정사를 어간으로 삼아 하나의 어미 세트 - -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont - 를 붙이며, 이는 세 동사 그룹 모두에서 동일합니다.
규칙
futur simple은 한 단어로 된 시제입니다(조동사 없음). 신기한 점은 어간이 항상 -r로 끝나고, 어미가 avoir의 현재형을 뒤에 붙인 것이라는 점입니다: j’ai, tu as, il a… -> -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
부정사로부터 어간을 만드세요:
- -er 동사: 부정사 전체를 유지 -> parler -> parler- -> je parlerai (나는 말할 것이다).
- -ir 동사: 부정사 전체를 유지 -> finir -> finir- -> tu finiras (너는 끝낼 것이다).
- -re 동사: 마지막 -e를 떨어뜨림 -> prendre -> prendr- -> elle prendra (그녀는 잡을 것이다).
그다음 모두에게 어미를 붙이세요: -ai / -as / -a / -ons / -ez / -ont. 여섯 형태 모두 어간의 -r을 유지하는 것에 주목하세요. 이것이 이 시제를 미래처럼 들리게 하는 요소입니다.
불규칙 어간
소수의 흔한 동사는 특수한 어간을 쓰지만, 똑같은 어미를 취합니다. 어간은 외워야 하며, 어미는 결코 바뀌지 않습니다.
- aller -> ir- : j’irai (나는 갈 것이다)
- être -> ser- : tu seras (너는 ~일 것이다)
- avoir -> aur- : il aura (그는 가질 것이다)
- faire -> fer- : nous ferons (우리는 할/만들 것이다)
지금 익혀 둘 만한 고빈도 불규칙 어간들: venir -> viendr-, voir -> verr-, pouvoir -> pourr-, vouloir -> voudr-, devoir -> devr-, savoir -> saur-, envoyer -> enverr-, falloir -> il faudra.
철자 변화 -er 동사도 어간을 조정합니다: acheter -> achèter- (j’achèterai), appeler -> appeller- (j’appellerai), payer -> paier- / payer-. 악센트나 이중 자음은 현재형과 달리 모든 인칭에 나타납니다.
Futur simple 대 futur proche
둘 다 미래를 말하며, 구어에서는 종종 겹칩니다. 실용적 구분은 이렇습니다:
- Futur proche (aller + 부정사, 16과): 가깝거나 계획되었거나 확실한 사건, 그리고 대화체 구어. Je vais partir demain. (나는 내일 떠날 것이다.)
- Futur simple: 더 멀거나 격식 있거나 가정적이거나 “공식적”인 진술 - 일정, 예측, 약속, 그리고 주절에서 si + 현재 뒤. Un jour, je partirai vivre au Canada. (언젠가 나는 캐나다에 가서 살 것이다.)
경험 법칙: futur proche = “going to”(즉각적 의도); futur simple = “will”(예측, 약속, 시간표). 둘 다 맞지만, futur simple이 글에서 더 흔합니다.
형태와 패턴
규칙 어간 + 공통 어미:
| 인칭 | parler (-er) | finir (-ir) | prendre (-re) |
|---|
| je | parlerai | finirai | prendrai |
| tu | parleras | finiras | prendras |
| il/elle/on | parlera | finira | prendra |
| nous | parlerons | finirons | prendrons |
| vous | parlerez | finirez | prendrez |
| ils/elles | parleront | finiront | prendront |
핵심 불규칙 어간 네 가지(같은 어미):
| 인칭 | aller (ir-) | être (ser-) | avoir (aur-) | faire (fer-) |
|---|
| je / j’ | irai | serai | aurai | ferai |
| tu | iras | seras | auras | feras |
| il/elle/on | ira | sera | aura | fera |
| nous | irons | serons | aurons | ferons |
| vous | irez | serez | aurez | ferez |
| ils/elles | iront | seront | auront | feront |
알아 둘 만한 그 밖의 불규칙 어간:
| 부정사 | 어간 | je 형태 |
|---|
| venir | viendr- | je viendrai |
| voir | verr- | je verrai |
| pouvoir | pourr- | je pourrai |
| vouloir | voudr- | je voudrai |
| devoir | devr- | je devrai |
| savoir | saur- | je saurai |
| envoyer | enverr- | j’enverrai |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Demain, je parlerai avec le directeur. | 내일 나는 부장님과 이야기할 것이다. |
| Nous finirons le projet la semaine prochaine. | 우리는 다음 주에 그 프로젝트를 끝낼 것이다. |
| Un jour, tu iras à Paris. | 언젠가 너는 파리에 갈 것이다. |
| En 2030, elle aura trente ans. | 2030년에 그녀는 서른 살이 될 것이다. |
| Ferez-vous les courses ce soir ? | 오늘 저녁에 장을 보실 건가요? |
| S’il fait beau, nous serons dans le jardin. | 날씨가 좋으면 우리는 정원에 있을 것이다. |
| Ils prendront le train de huit heures. | 그들은 여덟 시 기차를 탈 것이다. |
| Je t’enverrai un message quand j’arriverai. | 내가 도착하면 너에게 메시지를 보낼게. |
흔한 실수
- 일정을 말할 때 je finirai를 je vais finir로 말함 -> je finirai를 사용 - 일정과 예측은 futur simple을 선호합니다.
- j’allerai -> j’irai - aller는 불규칙 어간 **ir-**을 가지며, 결코 *aller-*가 아닙니다.
- je serai / je aurai를 뒤섞음 -> je serai, j’aurai - avoir는 축약되고(j’aurai), être는 그렇지 않습니다(je serai).
- nous prendrons을 nous prenderons으로 씀 -> nous prendrons - -re 동사는 마지막 -e만 떨어뜨리고 그 밖에는 아무것도 남기지 않습니다.
- quand je serai grand, je suis… -> quand je serai grand, je serai… - 미래를 가리키는 quand 뒤에서는 영어와 달리 프랑스어가 두 절 모두에 futur simple을 씁니다.
- si j’aurai le temps -> si j’ai le temps - si(조건) 뒤에서는 결코 futur simple을 쓰지 마세요. 그곳에는 현재형을 유지하세요.
팁
- 어간은 항상 -r로 끝납니다: 미래형에 어미 앞의 -r이 없다면 틀린 것입니다.
- 어미 = avoir의 현재형(-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont); 한 번 익히면 모든 동사에 통합니다.
- 어간만 불규칙일 수 있습니다; 어미는 언제나 100% 규칙적입니다.
- 미래를 가리키는 quand, lorsque, dès que, aussitôt que 뒤에서는 futur simple을 쓰세요(영어는 여기서 현재형을 씁니다).
- “if”(조건)의 뜻인 si 뒤에서는 미래가 아니라 현재형을 쓰세요: Si tu viens, je serai content.
- 대화에서는 가까운 계획에 futur proche를 쓰고; futur simple은 예측, 약속, 글쓰기에 남겨 두세요.
요약
비교하기 위해 프랑스어는 형용사(또는 부사)를 plus / moins / aussi … que - 더 / 덜 / ~만큼 … 보다/처럼 - 로 감쌉니다. 최상급(가장 ~한 / 가장 덜 ~한)에는 정관사를 붙입니다: le/la/les plus 또는 le/la/les moins. 두 가지 불규칙에 주의하세요: bon -> meilleur와 bien -> mieux.
규칙
프랑스어의 비교는 항상 [plus / moins / aussi] + 형용사 + que + [비교 대상] 이라는 틀을 씁니다. 형용사는 여전히 자신의 명사와 성·수를 일치시키며; que가 두 번째 요소를 도입합니다. 두 번째 요소가 없으면 그냥 que를 뺍니다.
plus / moins / aussi … que
세 등급, 하나의 패턴:
- plus … que = ~보다 더 … (우등): Marie est plus grande que Paul.
- moins … que = ~보다 덜 … (열등): Ce livre est moins cher que l’autre.
- aussi … que = ~만큼 … (동등): Il est aussi fort que son frère.
같은 틀이 부사에도 통합니다: Elle court plus vite que moi. que 뒤에는 주어 대명사가 아니라 강세 대명사(moi, toi, lui, elle…)를 쓰세요(19과 참고): plus grand que moi, 결코 que je가 아닙니다.
명사의 수량을 비교하려면 plus de / moins de / autant de + 명사를 쓰세요: J’ai plus de travail que toi. (명사에는 aussi de가 아니라 autant de임에 주의하세요.)
최상급: le plus / le moins
최상급은 어떤 그룹의 정상 또는 바닥을 골라냅니다. 비교급을 가져와 명사와 일치하는 정관사를 붙이세요:
- le/la/les plus + 형용사 = 가장 ~한
- le/la/les moins + 형용사 = 가장 덜 ~한
C’est la plus grande ville de France. - 프랑스에서 가장 큰 도시이다.
위치가 중요합니다. 형용사가 보통 명사 앞에 오면(grand, petit, jeune, beau, bon…), 최상급도 앞에 올 수 있습니다: le plus grand pays. 형용사가 보통 명사 뒤에 오면 관사가 반복됩니다: la ville la plus intelligente, le film le plus intéressant. 최상급 뒤에서 어떤 그룹 “안에”는 dans이 아니라 de로 표현합니다: le meilleur élève de la classe.
부사에는 형태가 하나뿐이며, 항상 le와 함께입니다: C’est lui qui parle le plus vite.
불규칙: bon -> meilleur, bien -> mieux
일상적인 두 단어가 패턴을 깹니다 - plus bon이나 plus bien이라고 말하지 마세요.
- bon (형용사, 좋은) -> 비교급 meilleur (더 나은), 최상급 le meilleur (가장 좋은). 일치합니다: meilleure, meilleurs, meilleures. Ce vin est meilleur que l’autre. / C’est le meilleur restaurant de la ville.
- bien (부사, 잘) -> 비교급 mieux (더 잘), 최상급 le mieux (가장 잘). 불변입니다. Elle chante mieux que moi. / C’est lui qui joue le mieux.
함정은 둘 중 하나를 고르는 것입니다: meilleur는 명사를 묘사하고(bon처럼 형용사); mieux는 동사를 수식합니다(bien처럼 부사). Un meilleur café 이지만 Je vais mieux. 또한 mauvais -> plus mauvais 또는 pire (더 나쁜)에도 주의하세요; plus mauvais도 괜찮고, pire가 조금 더 격식 있습니다.
형태와 패턴
비교급 틀 (형용사는 일치; 두 번째 항이 없으면 que는 선택 사항):
| 등급 | 패턴 | 예시 |
|---|
| 우등 | plus + adj + que | plus grand que |
| 열등 | moins + adj + que | moins cher que |
| 동등 | aussi + adj + que | aussi fort que |
| 수량 (+) | plus de + noun + que | plus de temps que |
| 수량 (=) | autant de + noun + que | autant de livres que |
최상급 틀 (관사는 명사와 일치):
| 명사 | le/la/les plus | le/la/les moins |
|---|
| le film (m. sg.) | le plus long | le moins long |
| la ville (f. sg.) | la plus grande | la moins grande |
| les pays (m. pl.) | les plus riches | les moins riches |
| les idées (f. pl.) | les plus claires | les moins claires |
불규칙 bon / bien:
| 기본형 | 유형 | 비교급 | 최상급 |
|---|
| bon(ne) | 형용사 | meilleur(e) | le/la meilleur(e) |
| bien | 부사 | mieux | le mieux |
| mauvais(e) | 형용사 | plus mauvais / pire | le plus mauvais / le pire |
| mal | 부사 | plus mal / pis | le plus mal |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Paul est plus grand que Marie. | Paul은 Marie보다 키가 크다. |
| Ce restaurant est moins cher que l’autre. | 이 식당은 다른 식당보다 싸다. |
| Tu es aussi patient que ton père. | 너는 네 아버지만큼 인내심이 있다. |
| J’ai plus de travail que toi. | 나는 너보다 일이 더 많다. |
| C’est la plus belle plage de la région. | 그곳은 이 지역에서 가장 아름다운 해변이다. |
| Voici le livre le plus intéressant du cours. | 여기 이 강좌에서 가장 흥미로운 책이 있다. |
| Ce gâteau est meilleur que le tien. | 이 케이크는 네 것보다 더 맛있다. |
| Aujourd’hui elle va mieux. | 오늘 그녀는 상태가 더 좋다. |
흔한 실수
- plus bon que -> meilleur que - bon은 plus 형태가 없습니다; 그 비교급은 meilleur입니다.
- plus bien que -> mieux que - 부사 bien은 plus bien이 아니라 mieux가 됩니다.
- Je chante meilleur que toi -> Je chante mieux que toi - 동사를 수식할 때는 형용사 meilleur가 아니라 부사 mieux가 필요합니다.
- aussi de livres -> autant de livres - 명사의 동등한 수량은 aussi de가 아니라 autant de를 씁니다.
- plus grand que je -> plus grand que moi - que 뒤에는 주어 대명사가 아니라 강세 대명사(moi)를 쓰세요.
- la ville plus grande de France -> la ville la plus grande de France - 명사 뒤에 오는 최상급은 관사를 반복합니다: la … la plus.
- le meilleur élève dans la classe -> le meilleur élève de la classe - 최상급 뒤에서 “어떤 그룹 안에”는 dans이 아니라 de입니다.
팁
- 하나의 틀이 모든 것을 합니다: plus / moins / aussi + 형용사 + que. 비교할 대상이 없으면 que를 빼세요.
- 불규칙을 고를 때는 “형용사인가 부사인가?”를 물으세요: 명사를 묘사하면 -> meilleur; 행위를 묘사하면 -> mieux.
- 최상급은 그저 비교급에 명사와 일치하는 정관사를 더한 것입니다.
- 형용사가 명사 뒤에 오면 관사를 두 번 말하세요: le pays le plus riche.
- 명사의 양을 비교하려면 plus de / moins de / autant de를 말하고, que 뒤에는 강세 대명사를 쓰세요.
- pire와 meilleur가 실제로 듣게 될 둘입니다; pis와 le plus mal은 고정 표현(tant pis)에만 남겨 두세요.
요약
한 동사 뒤에 다른 동사가 부정사로 이어질 때, 프랑스어는 흔히 그 사이에 연결 전치사 - 보통 à 또는 de - 를 끼워 넣습니다. 까다로운 점은 그 선택이 논리가 아니라 첫 번째 동사에 의해 정해진다는 것이며, 따라서 각 동사를 그 전치사와 함께(또는 전치사 없이) 익혀야 합니다.
규칙
두 번째 동사는 거의 항상 부정사로 남습니다. 바뀌는 것은 그 앞에 오는 작은 단어입니다. 세 가지 패턴이 있으며, 영어는 어느 것을 써야 할지 아무 단서도 주지 않습니다 - 동사마다 하나씩 외우세요.
- 동사 + à + 부정사: Je commence à comprendre.
- 동사 + de + 부정사: J’ai décidé de partir.
- 동사 + (없음) + 부정사: Je veux partir.
전치사는 첫 번째 동사에 속하며 시제나 주어에 따라 결코 바뀌지 않습니다: je commence à…, nous avons commencé à…, ils commenceront à…. 영어의 “to”(“I want to go”에서처럼)는 à나 de로 번역되지 않습니다 - 프랑스어 전치사는 오로지 프랑스어 동사가 고릅니다.
à를 취하는 동사
이 동사들은 부정사 앞에 à가 필요합니다. 다수는 시작하거나, 배우거나, 성공하거나, 무언가를 향해 노력하는 것과 관련됩니다.
- commencer à - ~하기 시작하다: Il commence à pleuvoir.
- réussir à - ~에 성공하다 / 해내다: Elle a réussi à ouvrir la porte.
- apprendre à - ~하는 법을 배우다: J’apprends à conduire.
- 그 밖에 흔한 것: continuer à, arriver à (해내다), aider à, hésiter à, se mettre à (시작하다): Nous continuons à travailler.
de를 취하는 동사
이 동사들은 부정사 앞에 de가 필요합니다. 다수는 끝내거나, 결정하거나, 시도하거나, 잊는 것과 관련됩니다.
- finir de - (~하기를) 끝내다: J’ai fini de manger.
- décider de - ~하기로 결정하다: Ils ont décidé de rester.
- essayer de - ~하려고 하다: J’essaie de comprendre.
- oublier de - ~하는 것을 잊다: Tu as oublié de fermer la fenêtre.
- 그 밖에 흔한 것: accepter de, refuser de, arrêter de (그만두다), choisir de, rêver de: Elle a refusé de répondre.
맨 부정사를 취하는 동사(전치사 없음)
어떤 동사는 부정사에 직접 연결됩니다 - à도 de도 없이. 이 그룹에는 조동사, 소망을 나타내는 동사, 지각과 이동을 나타내는 동사가 포함됩니다.
- aimer - 좋아하다: J’aime voyager.
- vouloir - 원하다: Je veux partir maintenant.
- pouvoir (~할 수 있다), devoir (~해야 한다), savoir (~할 줄 알다): Elle sait nager.
- aller (근접 미래), venir, préférer, espérer, détester: Nous allons manger.
대조에 주목하세요: finir de (~하기를 끝내다)는 de를 취하지만, aimer는 아무것도 취하지 않습니다 - J’aime chanter 대 J’ai fini de chanter. 문장의 의미가 이것을 결정하지 않습니다; 동사가 결정합니다.
형태와 패턴
전치사는 모든 주어와 시제에 걸쳐 일정합니다. 첫 번째 동사만 활용됩니다:
| 인칭 | commencer à parler | décider de partir | vouloir (ø) partir |
|---|
| je / j’ | commence à parler | décide de partir | veux partir |
| tu | commences à parler | décides de partir | veux partir |
| il / elle | commence à parler | décide de partir | veut partir |
| nous | commençons à parler | décidons de partir | voulons partir |
| vous | commencez à parler | décidez de partir | voulez partir |
| ils / elles | commencent à parler | décident de partir | veulent partir |
그룹별 빠른 참조:
| 전치사 | 흔한 동사 |
|---|
| à | commencer, réussir, apprendre, continuer, arriver, aider, hésiter, se mettre |
| de | finir, décider, essayer, oublier, accepter, refuser, arrêter, choisir, rêver |
| (없음) | aimer, vouloir, pouvoir, devoir, savoir, aller, venir, préférer, espérer, détester |
축약: de는 모음이나 무음 h 앞에서 **d’**가 됩니다 - *J’ai décidé **d’*attendre. 전치사 à는 결코 축약되지 않습니다.
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Il commence à faire froid. | 추워지기 시작한다. |
| Nous avons réussi à finir le projet. | 우리는 그 프로젝트를 끝내는 데 성공했다. |
| Ma fille apprend à lire. | 내 딸은 읽는 법을 배우고 있다. |
| J’ai fini de ranger la cuisine. | 나는 부엌 정리를 끝냈다. |
| Ils ont décidé de déménager. | 그들은 이사하기로 결정했다. |
| Elle essaie de rester calme. | 그녀는 침착함을 유지하려고 한다. |
| N’oublie pas **d’**appeler ta mère. | 네 어머니에게 전화하는 것을 잊지 마라. |
| J’aime voyager et je veux partir demain. | 나는 여행을 좋아하고 내일 떠나고 싶다. |
흔한 실수
- Je veux à partir -> Je veux partir - vouloir는 전치사 없이 맨 부정사를 취합니다.
- J’ai fini à manger -> J’ai fini de manger - finir는 à가 아니라 de를 취합니다.
- Il commence de pleuvoir -> Il commence à pleuvoir - commencer는 de가 아니라 à를 취합니다.
- J’ai décidé de attendre -> J’ai décidé d’attendre - de는 모음 앞에서 d’로 축약됩니다.
- J’apprends de conduire -> J’apprends à conduire - apprendre는 à를 취합니다.
- J’aime à chanter -> J’aime chanter - aimer는 부정사에 직접 연결됩니다.
팁
- 새 동사는 항상 그 전치사와 함께 익히세요: commencer만이 아니라 commencer à로.
- à의 대략적 단서: 시작·배움·성공을 나타내는 동사(commencer, apprendre, réussir, se mettre).
- de의 대략적 단서: 끝냄·결정·시도·중단을 나타내는 동사(finir, décider, essayer, arrêter, oublier).
- 조동사와 소망 동사는 아무것도 취하지 않습니다: pouvoir, vouloir, devoir, savoir, aimer, aller.
- 전치사는 결코 바뀌지 않습니다 - 시제로도, 주어로도: je commence à…, ils ont commencé à….
- 축약에 주의하세요: de + 모음 = d’ (d’attendre, d’oublier), 하지만 à는 온전히 유지됩니다.
A2 28 / 52
부사 (형성과 위치)
Les adverbes
요약
부사는 어떤 일이 어떻게, 언제, 얼마나 일어나는지를 묘사하며, 결코 형태가 바뀌지 않습니다. 대부분의 프랑스어 양태 부사는 형용사의 여성형에 -ment를 붙여 만듭니다(lent -> lente -> lentement).
규칙
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 수식합니다. 형용사와 달리 부사는 불변입니다 - 성이나 수에서 결코 일치하지 않습니다: Elle parle lentement. Ils parlent lentement.
-ment 형성 (여성형 형용사로부터)
표준 방식: 여성형 형용사를 취해 -ment를 붙입니다.
- lent -> lente -> lentement (천천히)
- heureux -> heureuse -> heureusement (행복하게 / 다행히)
- doux -> douce -> doucement (부드럽게, 살며시)
- seul -> seule -> seulement (오직)
남성형 형용사가 이미 모음으로 끝나면, -ment를 직접 붙입니다(여성형 필요 없음):
- vrai -> vraiment (진정으로)
- poli -> poliment (공손하게)
- absolu -> absolument (절대적으로)
두 가지 특수 어미가 -nt를 대체합니다:
- -ant으로 끝나는 형용사 -> -amment: constant -> constamment, courant -> couramment
- -ent으로 끝나는 형용사 -> -emment: évident -> évidemment, récent -> récemment
두 어미는 똑같이 발음됩니다(“-amment”). 소수의 형용사는 é를 덧붙입니다: précis -> précisément, énorme -> énormément, profond -> profondément.
불규칙: bien, mal, vite
매우 흔한 몇몇 부사는 형용사로부터 전혀 만들어지지 않으므로 외워야 합니다:
- bien = 잘 (bon = 좋은 의 부사): Il chante bien.
- mal = 나쁘게 (mauvais = 나쁜 의 부사): Il chante mal.
- vite = 빨리 (여기서는 *“rapidement”*이 필요 없습니다, 그것도 존재하기는 하지만): Cours vite !
형용사를 부사와 혼동하지 마세요: un bon gâteau (좋은 케이크 - 형용사) 대 il travaille bien (그는 일을 잘한다 - 부사).
단순 시제와 복합 시제에서의 위치
- 단순 시제 (현재, imparfait, futur): 부사는 주어와 동사 사이가 아니라 활용된 동사 바로 뒤에 옵니다. Il mange lentement. / Elle parle bien français.
- 복합 시제 (passé composé, plus-que-parfait): 짧고 흔한 부사는 조동사와 과거 분사 사이에 옵니다. Il a bien mangé. / Elle a trop parlé. / Nous avons déjà fini.
- 더 긴 -ment 부사는 보통 과거 분사 뒤에 옵니다: Il a répondu poliment. / Elle a parlé calmement.
- 시간과 장소의 부사(hier, ici, là, aujourd’hui)는 동사군 안이 아니라 문장의 처음이나 끝에 옵니다: Hier, il a plu. / Il a plu hier.
형태와 패턴
| 남성형 형용사 | 여성형 | 부사 | 한국어 |
|---|
| lent | lente | lentement | 천천히 |
| heureux | heureuse | heureusement | 행복하게 / 운 좋게 |
| doux | douce | doucement | 부드럽게 |
| naturel | naturelle | naturellement | 자연스럽게 |
| vrai | (vraie) | vraiment | 진정으로 |
| absolu | (absolue) | absolument | 절대적으로 |
| constant | constante | constamment | 끊임없이 |
| évident | évidente | évidemment | 분명히 |
| précis | précise | précisément | 정확하게 |
| 불규칙 부사 | 관련 형용사 | 뜻 |
|---|
| bien | bon (좋은) | 잘 |
| mal | mauvais (나쁜) | 나쁘게 |
| vite | rapide (빠른) | 빨리, 신속하게 |
| mieux | meilleur (더 나은) | 더 잘 |
| 시제 | 문장 | 부사 위치 |
|---|
| Présent | Il parle bien. | 활용된 동사 뒤 |
| Imparfait | Elle mangeait lentement. | 활용된 동사 뒤 |
| Futur | Nous finirons vite. | 활용된 동사 뒤 |
| Passé composé (짧은 부사) | Il a bien dormi. | 조동사와 분사 사이 |
| Passé composé (긴 부사) | Il a répondu poliment. | 과거 분사 뒤 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Elle conduit prudemment. | 그녀는 조심스럽게 운전한다. |
| Heureusement, il n’a pas plu. | 다행히 비가 오지 않았다. |
| Tu parles couramment l’espagnol. | 너는 스페인어를 유창하게 한다. |
| Ce chien court très vite. | 이 개는 매우 빨리 달린다. |
| J’ai mal dormi cette nuit. | 나는 어젯밤에 잠을 잘 못 잤다. |
| Nous avons déjà mangé. | 우리는 이미 먹었다. |
| Il a expliqué la règle clairement. | 그는 그 규칙을 명확하게 설명했다. |
| Elles ont beaucoup travaillé. | 그녀들은 많이 일했다. |
흔한 실수
- lentment -> lentement - 부사는 여성형 형용사(lente)로부터 만들고 그 마지막 -e를 유지하세요.
- bonement / il travaille bon -> il travaille bien - 형용사 bon이 아니라 부사 bien을 쓰세요.
- Il a mangé bien -> Il a bien mangé - passé composé에서 짧은 부사는 조동사와 분사 사이에 놓입니다.
- Il lentement mange -> Il mange lentement - 단순 시제에서 부사는 동사 뒤에 오며, 결코 앞에 오지 않습니다.
- constantement / evidentement -> constamment / évidemment - -ant/-ent 형용사는 -amment / -emment를 만듭니다.
- Elle parle bienement français -> Elle parle bien français - bien은 이미 부사입니다; 결코 여기에 -ment를 붙이지 마세요.
팁
- 기본 방식: 여성형 형용사 + -ment. 헷갈릴 때는 먼저 여성형을 만드세요.
- 남성형이 모음으로 끝나나요? 남성형에 -ment를 바로 붙이세요: vrai -> vraiment.
- “-amment”이 들리면: 형용사가 -ant이나 -ent로 끝나면 부사는 -amment / -emment로 끝납니다.
- 세 가지 큰 불규칙을 외우세요 - bien, mal, vite - 이들은 끊임없이 나타납니다.
- 위치 요령: 짧은 부사는 동사에 딱 붙고(조동사 + 분사 안쪽); 긴 -ment 부사와 시간/장소 단어는 양 끝으로 갑니다.
- bien과 mal은 강조어나 군말로도 쓰입니다 - 우선 그 핵심 뜻 “잘 / 나쁘게”에 집중하세요.
요약
관계대명사는 반복되는 명사(선행사)를 대신하여 두 문장을 하나로 잇습니다. 관계대명사가 자신이 속한 절 안에서 하는 역할에 따라 선택하세요: qui = 주어, que = 직접목적어, où = 장소 또는 시간.
규칙
관계대명사를 사용하면 새 문장을 시작하지 않고도 명사에 관한 정보를 덧붙일 수 있습니다. 여러분이 설명하는 명사가 선행사이고, 관계대명사는 그것을 대신하여 관계절을 엽니다. 요령은 명사의 의미가 아니라 관계대명사가 그 절 안에서 하는 역할을 살피는 것입니다.
하나로 합쳐진 두 개의 짧은 문장을 비교해 보세요:
- Je connais une fille. La fille parle russe. -> Je connais une fille qui parle russe.
- Je connais une fille. Tu invites la fille. -> Je connais une fille que tu invites.
qui = 주어
관계대명사가 관계절 안 동사의 주어일 때(동작을 하는 주체일 때) qui를 사용합니다. qui 뒤에는 활용된 동사가 곧바로 옵니다.
- C’est le train qui part à midi. (기차가 떠난다 -> qui = 주어)
- Les gens qui habitent ici sont sympas.
- qui는 절대 축약되지 않습니다: 모음 앞에서도 qui로 유지됩니다 -> l’homme qui arrive (주어일 때는 절대 qu’arrive가 아님).
- qui는 사람이나 사물을 똑같이 가리킬 수 있습니다: le livre qui est sur la table.
que = 직접목적어
관계대명사가 관계절 안 동사의 직접목적어일 때 que(모음 앞에서는 qu’)를 사용합니다. que 뒤에는 보통 새로운 주어가 오고 그다음에 동사가 옵니다.
- C’est le film que j’ai vu. (내가 그 영화를 봤다 -> que = 목적어; 주어는 je)
- *La ville **qu’*il aime est Lyon. (il 앞에서 축약)
- 일치 주의: avoir로 만드는 passé composé에서는, 과거분사가 앞에 놓인 직접목적어와 일치합니다 - 즉 que의 선행사와 일치합니다: les photos que j’ai prises (여성 복수).
où = 장소와 시간
장소나 시간의 한 순간을 가리킬 때 où를 사용합니다. 이는 dans, à, sur(장소)나 pendant, le(시간) 같은 전치사를 쓰는 표현을 대신합니다.
- 장소: La maison où je suis né est petite. (내가 태어난 집)
- 시간: Le jour où nous sommes partis, il pleuvait. (우리가 떠난 날)
- 영어는 시간에 대해 “when”을 사용하지만, 프랑스어는 관계절에서 quand이 아니라 où를 사용합니다: l’année où …, le moment où …
- 악센트에 주의하세요: ou(“또는”)가 아니라 où(
ù 포함)입니다.
형태와 패턴
| 관계대명사 | 절 안에서의 역할 | 가리키는 대상 | 뒤에 오는 것 | 모음 앞 축약 |
|---|
| qui | 주어 | 사람과 사물 | 활용된 동사 | 아니요 (qui 유지) |
| que | 직접목적어 | 사람과 사물 | 주어 + 동사 | 예 -> qu’ |
| où | 장소 / 시간 | 장소와 순간 | 주어 + 동사 | 아니요 (이미 모음으로 끝남) |
관계절을 단계별로 만들기:
| 단계 | 예시 |
|---|
| 두 문장 | Voici le vélo. J’ai acheté le vélo. |
| 반복되는 명사 찾기 | le vélo (acheté의 직접목적어) |
| 역할에 따라 관계대명사 선택 | 목적어 -> que |
| 합치기 | Voici le vélo que j’ai acheté. |
que 뒤의 과거분사 일치 (avoir + 앞에 놓인 직접목적어):
| 선행사 | 관계절 | 과거분사 |
|---|
| le livre (m. sg.) | que j’ai lu | lu |
| la lettre (f. sg.) | que j’ai lue | lue |
| les livres (m. pl.) | que j’ai lus | lus |
| les lettres (f. pl.) | que j’ai lues | lues |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| La femme qui parle est ma prof. | 말하고 있는 여자는 우리 선생님입니다. |
| J’ai un ami qui habite à Nice. | 나는 니스에 사는 친구가 있습니다. |
| Le gâteau que tu as fait est délicieux. | 네가 만든 케이크는 맛있습니다. |
| Voici la voiture **qu’**il veut acheter. | 이것이 그가 사고 싶어 하는 자동차입니다. |
| C’est le restaurant où nous mangeons souvent. | 이곳은 우리가 자주 먹는 식당입니다. |
| Le jour où je t’ai rencontré, il neigeait. | 내가 너를 만난 날, 눈이 내리고 있었습니다. |
| Les chansons que j’ai écoutées sont espagnoles. | 내가 들은 노래들은 스페인 노래입니다. |
| Prends le sac qui est sur la chaise. | 의자 위에 있는 가방을 가져가세요. |
흔한 실수
- la fille que parle -> la fille qui parle - 관계대명사가 parle의 주어이므로
qui를 사용합니다.
- le film qui j’ai vu -> le film que j’ai vu - je가 주어이므로 관계대명사는 목적어입니다 ->
que.
- l’homme que arrive -> l’homme qui arrive -
qui는 절대 축약되지 않습니다; 모음 앞에서도 qui로 유지하세요.
- la ville que il aime -> la ville qu’il aime -
que는 모음 앞에서 *qu’*로 축약되어야 합니다.
- le jour quand je suis parti -> le jour où je suis parti - 시간에 관한 관계절은 quand이 아니라
où를 사용합니다.
- les photos que j’ai pris -> les photos que j’ai prises - 과거분사는 앞에 놓인 직접목적어와 일치합니다 (여성 복수).
팁
- 한 가지 질문을 던져 보세요: 관계대명사가 동사의 동작을 하는가? 그렇다면 ->
qui (주어). 다른 것이 동작을 한다면 -> que (목적어).
- 빠른 요령: qui는 거의 항상 동사에 붙어 있고, **que/qu’**는 거의 항상 주어(je, tu, il, on…)가 뒤따릅니다.
- qui는 모음 앞에서도 그대로 유지되지만, que는 **qu’**가 됩니다. que만 축약됩니다.
- 시간과 장소에는 où를 쓰세요 - 이 수준에서는 quand도 dans lequel도 아닙니다.
- avoir를 쓰는 passé composé에서 que 뒤에는, 과거분사가 선행사와 일치하기 위해 -e / -s가 필요할 수 있음을 기억하세요.
- 영어는 관계대명사를 자주 생략하지만(“the cake you made”), 프랑스어는 절대 생략하지 않습니다: le gâteau que tu as fait.
A2 30 / 52
부정: rien / personne / jamais / plus
La négation (rien, personne, jamais, plus)
요약
ne…pas 외에도, 프랑스어는 동사를 감싸는 한 쌍의 단어로 부정을 만듭니다: ne에 rien(아무것도), personne(아무도), jamais(결코) 또는 plus(더 이상 ~않다) 같은 두 번째 요소를 더합니다. ne는 동사 앞에 오고, 두 번째 단어가 실제 의미를 담습니다.
규칙
여러분은 이미 ne…pas를 알고 있습니다. 다른 부정 표현도 똑같이 작동합니다: ne를 활용된 동사 앞에 두고 pas를 다른 단어로 바꾸면 됩니다. 일상 구어에서는 ne가 자주 생략되지만, 글에서는 항상 써야 합니다.
주요 부정 쌍:
- ne…rien - 아무것도 / 아무것도 ~않다: Je ne vois rien. (나는 아무것도 보지 못한다.)
- ne…personne - 아무도 / 아무도 ~않다: Je ne connais personne. (나는 아무도 알지 못한다.)
- ne…jamais - 결코 ~않다: Il ne ment jamais. (그는 결코 거짓말하지 않는다.)
- ne…plus - 더 이상 ~않다: *Nous **n’*habitons plus ici. (우리는 더 이상 여기 살지 않는다.)
- ne…pas encore - 아직 ~않다: *Elle **n’*est pas encore prête. (그녀는 아직 준비되지 않았다.)
- ne…aucun(e) - 단 하나도 ~않다: *Il **n’*a aucune idée. (그는 전혀 아무 생각도 없다.)
주어 또는 목적어로서의 rien과 personne
Rien과 personne는 대명사이므로 주어가 될 수도 있습니다. 문장을 이끌 때는 맨 앞에 오고, ne는 여전히 동사 앞에 놓입니다:
- 목적어: Je ne mange rien. / Je ne vois personne.
- 주어: Rien ne m’intéresse. (아무것도 나의 흥미를 끌지 않는다.) / Personne ne vient. (아무도 오지 않는다.)
일치의 차이에 주의하세요: personne는 “사람이 없음”을 뜻할 때조차 항상 단수 동사를 취합니다.
ne…que (제한)
ne…que는 진정한 부정이 아닙니다 - 부정하는 것이 아니라 오직을 뜻하며 제한합니다. que는 자신이 제한하는 단어 바로 앞에 놓입니다:
- Je ne bois que de l’eau. (나는 물만 마신다.)
- Il ne reste que deux places. (자리가 두 개밖에 남지 않았다.)
- Elle ne travaille que le matin. (그녀는 아침에만 일한다.)
이것은 진짜 부정이 아니므로, 뒤의 관사를 de가 대신하지 않습니다: Je ne mange que des légumes. (채소만), de légumes가 아님. 진짜 부정과 비교하세요: Je ne mange pas de légumes.
passé composé에서의 위치
복합 시제에서는 두 부정 단어가 보통 조동사(avoir / être)를 감싸고, 과거분사는 그 뒤에 남습니다:
- *Je **n’*ai rien vu. (나는 아무것도 보지 못했다.)
- *Il **n’*est jamais venu. (그는 결코 오지 않았다.)
- *Nous **n’*avons plus attendu. (우리는 더 이상 기다리지 않았다.)
두 가지 예외는 과거분사 뒤로 이동합니다:
- personne는 과거분사 뒤에 옵니다: *Je **n’*ai vu personne. (나는 아무도 보지 못했다.)
- que(제한)는 제한되는 요소 앞에 오므로, 역시 과거분사 뒤에 옵니다: *Il **n’*a mangé que du pain. (그는 빵만 먹었다.)
형태와 패턴
| 부정 | 의미 | 단순 시제 | Passé composé |
|---|
| ne…pas | ~않다 | Je ne parle pas. | Je n’ai pas parlé. |
| ne…rien | 아무것도 | Je ne dis rien. | Je n’ai rien dit. |
| ne…jamais | 결코 | Je ne pars jamais. | Je ne suis jamais parti. |
| ne…plus | 더 이상 ~않다 | Je ne fume plus. | Je n’ai plus fumé. |
| ne…pas encore | 아직 ~않다 | Je ne finis pas encore. | Je n’ai pas encore fini. |
| ne…personne | 아무도 | Je ne vois personne. | Je n’ai vu personne. |
| ne…que | 오직 | Je ne lis que ça. | Je n’ai lu que ça. |
| ne…aucun(e) | 하나도 없다 | Je n’ai aucun doute. | Je n’ai eu aucun doute. |
주어 대 목적어로서의 rien / personne:
| 역할 | 패턴 | 예시 |
|---|
| rien - 목적어 | ne + 동사 + rien | Il ne comprend rien. |
| rien - 주어 | Rien ne + 동사 | Rien ne marche. |
| personne - 목적어 | ne + 동사 + personne | Je n’invite personne. |
| personne - 주어 | Personne ne + 동사 | Personne ne répond. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je ne comprends rien à ce texte. | 나는 이 글에서 아무것도 이해하지 못한다. |
| Il **n’**y a personne dans la rue. | 거리에 아무도 없다. |
| Elle ne boit jamais de café. | 그녀는 결코 커피를 마시지 않는다. |
| Nous **n’**habitons plus à Paris. | 우리는 더 이상 파리에 살지 않는다. |
| Rien ne peut l’arrêter. | 아무것도 그를 막을 수 없다. |
| Je **n’**ai que dix euros. | 나는 10유로밖에 없다. |
| Il **n’**a rien compris à la leçon. | 그는 그 수업에서 아무것도 이해하지 못했다. |
| Je **n’**ai vu personne hier soir. | 나는 어젯밤에 아무도 보지 못했다. |
흔한 실수
- Je ne mange pas rien -> Je ne mange rien - pas를 다른 부정어와 겹쳐 쓰지 마세요; 두 번째 요소 하나면 충분합니다.
- Je ne vois rien personne -> Je ne vois personne - 한 가지 생각에 부정어 하나만 쓰고, 둘을 함께 쓰지 마세요.
- Je n’ai personne vu -> Je n’ai vu personne - personne는 과거분사 앞이 아니라 뒤에 옵니다.
- Je ne bois que d’eau -> Je ne bois que de l’eau - ne…que는 진짜 부정이 아니라 “오직”이므로, 관사가 유지됩니다.
- Personne ne vient pas -> Personne ne vient - 주어인 personne가 이미 부정을 담고 있으므로, pas를 더하면 이중 부정이 됩니다.
- Il ne mange jamais pas -> Il ne mange jamais - jamais가 pas를 대신합니다; 절대 둘을 결합하지 마세요.
팁
- 모든 부정을 샌드위치로 생각하세요: ne는 동사 앞에, 의미를 담은 단어는 그 뒤에.
- 복합 시제에서 대부분의 단어(rien, jamais, plus)는 조동사에 붙지만, personne와 que만 과거분사 뒤로 미끄러져 갑니다.
- 진짜 부정 뒤에서는 관사가 de가 됩니다: pas de pain, plus de lait - 하지만 ne…que 뒤에서는 아닙니다.
- ne…que = “오직”. “단지”로 바꿀 수 있다면, pas가 아니라 que가 필요합니다.
- 동사당 부정 하나: 프랑스어는 pas를 rien, personne, jamais와 겹쳐 쓰지 않습니다.
- 일상 구어에서는 ne가 사라지지만(J’ai rien vu), 글에서는 항상 유지하세요.
요약
세 개의 작은 단어가 동작을 시간선에 고정합니다: depuis(아직 진행 중인 동작), pendant(무언가가 얼마나 지속되었는지), 그리고 il y a(무언가가 얼마나 오래전에 일어났는지). 무언가가 방금 일어났다고 말하려면 가까운 과거를 사용하세요: venir de + 부정사.
규칙
각 표지는 서로 다른 질문에 답하며, 각각 특정 시제를 선호합니다. 먼저 질문을 익히면 시제는 뒤따라옵니다.
depuis + 현재 (진행 중)
depuis = “~부터” 또는 “~동안”. 과거에 시작되어 지금도 계속되고 있는 동작을 나타냅니다. 동작이 이어지기 때문에, 프랑스어는 현재 시제를 사용합니다 - “have been …ing”를 쓰는 영어와 달리.
- 출발점과 함께: J’habite ici depuis 2019. (2019년부터)
- 기간과 함께: Elle apprend le français depuis trois ans. (3년 동안)
- 질문하려면 depuis quand(언제부터) 또는 depuis combien de temps(얼마나 오래)를 사용하세요: Tu attends depuis combien de temps ?
핵심 함정: 영어 “I have lived here for three years” -> 프랑스어 현재형 J’habite ici depuis trois ans이지, 절대 passé composé가 아닙니다.
pendant (기간)
pendant = “~동안”. 동작의 처음부터 끝까지, 완결된 전체 길이를 잽니다. 과거, 현재, 미래와 함께 쓸 수 있습니다.
- 과거: J’ai travaillé à Lyon pendant cinq ans. (그 5년은 이미 지났음)
- 미래: Nous serons absents pendant les vacances.
- pendant은 단순한 기간 앞에서 자주 생략될 수 있습니다: J’ai marché (pendant) deux heures.
- combien de temps으로 질문하세요: Tu as dormi combien de temps ?
depuis와 대조하세요: pendant deux ans = 끝난 2년의 덩어리; depuis deux ans = 2년 전에 시작되어 여전히 사실임.
il y a (~전에)
il y a + 기간 = “~전에”. 완결된 사건을 시간선 위에 위치시키므로, passé composé(또는 다른 과거 시제)와 함께 옵니다.
- Je suis arrivé il y a dix minutes. (10분 전에)
- Ils se sont mariés il y a longtemps.
- 이것을 “~이 있다”를 뜻하는 il y a(13과)와 혼동하지 마세요; 여기서는 항상 기간과 함께 옵니다.
- il y a combien de temps 또는 quand으로 질문하세요: Tu es parti il y a combien de temps ?
가까운 과거: venir de + 부정사 (passé récent)
무언가가 방금 일어났다(조금 전에)고 말하려면, 현재형 venir + de + 부정사를 사용하세요. 이는 가까운 미래 aller + 부정사(16과)의 거울상입니다.
- Je viens de finir mes devoirs. (나는 방금 끝냈다)
- *Nous **venons d’*arriver. (축약: 모음 앞에서 de -> d’)
- 목적격 대명사는 부정사 앞에 두세요: Il vient de le voir.
- imparfait에서 venir de는 “막 ~했었다”를 뜻합니다: Elle venait de partir quand tu as appelé.
형태와 패턴
venir (현재) - passé récent의 엔진:
| 인칭 | venir | passé récent 예시 |
|---|
| je | viens | je viens de manger |
| tu | viens | tu viens de partir |
| il/elle/on | vient | il vient d’arriver |
| nous | venons | nous venons de finir |
| vous | venez | vous venez de commencer |
| ils/elles | viennent | elles viennent de sortir |
표지 대 질문 대 시제 - 지도:
| 표지 | 의미 | 흔한 시제 | 의문사 |
|---|
| depuis | ~부터 / ~동안 (여전히 사실) | présent | depuis quand / depuis combien de temps |
| pendant | ~동안 (끝난 기간) | 아무거나 (흔히 passé composé) | combien de temps |
| il y a | ~전에 (완결된 사건) | passé composé | il y a combien de temps / quand |
| venir de + inf. | 막 ~했다 | présent (또는 imparfait) | - |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| J’apprends le français depuis six mois. | 나는 6개월 동안 프랑스어를 배우고 있다. |
| Nous connaissons Marc depuis l’école. | 우리는 학교 때부터 마크를 알고 지낸다. |
| Il a plu pendant toute la nuit. | 밤새도록 비가 왔다. |
| Elle a vécu au Canada pendant deux ans. | 그녀는 2년 동안 캐나다에 살았다. |
| Le train est parti il y a cinq minutes. | 기차는 5분 전에 떠났다. |
| J’ai visité Paris il y a longtemps. | 나는 오래전에 파리를 방문했다. |
| Je viens de recevoir ton message. | 나는 방금 네 메시지를 받았다. |
| Ils venaient de sortir quand je suis arrivé. | 내가 도착했을 때 그들은 막 나간 참이었다. |
흔한 실수
- J’ai habité ici depuis 2019 -> J’habite ici depuis 2019 - depuis + 여전히 사실이면 passé composé가 아니라 현재형을 씁니다.
- Je travaille depuis pendant trois ans -> Je travaille depuis trois ans - 진행 중인 동작에는 depuis를 쓰고, pendant는 빼세요.
- Il y a trois ans que je fais를 “~전에” 의미로 -> Je fais ça depuis trois ans / J’ai commencé il y a trois ans - il y a는 완결된 사건과 함께일 때만 “~전에”를 뜻합니다.
- Je viens finir -> Je viens de finir - passé récent은 부정사 앞에 de가 필요합니다.
- Je viens de fini -> Je viens de finir - venir de 뒤에는 부정사가 오며, 절대 과거분사가 오지 않습니다.
- J’ai attendu depuis une heure (아직 기다리는 중) -> J’attends depuis une heure - 아직 일어나고 있다면 depuis와 함께 현재형을 씁니다.
팁
- 각각 질문 하나: ~부터/~동안 그리고 여전히 진행 중? -> depuis + 현재. 얼마나 오래 지속되었나(끝남)? -> pendant. 얼마나 오래전에? -> il y a + passé composé.
- 기억 요령: depuis는 지금을 가리키고, il y a는 끝난 순간을 가리키며, pendant은 덩어리 전체를 잽니다.
- 영어 “for”는 모호합니다: 진행 중 = depuis, 끝남 = pendant. 동작이 여전히 이어지는지 스스로 물어보세요.
- venir de + 부정사 = “막 ~했다”; aller + 부정사 = “막 ~하려 한다” - 대칭을 이루는 두 개의 현재형 지름길.
- 축약을 기억하세요: venir de는 모음이나 묵음 h 앞에서 *venir d’*가 됩니다 (je viens d’arriver).
- “막 ~했었다”라고 말하려면 venir de는 유지하되 venir를 imparfait로 옮기세요: je venais de.
요약
프랑스어에는 일상적으로 쓰는 두 개의 과거 시제가 있고, 선택은 무언가가 얼마나 오래전에 일어났는지가 아니라 상의 문제입니다. 완결되어 이야기를 진전시키는 사건(“무슨 일이 일어났는가”)에는 passé composé를, 묘사, 배경, 진행 중인 상태와 습관(“무슨 일이 벌어지고 있었는가 / 상황이 어땠는가”)에는 imparfait를 사용하세요.
규칙
여러분은 이미 두 시제를 만드는 법을 알고 있습니다(20-22과). B1의 핵심은 주어진 문장에서 어느 것을 쓸지 결정하는 것입니다. 어떤 종류의 정보를 주고 있는지 스스로 물어보세요.
완결된 사건에는 passé composé를 사용하세요 - 줄거리가 앞으로 나아갑니다:
- 하나의 끝난 동작: J’ai fini mon travail. Elle est partie à huit heures.
- 연이어 일어나는 사건의 연속: Il est entré, il a posé son sac et il s’est assis.
- 명확한 시작이나 끝이 있는 / 정해진 기간이 있는 동작: Nous avons habité dix ans à Lyon.
- 배경을 가로막는 갑작스러운 변화: Soudain, le téléphone a sonné.
묘사와 배경에는 imparfait를 사용하세요 - 장면, 명확한 끝이 없음:
- 묘사 / 배경 설정: Il faisait beau et les oiseaux chantaient.
- 진행 중인 상태나 감정: J’étais fatigué et j’avais faim.
- 과거의 신체적/정신적 묘사: Elle portait une robe rouge. Il avait vingt ans.
- 과거에 반복된 습관: Quand j’étais petit, je jouais au foot tous les jours.
상: 완결된 사건 대 묘사 / 배경 / 습관
같은 실제 상황이라도 각도에 따라 어느 시제든 취할 수 있습니다. passé composé는 동작을 하나의 완결된 덩어리로 포장합니다(“일어났고, 그다음 끝났다”). imparfait는 동작을 안에서, 여전히 진행 중이거나 반복되는 모습으로, 그 끝에는 주목하지 않고 보여줍니다.
- 완결 대 습관: J’ai mangé au restaurant hier. (하나의 끝난 사건) vs Je mangeais souvent au restaurant. (습관)
- 전체 덩어리 대 묘사: Il a plu toute la nuit. (끝난 사건으로 본 비) vs Il pleuvait quand je suis sorti. (배경 장면으로서의 비)
- 변하는 상태 대 지속되는 상태: Tout à coup, j’ai eu peur. (갑작스러운 반응) vs J’avais peur du noir. (지속되는 상태).
서사: imparfait 배경 위의 전경 사건
이야기 속에서 두 시제는 한 팀으로 작동합니다. imparfait는 배경(날씨, 풍경, 진행 중인 동작, 감정)을 그리고, passé composé는 그것을 배경으로 일어나는 전경 사건을 끼워 넣습니다. 매우 흔한 패턴: imparfait의 진행 중인 동작이 passé composé의 순간적 사건에 의해 가로막힙니다.
- Je dormais quand tu as téléphoné. (나는 자고 있었다 = 배경; 네가 전화했다 = 가로막는 사건)
- Il faisait nuit, la rue était vide, et soudain une voiture est arrivée. (장면에 imparfait 셋, 사건에 passé composé 하나)
- Pendant que nous dînions, les enfants sont rentrés. (pendant que + 틀을 위한 imparfait; 그 안에 떨어지는 사건을 위한 passé composé)
신호어 (soudain 대 tous les jours)
시간 표지는 상을 강하게 암시하지만, 결국에는 언제나 의미가 이깁니다.
- 특정 시점 / “그러고 나서” 표지 -> passé composé: soudain, tout à coup, un jour, hier, ce matin, à ce moment-là, deux fois, puis, ensuite, enfin.
- 반복 / 지속 / “~하곤 했다” 표지 -> imparfait: tous les jours, souvent, toujours, d’habitude, chaque semaine, autrefois, le samedi, pendant que, quand j’étais petit.
형태와 패턴
각 시제가 어떻게 만들어지는지 빠르게 상기합니다(전체 활용표는 20-22과 참조).
Passé composé = avoir 또는 être의 현재형 + 과거분사:
| 인칭 | parler (avoir) | aller (être) |
|---|
| je / j’ | ai parlé | suis allé(e) |
| tu | as parlé | es allé(e) |
| il / elle / on | a parlé | est allé(e) |
| nous | avons parlé | sommes allé(e)s |
| vous | avez parlé | êtes allé(e)(s) |
| ils / elles | ont parlé | sont allé(e)s |
Imparfait = 현재형의 nous 형태에서 -ons를 빼고, 아래 어미를 더한 것:
| 인칭 | parler (parl-) | finir (finiss-) | être (불규칙 ét-) |
|---|
| je / j’ | parlais | finissais | étais |
| tu | parlais | finissais | étais |
| il / elle / on | parlait | finissait | était |
| nous | parlions | finissions | étions |
| vous | parliez | finissiez | étiez |
| ils / elles | parlaient | finissaient | étaient |
상 한눈에 보기:
| 답하려는 질문 | 시제 | 표지 예시 |
|---|
| (그때) 무슨 일이 일어났나? | passé composé | soudain, hier, puis, un jour |
| 무슨 일이 벌어지고 있었나 / 어땠나? | imparfait | il faisait, c’était, souvent |
| 무엇을 하곤 했나? (습관) | imparfait | tous les jours, autrefois |
| 무엇이 장면을 가로막았나? | passé composé | tout à coup, à ce moment-là |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Hier soir, j’ai regardé un film. | 어젯밤에 나는 영화를 봤다. |
| Quand j’étais petit, je regardais des dessins animés tous les samedis. | 어렸을 때, 나는 토요일마다 만화를 보곤 했다. |
| Il faisait froid et il neigeait. | 날이 추웠고 눈이 내리고 있었다. |
| Nous dormions quand l’alarme a sonné. | 알람이 울렸을 때 우리는 자고 있었다. |
| Elle lisait tranquillement quand, soudain, quelqu’un a frappé à la porte. | 그녀가 조용히 읽고 있을 때, 갑자기 누군가가 문을 두드렸다. |
| Ce matin, je me suis levé, j’ai pris un café et je suis parti. | 오늘 아침 나는 일어나서, 커피를 마시고, 떠났다. |
| Avant, on habitait à la campagne, puis on a déménagé en ville. | 예전에 우리는 시골에 살았고, 그다음 도시로 이사했다. |
| Il avait peur, alors il a couru. | 그는 무서웠고, 그래서 달렸다. |
흔한 실수
- Quand j’étais petit, j’ai joué au foot tous les jours -> je jouais au foot tous les jours - 과거의 습관은 배경이므로, imparfait입니다.
- Il faisait beau, alors j’ai décidé de sortir; je marchais et j’ai vu un ami (산책 내내) -> 끝난 사건 j’ai décidé, j’ai vu는 passé composé이고, 진행 중인 장면만 imparfait로 남습니다.
- Soudain le téléphone sonnait -> le téléphone a sonné - soudain은 가로막는 단일 사건을 신호하므로 -> passé composé.
- J’ai été fatigué hier (묘사로서) -> J’étais fatigué hier - 배경으로서의 지속되는 상태는 imparfait를 취합니다.
- Hier j’allais au cinéma (“한 번 갔다”는 의미로) -> je suis allé au cinéma - 한 번의 완결된 외출은 imparfait가 아니라 passé composé입니다.
- Je dormais et tu dormais quand je t’ai appelé -> tu dormais quand je t’ai appelé - 가로막는 전화는 imparfait가 아니라 passé composé여야 합니다.
팁
- 두 가지 질문을 하세요: 무슨 일이 일어났나? -> passé composé. 장면 / 습관은 무엇이었나? -> imparfait.
- 시간이 판단 기준은 아닙니다: j’ai vécu là dix ans는 10년이 걸렸더라도 passé composé인데, 하나의 완결된 덩어리로 보이기 때문입니다.
- 영어 “was/were + -ing”와 “used to”는 거의 항상 imparfait에 대응됩니다: I was reading = je lisais, I used to read = je lisais.
- quand / pendant que 문장에서는, 더 긴 배경 동작이 보통 imparfait이고 더 짧게 가로막는 동작이 passé composé입니다.
- 표지를 살피세요: soudain, un jour, tout à coup은 passé composé 쪽으로 당기고, tous les jours, souvent, d’habitude, autrefois는 imparfait 쪽으로 당깁니다.
- être, avoir, savoir, vouloir, pouvoir의 경우 imparfait는 상태를 묘사하고 passé composé는 반응을 묘사합니다: je savais (나는 알고 있었다) vs j’ai su (나는 알게 되었다).
B1 33 / 52
Plus-que-parfait
Le plus-que-parfait
요약
plus-que-parfait는 “과거보다 앞선 과거”입니다. 즉, 또 다른 과거 행위가 일어나기 전에 이미 끝나 있던 행위를 나타냅니다. avoir 또는 être의 imparfait + 과거분사로 만듭니다: j’avais mangé (나는 먹었었다), elle était partie (그녀는 떠나 있었다).
규칙
plus-que-parfait는 passé composé와 정확히 똑같이 작동하지만, 조동사를 현재 대신 imparfait에 놓습니다. passé composé에 대해 이미 알고 있는 모든 것 - 조동사의 선택, 일치 규칙, 부정과 대명사의 위치 - 이 그대로 이어집니다.
언제 쓰는가. 이미 이야기하고 있는 어떤 과거 사건 이전에 다른 과거 사건이 일어났음을 보이기 위해 씁니다:
- 선행 행위: Quand je suis arrivé, ils avaient déjà dîné. (내가 도착했을 때, 그들은 이미 저녁을 먹은 상태였다.)
- 과거 상황의 설명: J’étais fatigué parce que je n’avais pas dormi. (나는 자지 않았기 때문에 피곤했다.)
- imparfait 장면 앞에 이미 완료된 배경: Elle avait rangé la maison; tout était propre. (그녀는 집을 정돈해 놓았다; 모든 것이 깨끗했다.)
déjà (이미), ne…pas encore (아직 ~않은), avant (전에), quand 같은 단어가 흔히 이 시제를 알려줍니다.
avait / était + 과거분사
passé composé에서와 같은 방식으로 조동사를 선택합니다:
- 대부분의 동사는 avoir를 씁니다: j’avais parlé, nous avions fini, tu avais vu.
- être의 집에 속한 이동/변화 동사와 모든 대명동사는 être를 씁니다: il était venu, elles étaient arrivées, je m’étais levé.
새로 외워야 할 유일한 것은 조동사의 imparfait (avais, avait, avions… / étais, était, étaient…)입니다. 분사 자체는 모양이 절대 바뀌지 않습니다.
과거보다 앞선 과거
두 개의 과거 지점이 있는 시간선을 떠올려 보세요. plus-que-parfait는 더 이른 지점을 표시합니다:
- (더 이른) elle avait fermé la porte -> (더 늦은) je suis entré.
- 영어는 정확히 같은 자리에서 “had + 과거분사”를 쓰므로 그대로 직역하세요: avait fermé = “had closed”.
이것이 없으면 사건의 순서가 모호하지만, 있으면 순서가 아주 분명해집니다.
si 유형 3과 간접화법의 전제
plus-que-parfait는 이후에 나오는 두 구조의 엔진입니다:
- Si 유형 3 (비현실적 과거): si 절이 plus-que-parfait를 취합니다 -> Si j’avais su, je serais venu. (내가 알았더라면, 나는 왔을 것이다.) 36과를 보세요.
- 간접화법: 직접화법의 passé composé는 전달 동사가 과거일 때 plus-que-parfait로 바뀝니다 -> “J’ai fini” -> Il a dit qu’il avait fini. 43과를 보세요.
지금 이 형태를 익혀 두면 그 둘 다 기계적으로 처리됩니다.
형태와 패턴
imparfait의 조동사:
| 인칭 | avoir (imparfait) | être (imparfait) |
|---|
| je / j’ | avais | étais |
| tu | avais | étais |
| il/elle/on | avait | était |
| nous | avions | étions |
| vous | aviez | étiez |
| ils/elles | avaient | étaient |
완전한 plus-que-parfait - avoir 동사 하나, être 동사 하나:
| 인칭 | parler (avoir) | partir (être) |
|---|
| je / j’ | avais parlé | étais parti(e) |
| tu | avais parlé | étais parti(e) |
| il/elle/on | avait parlé | était parti(e) |
| nous | avions parlé | étions parti(e)s |
| vous | aviez parlé | étiez parti(e)(s) |
| ils/elles | avaient parlé | étaient parti(e)s |
과거분사의 일치 (passé composé와 같은 규칙):
| 조동사 | 일치 대상 | 예 |
|---|
| être | 주어 | Elles étaient venues. |
| avoir | 동사 앞에 놓인 직접목적어 | La lettre qu’il avait écrite. |
| avoir | 선행하는 직접목적어가 없으면 일치 없음 | Il avait écrit une lettre. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Quand je suis arrivé, le train était déjà parti. | 내가 도착했을 때, 기차는 이미 떠나 있었다. |
| Elle avait tout préparé avant la fête. | 그녀는 파티 전에 모든 것을 준비해 두었다. |
| Nous n’avions jamais vu la mer avant ce jour. | 우리는 그날 전에는 바다를 한 번도 본 적이 없었다. |
| Ils étaient fatigués car ils avaient beaucoup marché. | 그들은 많이 걸었기 때문에 피곤했다. |
| Je me suis rendu compte que j’avais oublié mes clés. | 나는 내가 열쇠를 잊어버렸다는 것을 깨달았다. |
| Les invités étaient déjà partis quand tu as appelé. | 네가 전화했을 때 손님들은 이미 떠나 있었다. |
| Tu m’as dit que tu avais fini ton travail. | 너는 나에게 네 일을 끝냈다고 말했다. |
| Elle s’était couchée tôt pour être en forme. | 그녀는 컨디션을 유지하려고 일찍 잠자리에 들었었다. |
흔한 실수
- Quand je suis arrivé, ils ont déjà dîné -> Quand je suis arrivé, ils avaient déjà dîné - 더 이른 행위에는 passé composé가 아니라 plus-que-parfait가 필요합니다.
- j’ai su la vérité (또 다른 과거보다 앞서) -> j’avais su la vérité - 과거보다 앞선 과거에는 현재가 아니라 imparfait 조동사를 쓰세요.
- elle avait partie -> elle était partie - partir는 être를 취하므로, 조동사는 avait가 아니라 était여야 합니다.
- elles étaient venu -> elles étaient venues - être와 함께라면 분사가 주어와 일치합니다 (여성 복수).
- Si j’aurais su -> Si j’avais su - 유형 3 가정의 si 절은 조건법이 아니라 plus-que-parfait를 취합니다.
- il a dit qu’il a fini -> il a dit qu’il avait fini - 과거의 전달 동사 뒤에서, 완료된 행위는 plus-que-parfait로 바뀝니다.
팁
- 외울 공식: avoir/être의 imparfait + 과거분사. passé composé를 만들 수 있다면, 조동사를 imparfait로 옮기기만 하면 됩니다.
- 영어의 “had + done”은 plus-que-parfait와 일대일로 대응합니다 - 점검 삼아 그대로 직역해 보세요.
- 조동사 선택과 일치는 passé composé와 동일합니다 (20-21과). 거기서 새로 배울 것은 없습니다.
- déjà, ne…pas encore, avant de를 잘 살피세요 - 이 시제를 매우 자주 유발합니다.
- 대명동사와 이동 동사는 être를 씁니다: je m’étais levé, nous étions rentrés.
- 지금 이 형태를 확실히 익혀 두세요: si 유형 3 (36과)과 과거의 간접화법 (43과)에서 반드시 필요한 한쪽입니다.
B1 34 / 52
조건법 현재
Le conditionnel présent
요약
conditionnel présent는 영어의 “would (do)“에 해당하는 프랑스어입니다. futur simple 어간 + imparfait 어미로 만듭니다 - 어간 하나, 어미 한 세트로, 모든 동사에 통합니다.
규칙
이 시제의 두 절반을 이미 알고 있으므로, 대부분은 조립의 문제입니다.
- 어간은 정확히 futur simple 어간입니다 (25과를 보세요): 항상 -r로 끝나는 부정사입니다. -re 동사는 끝의 e를 뺍니다 (prendre -> prendr-).
- 어미는 imparfait 어미입니다 (22과를 보세요): -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
그래서: parler -> je parlerais, finir -> je finirais, prendre -> je prendrais. 특징적 표지는 어간의 -r- 에 imparfait 어미가 붙은 것이며, 이것이 또한 미래/조건법을 그냥 imparfait와 구별해 줍니다 (je parlais 대 je parlerais).
불규칙 어간은 futur simple의 것과 같습니다 - 미래를 알면 조건법도 아는 것입니다:
- être -> ser-, avoir -> aur-, aller -> ir-, faire -> fer-
- pouvoir -> pourr-, vouloir -> voudr-, devoir -> devr-, savoir -> saur-
- venir -> viendr-, voir -> verr-, falloir -> il faudr-, envoyer -> enverr-
정중함과 완곡함
이것이 일상적이고 A2 수준에 적합한 용법입니다: 조건법은 요청, 소망, 조언을 부드럽게 만들어 무뚝뚝하기보다 정중하게 들리게 합니다.
- 소망 / 무언가 부탁하기: Je voudrais un café. (커피를 한 잔 마시고 싶은데요)는 *Je veux un café.*보다 훨씬 부드럽습니다.
- 정중한 요청: Pourriez-vous m’aider ? / Est-ce que tu pourrais fermer la porte ?
- 조언 / 제안: Tu devrais te reposer. (너는 쉬는 게 좋겠어) Vous devriez appeler un médecin.
- 조심스러운 진술 / 전해 들은 말: Il serait malade. (그는 아픈 모양이다) Ce serait une bonne idée.
조건법의 세 동사 vouloir, pouvoir, devoir가 화용의 핵심입니다 - je voudrais, pourriez-vous, tu devrais를 통째로 된 표현으로 익히세요.
가정: si 유형 2 (비현실적 현재)
조건법은 현재 또는 미래에 대한 비현실적 / 가정적 문장의 주절입니다. 패턴은 고정되어 있습니다:
Si + imparfait, conditionnel présent.
- Si j’avais le temps, je voyagerais plus. (시간이 있다면, 나는 더 여행할 텐데)
- Si nous gagnions au loto, nous achèterions une maison.
- Qu’est-ce que tu ferais si tu étais riche ?
핵심 규칙: si 절은 조건법이 아니라 imparfait를 취합니다. 순서는 시제 변화 없이 뒤바꿀 수 있습니다 (Je voyagerais plus si j’avais le temps.). 유형 1의 실제 조건 - si + présent, futur (Si j’ai le temps, je voyagerai) - 과 비교하세요. 36과에서 다룹니다.
형태와 패턴
규칙 동사 - 어간 하나 (완전한 부정사, -re는 e를 잃음)에 imparfait 어미:
| 인칭 | parler | finir | prendre |
|---|
| je | parlerais | finirais | prendrais |
| tu | parlerais | finirais | prendrais |
| il/elle/on | parlerait | finirait | prendrait |
| nous | parlerions | finirions | prendrions |
| vous | parleriez | finiriez | prendriez |
| ils/elles | parleraient | finiraient | prendraient |
흔한 불규칙 어간 (futur simple의 것과 동일):
| 부정사 | 어간 | je 형태 |
|---|
| être | ser- | je serais |
| avoir | aur- | j’aurais |
| aller | ir- | j’irais |
| faire | fer- | je ferais |
| pouvoir | pourr- | je pourrais |
| vouloir | voudr- | je voudrais |
| devoir | devr- | je devrais |
| venir | viendr- | je viendrais |
| voir | verr- | je verrais |
| falloir | faudr- | il faudrait |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je voudrais réserver une table. | 저는 테이블을 예약하고 싶은데요. |
| Pourriez-vous répéter, s’il vous plaît ? | 다시 말씀해 주시겠어요? |
| Tu devrais dormir un peu plus. | 너는 조금 더 자는 게 좋겠어. |
| À ta place, je partirais tout de suite. | 내가 너라면, 지금 당장 떠날 텐데. |
| Si j’avais de l’argent, j’achèterais cette voiture. | 돈이 있다면, 나는 이 차를 살 텐데. |
| Nous aimerions vous rencontrer. | 저희는 당신을 만나고 싶습니다. |
| Ce serait génial de voyager ensemble. | 함께 여행하면 정말 좋을 텐데. |
| Ils viendraient s’ils pouvaient. | 그들은 할 수 있다면 올 텐데. |
흔한 실수
- Je voudrais… si j’aurais le temps -> si j’avais le temps - si 절은 조건법이 아니라 imparfait를 취합니다.
- Je parlais français (“말할 텐데”라는 뜻으로) -> je parlerais français - **-r-**를 빼지 마세요. 그것이 조건법을 imparfait와 구별해 줍니다.
- Je veux un café (웨이터에게) -> Je voudrais un café - 현재는 무뚝뚝하게 들립니다. 조건법이 정중한 형태입니다.
- Nous acheterions -> nous achèterions - 어간 변화 동사는 futur/조건법 강세 (achèter-)를 모든 형태에서 유지합니다.
- Tu dois te reposer (부드러운 조언으로) -> Tu devrais te reposer - “should”는 현재가 아니라 조건법의 devoir입니다.
- Vous prenderiez -> vous prendriez - prendre는 끝의 e만 잃습니다: 어간은 *prender-*가 아니라 *prendr-*입니다.
팁
- 하나의 공식이 모든 것을 아우릅니다: futur 어간 + imparfait 어미. futur simple을 만들 수 있다면, 조건법은 거저 나옵니다.
- 모든 조건법 형태에는 **어미 앞에 -r-**가 있습니다 - r 소리가 들리면 imparfait가 아니라 미래나 조건법임을 알 수 있습니다.
- 정중한 표현 세 개를 덩어리로 외우세요: je voudrais, pourriez-vous, tu devrais.
- 가정에는 이 틀을 반복하세요: si + imparfait -> conditionnel. 두 시제는 항상 함께 다닙니다.
- nous/vous 어미는 어간의 r 바로 뒤에 i가 오는 -ions / -iez입니다 (ferions, feriez) - 그 i를 잊지 마세요.
- il faudrait와 ce serait는 부드러운 제안에 매우 유용한 고정 표현입니다 (“우리는 ~하는 게 좋겠다” / “~일 텐데”).
B1 35 / 52
조건법 과거
Le conditionnel passé
요약
conditionnel passé는 “would have (done)“를 뜻하는 복합 시제입니다. 조건법 현재의 avoir 또는 être에 과거분사를 더해 만듭니다: j’aurais fini, je serais parti.
규칙
여러분은 이미 conditionnel présent (34과)와, 조동사 하나에 과거분사를 더해 복합 시제가 작동하는 방식 (20-21과)을 알고 있습니다. 조건법 과거는 그저 그 둘을 결합할 뿐입니다: 조동사를 조건법 현재에 놓고, 그다음 과거분사를 더합니다.
기본 구성 요소: 조동사 (조건법 현재) + 과거분사
- avoir와 함께: j’aurais mangé (나는 먹었을 것이다), tu aurais dit (너는 말했을 것이다).
- être와 함께: je serais venu(e) (나는 왔을 것이다), elle serait tombée (그녀는 넘어졌을 것이다).
조동사의 선택과 일치 규칙은 passé composé에서와 정확히 똑같습니다:
- 대부분의 동사는 avoir를 취합니다. 그러면 분사는 선행하는 직접목적어와만 일치합니다: les lettres que j’aurais écrites.
- 이동/상태 동사 (“être의 집”: aller, venir, partir, arriver, rester, monter, descendre, entrer, sortir, tomber, naître, mourir, devenir, retourner)와 모든 대명동사는 être를 취합니다. 그러면 분사는 주어와 일치합니다: elle serait restée, ils se seraient levés.
핵심 의미: 어떤 (보통은 비현실적이고 이제는 불가능한) 조건 아래 일어났을 행위입니다. 실현되지 않은 과거를 돌아봅니다.
후회와 책망: j’aurais dû
조동사의 조건법 과거는 (자기 자신에 대한) 후회나 (다른 사람을 향한) 책망을 나타냅니다. 이것은 가장 유용한 일상 기능 중 하나입니다.
- devoir -> j’aurais dû = “I should have” / “I ought to have”: J’aurais dû l’écouter. (나는 그의 말을 들었어야 했다.)
- pouvoir -> j’aurais pu = “I could have”: Tu aurais pu me prévenir ! (너는 나에게 미리 알려 줄 수도 있었잖아!)
- vouloir -> j’aurais voulu = “I would have liked”: J’aurais voulu rester plus longtemps.
- falloir -> il aurait fallu = “it would have been necessary / we should have”: Il aurait fallu partir plus tôt.
이 조동사들은 항상 avoir를 취하며 그 분사 (dû, pu, voulu, fallu)는 변하지 않는다는 점에 유의하세요.
si 유형 3의 결과절 (plus-que-parfait와 짝을 이룸)
가정문의 세 번째 유형 - 과거의 비현실적 조건 - 에서는 si 절이 plus-que-parfait (33과)를 쓰고 결과절은 conditionnel passé를 씁니다. 이것은 일어날 수도 있었지만 결코 일어나지 않은 일을 나타냅니다.
- si + plus-que-parfait -> conditionnel passé
- Si j’avais su, je ne serais pas venu. (내가 알았더라면, 나는 오지 않았을 것이다.)
- Si tu avais étudié, tu aurais réussi l’examen. (네가 공부했더라면, 너는 시험에 합격했을 것이다.)
순서는 의미 변화 없이 뒤바꿀 수 있습니다: Je ne serais pas venu si j’avais su. si 절의 전체 계열은 36과에서 공부하게 됩니다. 이 과는 과거 (유형 3)의 결과 절반을 알려줍니다.
형태와 패턴
조동사 avoir (조건법 현재) + 과거분사 - 예: parler
| 인칭 | avoir (cond.) | + 분사 | = 조건법 과거 |
|---|
| je (j’) | aurais | parlé | j’aurais parlé |
| tu | aurais | parlé | tu aurais parlé |
| il/elle/on | aurait | parlé | il aurait parlé |
| nous | aurions | parlé | nous aurions parlé |
| vous | auriez | parlé | vous auriez parlé |
| ils/elles | auraient | parlé | ils auraient parlé |
조동사 être (조건법 현재) + 과거분사 - 예: partir (주어와 일치)
| 인칭 | être (cond.) | + 분사 | = 조건법 과거 |
|---|
| je | serais | parti(e) | je serais parti(e) |
| tu | serais | parti(e) | tu serais parti(e) |
| il / elle | serait | parti / partie | il serait parti / elle serait partie |
| nous | serions | parti(e)s | nous serions parti(e)s |
| vous | seriez | parti(e)(s) | vous seriez parti(e)(s) |
| ils / elles | seraient | partis / parties | ils seraient partis / elles seraient parties |
후회 / 책망에 흔히 쓰는 조동사
| 동사 | 조건법 과거 | 한국어 |
|---|
| devoir | j’aurais dû | 했어야 했다 |
| pouvoir | j’aurais pu | 할 수도 있었다 |
| vouloir | j’aurais voulu | 하고 싶었을 것이다 |
| falloir | il aurait fallu | 했어야 했다 / 필요했을 것이다 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| À ta place, j’aurais accepté l’offre. | 내가 너라면, 그 제안을 받아들였을 것이다. |
| Elle serait venue, mais elle était malade. | 그녀는 왔을 테지만, 아팠다. |
| Nous nous serions perdus sans le GPS. | 우리는 GPS가 없었다면 길을 잃었을 것이다. |
| J’aurais dû te téléphoner hier. | 나는 어제 너에게 전화했어야 했다. |
| Tu aurais pu faire attention ! | 너는 조심할 수도 있었잖아! |
| Si j’avais eu le temps, je l’aurais aidé. | 시간이 있었더라면, 나는 그를 도왔을 것이다. |
| Ils seraient déjà arrivés s’ils étaient partis à l’heure. | 그들이 제시간에 떠났더라면 이미 도착했을 것이다. |
| Il aurait fallu réserver plus tôt. | 우리는 더 일찍 예약했어야 했다. |
흔한 실수
- j’aurais dû te dire를 현재의 후회로 쓰는 것은 괜찮지만, je devrais l’avoir fait -> j’aurais dû le faire - 과거의 후회는 조동사를 조건법 과거에 놓으며, “should + have + 부정사”를 단어 대 단어로 옮기지 않습니다.
- Si j’aurais su -> Si j’avais su - si 뒤에는 절대 조건법을 놓지 마세요. 조건은 plus-que-parfait를 취합니다.
- elle serait venu -> elle serait venue - être와 함께라면 분사가 주어와 일치합니다 (여기서는 여성).
- j’ai aurais parlé -> j’aurais parlé - 조동사는 조건법 현재로 하나만 쓰세요. ai와 aurais를 겹쳐 쌓지 마세요.
- je serais mangé -> j’aurais mangé - manger는 être가 아니라 avoir를 취합니다. passé composé의 조동사 선택을 유지하세요.
- *j’aurais voulu venir hier mais…*를 j’aurais venu로 쓴 경우 -> je serais venu - venir는 조건법 과거에서도 être 동사입니다.
팁
- 두 단계로 만드세요: 먼저 조동사를 조건법으로 말하고 (aurais / serais), 그다음 분사를 더하세요 - passé composé에서 이미 쓰는 바로 그 분사입니다.
- 조동사 (avoir 대 être)와 모든 일치 규칙은 passé composé와 동일합니다. 20-21과를 안다면, 여기서도 아는 것입니다.
- 영어의 “should have / could have / would have liked”에는 j’aurais dû / j’aurais pu / j’aurais voulu를 쓰세요.
- 유형 3 패턴은 고정된 짝입니다: 한쪽에 si + plus-que-parfait, 다른 쪽에 conditionnel passé. si 뒤에는 절대 조건법이 오지 않습니다.
- 두 절반 중 어느 쪽이든 먼저 올 수 있습니다: Je serais resté si j’avais pu = Si j’avais pu, je serais resté.
- 책망을 부드럽게 하려면, 무뚝뚝한 과거 시제보다 조건법 과거를 택하세요: Tu aurais pu me le dire는 Tu ne me l’as pas dit보다 부드럽습니다.
요약
si 절은 조건 (si 부분)을 결과와 연결합니다. 프랑스어에는 세 가지 고정된 패턴이 있으며, 황금률은 간단합니다: si 뒤에 놓는 시제가 결과의 시제를 결정하며 - si 바로 뒤에는 조건법이나 미래를 절대 쓰지 않습니다.
규칙
모든 가정문에는 두 절반이 있습니다: 조건 (si = “if”로 시작하는 부분)과 결과 (주절)입니다. 어느 절반이든 먼저 올 수 있습니다. si 절이 먼저 올 때는 쉼표가 둘을 나눕니다: Si j’ai le temps, je viendrai. / Je viendrai si j’ai le temps.
체계 전체는 si 뒤의 시제를 결과의 시제와 맞추는 것으로 귀결됩니다. 실제부터 불가능까지, 정확히 세 유형이 있습니다.
엘리시옹에 관한 주의: si는 il과 ils 앞에서만 **s’**로 바뀝니다 -> s’il pleut, s’ils viennent. elle을 포함한 그 밖의 모든 것 앞에서는 si 그대로입니다: si elle vient.
유형 1: si + présent -> présent / futur (실제 / 가능성 높음)
실제이거나 매우 가능성 높은 조건에 씁니다. 결과는 일반적 진리 (현재), 지시 (명령법), 또는 가능성 높은 미래의 결과 (futur simple)입니다.
- si + 현재 -> 현재 (일반적 진리): Si tu chauffes l’eau, elle bout. (물을 데우면, 끓는다.)
- si + 현재 -> 미래 (가능성 높은 결과): Si tu travailles, tu réussiras. (네가 노력하면, 성공할 것이다.)
- si + 현재 -> 명령법 (조언/명령): Si tu es fatigué, repose-toi. (피곤하면, 쉬어라.)
유형 2: si + imparfait -> conditionnel présent (비현실적 / 가정적 현재)
현재 현실에 반하거나 가능성이 낮은 상황에 씁니다. si 절은 imparfait를 취하고, 결과는 conditionnel présent를 취합니다 (34과를 보세요).
- Si j’avais de l’argent, j’achèterais une maison. (돈이 있다면, 나는 집을 살 텐데 - 하지만 없다.)
- Si nous habitions à Paris, nous irions au Louvre chaque semaine.
- 주의: 여기서 imparfait는 과거 시간을 뜻하지 않습니다. 가정을 표시합니다.
유형 3: si + plus-que-parfait -> conditionnel passé (비현실적 과거 / 후회)
일어나지 않은 과거의 상황에 씁니다 - 후회와 책망에 전형적입니다. si 절은 plus-que-parfait (33과)를 취하고, 결과는 conditionnel passé (35과)를 취합니다.
- Si j’avais su, je ne serais pas venu. (내가 알았더라면, 오지 않았을 것이다.)
- Si tu avais étudié, tu aurais réussi l’examen. (네가 공부했더라면, 시험에 합격했을 것이다.)
- 두 조동사는 늘 하던 규칙을 따릅니다: 대부분의 동사는 avoir, 이동/대명동사는 être, 그리고 과거분사 일치를 합니다.
형태와 패턴
세 가지 정형 구조 - 시제 짝을 외우세요:
| 유형 | 의미 | Si 절 | 결과절 |
|---|
| 1 | 실제 / 가능성 높음 | présent | présent, futur, 또는 impératif |
| 2 | 비현실적 현재 | imparfait | conditionnel présent |
| 3 | 비현실적 과거 | plus-que-parfait | conditionnel passé |
동사 하나, venir를 세 유형에 걸쳐:
| 유형 | Si 절 | 결과절 |
|---|
| 1 | si je viens | je viendrai |
| 2 | si je venais | je viendrais |
| 3 | si j’étais venu | je serais venu |
유형 1과 유형 2의 형태가 얼마나 거의 똑같은지 눈여겨보세요 - 미래 viendrai와 조건법 viendrais, 그리고 현재 viens와 반과거 venais는 단 한 글자만 다릅니다.
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Si tu veux, on peut partir maintenant. | 네가 원하면, 우리는 지금 떠날 수 있어. |
| Si vous finissez tôt, vous pourrez sortir. | 일찍 끝내면, 나갈 수 있을 것이다. |
| Si j’étais riche, je voyagerais partout. | 내가 부자라면, 어디든 여행할 텐데. |
| Si elle parlait chinois, elle trouverait ce poste. | 그녀가 중국어를 한다면, 그 자리를 구할 텐데. |
| Si nous avions su, nous serions restés à la maison. | 우리가 알았더라면, 집에 있었을 것이다. |
| Si tu avais écouté, tu n’aurais pas fait cette erreur. | 네가 들었더라면, 이 실수를 하지 않았을 것이다. |
| S’il pleut demain, le match sera annulé. | 내일 비가 오면, 경기는 취소될 것이다. |
| Si j’avais le temps, je t’aiderais. | 시간이 있다면, 너를 도울 텐데. |
흔한 실수
- Si je serais riche… -> Si j’étais riche… - si 뒤에는 절대 조건법이 오지 않습니다. imparfait를 쓰세요.
- Si j’aurai le temps, je viendrai -> Si j’ai le temps, je viendrai - si 뒤에는 절대 미래가 오지 않습니다. 현재를 쓰세요.
- Si j’aurais su… -> Si j’avais su… - 유형 3은 si 뒤에 조건법이 아니라 plus-que-parfait를 취합니다.
- Si il pleut -> S’il pleut - si는 il/ils 앞에서 *s’*로 엘리시옹합니다.
- Si elle venait, je serais content을 *Si elle viendrait…*로 뒤섞은 경우 -> Si elle venait… - 조건에서는 imparfait를 유지하세요.
- Si tu as étudié, tu aurais réussi -> Si tu avais étudié, tu aurais réussi - 짝을 맞추세요: plus-que-parfait는 conditionnel passé와.
팁
- 세 가지 짝을 덩어리로 익히세요: présent/futur, imparfait/conditionnel présent, plus-que-parfait/conditionnel passé.
- 철칙: si 뒤에는 오직 présent, imparfait, 또는 plus-que-parfait만 - 미래나 조건법은 절대 안 됩니다.
- 유형 1 = 정말로 일어날 수 있음; 유형 2 = 지금은 그렇지 않음; 유형 3 = 그때 일어나지 않았음 (후회).
- si는 il/ils 앞에서만 엘리시옹합니다 (s’il, s’ils). elle이나 elles 앞에서는 절대 안 됩니다.
- 어순은 자유롭습니다: si 절을 쉼표와 함께 먼저 놓거나, 결과를 쉼표 없이 먼저 놓으세요.
- 이 si (“만약”)를 “네”라는 뜻의 si (부정을 반박함)나 “그렇게”라는 뜻의 si (si grand)와 혼동하지 마세요.
접속법 현재(le subjonctif présent)는 시제가 아니라 법이며, 대부분 특정 유발 요소 뒤의 que 절에서 쓰입니다. 거의 모든 동사에서, 현재형의 ils/elles 형태를 가져와 -ent를 떼고, 접속법 어미 -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent를 붙입니다.
이 과는 오직 형태를 만드는 것만 다룹니다. 접속법을 언제 쓰는지(의무, 감정, 의심)는 다음 과입니다. 접속법은 거의 항상 que 뒤에 나타나므로, 각 형태를 que를 앞에 붙여서 익히세요: que je parle, que tu finisses.
현재형의 3인칭 복수(ils/elles)에서 시작해, -ent를 떼어 어간을 얻은 다음, 어미를 붙입니다.
- -er 동사: parler -> ils parl-ent -> 어간 parl- -> que je parle, que nous parlions
- -ir 동사: finir -> ils finiss-ent -> 어간 finiss- -> que je finisse, que nous finissions
- -re 동사: attendre -> ils attend-ent -> 어간 attend- -> que j’attende, que nous attendions
어미는 모든 그룹에서 동일합니다:
- -e (je), -es (tu), -e (il/elle/on)
- -ions (nous), -iez (vous), -ent (ils/elles)
-er 동사의 je, tu, il, ils 형태는 일반 현재형과 완전히 똑같이 발음된다는 점에 주목하세요. -ions / -iez 어미 덕분에 오직 nous와 vous만 다릅니다.
많은 동사가 je, tu, il, ils에서는 ils 어간을 유지하지만 nous/vous 형태에서는 nous 현재 어간으로 바뀝니다 - 전형적인 “부츠” 패턴입니다. 어미는 결코 변하지 않습니다.
- prendre: que je prenne 이지만 que nous prenions (nous prenons에서)
- venir: que je vienne 이지만 que nous venions
- boire: que je boive 이지만 que nous buvions
- devoir: que je doive 이지만 que nous devions
아주 흔한 소수의 동사는 반드시 외워야 하는 불규칙 접속법 어간을 가집니다.
- être와 avoir는 완전히 불규칙합니다 (일부 형태에서는 어미마저 불규칙하게 유지합니다).
- faire (fass-), pouvoir (puiss-), savoir (sach-)는 여섯 인칭 전체에 하나의 어간을 씁니다 - 한번 익히면 쉽습니다.
- aller (aill- / all-)와 vouloir (veuill- / voul-)는 두 어간입니다: 부츠 안에서는 불규칙, nous/vous에서는 규칙적입니다.
세 가지 단서로 접속법을 알아챌 수 있습니다:
- 거의 항상 que 뒤에 옵니다: il faut que, je veux que, bien que, pour que.
- nous/vous 형태는 -ions / -iez를 지녀 종종 imparfait처럼 보입니다 (que nous fassions 대 nous faisions) - 문맥과 유발 요소가 둘을 구별해 줍니다.
- fass-, puiss-, sach-, aill-, veuill- 같은 불규칙 어간은 다른 어떤 시제에도 없으므로, 그것들이 보이면 확실한 표시입니다.
규칙 어미, 현재형의 ils/elles에서 나온 하나의 어간:
| 인칭 | parler (parl-) | finir (finiss-) | attendre (attend-) |
|---|
| que je / j’ | parle | finisse | attende |
| que tu | parles | finisses | attendes |
| qu’il/elle/on | parle | finisse | attende |
| que nous | parlions | finissions | attendions |
| que vous | parliez | finissiez | attendiez |
| qu’ils/elles | parlent | finissent | attendent |
핵심 불규칙 여섯 개:
| 인칭 | être | avoir | aller | faire | pouvoir | savoir |
|---|
| que je / j’ | sois | aie | aille | fasse | puisse | sache |
| que tu | sois | aies | ailles | fasses | puisses | saches |
| qu’il/elle | soit | ait | aille | fasse | puisse | sache |
| que nous | soyons | ayons | allions | fassions | puissions | sachions |
| que vous | soyez | ayez | alliez | fassiez | puissiez | sachiez |
| qu’ils/elles | soient | aient | aillent | fassent | puissent | sachent |
고빈도 두 어간 동사 두 개 더:
| 인칭 | vouloir | venir |
|---|
| que je | veuille | vienne |
| que tu | veuilles | viennes |
| qu’il/elle | veuille | vienne |
| que nous | voulions | venions |
| que vous | vouliez | veniez |
| qu’ils/elles | veuillent | viennent |
| Français | 한국어 |
|---|
| Il faut que je parle au directeur. | 나는 그 책임자에게 말해야 한다. |
| Je veux que tu finisses tes devoirs. | 나는 네가 숙제를 끝내기를 원한다. |
| Il est important que nous attendions ici. | 우리가 여기서 기다리는 것이 중요하다. |
| Bien qu’il soit fatigué, il travaille. | 그는 피곤하지만 일한다. |
| Il faut que vous ayez de la patience. | 당신은 인내심을 가져야 한다. |
| Je doute qu’elle aille à la fête. | 나는 그녀가 파티에 갈지 의심스럽다. |
| Il faut qu’on fasse attention. | 우리는 조심해야 한다. |
| Je ne pense pas qu’il puisse venir. | 나는 그가 올 수 있다고 생각하지 않는다. |
- que je vais -> que j’aille - aller는 불규칙 접속법 어간을 가집니다; 여기서 현재형 vais는 틀립니다.
- que nous fassons -> que nous fassions - nous 형태는 항상 -ions로 끝나며, 결코 -ons로 끝나지 않습니다.
- que tu es -> que tu sois - être는 접속법에서 완전히 불규칙합니다.
- que je prenne / que nous prennons -> que nous prenions - 두 어간 동사는 nous 현재 어간으로 바뀝니다: **prenn-**이 아니라 pren-.
- que il aille -> qu’il aille - que는 qu’il / qu’elle / qu’on에서만 모음 앞에서 축약됩니다; que 자체가 **qu’**로 축약됩니다.
- que vous savez -> que vous sachiez - savoir는 어간 **sach-**에 접속법 어미를 붙여 씁니다.
- 하나의 믿을 만한 공식이 대부분의 동사를 커버합니다: ils 어간 + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. 불규칙보다 먼저 이것을 익히세요.
- 항상 que를 붙여서 형태를 연습하세요 - 접속법은 좀처럼 홀로 서지 않습니다.
- nous/vous 형태가 두 어간 동사가 “깨지는” 곳입니다: 그것들을 따로 확인하세요 (que nous buvions, que vous preniez).
- 여섯 개의 큰 불규칙을 한 덩어리로 외우세요: sois, aie, aille, fasse, puisse, sache - 이들이 실제 사용의 큰 부분을 차지합니다.
- nous/vous 접속법이 imparfait처럼 보이면, 유발어(il faut que, bien que)를 믿고 그것이 접속법임을 판단하세요.
- Être와 avoir는 가장 많이 쓰게 될 동사입니다 - 나중에 접속법 과거도 이들로 만들기 때문에(49과), 충분히 익혀 두세요.
요약
접속법은 주관적인 것의 법입니다: 주절이 의무, 감정/욕구, 의심을 표현하거나 특정 접속사 뒤에 올 때, que 뒤의 종속절에 나타납니다. 핵심 규칙: 서로 다른 두 주어 + 유발 요소 + que -> 접속법.
규칙
37과에서 접속법을 만드는 법을 배웠습니다. 여기서는 언제 쓰는지를 배웁니다. 접속법은 거의 홀로 서지 않습니다 - 주절의 유발 요소가 지배하는 que 절 안에 존재합니다. 보통 세 가지 조건이 함께 적용됩니다:
- 접속법을 유발하는 주동사 / 표현이 있고,
- 그 뒤에 que가 오며,
- 두 절이 서로 다른 주어를 가집니다 (같은 주어일 때는 대신 부정사를 자주 씁니다).
비교하세요: Je veux partir. (나는 떠나고 싶다 - 같은 주어, 부정사) 대 Je veux que tu partes. (나는 네가 떠나기를 원한다 - 다른 주어, 접속법).
의무 / 필요: il faut que
필요, 중요성 또는 판단을 나타내는 비인칭 표현은 접속법을 취합니다:
- Il faut que tu fasses tes devoirs. (너는 숙제를 해야 한다.)
- Il est important que nous soyons à l’heure. (우리가 제시간에 오는 것이 중요하다.)
- Il vaut mieux que vous preniez le train. (당신이 기차를 타는 편이 낫다.)
주의: il faut + 부정사는 일반적으로 유지되고(Il faut partir = 떠나야 한다); il faut que + 접속법은 특정 사람을 겨냥합니다.
감정과 욕구: je veux que, je suis content que
소망, 의지, 감정의 동사는 주어가 바뀔 때 접속법을 유발합니다:
- 소망 / 의지: vouloir que, souhaiter que, aimer que, préférer que, exiger que.
- Je veux que tu viennes. (나는 네가 오기를 원한다.)
- 감정: être content(e) que, être triste que, avoir peur que, regretter que, être surpris que.
- Je suis content que tu sois là. (나는 네가 여기 있어서 기쁘다.)
- J’ai peur qu’il ne soit trop tard. (나는 너무 늦을까 봐 두렵다.)
의심 / 가능성
주절이 의심을 던지거나 가능성을 표현할 때는 접속법을 쓰세요. 확신은 그 반대입니다:
- Je doute qu’il ait raison. (나는 그가 옳은지 의심스럽다.)
- Il est possible qu’elle parte demain. (그녀가 내일 떠날 가능성이 있다.)
- 하지만 확신 -> 직설법: Je pense qu’il a raison. / Je suis sûr qu’il vient.
핵심적인 반전: penser / croire / trouver와 espérer는 긍정문일 때 직설법을 취하지만, 부정문이나 의문문 형태의 의심은 종종 이들을 접속법으로 뒤집습니다: Je ne pense pas qu’il ait raison.
접속사 뒤에서: avant que, pour que, bien que
특정 접속사는 주동사가 무엇이든 항상 접속법을 요구합니다:
- 목적: pour que, afin que -> Je t’explique pour que tu comprennes.
- 시간 (이전): avant que, jusqu’à ce que, en attendant que -> Partons avant qu’il ne pleuve.
- 양보: bien que, quoique -> Bien qu’il soit fatigué, il travaille.
- 조건 / 제약: à condition que, à moins que, pourvu que, sans que -> Je viendrai à moins qu’il ne fasse trop froid.
직설법을 취하는 비슷하게 생긴 것들에 주의하세요: après que, parce que, pendant que, depuis que. 그리고 avant que / à moins que는 종종 선택적인 ne explétif(부정이 아닌 문체적 ne)를 동반합니다: avant qu’il ne parte.
형태와 패턴
유발 요소 계열 한눈에 보기:
| 유발 요소 유형 | 예시 | que 절의 법 |
|---|
| 필요 / 판단 | il faut que, il est important que, il vaut mieux que | 접속법 |
| 의지 / 소망 | vouloir que, souhaiter que, exiger que | 접속법 |
| 감정 | être content que, avoir peur que, regretter que | 접속법 |
| 의심 / 가능성 | douter que, il est possible que, il se peut que | 접속법 |
| 의견 (긍정) | penser que, croire que, espérer que | 직설법 |
| 확신 | être sûr que, il est certain que, savoir que | 직설법 |
접속사 - 어떤 법을 지배하는가:
| 접속법 | 직설법 |
|---|
| pour que, afin que (목적) | parce que (원인) |
| avant que, jusqu’à ce que (시간) | après que, pendant que (시간) |
| bien que, quoique (양보) | depuis que (시간) |
| à condition que, à moins que, pourvu que | tandis que |
이 절에서 가장 자주 만나는 세 개의 불규칙 동사:
| 대명사 | être | avoir | faire |
|---|
| que je / j’ | sois | aie | fasse |
| que tu | sois | aies | fasses |
| qu’il/elle | soit | ait | fasse |
| que nous | soyons | ayons | fassions |
| que vous | soyez | ayez | fassiez |
| qu’ils/elles | soient | aient | fassent |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Il faut que tu saches la vérité. | 너는 진실을 알아야 한다. |
| Je veux que vous soyez heureux. | 나는 당신이 행복하기를 원한다. |
| Je suis contente que tu viennes ce soir. | 나는 네가 오늘 밤 와서 기쁘다. |
| Je doute qu’ils puissent finir à temps. | 나는 그들이 제시간에 끝낼 수 있을지 의심스럽다. |
| Il travaille pour que ses enfants aient une vie meilleure. | 그는 자기 아이들이 더 나은 삶을 살도록 일한다. |
| Appelle-moi avant que tu ne partes. | 네가 떠나기 전에 나에게 전화해. |
| Bien qu’elle soit malade, elle sourit. | 그녀는 아프지만 미소 짓는다. |
| Il est possible qu’il fasse beau demain. | 내일 날씨가 좋을 가능성이 있다. |
흔한 실수
- Il faut que tu fais attention -> Il faut que tu fasses attention - il faut que는 항상 접속법을 유발합니다.
- Je pense qu’il soit malade -> Je pense qu’il est malade - 긍정문의 penser/croire는 직설법을 취합니다 (확신 쪽).
- Je veux que je parte -> Je veux partir - 주어가 하나이므로, que + 접속법이 아니라 부정사를 쓰세요.
- Après qu’il soit arrivé -> Après qu’il est arrivé - après que는 avant que와 달리 직설법을 취합니다.
- J’espère que tu viennes -> J’espère que tu viens/viendras - espérer는 의심이 아니라 기대를 표현합니다 -> 직설법.
- Bien qu’il est tard -> Bien qu’il soit tard - bien que (양보)는 항상 접속법을 요구합니다.
팁
- 스스로 물으세요: 주절이 사실을 진술하는가(직설법), 아니면 바람 / 감정 / 의심으로 물들이는가(접속법)?
- 두 부분에서 주어가 같은가? 부정사를 선호하세요: que je te voie가 아니라 Je suis content de te voir.
- 접속사를 고정된 짝으로 익히세요: avant que = 접속법이지만 après que = 직설법; pour que = 접속법이지만 parce que = 직설법.
- avant que, à moins que, de peur que 뒤의 ne explétif는 선택적이며 절을 부정으로 만들지 않습니다.
- Espérer는 함정입니다: 감정적으로 보이지만 직설법을 취합니다.
- 확실치 않으면 que je sois / que j’aie / que je fasse로 시험해 보세요 - 그 절이 유발 요소 뒤에서 자연스럽게 들리면, 그것은 접속법 유발 요소입니다.
요약
관계절이 전치사 de를 필요로 할 때는 dont을 쓰고; 다른 전치사(avec, sur, pour, sans…)를 필요로 할 때는 lequel과 그 형태들을 씁니다. à와 de와 함께라면 lequel은 auquel과 duquel로 축약됩니다.
규칙
당신은 이미 qui, que, où를 압니다(29과). 이들은 주어, 직접목적어, 장소/시간을 다룹니다. 하지만 많은 동사와 명사는 전치사로 구성되며, qui도 que도 전치사를 실을 수 없습니다. 이 과는 그것을 할 수 있는 두 대명사를 더합니다: dont(de를 위한)과 lequel(다른 모든 전치사를 위한).
dont (= de + 선행사)
dont은 de + 명사를 대체합니다. 밑바탕에 깔린 구가 de를 취할 때는 언제나 이것을 쓰세요. 이것은 불변입니다 - 남성, 여성, 단수, 복수에 하나의 단어입니다. 세 가지 큰 유발 요소:
- de로 구성된 동사: parler de, avoir besoin de, avoir envie de, se souvenir de, rêver de, s’occuper de.
- Voici le livre. Je parle de ce livre. -> Voici le livre dont je parle. (내가 말하고 있는 책)
- C’est l’outil dont j’ai besoin. (내가 필요로 하는 도구)
- 소유 (de = ~의): dont은 흔히 whose(‘~의’)를 나타냅니다.
- Je connais une femme. Sa fille est actrice. -> Je connais une femme dont la fille est actrice. (딸이 배우인)
- 주의: dont 뒤에서 소유되는 명사는 자신의 정상적인 관사를 유지합니다 - dont sa fille이 아니라 dont la fille.
- de로 구성된 형용사 / 명사: fier de, content de, la couleur de, le prix de.
- C’est un résultat dont je suis fier. (내가 자랑스러워하는 결과)
dont 뒤의 어순은 항상 주어 + 동사 + 나머지입니다: dont parle je가 아니라 le livre dont je parle.
전치사 뒤의 lequel / laquelle / lesquels
de를 제외한 어떤 전치사에도 lequel을 쓰세요. dont과 달리, 이것은 선행사와 성·수를 일치시키므로 네 가지 형태를 가집니다: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. 전치사는 그 앞에 남습니다:
- C’est la raison pour laquelle je pars. (내가 떠나는 이유)
- Voici le stylo avec lequel j’écris. (내가 그것으로 글을 쓰는 펜)
- Ce sont les amis sur lesquels je compte. (내가 의지하는 친구들)
사람의 경우, qui는 전치사 뒤의 흔한 대안입니다 - l’homme avec qui je travaille = avec lequel. 하지만 사물의 경우, lequel만 통합니다: sur qui가 아니라 la table sur laquelle….
auquel, duquel 축약
lequel은 le / les와 같은 관사 축약을 따릅니다(4과). à와 de와 함께라면 형태가 합쳐집니다:
- à + lequel -> auquel (à + laquelle는 à laquelle로 남고; à + lesquels -> auxquels; à + lesquelles -> auxquelles).
- le projet auquel je pense (내가 생각하고 있는 프로젝트, penser à)
- de + lequel -> duquel (de + laquelle는 de laquelle로 남고; de + lesquels -> desquels…).
- 그렇다면 dont 대신 duquel은 언제 쓸까요? de로 끝나는 복합 전치사 안에서 duquel을 쓰세요: à côté de, près de, au sujet de, à cause de.
- la maison à côté de laquelle j’habite (내가 그 옆에 사는 집) - 여기서 dont은 불가능합니다.
형태와 패턴
lequel과 그 축약형 (à와 de와 함께):
| 선행사 | 기본형 | à와 함께 | de와 함께 |
|---|
| 남성 단수 | lequel | auquel | duquel |
| 여성 단수 | laquelle | à laquelle | de laquelle |
| 남성 복수 | lesquels | auxquels | desquels |
| 여성 복수 | lesquelles | auxquelles | desquelles |
올바른 관계대명사 고르기:
| 절이 필요로 하는 것… | 사용 | 예시 |
|---|
| 주어 | qui | l’homme qui parle |
| 직접목적어 | que | le livre que je lis |
| 장소 / 시간 | où | la ville où je vis |
| de (동사, 소유) | dont | le film dont je parle |
| 다른 전치사 + 사물 | 전치사 + lequel | le but pour lequel… |
| à + 사물 | auquel | le jeu auquel je joue |
| de의 복합 전치사 + 사물 | duquel | près duquel… |
| 전치사 + 사람 | 전치사 + qui / lequel | l’ami avec qui… |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| C’est le collègue dont je t’ai parlé. | 내가 너에게 말했던 그 동료이다. |
| Voici la maison dont les fenêtres sont bleues. | 여기 창문이 파란 집이 있다. |
| C’est exactement l’aide dont j’avais besoin. | 이것이 바로 내가 필요로 했던 도움이다. |
| La chaise sur laquelle tu es assis est cassée. | 네가 앉아 있는 의자는 부서져 있다. |
| C’est la raison pour laquelle je refuse. | 그것이 내가 거절하는 이유이다. |
| Le problème auquel nous pensons est grave. | 우리가 생각하고 있는 문제는 심각하다. |
| Voici l’arbre à côté duquel nous avons pique-niqué. | 여기 우리가 그 옆에서 소풍을 한 나무가 있다. |
| Ce sont des questions auxquelles je ne peux pas répondre. | 이것들은 내가 대답할 수 없는 질문들이다. |
흔한 실수
- le livre que je parle -> le livre dont je parle - parler de는 de를 필요로 하므로, que가 아니라 dont을 쓰세요.
- une femme dont sa fille -> une femme dont la fille - dont 뒤에서 명사는 소유격이 아니라 정상적인 관사를 유지합니다.
- la raison pour que je pars -> la raison pour laquelle je pars - 전치사 + 사물은 que가 아니라 lequel을 필요로 합니다.
- le projet à lequel je pense -> le projet auquel je pense - à + lequel은 반드시 auquel로 축약되어야 합니다.
- la maison dont j’habite à côté -> la maison à côté de laquelle j’habite - de의 복합 전치사는 dont이 아니라 duquel/de laquelle을 강제합니다.
- le film dont je parle de… -> le film dont je parle - dont은 이미 de를 포함합니다; 반복하지 마세요.
팁
- 하나의 시험이 dont을 결정합니다: 문장을 다시 만들어 보세요. de를 쓰면(parler de, besoin de, 소유자의 de) -> dont.
- dont은 결코 형태가 변하지 않습니다; lequel은 항상 일치합니다 - 선행사의 성과 수에 맞추세요.
- 전치사 뒤의 사람에는 더 간단한 qui를 선호하세요: avec qui, pour qui, chez qui. lequel은 사물을 위해 남겨 두세요.
- 숨은 de에 주의하세요: à côté de, près de, au sujet de 입니다 - 이 복합 전치사들은 dont을 막고 duquel / de laquelle을 요구합니다.
- à/de + lequel/lesquels/lesquelles만 축약됩니다; 여성 단수는 열린 채로 남습니다: à laquelle, de laquelle.
- dont 뒤에서는 정상적인 어순을 유지하세요: dont + 주어 + 동사 (dont je parle), 결코 동사가 먼저 오지 않습니다.
요약
두 개의 목적격 대명사가 동사 앞에 함께 나타날 때, 프랑스어는 영어에서 추측할 순서가 아니라 고정된 순서로 배치합니다. 핵심 규칙: me/te/se/nous/vous가 먼저, 그다음 le/la/les, 그다음 lui/leur, 그다음 y, 그다음 en.
규칙
당신은 이미 단일 대명사를 압니다(23과의 COD/COI와 24과의 y와 en 참고). 한 문장이 그것들을 한꺼번에 두 개 필요로 할 때, 그것들은 정해진 순서로 동사 앞에 쌓입니다. 그 순서를 머릿속에 그릴 수 있는 표로 익히세요.
순서표 (동사 앞의 대명사):
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|
| me / te / se / nous / vous | le / la / les | lui / leur | y | en |
왼쪽에서 오른쪽으로 읽으세요: 당신의 문장이 어떤 대명사를 쓰든, 그것들은 이 열에 정렬되고 그 순서를 유지합니다.
- Il me le donne. - 그는 그것을 나에게 준다. (me = 1열, le = 2열)
- Je le lui donne. - 나는 그것을 그/그녀에게 준다. (le = 2열, lui = 3열)
- Elle nous en parle. - 그녀는 우리에게 그것에 대해 말한다. (nous = 1열, en = 5열)
- Tu l’y conduis. - 너는 그를 거기로 데려다준다. (le = 2열, y = 4열, 축약 l’y로)
알아 둘 충돌. 1열과 3열은 함께 쓸 수 없습니다. “그가 나를 그에게 소개한다”라는 뜻으로 *“il me lui présente”*라고 말할 수 없습니다. 프랑스어는 그것을 피합니다: 간접 대상인 사람은 à와 함께 동사 뒤의 강세 대명사가 됩니다 - il me présente à lui (19과 참고). 두 개의 일상 대명사는 둘 다 그 그룹의 사람일 때는 그냥 쌓이지 않습니다.
축약. 모음 앞에서 me/te/se/le/la는 축약됩니다: me + en -> m’en, le + y -> l’y, te + en -> t’en. Il m’en parle, Je l’y emmène라고 말하세요.
두 대명사의 순서: me le, le lui, l’y, les en
흔한 짝을 묶어 자동으로 나오게 하세요:
- me le / me la / me les - 1열 + 2열: Il me le prête. (그가 그것을 나에게 빌려준다.)
- le lui / la lui / les lui / le leur / les leur - 2열 + 3열: Je le lui explique. (나는 그것을 그에게 설명한다.)
- m’en / t’en / nous en / vous en - 1열 + 5열: Elle nous en donne. (그녀가 우리에게 조금 준다.)
- l’y / les y - 2열 + 4열: Nous les y retrouvons. (우리는 거기서 그들을 만난다.)
- y en -> il y en a - 4열 + 5열: Il y en a trois. (그것이 세 개 있다.)
복합 시제에서의 위치
복합 시제(passé composé, plus-que-parfait…)에서는, 두 대명사가 모두 조동사(avoir 또는 être) 앞에 가며, 결코 조동사와 과거분사 사이에 오지 않습니다.
- *Il **me l’*a donné. - 그는 그것을 나에게 주었다.
- Je le lui ai expliqué. - 나는 그것을 그에게 설명했다.
- Elle nous en a parlé. - 그녀는 우리에게 그것에 대해 말했다.
과거분사는 여전히 선행하는 직접목적어와 일치합니다(20과). COD가 la/les이면 분사가 일치합니다: La lettre? Il me l’a donnée. / Ces livres? Je les lui ai donnés. en은 결코 일치를 유발하지 않는다는 점에 주의하세요: Des fleurs? Il m’en a donné.
긍정 명령문에서의 위치
긍정 명령문은 예외입니다. 여기서 대명사는 동사 뒤에 가며, 하이픈으로 연결되고, 순서가 바뀝니다: 직접목적어가 먼저, 그다음 간접목적어입니다. 또한 me/te는 끝에서 강세 형태 moi/toi가 됩니다.
- Donne-le-moi. - 그것을 나에게 줘. (me-le가 아니라)
- Explique-le-lui. - 그것을 그에게 설명해.
- Apporte-les-nous. - 그것들을 우리에게 가져다줘.
- en과 함께라면 **m’/t’**를 유지하세요: Donne-m’en. - 나에게 조금 줘.
부정 명령문은 정상적인 동사 앞 순서로 돌아갑니다: Ne me le donne pas. (그것을 나에게 주지 마.)
형태와 패턴
정상 순서 (동사 앞, 긍정 명령문을 제외한 모든 시제):
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 동사 |
|---|
| me | | | | | |
| te | le | lui | | | |
| se | la | | y | en | (동사) |
| nous | les | leur | | | |
| vous | | | | | |
긍정 명령문 순서 (동사 뒤, 하이픈 연결):
| 동사 | 1 | 2 | 3 |
|---|
| le | moi (m’) | |
| (동사)- | la | toi (t’) | -en |
| les | lui / nous / vous / leur | |
흔한 짝 한눈에 보기:
| 짝 | 예시 | 한국어 |
|---|
| me le | Il me le dit. | 그가 그것을 나에게 말한다. |
| le lui | Je le lui donne. | 나는 그것을 그에게 준다. |
| le leur | Tu le leur montres. | 너는 그것을 그들에게 보여준다. |
| m’en | Elle m’en parle. | 그녀가 나에게 그것에 대해 말한다. |
| l’y | On l’y conduit. | 우리는 그를 거기로 데려다준다. |
| les y | Je les y invite. | 나는 그들을 거기로 초대한다. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Il me le prête volontiers. | 그는 기꺼이 그것을 나에게 빌려준다. |
| Je le lui ai déjà expliqué. | 나는 이미 그것을 그에게 설명했다. |
| Elle nous en a offert deux. | 그녀는 우리에게 그중 두 개를 주었다. |
| Le guide les y emmène demain. | 그 가이드는 내일 그들을 거기로 데려간다. |
| Ne me le dis pas maintenant. | 지금 그것을 나에게 말하지 마. |
| Donne-le-moi, s’il te plaît. | 그것을 나에게 줘, 부탁이야. |
| Ta réponse? Tu la leur as donnée? | 네 대답? 그것을 그들에게 주었어? |
| Des conseils? Il m’en a donné beaucoup. | 조언? 그가 나에게 그것을 많이 주었다. |
흔한 실수
- Je lui le donne -> Je le lui donne - le(2열)가 lui(3열)보다 앞에 옵니다.
- Il m’en a parlé… entre l’auxiliaire (il a m’en parlé) -> Il m’en a parlé - 두 대명사는 모두 조동사 뒤가 아니라 앞에 놓입니다.
- Donne-me-le -> Donne-le-moi - 긍정 명령문에서는 COD가 먼저 오고 me가 moi가 됩니다.
- Il me lui présente -> Il me présente à lui - 1열과 3열은 쌓일 수 없습니다; à와 함께 강세 대명사를 쓰세요.
- Il me l’a donné (여성 목적어, 일치 없음) -> Il me l’a donnée (la lettre의 경우) - 분사는 선행하는 l’ = la와 일치합니다.
- Donne-moi-z-en / donne-m’en-le -> Donne-m’en - 명령문 뒤에 en이 오면 m’en을 유지하고, 두 번째 대명사를 더하지 마세요.
팁
- 그림을 외우세요: me te se / le la les / lui leur / y / en. 반사적으로 나올 때까지 소리 내어 말하세요.
- 1열과 3열의 두 “사람” 대명사는 결코 결합하지 않습니다 - 대신 à + moi/lui/eux를 쓰세요.
- 복합 시제에서는 두 대명사를 avoir/être 앞에 붙이세요; 선행하는 le/la/les와의 분사 일치를 확인하세요.
- en은 수량을 뜻할 때조차 결코 과거분사 일치를 일으키지 않습니다.
- 긍정 명령문만 순서를 뒤집고 -moi/-toi를 씁니다; 부정 명령문은 정상적인 문장처럼 행동합니다.
- 축약에 주의하세요: me+en = m’en, le+y = l’y, te+en = t’en.
B1 41 / 52
수동태
La voix passive
요약
수동태는 행위의 목적어를 주어로 만듭니다: être + 과거분사로 구성되며, 과거분사는 성과 수에서 주어와 일치합니다. 행위자는, 명시될 때, par (또는 때때로 de) 뒤에 옵니다.
규칙
능동문에서는 주어가 행위를 합니다: Le chef prépare le repas (요리사가 식사를 준비한다). 수동태에서는 행위의 대상이 주어가 되고 행위자는 뒤로 물러납니다: Le repas est préparé par le chef (식사가 요리사에 의해 준비된다).
타동사 (직접목적어를 취하는 동사)만 수동태로 만들 수 있습니다.
être + 과거분사 + par / de
수동태는 언제나 être (필요한 시제로 활용) + 과거분사입니다. 문장의 시제는 분사가 아니라 être에 있습니다:
- 현재: La lettre est écrite. (편지가 쓰여 있다.)
- Passé composé: La lettre a été écrite. (편지가 쓰였다 / 쓰여 왔다.)
- Imparfait: La lettre était écrite. (편지가 쓰이고 있었다 / 쓰이곤 했다.)
- Futur simple: La lettre sera écrite. (편지가 쓰일 것이다.)
- Conditionnel: La lettre serait écrite. (편지가 쓰일 텐데.)
행위자(행위를 하는 이)는 전치사로 도입됩니다:
- par - 기본 선택, 구체적이고 특정한 행위에 씁니다: Le voleur a été arrêté par la police. (도둑이 경찰에 의해 체포되었다.)
- de - 감정, 묘사, 동반을 나타내는 동사와 함께, 상태가 일회성 행위보다 더 일반적일 때 씁니다: Elle est aimée de tous. (그녀는 모두에게 사랑받는다.) La colline est couverte de neige. (언덕이 눈으로 덮여 있다.) Le directeur est respecté de ses employés. (그 관리자는 직원들에게 존경받는다.)
자주 쓰이는 de 동사: aimé de, respecté de, connu de, entouré de, couvert de, suivi de, précédé de, accompagné de, orné de, bordé de.
행위자가 알려지지 않았거나 중요하지 않을 때는 그냥 생략할 수도 있습니다: Le magasin a été cambriolé (par quelqu’un). (가게가 털렸다.)
분사와 주어의 일치
수동태는 être를 쓰기 때문에, 과거분사는 형용사처럼 행동하며 성과 수에서 주어와 일치합니다 - être를 쓰는 passé composé의 일치와 정확히 같습니다 (21과):
- 남성 단수: Le livre est publié.
- 여성 단수: La revue est publiée.
- 남성 복수: Les livres sont publiés.
- 여성 복수: Les revues sont publiées.
복합 시제에서는 두 부분이 각자의 규칙을 따릅니다: 조동사 분사 été는 불변이지만, 본동사 분사는 여전히 일치합니다. 그래서 Les revues ont été publiées. - été는 절대 바뀌지 않고, publiées는 일치합니다.
대신 on을 쓰는 게 나은 때
프랑스어는 영어보다 수동태를 훨씬 덜 씁니다. 행위자가 알려지지 않았거나, 일반적이거나, 그냥 “사람들”일 때, 자연스러운 선택은 동사를 능동태로 둔 능동 대명사 on (01과 참고)입니다:
- On parle français ici., Le français est parlé ici. 대신. (여기서는 프랑스어를 쓴다.)
- On a volé mon vélo., Mon vélo a été volé. 대신. (내 자전거를 도둑맞았다.)
- On m’a dit que… (나는 ~라고 들었다…) - 영어는 수동태지만, 프랑스어는 on을 씁니다.
특히 다음과 같을 때 on을 선호하세요:
- 행위자가 불특정하거나 일반적일 때 (사람들, 누군가, 그들);
- 영어 주어가 간접목적어일 때 - 프랑스어에는 “I was given a book” 유형의 인칭 수동태가 없습니다; *On m’a donné un livre.*라고 하세요.
- 더 가볍고 구어적인 어조를 원할 때; être + 분사 수동태는 무겁거나 격식적으로 느껴질 수 있습니다.
완전한 수동태는 목적어에 초점을 유지하고 싶거나 par로 실제로 행위자를 명시하고 싶을 때를 위해 남겨 두세요.
형태와 패턴
여러 시제의 수동태 (동사 inviter, 주어 elle):
| 시제 | 수동태 형태 | 한국어 |
|---|
| Présent | elle est invitée | 그녀는 초대받는다 |
| Passé composé | elle a été invitée | 그녀는 초대받았다 / 초대받아 왔다 |
| Imparfait | elle était invitée | 그녀는 초대받고 있었다 |
| Plus-que-parfait | elle avait été invitée | 그녀는 초대받았었다 |
| Futur simple | elle sera invitée | 그녀는 초대받을 것이다 |
| Futur antérieur | elle aura été invitée | 그녀는 초대받아 있을 것이다 |
| Conditionnel présent | elle serait invitée | 그녀는 초대받을 텐데 |
| Subjonctif présent | qu’elle soit invitée | 그녀가 초대받기를 |
분사와 주어의 일치 (동사 choisir -> choisi):
| 주어 | 현재 수동태 | passé composé 수동태 |
|---|
| Il (남성 단수) | est choisi | a été choisi |
| Elle (여성 단수) | est choisie | a été choisie |
| Ils (남성 복수) | sont choisis | ont été choisis |
| Elles (여성 복수) | sont choisies | ont été choisies |
par 대 de:
| 전치사 | 쓰임 | 예 |
|---|
| par | 구체적이고 특정한 행위 | La ville a été détruite par la guerre. |
| de | 감정, 묘사, 동반 | Il est entouré de ses amis. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Ce roman a été écrit par un auteur célèbre. | 이 소설은 유명한 작가에 의해 쓰였다. |
| Les fenêtres sont nettoyées chaque semaine. | 창문은 매주 청소된다. |
| La décision sera prise demain. | 결정은 내일 내려질 것이다. |
| Les victimes ont été secourues par les pompiers. | 피해자들은 소방관들에 의해 구조되었다. |
| Cette actrice est connue de tout le monde. | 이 여배우는 모두에게 알려져 있다. |
| Les rues étaient couvertes de feuilles mortes. | 거리는 낙엽으로 덮여 있었다. |
| On a annulé le concert. | 콘서트가 취소되었다. |
| On m’a offert un cadeau. | 나는 선물을 받았다. |
흔한 실수
- La lettre est écrit -> La lettre est écrite - 분사는 여성 주어 la lettre와 일치합니다.
- Les livres ont été publié -> Les livres ont été publiés - été는 불변으로 남지만 본동사 분사 publié는 복수 주어와 일치합니다.
- Il est aimé par tous -> Il est aimé de tous - 감정 동사는 par가 아니라 de를 취합니다.
- Je suis donné un livre -> On m’a donné un livre - 프랑스어에는 간접목적어에 대한 수동태가 없습니다; on + 능동태를 쓰세요.
- Le français est parlé ici (무겁고, 부자연스러움) -> On parle français ici - 행위자가 일반적일 때는 on을 선호하세요.
- La maison a construit par mon oncle -> La maison a été construite par mon oncle - 수동태에는 조동사 a만이 아니라 être (a été)가 필요합니다.
팁
- 시제는 être에 있습니다; 분사는 일치만 담당합니다. 수동태의 시제를 파악하려면 “être가 어떤 시제인가?”라고 물어보세요.
- 일치의 요령: être이므로, 분사를 형용사처럼 다루고 주어에 맞추세요 - 21과에서와 똑같이.
- 기본은 par입니다; de로 바꾸는 것은 감정/묘사 동사의 작은 무리 (aimé, connu, couvert, entouré, suivi de)와 함께일 때뿐입니다.
- 영어 문장에 알려지지 않았거나 일반적인 행위자가 있다면, 수동태를 만들기 전에 on + 능동태를 먼저 떠올리세요.
- 간접목적어를 프랑스어 수동태의 주어로 절대 만들지 마세요; on으로 바꿔 표현하세요 (Il a été répondu가 아니라 On lui a répondu).
- 타동사만 수동태가 됩니다: aller, venir, arriver는 수동태로 만들 수 없습니다.
B1 42 / 52
Gérondif
Le gérondif
요약
gérondif는 en + 현재분사(-ant)이며, 두 행위가 동시에, 같은 주어에 의해 일어남을 나타냅니다: En mangeant, je regarde la télé. (“먹으면서, 나는 TV를 본다.”) 그것은 언제, 어떻게, 또는 어떤 수단으로에 답합니다.
규칙
gérondif는 하나의 불변 형태입니다: 동사의 현재분사 앞에 놓인 전치사 en. 분사는 현재시제의 nous 형태를 취해 -ons를 떼고 -ant를 붙여 만듭니다.
- nous mangeons -> mangeant -> en mangeant
- nous finissons -> finissant -> en finissant
- nous prenons -> prenant -> en prenant
반드시 외워야 하는 불규칙 분사를 가진 동사가 셋 있습니다:
- être -> étant -> en étant
- avoir -> ayant -> en ayant
- savoir -> sachant -> en sachant
핵심 제약: gérondif와 본동사는 같은 주어를 공유합니다. En arrivant, Marie a téléphoné는 Marie가 도착했고 Marie가 전화했다는 뜻입니다. 두 행위의 주어가 다르면, gérondif를 쓸 수 없습니다 - 대신 종속절을 쓰세요 (Quand Marie est arrivée, j’ai téléphoné).
gérondif는 불변입니다: 성이나 수에서 절대 일치하지 않습니다. Elle est partie en courant, Ils sont partis en courant - courant 형태는 바뀌지 않습니다.
en + 현재분사 (-ant)
gérondif는 언제나 en을 -ant 형태에 붙여 둡니다. en 없이, 벌거벗은 -ant 형태는 다른 역할을 하는 단순 현재분사입니다 (47과 참고) - 동시성이나 방법을 표현하는 것은 오직 en + -ant 조합뿐입니다.
- Il lit en écoutant de la musique. - 그는 음악을 들으면서 책을 읽는다.
- Nous parlons en marchant. - 우리는 걸으면서 이야기한다.
앞에 tout을 붙여 동시성을 강조할 수 있습니다: tout en은 두 행위가 실제로 겹친다는 점을 부각하며, 종종 대조의 뉘앙스를 더합니다.
- Il travaille tout en écoutant la radio. - 그는 (내내) 라디오를 들으면서 일한다.
- Tout en souriant, elle a refusé. - 미소를 지으면서, 그녀는 거절했다. (대조: 미소 대 거절)
동시성: en mangeant
가장 흔한 쓰임: 한 주어의 두 행위가 동시에 일어나는 것. 영어는 보통 while / when / as + -ing으로 옮깁니다.
- Je lis le journal en prenant mon café. - 나는 커피를 마시면서 신문을 읽는다.
- Elle chante en travaillant. - 그녀는 일하면서 노래한다.
- En sortant, ferme la porte. - 나갈 때, 문을 닫아라.
방법/수단: en travaillant
gérondif는 어떻게? 또는 **어떤 수단으로?**에도 답합니다 - 행위가 수행되는 방식. 영어는 흔히 by + -ing을 씁니다.
- Il a réussi en travaillant beaucoup. - 그는 열심히 일해서 성공했다.
- On apprend en faisant des erreurs. - 실수를 하면서 배운다.
- Elle a maigri en faisant du sport. - 그녀는 운동을 해서 살을 뺐다.
형용사적 현재분사 자체는 B2에서 다룹니다
벌거벗은 -ant 형태는 형용사처럼도 작동할 수 있으며 (une histoire amusante, de l’eau courante), 거기서는 성과 수에서 일치합니다. 그 형용사적 분사 - 그리고 동사로 쓰인 진정한 현재분사 - 는 47과에서 B2 수준으로 다룹니다. 이 과에서는 gérondif에 머무르세요: en + -ant, 언제나 불변.
형태와 패턴
nous 형태로부터 현재분사 만들기:
| 부정사 | nous 형 | 현재분사 | Gérondif |
|---|
| parler | nous parlons | parlant | en parlant |
| finir | nous finissons | finissant | en finissant |
| prendre | nous prenons | prenant | en prenant |
| faire | nous faisons | faisant | en faisant |
| aller | nous allons | allant | en allant |
| manger | nous mangeons | mangeant | en mangeant |
| commencer | nous commençons | commençant | en commençant |
세 개의 불규칙 분사:
| 부정사 | 현재분사 | Gérondif |
|---|
| être | étant | en étant |
| avoir | ayant | en ayant |
| savoir | sachant | en sachant |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je me suis coupé en cuisinant. | 나는 요리하다가 손을 베었다. |
| En arrivant, elle a vu le problème. | 도착하면서, 그녀는 문제를 발견했다. |
| Il gagne sa vie en donnant des cours. | 그는 수업을 해서 생계를 유지한다. |
| Tout en parlant, il regardait sa montre. | 말을 하면서도, 그는 계속 손목시계를 보았다. |
| On se détend en écoutant de la musique. | 음악을 들으면서 긴장을 푼다. |
| En étant patient, tu réussiras. | 인내함으로써, 너는 성공할 것이다. |
| Ne lis pas en marchant. | 걸으면서 읽지 마라. |
| Elle est tombée en courant. | 그녀는 달리다가 넘어졌다. |
흔한 실수
- en mangant -> en mangeant - 부드러운 소리를 유지하려면 g 뒤에 e를 남겨 두세요.
- en commencant -> en commençant - 세디유 ç는 a 앞에서 c를 부드럽게 유지합니다.
- Quand je mange, en regardant la télé (두 주어가 섞임) -> En mangeant, je regarde la télé - gérondif에는 오직 하나의 주어만 허용됩니다.
- en être / en avoir -> en étant / en ayant - 부정사가 아니라 불규칙 분사를 쓰세요.
- elle est partie en courante -> en courant - gérondif는 절대 일치하지 않습니다; 불변입니다.
- j’ai appris le français en travaille -> en travaillant - en 뒤에는 활용된 동사가 아니라 -ant 분사가 와야 합니다.
팁
- 분사는 nous에서 만드세요: -ons를 떼고, -ant를 붙입니다. 거의 모든 동사에 적용됩니다.
- 예외는 셋뿐: étant, ayant, sachant. 한 세트로 익히세요.
- 같은 주어가 황금률입니다. 주어가 다르면? quand / pendant que + 완전한 절로 바꾸세요.
- while / when / by + -ing으로 옮겨 영어가 말이 되는지 확인하세요.
- tout (tout en…)을 더해 두 행위의 겹침이나 약간의 대조를 강조하세요.
- -ger와 -cer 동사의 철자에 주의하세요: mangeant, commençant은 부드러운 자음을 유지합니다.
요약
간접화법은 누군가 한 말을 인용부호 없이 다시 전하며, 보통 que 절을 씁니다: Il dit qu’il est fatigué. 유일한 핵심 규칙: 전달 동사가 과거일 때, 전달되는 절의 시제가 뒤로 물러납니다 (la concordance des temps) - 현재 -> imparfait, passé composé -> plus-que-parfait, futur -> conditionnel.
규칙
직접화법은 정확한 말을 그대로 인용합니다: Il dit : « Je suis fatigué. » 간접화법은 그 말을 연결어(que, si, ce que, de)로 이끌리는 종속절에 담습니다. 세 가지가 바뀔 수 있습니다: 접속사, 동사 시제, 그리고 대명사 / 시간 표지.
que 절. 서술문은 que (모음 앞에서는 qu’)로 전달됩니다. 전달 동사는 dire, penser, expliquer, répondre, annoncer, affirmer 같은 것입니다.
- Elle dit : « Je pars. » -> Elle dit qu’elle part.
- Il pense : « C’est vrai. » -> Il pense que c’est vrai.
시제 변화 (la concordance des temps)
전달 동사가 현재나 미래이면, 전달되는 시제는 바뀌지 않습니다 - 대명사만 바뀝니다. 전달 동사가 과거 시제(a dit, disait, avait dit)이면, 전달되는 동사가 뒤로 물러납니다:
- présent -> imparfait: « Je travaille. » -> Il a dit qu’il travaillait.
- passé composé -> plus-que-parfait: « J’ai fini. » -> Il a dit qu’il avait fini.
- futur simple -> conditionnel présent: « Je viendrai. » -> Il a dit qu’il viendrait.
- futur antérieur -> conditionnel passé: « J’aurai fini. » -> Il a dit qu’il aurait fini.
변하지 않는 시제: imparfait, plus-que-parfait, conditionnel은 그대로 유지됩니다 (이미 “뒤로” 물러나 있습니다). 접속법도 일반적인 쓰임에서는 바뀌지 않습니다.
의문문 전달하기
물음표와 도치 / est-ce que 어순을 버립니다 - 전달되는 절은 서술문 어순(주어가 동사 앞)을 유지합니다.
- 예/아니오 의문문 -> si (il/ils 앞에서는 s’): « Tu viens ? » -> Il demande si tu viens. / « Est-ce que tu viens ? » -> Il demande si tu viens.
- qu’est-ce que / que -> ce que: « Qu’est-ce que tu fais ? » -> Il demande ce que tu fais.
- qu’est-ce qui -> ce qui: « Qu’est-ce qui se passe ? » -> Il demande ce qui se passe.
- 그 밖의 의문사는 그대로 (où, quand, comment, pourquoi, combien, qui): « Où habites-tu ? » -> Il demande où tu habites.
시제 변화는 여기에도 적용됩니다: « Où vas-tu ? » -> Il a demandé où j’allais.
명령 전달하기 (de + 부정사)
명령법은 dire, demander, ordonner, conseiller, prier 같은 동사 뒤에서 de + 부정사가 됩니다. 부정 명령은 de ne pas + 부정사를 씁니다.
- « Attends ! » -> Il me dit d’attendre.
- « Ne pars pas ! » -> Il me dit de ne pas partir.
- « Asseyez-vous. » -> Il nous demande de nous asseoir.
시간과 대명사 조정
전달이 나중에 이루어질 때는, 지시가 분명하도록 대명사를 바꾸고 시간 표지를 조정하세요:
- je/tu -> il/elle; mon/ton -> son; ici -> là.
- aujourd’hui -> ce jour-là, hier -> la veille, demain -> le lendemain, maintenant -> à ce moment-là, la semaine prochaine -> la semaine suivante.
- « Je te verrai demain. » -> Il a dit qu’il me verrait le lendemain.
형태와 패턴
과거 전달 동사 뒤의 시제 변화:
| 직접 (인용) | 직접 예 | 간접 (과거 전달) | 간접 예 |
|---|
| présent | « Je pars. » | imparfait | Il a dit qu’il partait. |
| passé composé | « J’ai fini. » | plus-que-parfait | Il a dit qu’il avait fini. |
| imparfait | « Je partais. » | imparfait (변화 없음) | Il a dit qu’il partait. |
| futur simple | « Je partirai. » | conditionnel présent | Il a dit qu’il partirait. |
| futur antérieur | « J’aurai fini. » | conditionnel passé | Il a dit qu’il aurait fini. |
| conditionnel | « Je partirais. » | conditionnel (변화 없음) | Il a dit qu’il partirait. |
발화 유형별 연결어:
| 직접 유형 | 직접화법의 표지 | 간접 연결어 |
|---|
| 서술문 | (없음) | que / qu’ |
| 예/아니오 의문문 | est-ce que / 도치 | si / s’ |
| qu’est-ce que / que를 쓴 의문문 | qu’est-ce que | ce que |
| qu’est-ce qui를 쓴 의문문 | qu’est-ce qui | ce qui |
| *où, quand, comment…*을 쓴 의문문 | 의문사 | 같은 단어 |
| 명령 (명령법) | 명령법 | de + 부정사 |
시간 표지의 변화 (과거 전달):
| 직접 | 간접 |
|---|
| aujourd’hui | ce jour-là |
| hier | la veille |
| demain | le lendemain |
| maintenant | à ce moment-là |
| la semaine prochaine | la semaine suivante |
| ici | là |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Elle dit qu’elle est malade. | 그녀는 자기가 아프다고 말한다. |
| Il a expliqué qu’il ne pouvait pas venir. | 그는 자기가 올 수 없다고 설명했다. |
| Nous avons répondu que nous avions déjà mangé. | 우리는 이미 먹었다고 대답했다. |
| Le prof a annoncé que l’examen serait en juin. | 선생님은 시험이 6월에 있을 거라고 알렸다. |
| Je me demande s’il a compris la question. | 나는 그가 그 질문을 이해했는지 궁금하다. |
| Elle m’a demandé ce que je faisais le week-end. | 그녀는 나에게 주말에 무엇을 하는지 물었다. |
| Ils voulaient savoir ce qui s’était passé. | 그들은 무슨 일이 있었는지 알고 싶어 했다. |
| Le médecin m’a dit de ne pas fumer. | 의사는 나에게 담배를 피우지 말라고 말했다. |
흔한 실수
- Il a dit qu’il est fatigué -> Il a dit qu’il était fatigué - 과거 전달 동사는 présent -> imparfait를 강제합니다.
- Il demande que tu viens -> Il demande si tu viens - 예/아니오 의문문은 que가 아니라 si를 씁니다.
- Elle demande qu’est-ce que tu veux -> Elle demande ce que tu veux - qu’est-ce que는 전달 의문문에서 ce que가 됩니다.
- Il demande si il vient -> Il demande s’il vient - si는 il/ils 앞에서 *s’*로 축약됩니다.
- Il m’a dit que attendre -> Il m’a dit d’attendre - 전달된 명령은 que가 아니라 de + 부정사입니다.
- Il m’a dit de ne partir pas -> Il m’a dit de ne pas partir - 부정사와 함께라면, ne pas는 동사 앞에 붙어 함께 옵니다.
팁
- 먼저 물으세요: 전달 동사가 과거인가? 그렇다면 시제를 뒤로 물리세요; 현재/미래라면 시제를 유지하고 대명사만 바꾸세요.
- si는 elle 앞에서는 절대 축약되지 않고 (si elle), 오직 il/ils 앞에서만 축약됩니다 (s’il, s’ils) - 다른 곳과 같은 규칙입니다.
- imparfait, plus-que-parfait, conditionnel은 변하지 않습니다 - 이들은 도착 시제이므로, 더 뒤로 갈 곳이 없습니다.
- 명령에는 사슬을 기억하세요: 명령법 -> de -> 부정사, 그리고 부정은 de ne pas + infinitif.
- 인간적 세부를 잊지 마세요: je -> il, demain -> le lendemain, ici -> là - 시제가 완벽해도 대명사가 엉뚱한 사람을 가리키면 문장은 여전히 틀립니다.
- 전달 의문문은 서술문 어순을 유지합니다: 주어가 동사 앞, 도치 없음, est-ce que 없음.
요약
이 대명사들은 이미 언급한 명사를 대신합니다. 지시대명사 celui/celle/ceux/celles는 “그것(들)“을 뜻하고; 소유대명사 *le mien/le tien/le sien…*는 “나의 것/너의 것/그의 것…”을 뜻합니다. 둘 다 말하는 사람이 아니라 자신이 대신하는 명사와 성과 수에서 일치합니다.
규칙
9과에서 여러분은 명사 앞에 놓이는 지시 형용사와 소유 형용사(ce livre, mon livre)를 배웠습니다. 여기서는 명사가 사라지고 대명사가 그 자리를 차지합니다. 그 대명사는 여전히 명사의 성과 수를 지닙니다.
celui / celle / ceux / celles
이것들이 지시대명사입니다. **“그것” / “그것들”**을 뜻하며 절대 홀로 설 수 없습니다 - 반드시 -ci/-là, 전치사(보통 de), 또는 관계절이 뒤따라야 합니다.
| 남성 | 여성 |
|---|
| 단수 | celui | celle |
| 복수 | ceux | celles |
- 대신하는 명사에 따라 형태를 고르세요: le train -> celui, la voiture -> celle, les livres -> ceux, les photos -> celles.
- Quel gâteau ? Celui de gauche. (어느 케이크? 왼쪽 것.)
celui-ci / celui-là, celui de…, celui qui…
대명사를 완성하는 세 가지 방법:
- -ci / -là (가리키기): -ci = 이것(더 가까운), -là = 저것(더 먼). J’hésite entre deux vestes : celle-ci ou celle-là ? 구어에서는 -là가 훨씬 더 흔하며, 종종 대조 없이 그냥 “그것”을 뜻합니다.
- + de (소유 / 출처): 소유나 출처를 나타내며, 영어의 ‘s나 “of”를 대신합니다. Ma voiture et celle de mon frère. (내 차와 내 형의 것.)
- + 관계절 (qui / que / dont / où): Prends celui qui te plaît. (마음에 드는 것을 가져가.) / Les étudiants et ceux que j’ai rencontrés hier. (그 학생들과 내가 어제 만난 이들.)
중성 형태 ce/ceci/cela/ça에 주목하세요, 이것들은 특정 명사가 아니라 어떤 생각을 가리킵니다: Ceci est important. Ça ne me plaît pas. 이들은 성에서 일치하지 않습니다.
소유대명사: le mien, le tien, le sien…
이것들은 나의 것, 너의 것, 그의/그녀의 것, 우리의 것, 당신의 것, 그들의 것을 뜻합니다. 언제나 정관사(le/la/les)에 소유어를 더해 만들어지며, 두 부분 모두 대신하는 명사와 일치합니다.
- C’est ton manteau ? Non, c’est le mien. (그거 네 외투야? 아니, 내 거야.)
- Ta chambre est petite, la mienne est grande. (네 방은 작고, 내 방은 크다.)
- 관사가 대명사의 일부이므로, à와 de와 축약됩니다: à + le mien -> au mien, de + les tiens -> des tiens. Je préfère ma méthode à la tienne. (나는 내 방식을 네 것보다 더 좋아한다.)
소유 대명사 le sien(홀로 서는 그의/그녀의 것)을 소유 형용사 son/sa/ses(명사 앞)와 혼동하지 마세요: son livre = 그의 책, 하지만 le sien = 그의 것.
형태와 패턴
지시대명사:
| 남성 단수 | 여성 단수 | 남성 복수 | 여성 복수 |
|---|
| 기본형 | celui | celle | ceux | celles |
| + ci | celui-ci | celle-ci | ceux-ci | celles-ci |
| + là | celui-là | celle-là | ceux-là | celles-là |
소유대명사 (소유자가 아니라 소유된 것과 일치):
| 소유자 | 남성 단수 | 여성 단수 | 남성 복수 | 여성 복수 |
|---|
| je (나의 것) | le mien | la mienne | les miens | les miennes |
| tu (너의 것) | le tien | la tienne | les tiens | les tiennes |
| il/elle (그의/그녀의 것) | le sien | la sienne | les siens | les siennes |
| nous (우리의 것) | le nôtre | la nôtre | les nôtres | les nôtres |
| vous (당신의 것) | le vôtre | la vôtre | les vôtres | les vôtres |
| ils/elles (그들의 것) | le leur | la leur | les leurs | les leurs |
le nôtre / le vôtre(대명사, 닫힌 “o”)의 곡절 악센트를 명사 앞에 오는 형용사 notre / votre(악센트 없음)와 견주어 주목하세요: notre maison 대 la nôtre.
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Voici deux stylos : tu veux celui-ci ou celui-là ? | 여기 펜 두 개가 있어: 이것을 원해, 저것을 원해? |
| Ma valise ressemble à celle de Marie. | 내 여행 가방은 Marie의 것과 닮았다. |
| Les gens qui partent tôt et ceux qui restent… | 일찍 떠나는 사람들과 남는 이들… |
| Ce n’est pas mon problème, c’est le tien. | 그건 내 문제가 아니라, 네 것이다. |
| Nos enfants jouent avec les leurs. | 우리 아이들은 그들의 아이들과 논다. |
| Ton idée est bonne, mais je préfère la sienne. | 네 생각도 좋지만, 나는 그의/그녀의 것이 더 좋다. |
| J’ai oublié mon parapluie, prête-moi le tien. | 나는 우산을 잊고 왔어, 네 것을 빌려줘. |
| De toutes ces photos, celles que j’aime sont ici. | 이 모든 사진 중에서, 내가 좋아하는 것들은 여기 있다. |
흔한 실수
- celui rouge -> celui-ci / le rouge - celui는 형용사가 직접 뒤따를 수 없습니다; 대신 -ci/-là, de, 또는 관계절을 쓰세요.
- la voiture de moi -> la mienne - 소유에는 de + 강세형 대명사가 아니라 소유대명사를 쓰세요.
- le mien livre -> mon livre (형용사) 또는 le mien (대명사, 홀로) - 소유대명사 뒤에 명사를 절대 두지 마세요.
- C’est celle de mon frère voiture -> celle de mon frère - 대명사가 이미 voiture를 대신합니다; 명사를 반복하지 마세요.
- le notre / le votre -> le nôtre / le vôtre - 대명사는 곡절 악센트를 취합니다; 형용사 notre/votre만 악센트가 없습니다.
- Je préfère à la tienne (de 뒤에서)… -> 축약에 주의하세요: de + le mien -> du mien, à + les siens -> aux siens.
팁
- 두 단계 선택: 먼저 명사에서 성/수를 고르고, 그다음 어미(-ci/-là, de…, 또는 qui/que…)를 붙이세요.
- celui는 결코 홀로 있지 않습니다 - 뒤에 아무것도 오지 않는다면, 아마 대신 ce/ça/cela(하나의 완전한 생각)를 원하는 것입니다.
- -là가 일상 대화에서 이깁니다: 프랑스어는 정말로 두 가지를 가리키는 경우가 아니면 -ci / -là 대조에 좀처럼 신경 쓰지 않습니다.
- 소유대명사 = 관사 + 소유어, 따라서 언제나 le/la/les를 드러냅니다; 그 관사가 au/du/aux/des로 축약되는 것입니다.
- 악센트를 들어 보세요: le nôtre/le vôtre(대명사)는 닫힌 “o”와 곡절 악센트를 가지고; notre/votre(형용사)는 열린 “o”를 가지며 악센트가 없습니다.
- le sien = 그의 것 또는 그녀의 것 - 프랑스어는 소유된 대상과 일치하므로, 소유자가 남자든 여자든 sa voiture -> la sienne입니다.
B1 45 / 52
부정형용사와 부정대명사
Les indéfinis (tout, chaque, quelques, plusieurs, aucun)
요약
부정어는 구체적으로 특정하지 않고 수량이나 정체성을 말한다: 전부, 각각, 몇몇, 여럿, 어떤, 아무도. 핵심 구분은 문법적이다: 부정형용사는 명사 앞에 오고(plusieurs livres), 부정대명사는 명사를 대신해 홀로 선다(plusieurs sont partis).
규칙
이 단어들 대부분은 두 가지 형태로 나온다 - 명사를 동반하는 형용사 형태와, 그것을 대신하는 대명사 형태다. 둘 사이의 작은 철자 변화에 주의하라(quelques -> quelques-uns, chaque -> chacun, certains는 그대로, tout은 형태가 바뀜). 일치와 수가 흔한 함정이다.
형용사 (명사 앞)
- tout / toute / tous / toutes = 모두, 전체, 각각. 명사와 일치하며 보통 관사나 한정사가 뒤따른다: tout le pain (빵 전부), toute la journée (하루 종일), tous les jours (매일), toutes mes amies (내 모든 친구들).
- chaque = 각, 매. 불변화하며 항상 단수: chaque jour, chaque étudiant. 복수형은 없다.
- quelques = 약간의, 몇몇의. 복수 전용, 불변화: quelques amis, quelques minutes.
- plusieurs = 여럿. 복수 전용, 불변화, 별도의 여성형 없음: plusieurs personnes, plusieurs livres.
- certains / certaines = 어떤, 일부의. 복수, 성에 따라 일치: certains jours, certaines idées.
- aucun / aucune = 어떤 ~도 (아닌). 단수, 성에 따라 일치하며 동사 앞에 ne가 필요하다: aucun problème, je n’ai aucune idée.
대명사 (명사를 대신)
- tout = 모든 것: Tout va bien. / tous (끝의 -s를 발음!)와 toutes = 그것들 모두: Ils sont tous là.
- chacun / chacune = 각자: Chacun a son rôle. / Chacune de mes soeurs.
- quelques-uns / quelques-unes = 몇몇, 그중 일부: Quelques-uns sont arrivés.
- plusieurs = (그중) 여럿: Plusieurs ont refusé.
- certains / certaines = 어떤 사람들, 일부: Certains pensent que…
- aucun / aucune = 아무도, 하나도 (아닌) - 여전히 ne가 필요하다: Aucun n’est venu.
n’importe + 의문사는 어느 것이든 상관없이 / *무엇이든 (전혀)*를 뜻한다. 자유롭고 무차별적인 선택을 나타낸다:
- n’importe qui = (누구든) 아무나: N’importe qui peut le faire.
- n’importe quoi = 무엇이든 / (구어) 헛소리: Il dit n’importe quoi.
- n’importe où = 어디든: Assieds-toi n’importe où.
- n’importe quand = 언제든: Appelle-moi n’importe quand.
- n’importe comment = 아무렇게나, 되는대로: Il travaille n’importe comment.
- n’importe quel / quelle / quels / quelles + 명사 = 아무 (어느 것이든): Prends n’importe quel stylo.
형태와 패턴
주요 부정어의 성·수 일치:
| 기본 의미 | 남성 단수 | 여성 단수 | 남성 복수 | 여성 복수 |
|---|
| 모두 | tout | toute | tous | toutes |
| 각각 / 매 | chaque | chaque | - | - |
| 몇몇 | - | - | quelques | quelques |
| 여럿 | - | - | plusieurs | plusieurs |
| 어떤 / 일부 | certain | certaine | certains | certaines |
| 없음 / 아무도 | aucun | aucune | (aucuns) | (aucunes) |
형용사형 대 대명사형:
| 의미 | 형용사 (+ 명사) | 대명사 (단독) |
|---|
| 모두 / 모든 것 | tout le, tous les… | tout, tous, toutes |
| 각각 | chaque jour | chacun, chacune |
| 몇몇 | quelques jours | quelques-uns, quelques-unes |
| 여럿 | plusieurs jours | plusieurs |
| 일부 / 어떤 | certains jours | certains, certaines |
| 없음 | aucun jour | aucun, aucune (+ ne) |
n’importe 패턴:
| 형태 | 의미 | 예문 |
|---|
| n’importe qui | 아무나 | N’importe qui peut entrer. |
| n’importe quoi | 무엇이든 / 헛소리 | Ne dis pas n’importe quoi. |
| n’importe où | 어디든 | Va n’importe où. |
| n’importe quand | 언제든 | Viens n’importe quand. |
| n’importe comment | 아무렇게나 | C’est fait n’importe comment. |
| n’importe quel + 명사 | 아무 (어느) | Choisis n’importe quelle couleur. |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| J’ai travaillé toute la journée. | 나는 하루 종일 일했다. |
| Chaque élève reçoit un livre. | 각 학생은 책을 한 권 받는다. |
| Il reste quelques places libres. | 빈자리가 몇 개 남아 있다. |
| Plusieurs personnes ont téléphoné. | 여러 사람이 전화했다. |
| Chacun doit signer le formulaire. | 각자 양식에 서명해야 한다. |
| J’en ai lu quelques-uns. | 나는 그중 몇 권을 읽었다. |
| Je n’ai aucune idée. | 나는 아무 생각이 없다. |
| N’importe qui aurait fait la même erreur. | 누구라도 같은 실수를 했을 것이다. |
자주 하는 실수
- chaques jours -> chaque jour -
chaque는 불변화하며 항상 단수다.
- plusieurs personne -> plusieurs personnes -
plusieurs는 복수 명사를 요구한다.
- J’ai aucun idée -> Je n’ai aucune idée -
aucun은 성에 일치하며(idée는 여성) ne가 필요하다.
- quelques-un est venu -> quelques-uns sont venus - 대명사는 하이픈, -s, 그리고 복수 동사를 취한다.
- chaque de mes amis -> chacun de mes amis -
de 앞에서는 형용사 chaque가 아니라 대명사 chacun을 쓴다.
- Prends n’importe quel de ces stylos -> Prends n’importe lequel de ces stylos -
de 앞에서는 quel이 아니라 n'importe lequel을 쓴다.
팁
- 형용사는 명사에 붙고, 대명사는 홀로 선다. 이 한 가지 기준이 quelques와 quelques-uns, chaque와 chacun을 가른다.
tout은 형용사로 쓰일 때 보통 뒤에 관사가 필요하다: tout le monde, toute la ville, tous les jours.
- 대명사로 쓰일 때 tous의 -s는 발음된다(“뚜스”): Ils sont tous venus. 형용사로 쓰일 때는 묵음이다: tous les jours.
aucun과 nul은 본래 단수다 - ne와 단수 명사/동사와 함께 쓴다: Aucun train ne circule.
- 형용사에는
chaque, 대명사에는 chacun을 쓴다 - 절대 chaque + de는 안 된다.
n'importe quoi는 회화에서 “허튼소리/헛소리”라는 뜻도 된다: Tu racontes n’importe quoi.
B1 46 / 52
논리 접속사 (원인, 결과, 목적, 대조)
Les relations logiques (cause, conséquence, but, opposition)
요약
논리 접속사는 두 생각을 잇고 그것들이 어떻게 관계 맺는지를 보여 주는 단어들이다: 원인(왜), 결과(귀결), 목적(목표), 또는 대조(반대). 핵심은 그 관계에 맞는 접속사를 고르는 것, 그리고 그것이 두 절을 잇는지 아니면 명사나 부정사를 이끄는지 아는 것이다.
규칙
각 접속사는 하나의 부류에 속한다. 먼저 부류를 익히고, 그다음 각각이 요구하는 문법을 살펴라: 어떤 것은 두 완전한 절을 잇고(Je reste parce que j’ai le temps), 어떤 것은 명사를 이끌며(Grâce à toi…), 어떤 것은 부정사를 이끈다(pour partir, afin de partir).
원인 - 왜인지 말하기
- parce que = “왜냐하면”; *pourquoi ?*에 대한 일상적인 답. 두 절을 잇고 답을 시작할 수 있다: Pourquoi tu pars ? - Parce que je suis fatigué.
- car = “왜냐하면 / ~이므로”; 다소 문어적이며, 정당화를 제시한다. 문장을 시작하지 않으며 *pourquoi ?*에 직접 답할 수 없다: Je pars, car je suis fatigué.
- puisque = “~이니까 / ~인 이상”; 원인이 청자에게 이미 알려져 있거나 명백하다: Puisque tu es là, aide-moi.
- grâce à = “~덕분에”; 명사를 이끌며 긍정적 원인을 나타낸다: Grâce à ton aide, j’ai réussi. (à cause de는 부정적 원인을 나타낸다: à cause de la pluie.)*
결과 - 귀결
- donc = “그래서 / 따라서”; 논리적 결과: Je pense, donc je suis.
- alors = “그래서 / 그러면”; 더 구어적이며, 흔히 반응을 나타낸다: Il pleut, alors je reste.
- c’est pourquoi = “그래서 그런 것이다”; 분명하게 진술된 결론을 이끈다: Il n’a pas révisé ; c’est pourquoi il a échoué.
목적 - 목표
- pour + 부정사 = “~하기 위해”: Je travaille pour gagner ma vie.
- afin de + 부정사 = “~하기 위하여”; 같은 뜻으로 약간 더 격식적이다: Il note tout afin de ne rien oublier.
- 둘 다 pour와 함께 명사도 취한다: un cadeau pour ton frère. 두 주어가 다를 때 프랑스어는 pour que / afin que + 접속법으로 바뀐다(B2, 38과 참조).
대조와 양보 - 반대
- mais = “그러나”; 기본 대조(A2): C’est petit mais confortable.
- alors que = “~인 반면 / ~인데”; 두 사실을 동시에 대조한다: Lui aime le froid, alors que moi je déteste ça.
- malgré = “~에도 불구하고”; 절이 아니라 명사를 이끈다: Malgré la pluie, on est sortis. (“~라는 사실에도 불구하고” + 절의 경우, 프랑스어는 bien que + 접속법을 쓴다, B2.)
양보는 특별한 대조다: 두 번째 생각이 첫 번째로 볼 때 예상 밖이다(Il pleut, mais on sort quand même). 가장 강한 양보 연결어 - bien que, quoique - 는 접속법을 지배하며 38과에 속한다.
형태와 패턴
| 부류 | 접속사 | 뒤에 오는 것 | 문체 |
|---|
| 원인 | parce que | 절 | 중립 |
| 원인 | car | 절 (절대 문두 아님) | 문어 |
| 원인 | puisque | 절 (알려진 원인) | 중립 |
| 원인 | grâce à | 명사 / 대명사 | 중립 |
| 결과 | donc | 절 | 중립 |
| 결과 | alors | 절 | 구어 |
| 결과 | c’est pourquoi | 절 | 문어 |
| 목적 | pour | 부정사 / 명사 | 중립 |
| 목적 | afin de | 부정사 | 격식 |
| 대조 | mais | 절 / 단어 | 중립 |
| 대조 | alors que | 절 | 중립 |
| 대조 | malgré | 명사 / 대명사 | 중립 |
grâce à는 정관사와 축약된다, 전치사 à와 정확히 똑같이(04과 참조):
| + 관사 | 형태 | 예문 |
|---|
| le | grâce au | grâce au soleil |
| la | grâce à la | grâce à la chance |
| l’ | grâce à l’ | *grâce **à l’*aide |
| les | grâce aux | grâce aux voisins |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je reste à la maison **parce qu’**il pleut. | 비가 오기 때문에 나는 집에 있는다. |
| Il faut partir, car il est tard. | 늦었으므로 떠나야 한다. |
| Puisque tu connais la route, tu conduis. | 네가 길을 아니까 네가 운전해. |
| Grâce à ses conseils, j’ai trouvé un travail. | 그의 조언 덕분에 나는 일자리를 찾았다. |
| La route est bloquée, donc on fait demi-tour. | 길이 막혀 있어서, 그래서 우리는 되돌아간다. |
| Elle a beaucoup travaillé ; c’est pourquoi elle a gagné. | 그녀는 열심히 일했다; 그래서 그녀가 이겼다. |
| J’apprends le français afin de vivre à Paris. | 나는 파리에서 살기 위해 프랑스어를 배운다. |
| Il sort malgré le froid, alors que son frère reste. | 추위에도 불구하고 그는 나가는데, 반면 그의 형은 남는다. |
자주 하는 실수
- Car il est tard, je pars. -> Je pars, car il est tard. -
car는 문장을 시작할 수 없다; 주된 생각을 먼저 놓아라.
- À cause de ton aide, j’ai réussi. -> Grâce à ton aide, j’ai réussi. - 긍정적 원인에는
grâce à를 쓴다; à cause de는 부정적이다.
- Malgré qu’il pleuve… -> Malgré la pluie… / Bien qu’il pleuve… -
malgré는 명사를 취한다; 절에는 bien que + 접속법이 필요하다.
- Je travaille pour que gagner ma vie. -> Je travaille pour gagner ma vie. - 주어가 하나면 ->
pour + 부정사; pour que는 두 주어 + 접속법이 필요하다.
- Parce que la pluie, je reste. -> À cause de la pluie, je reste. -
parce que는 절이 필요하다; 맨 명사 앞에서는 à cause de를 쓴다.
- Il est malade, alors que il ne vient pas. -> Il est malade, donc il ne vient pas. - 결과에는
donc를 쓴다; alors que는 결과가 아니라 대조를 나타낸다.
팁
- 두 단어 판별법: 뒤에 완전한 절(주어 + 동사)을 이을 수 있는가? 그렇다면
parce que / puisque / alors que가 통한다; 명사만 따라오면 grâce à / à cause de / malgré를 써라.
parce que는 혼자서 *pourquoi ?*에 답한다; car는 절대 못 한다 - car는 문장 안에 두어라.
- 주어가 하나인 목적 =
pour / afin de + 부정사. 서로 다른 두 주어면 pour que / afin que + 접속법으로 바뀐다(38과).
donc = 차분한 논리적 “따라서”; alors = 더 따뜻한 구어적 “그래서, 그러면”. 둘 다 대화에서 괜찮다.
grâce à = 좋은 결과, à cause de = 나쁜 결과 - 문법은 동일하고 뉘앙스만 바뀐다.
- 모음 생략: parce que는 모음 앞에서 ***parce qu’***이 된다(parce qu’il, parce qu’elle).
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현재분사
Le participe présent
요약
현재분사는 동사의 불변화 -ant 형태다(parlant, finissant, vendant). en 없이 단독으로 쓰이면, 관계절(qui parle)이나 원인절(comme il était fatigué)을 대신하는 압축적이고 상당히 격식적인 방법이다.
규칙
현재분사는 동사 어간에 어미 -ant를 붙여 만든다. 진정한 동사 형태로서 불변화한다 - 성이나 수에 결코 일치하지 않으며, 활용된 동사와 똑같이 자신의 목적어와 부사를 취할 수 있다.
만드는 법. 현재의 nous 형을 취해 -ons를 떼고 -ant를 붙인다:
- nous parlons -> parlant
- nous finissons -> finissant
- nous vendons -> vendant
- nous mangeons -> mangeant, nous commençons -> commençant (부드러운 소리를 위해 철자 유지)
불규칙은 단 세 동사뿐이다: être -> étant, avoir -> ayant, savoir -> sachant.
동사적 현재분사
단독으로 쓰이면 분사는 명사가 수행하는 행동을 묘사하며 동사처럼 작동한다: 직접목적어, 보어, 부사를 취할 수 있다.
- une personne parlant français = 프랑스어를 하는 사람
- les étudiants connaissant bien le sujet = 그 주제를 잘 아는 학생들
- un homme portant une valise noire = 검은 여행 가방을 든 남자
동사적이기 때문에 복수 명사 뒤에서도 불변한다: des touristes cherchant leur hôtel (cherchants가 아님).
관계절이나 원인절 대신하기
이것이 B2의 주된 용법이다. 분사는 종속절을 한 단어로 압축한다.
- 관계절 대신하기(qui + 동사): 분사는 바로 앞의 명사를 가리킨다.
- les gens qui habitent ici -> les gens habitant ici
- une loi qui interdit le tabac -> une loi interdisant le tabac
- 원인절 대신하기(comme / parce que / puisque): 보통 문장 첫머리에 오는 분사가 이유를 준다. 복합형 ayant / étant + 과거분사는 주동사 이전에 완료된 행동을 나타낸다.
- Ne trouvant pas de taxi, elle a pris le métro. (= Comme elle ne trouvait pas…)
- Ayant fini son travail, il est parti. (= Puisqu’il avait fini…)
- Étant malade, je suis resté chez moi. (= Comme j’étais malade…)
분사가 문장을 열 때, 그 함축된 주어는 주절의 주어와 같아야 한다.
gérondif 및 동사적 형용사와의 구별
세 가지 -ant 형태가 비슷해 보이지만 다르게 작동한다:
- 현재분사(동사적, 불변화, en 없음): 명사를 묘사/식별하거나 원인을 준다. Une femme conduisant vite.
- Gérondif(en + 분사): 주동사의 주어에 연결되며 방식, 수단 또는 동시성을 나타낸다 - “~하면서/~함으로써”(42과 참조). Elle chante en conduisant.
- 동사적 형용사(분사에서 태어난 형용사): 성질을 묘사하고, 성과 수에 일치하며, 흔히 다른 철자를 갖는다. Une journée fatigante.
동사적 형용사는 동사적 분사와 자주 철자가 달라진다:
| 동사 | 현재분사 (불변화) | 동사적 형용사 (일치) |
|---|
| fatiguer | fatiguant | fatigant(e) |
| provoquer | provoquant | provocant(e) |
| communiquer | communiquant | communicant(e) |
| différer | différant | différent(e) |
| précéder | précédant | précédent(e) |
| négliger | négligeant | négligent(e) |
판별법: 목적어나 부사를 붙일 수 있으면 동사(분사)다 -> -guant/-quant 철자를 유지하고 일치시키지 않는다. 단순히 명사를 수식하면 형용사다 -> -gant/-cant를 쓰고 일치시킨다.
형태와 패턴
nous 형에서의 형성과, 세 가지 불규칙:
| 동사 | nous 형 | 현재분사 |
|---|
| parler | nous parlons | parlant |
| finir | nous finissons | finissant |
| vendre | nous vendons | vendant |
| faire | nous faisons | faisant |
| prendre | nous prenons | prenant |
| manger | nous mangeons | mangeant |
| être | (불규칙) | étant |
| avoir | (불규칙) | ayant |
| savoir | (불규칙) | sachant |
단순형 대 복합형(복합형은 주동사 이전에 끝난 행동을 나타낸다):
| 형태 | 구조 | 예문 |
|---|
| 단순 | 분사 | travaillant (일하는) |
| 복합 (avoir) | ayant + 과거분사 | ayant travaillé (일했으므로) |
| 복합 (être) | étant + 과거분사 | étant parti(e) (떠났으므로) |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Les passagers ayant un billet peuvent monter. | 표를 가진 승객은 탑승할 수 있다. |
| Je cherche un livre expliquant la grammaire simplement. | 나는 문법을 간단히 설명하는 책을 찾고 있다. |
| N’ayant pas de réponse, il a rappelé plus tard. | 답이 없어서 그는 나중에 다시 전화했다. |
| Étant arrivés en retard, nous avons manqué le début. | 늦게 도착했으므로 우리는 시작 부분을 놓쳤다. |
| C’est une histoire fatigante à raconter. | 그것은 이야기하기에 피곤한 이야기다. |
| Le personnel fatiguant les clients a été renvoyé. | 손님들을 피곤하게 하던 직원은 해고되었다. |
| Une lettre contenant des documents importants est arrivée. | 중요한 서류를 담은 편지가 도착했다. |
| Sachant la vérité, elle a préféré se taire. | 진실을 알고 있었으므로 그녀는 침묵하기를 택했다. |
자주 하는 실수
- des touristes cherchants leur hôtel -> des touristes cherchant leur hôtel - 동사적 분사는 불변화한다, 절대 -s나 -e를 붙이지 마라.
- une journée fatiguante -> une journée fatigante - 형용사로서는 u를 잃고 일치한다.
- Il travaille parlant au téléphone -> Il travaille en parlant au téléphone - “~하면서”는 맨 분사가 아니라 en이 붙은 gérondif가 필요하다.
- Étant malade, le médecin m’a examiné -> Étant malade, j’ai vu le médecin - 첫머리 분사는 주절의 주어를 공유해야 한다(아픈 사람은 나다).
- Ayant fini, le repas était froid -> Ayant fini, il a trouvé le repas froid - 끝낸 사람이 주어여야 한다; 식사가 “끝낼” 수는 없다.
- les gens que habitant ici -> les gens habitant ici - 분사가 이미 qui habitent를 대신한다; 관계대명사를 남기지 마라.
팁
- 거의 모든 분사를 현재 nous 형에서 만든다; étant, ayant, sachant만 불규칙이다.
- -ant 단어를 qui + 활용 동사로 바꿀 수 있으면 그것은 동사적 분사이며 불변화한다.
- 주된 행동 이전에 일어난 원인에는 ayant / étant + 과거분사를 써라.
- 현재분사는 꽤 격식적이거나 문어적이다; 회화에서는 관계절(qui…)이 흔히 더 자연스럽게 들린다.
- 형용사 철자 확인: fatigant, provocant, communicant, différent, précédent, négligent는 동사형의 u나 g/q를 잃는다.
- “~하면서 / ~함으로써”를 뜻하는 순간 en을 붙여라 - 그러면 gérondif(42과)가 되며, 다른 구조다.
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전미래 (futur antérieur)
Le futur antérieur
요약
futur antérieur는 미래의 “과거”다: 어떤 행동이 또 다른 미래 시점 전에 완료되어 있을 것이라고 말한다. avoir나 être의 futur simple에 과거분사를 더해 만든다 - 정확히 복합과거이되, 조동사가 미래형인 것이다.
규칙
futur antérieur는 복합 미래다. 그 두 재료는 이미 알고 있다:
- futur simple로 활용된 조동사(avoir 또는 être)(25과 참조);
- 주동사의 과거분사(복합과거에서 쓰는 것과 같다).
이것은 하나의 미래 행동을 다른 것 앞에 놓는다. 맨 futur simple의 동사는 두 번째로 일어나고; futur antérieur의 동사는 먼저 끝난다.
aurai / serai + 과거분사
조동사는 복합과거와 같은 규칙으로 고른다:
- 대부분의 동사는 avoir를 취한다: j’aurai fini, tu auras mangé, nous aurons compris.
- être의 집(이동 동사)과 모든 대명동사는 être를 취한다: je serai parti(e), elle sera arrivée, ils se seront levés.
새로 배울 것은 미래 조동사 자체뿐이다: aurai, auras, aura, aurons, aurez, auront 그리고 serai, seras, sera, serons, serez, seront.
미래 시점 이전에 완료된 행동
지정된 미래 시각에 이미 끝난 행동이나 또 다른 미래 사건 이전에 끝난 행동을 표시하려면 futur antérieur를 써라:
- 시각 / 마감 이전: Dans deux heures, j’aurai terminé le rapport. (두 시간 후면 나는 보고서를 끝냈을 것이다.)
- 또 다른 미래 행동 이전: Quand tu arriveras, nous aurons déjà mangé. (네가 도착할 때면 우리는 이미 먹었을 것이다.)
- 과거에 대한 추측(개연성): Il n’est pas là - il aura raté son train. (그는 기차를 놓쳤을 것이다.) 이것은 흔한 회화적 용법이다.
부사 déjà가 “이미 끝났음”을 강조하려고 자주 함께 나타난다.
quand, dès que, après que와 함께
여기서 프랑스어는 영어보다 더 엄격하다. 접속사 quand, lorsque(~할 때), dès que, aussitôt que(~하자마자), après que(~한 후) 뒤에서, 행동이 주된 미래 행동 이전에 끝난다면 프랑스어는 futur antérieur를 쓴다 - 영어는 그냥 현재완료나 심지어 단순현재를 쓰는 자리에서.
- Dès que j’aurai fini, je t’appellerai. -> As soon as I have finished, I’ll call you.
- Quand elle sera rentrée, nous dînerons. -> When she gets / has got back, we’ll have dinner.
- Après que tu auras lu le livre, prête-le-moi. -> After you have read the book, lend it to me.
순서에 주의하라: futur antérieur 절이 앞선 사건이고; futur simple(또는 명령형) 절이 나중 사건이다.
과거분사의 일치
복합과거와 같은 일치 규칙이 적용된다:
- être와 함께: 분사는 주어와 일치한다 - elle sera partie, ils seront venus.
- avoir와 함께: 주어와는 일치하지 않지만, 동사 앞에 놓인 직접목적어와는 일치한다 - les lettres que j’aurai écrites.
형태와 패턴
futur simple의 조동사:
| 인칭 | avoir | être |
|---|
| je | aurai | serai |
| tu | auras | seras |
| il / elle / on | aura | sera |
| nous | aurons | serons |
| vous | aurez | serez |
| ils / elles | auront | seront |
전체 활용표 - finir (avoir)와 partir (être):
| 인칭 | finir (avoir) | partir (être) |
|---|
| je | aurai fini | serai parti(e) |
| tu | auras fini | seras parti(e) |
| il / elle / on | aura fini | sera parti(e) |
| nous | aurons fini | serons parti(e)s |
| vous | aurez fini | serez parti(e)s |
| ils / elles | auront fini | seront parti(e)s |
대명동사 - se lever:
| 인칭 | se lever |
|---|
| je | me serai levé(e) |
| tu | te seras levé(e) |
| il / elle / on | se sera levé(e) |
| nous | nous serons levé(e)s |
| vous | vous serez levé(e)s |
| ils / elles | se seront levé(e)s |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Dans une heure, j’aurai fini mes devoirs. | 한 시간 후면 나는 숙제를 끝냈을 것이다. |
| Quand tu arriveras, nous aurons déjà dîné. | 네가 도착할 때면 우리는 이미 저녁을 먹었을 것이다. |
| Dès qu’elle sera partie, je fermerai la porte. | 그녀가 떠나자마자 나는 문을 닫을 것이다. |
| Après que vous aurez lu le contrat, signez-le. | 당신이 계약서를 다 읽은 후에 서명하세요. |
| En 2030, ils auront terminé le nouveau pont. | 2030년이면 그들은 새 다리를 완공했을 것이다. |
| Il n’est pas venu - il aura oublié le rendez-vous. | 그는 오지 않았다 - 그는 약속을 잊었을 것이다. |
| Les enfants se seront couchés avant minuit. | 아이들은 자정 전에 잠자리에 들었을 것이다. |
| Les lettres que j’aurai écrites partiront demain. | 내가 다 쓴 편지들은 내일 발송될 것이다. |
자주 하는 실수
- Quand je finirai, je t’appellerai -> Quand j’aurai fini, je t’appellerai - 두 미래 행동 중 더 앞선 것이 futur antérieur를 취한다.
- Dès que j’ai fini, je pars (미래 계획을 뜻할 때) -> Dès que j’aurai fini, je partirai - 영어처럼 현재로 물러서지 마라.
- elle sera parti -> elle sera partie - être와 함께 분사는 주어와 일치한다.
- j’aurai allé -> je serai allé(e) - aller는 이동 동사다; avoir가 아니라 être를 취한다.
- je me aurai levé -> je me serai levé - 대명동사는 항상 être를 쓴다.
- nous serons mangé -> nous aurons mangé - manger는 avoir를 취한다; 조동사를 헷갈리지 마라.
팁
- 두 단계로 만들어라: 복합과거를 취한 다음, 조동사를 futur simple로 바꾼다. J’ai fini -> j’aurai fini.
- “이것이 미래의 다른 일 이전에 끝나 있을까?”라고 물어라. 그렇다면 futur antérieur를 써라.
- 조동사 선택은 복합과거와 동일하다 - 하나를 알면 다른 하나도 안다.
- 유발어 quand, lorsque, dès que, aussitôt que, après que에 주의하라: 영어가 현재 시제를 유지하는 자리에서 이들은 흔히 futur antérieur를 강제한다.
- déjà는 네 친구다 - “이미 ~해 놓았을 것이다”와 자연스럽게 어울린다.
- 회화에서, 미래 시간 지시가 없는 futur antérieur는 흔히 과거에 대한 추측을 뜻한다: Il aura oublié = “그는 아마 잊었을 것이다.”
요약
접속법 과거(le subjonctif passé)는 접속법의 “완료” 시제입니다: aie/sois + 과거분사. 행위가 주 동사에 비해 이미 끝났을 때 접속법 유발 요소 안에서 사용합니다 - Je suis content que tu sois venu (네가 와서 기쁘다, 즉 네가 왔다는 것).
규칙
여러분은 이미 접속법 현재와 그것이 언제 유발되는지 알고 있습니다(37-38과 참조). 접속법 과거는 정확히 똑같은 유발 요소를 유지합니다 - 오직 시간 관계만 바뀝니다. 이것은 passé composé처럼 만들어지는 복합 시제이지만, 조동사가 접속법 현재에 놓입니다.
달력이 아니라 선행성으로 선택하세요:
- 접속법 현재 = 행위가 주 동사와 동시이거나 그보다 나중입니다: Je veux qu’il parte (나는 그가 떠나기를 / 떠나고 있기를 원한다).
- 접속법 과거 = 행위가 주 동사보다 이미 앞서 완료되었습니다: Je suis heureux qu’il soit parti (나는 그가 떠나서 기쁘다).
aie / sois + 과거분사
조동사는 접속법 현재의 avoir 또는 être이고, 그 뒤에 과거분사가 옵니다:
- avoir 동사: que j’aie fini, que tu aies mangé, qu’il ait compris.
- être 동사(이동 + 모든 대명동사): que je sois venu(e), que tu sois parti(e), qu’elle soit arrivée.
passé composé의 모든 일치 규칙이 여전히 적용됩니다(20-21과 참조): être와 함께라면 분사가 주어와 일치하고(qu’elle soit partie), avoir와 함께라면 선행하는 직접목적어와 일치합니다(les lettres que tu aies écrites).
접속법에서의 선행성
현대 프랑스어에서 접속법에는 완전한 시제 일치 체계가 없습니다. 일상 회화에서는 오직 두 형태만 살아 있습니다: 현재(비선행)와 과거(선행). 그래서 유발 절은 직설법처럼 결코 “과거로 이동”하지 않습니다 - 종속 행위가 완료되었는지 여부로만 현재와 과거를 고릅니다:
- Je doute qu’il vienne. - 나는 그가 올지 의심스럽다. (아직 하지 않음)
- Je doute qu’il soit venu. - 나는 그가 왔는지 의심스럽다. (이미 함)
주 동사는 현재, 과거, 미래 어느 것이든 될 수 있습니다 - 그것은 이 선택을 바꾸지 않습니다. J’avais peur qu’il ait oublié(주 동사는 과거이지만, 여전히 접속법 과거).
고급/문어체 유발 요소; 최상급절과 관계절에서의 접속법
핵심 “의무, 감정, 의심” 유발 요소를 넘어, B2는 접속법을 요구하는 몇 가지 패턴을 더 추가합니다:
- 최상급이나 한정 표현 뒤(le seul, le premier, le dernier, l’unique, le meilleur, ne…que), 관계절이 주관적 판단을 나타낼 때: C’est le plus beau film que j’aie jamais vu. C’est la seule personne qui me comprenne.
- 찾고자 하거나 가정된 자질을 나타내는 관계절에서 - 선행사가 존재하지 않을 수도 있습니다: Je cherche un assistant qui sache le russe(그런 사람이 있다면, 누구든) 대 직설법 Je connais un assistant qui sait le russe(실제로 아는 사람).
- 특정 접속사 뒤: avant que, jusqu’à ce que, bien que / quoique, pour que / afin que, à condition que, sans que, à moins que, de peur que: Bien qu’il ait tout compris, il n’a rien dit.
- 문어체 시제(인식만): 고전적이고 격식 있는 글은 imparfait du subjonctif와 plus-que-parfait du subjonctif를 사용합니다(qu’il fût, qu’il eût compris). 소설에서 이것들을 만나게 됩니다. 회화와 일반적인 글에서는 접속법 현재와 접속법 과거로 대체하세요.
형태와 패턴
접속법 과거 = 조동사의 접속법 현재 + 과거분사.
| 대명사 | avoir 유형: parler | être 유형: partir |
|---|
| que je | aie parlé | sois parti(e) |
| que tu | aies parlé | sois parti(e) |
| qu’il/elle/on | ait parlé | soit parti(e) |
| que nous | ayons parlé | soyons parti(e)s |
| que vous | ayez parlé | soyez parti(e)(s) |
| qu’ils/elles | aient parlé | soient parti(e)s |
접속법 현재의 조동사(이 둘을 외우세요):
| 대명사 | avoir | être |
|---|
| que je | aie | sois |
| que tu | aies | sois |
| qu’il/elle | ait | soit |
| que nous | ayons | soyons |
| que vous | ayez | soyez |
| qu’ils/elles | aient | soient |
접속법 현재 대 과거 - 선행성 대비:
| 시간 관계 | 형태 | 예 |
|---|
| 동시 / 이후 | 접속법 현재 | Je veux qu’il finisse. |
| 이미 완료됨 | 접속법 과거 | Je suis content qu’il ait fini. |
문어체 시제(인식하되, 산출하지 마세요):
| 현대 (구어/문어) | 문어체 대응형 |
|---|
| qu’il soit / qu’il ait | qu’il fût / qu’il eût |
| qu’il soit venu | qu’il fût venu |
| qu’il ait compris | qu’il eût compris |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Je suis ravi que tu sois venu. | 네가 와서 나는 무척 기쁘다. |
| Bien qu’elle ait beaucoup travaillé, elle a échoué. | 그녀는 열심히 일했지만, 실패했다. |
| C’est le meilleur repas que j’aie jamais mangé. | 이것은 내가 지금껏 먹어 본 최고의 식사다. |
| Je ne pense pas qu’ils soient déjà partis. | 나는 그들이 이미 떠났다고 생각하지 않는다. |
| Je cherche quelqu’un qui ait fini ses études. | 나는 학업을 마친 사람을 찾고 있다. |
| Il faut que vous ayez terminé avant midi. | 여러분은 정오 전에 끝내 놓아야 합니다. |
| C’est la seule chose qu’il ait comprise. | 그것이 그가 이해한 유일한 것이다. |
| J’avais peur qu’elle ait oublié le rendez-vous. | 나는 그녀가 약속을 잊어버렸을까 봐 두려웠다. |
흔한 실수
- Je suis content que tu es venu -> que tu sois venu - 유발 요소가 접속법을 강제하므로, 조동사는 직설법 es가 아니라 sois여야 합니다.
- Je doute qu’il a fini -> qu’il ait fini - douter que 뒤에는 접속법 조동사 ait를 사용합니다.
- qu’elle soit parti -> qu’elle soit partie - être와 함께라면 분사가 주어와 일치합니다.
- C’est le plus beau film que j’ai vu -> que j’aie vu - 최상급 + 관계절의 판단은 접속법을 취합니다.
- Bien qu’il a compris -> Bien qu’il ait compris - bien que는 항상 접속법을 유발합니다.
- Je veux qu’il ait fini demain (미래의 의도를 나타낼 때) -> Je veux qu’il finisse - 행위가 아직 완료되지 않았을 때는 접속법 현재를 사용합니다.
팁
- passé composé처럼 만든 다음, 조동사만 접속법에 놓으세요: a mangé -> ait mangé, est venu -> soit venu.
- 한 가지 질문이 현재냐 과거냐를 결정합니다: 종속 행위가 이미 완료되었는가? 예 -> 접속법 과거; 아니오 -> 접속법 현재.
- 주 동사의 시제는 이 선택과 무관합니다 - 오직 선행성만 중요합니다.
- passé composé의 모든 일치 습관을 유지하세요: être는 주어와 일치하고, avoir는 선행하는 직접목적어와 일치합니다.
- 최상급과 le seul / le premier / ne…que에 의견을 나타내는 관계절이 더해지면 접속법을 끌어옵니다 - 매우 흔한 B2 시험 포인트입니다.
- fût, eût, eût compris는 문어체입니다: 읽고 이해하되, 현대형 soit / ait / ait compris를 쓰세요.
B2 50 / 52
Passé simple (인식)
Le passé simple
요약
passé simple은 거의 전적으로 문어체, 문학, 격식 있는 서사(소설, 동화, 역사, 저널리즘)에서만 쓰이는 과거 시제입니다. 여러분에게 핵심 규칙은 산출이 아니라 인식입니다 - 이것을 passé composé의 문어체 대응형으로 보는 법을 익히세요.
규칙
일상의 구어 및 문어 프랑스어에서 완료된 과거 행위는 passé composé(il a parlé)를 사용합니다. passé simple은 같은 의미 - 과거의 단일하고 완료된 전경(前景) 행위 - 를 나타내지만, 더 높은 문어체 사용역에 속합니다. 책에서는 이것을 끊임없이 읽게 되지만, 말로는 거의, 아니 결코 하지 않을 것입니다. 여러분의 목표는 이것을 해독하여 누가 무엇을 했는지 이해하는 것입니다.
이것을 만나는 곳:
- 문학: 소설, 단편, 동화 (Il était une fois… le loup mangea la grand-mère.)
- 역사와 전기: Napoléon perdit la bataille de Waterloo en 1815.
- 격식 있는 저널리즘 / 부고: L’écrivain naquit à Lyon et mourut à Paris.
- 고정된 서사 “목소리”: 거리감 있고 초연하게 느껴지는, 고전적인 “이야기의 과거”입니다.
쓰이지 않는 곳: 대화, 편지, 이메일, 소설 안의 대화 (등장인물은 여전히 passé composé로 말합니다).
문학 및 서사 텍스트에서의 인식
passé simple은 이야기를 앞으로 밀고 가는 사건을 지칭하는 반면, imparfait는 배경을 그립니다 - passé composé 대 imparfait에서 배운 것과 정확히 똑같은 역할 분담입니다(32과).
- 전경 사건 -> passé simple: Elle ouvrit la porte et entra.
- 배경, 묘사, 진행 중인 상태 -> imparfait: Il faisait nuit et la maison était silencieuse.
- 함께 읽기: La nuit tombait (imparfait) quand ils arrivèrent (passé simple) au village.
어간이 아니라 어미를 살피세요 - 결정적 단서는 -a, -it, -èrent, -ut, -irent, -inrent 같은 모음입니다.
규칙형과 흔한 불규칙형 (인식 중심)
규칙 동사는 부정사 어간에 동사 그룹에 따라 정해진 어미 집합을 더해 만들어집니다. 세 가지 빠른 인식 단서:
- -er 동사 -> 모음 a: parla, parlèrent (다른 무엇과도 닮지 않은 - 강한 신호).
- -ir / -re 동사 -> 모음 i: finit, finirent ; vendit, vendirent.
- 많은 불규칙 -> 모음 u: il eut (avoir), il fut (être), il put (pouvoir).
서사는 거의 항상 3인칭이므로, 여러분은 오직 3인칭(il/elle/on과 ils/elles)만 인식하면 됩니다. 그러니 -a / -it / -ut(단수)와 -èrent / -irent / -urent(복수)를 포착하는 데 집중하세요.
사용역에서 passé composé와의 대비
두 시제는 의미가 같지만 사용역은 반대입니다. 같은 사건, 두 벌의 의상:
- 구어 / 평범한 문어 프랑스어: Elle est arrivée et elle a souri. (passé composé)
- 문어체 프랑스어: Elle arriva et sourit. (passé simple)
소설의 passé simple을 passé composé로 다시 쓴다면, 이야기는 동일할 것입니다 - 오직 어조만 “문어체”에서 “일상”으로 내려갈 뿐입니다. 그러니 passé simple을 보면, 의미를 파악하기 위해 그것을 짝이 되는 passé composé로 머릿속에서 옮기세요.
형태와 패턴
동사 그룹별 규칙 어미(인식용 집합):
| 인칭 | -er (parler) | -ir (finir) | -re (vendre) |
|---|
| je | parlai | finis | vendis |
| tu | parlas | finis | vendis |
| il/elle/on | parla | finit | vendit |
| nous | parlâmes | finîmes | vendîmes |
| vous | parlâtes | finîtes | vendîtes |
| ils/elles | parlèrent | finirent | vendirent |
흔한 불규칙 - 정말로 반드시 인식해야 하는 것들(3인칭 제시):
| 부정사 | il/elle | ils/elles |
|---|
| être | fut | furent |
| avoir | eut | eurent |
| faire | fit | firent |
| aller | alla | allèrent |
| venir | vint | vinrent |
| voir | vit | virent |
| prendre | prit | prirent |
| dire | dit | dirent |
| pouvoir | put | purent |
| vouloir | voulut | voulurent |
| savoir | sut | surent |
| naître | naquit | naquirent |
불규칙 모음의 세 “가족”에 주목하세요: -i- (fit, vint, prit, vit), -u- (fut, eut, put, sut), 그리고 venir / tenir의 특별한 -in- (vint, tint, vinrent, tinrent).
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Il était une fois une princesse qui vécut dans un château. | 옛날 옛적에 성에서 살았던 공주가 있었다. |
| Le loup arriva chez la grand-mère et frappa à la porte. | 늑대는 할머니의 집에 도착해 문을 두드렸다. |
| Napoléon naquit en 1769 et mourut en 1821. | 나폴레옹은 1769년에 태어나 1821년에 죽었다. |
| Elle ouvrit la lettre, la lut, puis sourit. | 그녀는 편지를 열어 읽고, 그다음 미소 지었다. |
| Quand il entra, tout le monde se tut. | 그가 들어오자, 모두가 입을 다물었다. |
| Les soldats franchirent le pont et prirent la ville. | 병사들은 다리를 건너 도시를 점령했다. |
| Ils eurent peur et s’enfuirent dans la forêt. | 그들은 겁을 먹고 숲으로 달아났다. |
| Le roi fit venir ses conseillers et leur dit la vérité. | 왕은 고문들을 불러들여 그들에게 진실을 말했다. |
흔한 실수
- J’ai vu qu’il arriva hier (회화에서) -> Je l’ai vu arriver hier - 회화에서는 절대 passé simple을 쓰지 마세요. 이것은 문어 전용입니다.
- il fut를 미래로 읽는 것 -> il fut = 그는 ~였다 (être의 passé simple)이며, futur의 형태가 아닙니다. 문맥과 -ut 어미가 알려 줍니다.
- ils finirent를 현재 ils finissent와 혼동하는 것 -> -irent 어미는 passé simple(“그들은 끝냈다”)이고, -issent는 현재/접속법입니다.
- vint (venir)를 vit (voir)로 읽는 것 -> vint = 왔다, vit = 보았다 - *-in-*은 venir/tenir을 신호합니다.
- 평범한 이메일을 쓸 때 모든 과거를 passé simple로 바꾸는 것 -> passé composé를 유지하세요. passé simple은 우스꽝스러울 만큼 문어적으로 들릴 것입니다.
- il parla를 접속법이나 반과거로 오인하는 것 -> -er 어간에 붙은 벌거벗은 -a는 passé simple입니다(“그는 말했다”).
팁
- 인식하되, 산출하지 마세요. 3인칭 단수와 복수에 집중하세요 - 그것이 거의 모든 서사를 포괄합니다.
- 의미를 빨리 파악하려면, 그것을 passé composé로 바꾸세요: il arriva -> il est arrivé.
- 어미를 포착하세요: -a / -èrent (-er), -it / -irent (-ir, -re), -ut / -urent (많은 불규칙).
- passé simple은 사건을 담고, 그것을 둘러싼 imparfait는 장면을 담습니다 - 32과와 같은 분담입니다.
- 이메일, 문자, 또는 구어 대화에서 그것을 본다면, 무언가 잘못된 것입니다 - 그것은 책과 격식 있는 역사에 속합니다.
- 고빈도 불규칙 열두 개(fut, eut, fit, vint, dit, prit, put, vit)를 익히세요. 그것들이 대부분의 문학 페이지를 포괄합니다.
요약
사역 faire + 부정사는 주어가 어떤 일을 직접 하는 대신 다른 사람을 시켜 하게 한다는 것을 나타냅니다: Je fais réparer ma voiture = “나는 내 차를 수리시킨다.” 핵심 규칙: faire와 부정사는 붙어 있습니다 - (대명사를 제외하고는) 그 사이에 아무것도 오지 않습니다.
규칙
사역에서 faire는 주된 행위가 아닙니다. 무언가가 일어나게 하다 / 시키다 / 만들다를 뜻하는 보조어입니다. 실제 행위는 그 뒤에 오는 부정사에 있습니다. 비교하세요:
- Je construis une maison. = 나는 집을 짓는다(내가 직접).
- Je fais construire une maison. = 나는 집을 짓게 한다(다른 사람을 시켜).
faire + 부정사 전체 그룹은 하나의 동사처럼 행동합니다. 그것을 나눌 수 없습니다: 행위의 목적어는 두 동사 사이가 아니라 부정사 뒤에 옵니다.
- Elle fait construire une maison. (elle fait une maison construire가 아님)
- Nous faisons repeindre la cuisine. = 우리는 부엌을 다시 칠하게 한다.
faire + 부정사: 누가 행위를 하는가
목적어가 하나뿐일 때(대상이 되는 사물), 그것은 직접목적어입니다:
- Je fais laver la voiture. = 나는 차를 세차시킨다.
- Le professeur fait lire le texte. = 선생님은 그 텍스트를 읽게 한다.
행위를 누가 수행하는지도 언급할 때, 그 사람은 à 또는 par로 도입됩니다:
- Je fais laver la voiture à mon fils. / … par mon fils. = 나는 아들에게 차를 세차하게 한다.
- Le professeur fait lire le texte aux élèves. = 선생님은 학생들에게 그 텍스트를 읽게 한다.
행위자를 강조하려면 par를 사용하고(수동태처럼), à는 일상적인 선택이지만 문장에 이미 여격이 있을 때는 모호할 수 있습니다.
laisser + 부정사
laisser(“~하게 두다 / 허락하다”)는 faire와 같은 어순을 따르지만, 의미는 사역이 아니라 허락입니다:
- Je laisse les enfants jouer dans le jardin. = 나는 아이들이 정원에서 놀게 둔다.
- Il laisse tomber son livre. = 그는 책을 떨어뜨린다(떨어지게 둔다).
- Ne me laisse pas partir. = 나를 떠나게 두지 마.
laisser와 함께라면 행위자를 laisser 바로 뒤에 둘 수 있습니다(je laisse Marie conduire) - faire보다 유연합니다.
se faire / se laisser + 부정사
대명동사 se faire + 부정사는 주어가 자기 자신에게/자신을 위해 어떤 일을 하게 한다는 것을 뜻합니다 - 흔히 거의 수동태입니다:
- Elle s’est fait couper les cheveux. = 그녀는 머리를 잘랐다(자르게 했다).
- Il s’est fait voler son portefeuille. = 그는 지갑을 도둑맞았다.
- Je me suis fait construire une maison. = 나는 나를 위해 집을 짓게 했다.
se laisser + 부정사는 어떤 일이 자기 자신에게 일어나도록 둔다는 것을 뜻합니다:
- Il s’est laissé convaincre. = 그는 설득당하도록 두었다.
일치 주의: se faire + 부정사에서 과거분사 fait는 불변입니다 - 결코 일치하지 않습니다: elle s’est fait couper les cheveux (faite가 아님).
대명사 위치
faire + 부정사는 하나의 덩어리이므로, 목적어 대명사는 부정사 앞이 아니라 faire 앞에 옵니다:
- Je la fais réparer. = 나는 그것을 수리시킨다. (la = la voiture)
- Je les fais travailler. = 나는 그들을 일하게 한다.
- Il le lui a fait lire. = 그는 그/그녀에게 그것을 읽게 했다.
대명동사와 se faire 형태에서도 재귀대명사는 활용된 동사 앞에 옵니다: elle se les est fait couper = 그녀는 그것을(머리를) 자르게 했다. 긍정 명령법에서는 대명사가 faire 뒤에 옵니다: Fais-le entrer ! = 그를 들여보내!
형태와 패턴
faire는 불규칙입니다. 여기 주요 시제 전반에 걸친 모습과, 복합 사역에서의 불변 분사를 제시합니다.
| 시제 | faire (il/elle) | 사역 예문 |
|---|
| Présent | fait | Il fait construire une maison. |
| Imparfait | faisait | Il faisait réparer sa montre. |
| Futur simple | fera | Il fera repeindre le mur. |
| Passé composé | a fait | Il a fait construire une maison. |
| Conditionnel | ferait | Il ferait venir un médecin. |
목적어 대명사 위치(대명사가 faire로 올라감):
| 구조 | 대명사 위치 | 예 |
|---|
| 단순 시제 | faire 앞 | Je la fais réparer. |
| 복합 시제 | 조동사 앞 | *Je **l’*ai fait réparer. |
| 두 대명사 | 둘 다 faire 앞 | Il le lui fait lire. |
| 긍정 명령법 | faire 뒤 (하이픈) | Fais-le entrer ! |
사역에서 fait의 과거분사 일치:
| 구조 | 분사 | 일치하는가? |
|---|
| faire + inf. (avoir) | fait | 아니오 - 불변 |
| se faire + inf. | fait | 아니오 - 불변 |
| laisser + inf. | laissé | 전통적으로 일치; 현대 규칙(1990)은 fait처럼 불변으로 만듦 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| Nous faisons construire une maison. | 우리는 집을 짓게 한다. |
| Je fais réparer ma voiture au garage. | 나는 정비소에서 내 차를 수리시킨다. |
| Le prof fait travailler les élèves. | 선생님은 학생들을 일하게 한다. |
| Elle s’est fait couper les cheveux. | 그녀는 머리를 잘랐다. |
| Il s’est fait voler son téléphone. | 그는 전화기를 도둑맞았다. |
| Je laisse les enfants regarder la télé. | 나는 아이들이 텔레비전을 보게 둔다. |
| Cette chanson m’a fait pleurer. | 그 노래는 나를 울게 했다. |
| Fais-le entrer, s’il te plaît. | 그를 들여보내, 부탁이야. |
흔한 실수
- Je fais ma voiture réparer -> Je fais réparer ma voiture - 목적어는 부정사 뒤에 옵니다. 절대 faire + 부정사를 나누지 마세요.
- Je fais la réparer -> Je la fais réparer - 목적어 대명사는 부정사 앞이 아니라 faire 앞에 옵니다.
- Elle s’est faite couper les cheveux -> Elle s’est fait couper les cheveux - se faire + infinitif에서 fait는 불변입니다.
- J’ai faite réparer la voiture -> J’ai fait réparer la voiture - 단순한 faire + infinitif에서도 같은 불변성입니다.
- Ça me fait à rire -> Ça me fait rire - faire는 전치사 없이 부정사를 직접 취합니다.
- Il laisse les enfants à jouer -> Il laisse les enfants jouer - laisser + 부정사도 부정사 앞에 전치사를 취하지 않습니다.
팁
- 사역 판별법: 영어로 “have/get something done”이나 “make someone do”라고 말한다면, 프랑스어는 faire + 부정사를 사용합니다.
- faire와 부정사를 함께 두세요. 하나의 의미를 가진 단일 동사로 생각하세요.
- 행위자를 부각하려면 par로 행위자를 표시하고, 중립적인 “누군가에게 그것을 하게 하다”에는 à를 쓰세요.
- se faire + 부정사는 “머리를 잘랐다 / 도둑맞았다”를 말하는 일상적인 방법입니다 - 그리고 fait는 결코 일치하지 않음을 기억하세요.
- 대명사는 위로 올라갑니다: je le fais réparer, je l’ai fait réparer, fais-le réparer.
- laisser = 허락, faire = 사역 - 같은 구조, 다른 힘.
요약
C1에서는 사용역(격식체 soutenu, 중립체 courant, 격식 없는 familier) 사이를 오가고, mise en relief(c’est…qui/que)로 정보를 부각하며, 동사를 명사로 압축하고(nominalisation), 문어체 시제(passé simple, passé antérieur, imparfait du subjonctif)를 인식합니다. 핵심 규칙: 문법과 어휘를 상황에 맞추고, 거의 산출하지 않더라도 문어체 형태를 알아두세요.
규칙
사용역: soutenu / courant / familier
프랑스어는 세 가지 층위 사이에서 끊임없이 선택합니다. 같은 생각이 상대가 누구냐에 따라 단어, 통사, 심지어 시제까지 바뀝니다.
- Soutenu(격식체, 문어체, 공식): 완전한 부정, nous, 도치 의문문, 고급 어휘. Nous n’avons rien constaté.
- Courant(일상적 중립, 안전한 기본값): on 또는 nous, est-ce que, 표준 단어. On n’a rien vu.
- Familier(격식 없는, 구어, 친구 사이): ne 생략, nous 대신 on, 억양 의문문, 속어. On a rien vu.
이 척도에서 위아래로 움직이게 하는 신호:
| 특징 | Familier | Courant | Soutenu |
|---|
| 부정 | Je sais pas | Je ne sais pas | Je ne saurais dire |
| ”우리” | on | on / nous | nous |
| 의문 | Tu viens ? | Est-ce que tu viens ? | Viens-tu ? / Viendrez-vous ? |
| 어휘 | bosser, un truc | travailler, une chose | oeuvrer, un élément |
실용적 규칙: 글에서 그리고 낯선 사람과는, ne를 유지하고, 속어를 피하며, nous나 중립적인 on을 선호하세요. 그 밖의 점에서 격식 있는 문장에 속어 단어를 절대 섞지 마세요.
Mise en relief: c’est…qui/que, ce qui…c’est
프랑스어는 어순이 고정되어 있으므로, 한 요소를 강조하려면 목소리로 강세를 주는 대신 분열문 구조로 감쌉니다.
- c’est + [주어] + qui는 주어를 부각합니다: C’est Marie qui a tout organisé. (모든 것을 준비한 사람은 마리다.)
- c’est + [목적어/보어] + que는 그 밖의 모든 것을 부각합니다: C’est à Paris que je l’ai rencontré. (내가 그를 만난 곳은 파리다.)
- ce qui / ce que … c’est는 생각 전체를 앞으로 내세웁니다: Ce qui m’agace, c’est son retard. / Ce que je veux, c’est la paix.
- 부각된 주어가 복수일 때도 동사는 일치합니다: Ce sont mes parents qui décident.
qui 안의 동사는 부각된 명사(그 인칭 포함)와 일치합니다: C’est moi qui suis responsable (qui est가 아님).
명사화
Nominalisation은 동사나 형용사를 명사로 바꿉니다. 문장을 더 밀도 있고 격식 있게 만들며, 표제, 보고서, 행정 프랑스어의 근간입니다.
- 동사에서(흔히 접미사와 함께): arriver -> l’arrivée, construire -> la construction, développer -> le développement, fermer -> la fermeture.
- 형용사에서: lent -> la lenteur, libre -> la liberté, pauvre -> la pauvreté.
- 표제 문체는 동사를 완전히 없앱니다: Le président est arrivé -> Arrivée du président. / Les prix ont augmenté -> Hausse des prix.
명사의 성은 접미사에 달려 있습니다: -tion, -sion, -ure, -eur (추상), -té, -ée는 여성이고, -ment, -age, -isme는 남성입니다.
문어체 시제 (인식, passé simple은 산출)
이 시제들은 문어 서사와 격식 있는 산문에 존재합니다. 여러분은 이것들을 유창하게 읽고, 이야기에서 passé simple을 산출할 수 있어야 합니다.
- Passé simple(산출): 문학과 역사의 서사 과거로, 완료된 전경 행위에서 passé composé를 대체합니다. Il entra, regarda autour de lui et sortit.
- Passé antérieur(인식): passé simple의 avoir/être + 과거분사. 문학 텍스트에서 quand, dès que, lorsque 뒤에서 다른 행위 바로 직전의 행위를 표시합니다. Quand il eut fini, il partit.
- Imparfait du subjonctif(인식): 매우 격식 있는 산문에서 과거 주 동사 뒤에 쓰이는 접속법. 오늘날에는 접속법 현재로 대체됩니다. Il fallait qu’il partît. (현대: qu’il parte).
형태와 패턴
c’est…qui 뒤 분열문에서의 동사 일치:
| 부각된 요소 | 분열문 | 동사 일치 |
|---|
| moi | C’est moi qui… | …qui suis |
| toi | C’est toi qui… | …qui es |
| lui / elle | C’est lui qui… | …qui est |
| nous | C’est nous qui… | …qui sommes |
| eux / elles | Ce sont eux qui… | …qui sont |
Passé simple 어미(산출):
| 인칭 | -er (parler) | -ir/-re (finir) | avoir | être |
|---|
| je | parlai | finis | eus | fus |
| tu | parlas | finis | eus | fus |
| il/elle | parla | finit | eut | fut |
| nous | parlâmes | finîmes | eûmes | fûmes |
| vous | parlâtes | finîtes | eûtes | fûtes |
| ils/elles | parlèrent | finirent | eurent | furent |
Passé antérieur와 imparfait du subjonctif(인식):
| 시제 | 형성 | 예 (3인칭 단수) |
|---|
| Passé antérieur | avoir/être의 passé simple + 분사 | il eut parlé / il fut parti |
| Imparfait du subjonctif | passé simple 어간 + -sse 어미 | qu’il parlât / qu’il finît / qu’il eût |
흔한 nominalisation 접미사:
| 기본형 | 명사 | 성 |
|---|
| construire | la construction | 여성 |
| développer | le développement | 남성 |
| fermer | la fermeture | 여성 |
| arriver | l’arrivée | 여성 |
| lent | la lenteur | 여성 |
| libre | la liberté | 여성 |
예문
| Français | 한국어 |
|---|
| C’est toi qui as raison. | 옳은 사람은 바로 너다. |
| Ce que je préfère, c’est le silence. | 내가 가장 좋아하는 것은 침묵이다. |
| Ce sont les enfants qui ont tout cassé. | 모든 것을 부순 것은 바로 아이들이다. |
| Hausse des prix et fermeture des usines. | 물가 상승과 공장 폐쇄. |
| Il entra dans la pièce et s’assit. | 그는 방에 들어와 앉았다. |
| Dès qu’il eut terminé, il se leva. | 그는 마치자마자 일어났다. |
| Il aurait fallu qu’elle vînt plus tôt. | 그녀는 더 일찍 왔어야 했을 것이다. |
| On sait pas encore, franchement. | 솔직히, 아직 모르겠어. (familier) |
흔한 실수
- C’est moi qui a raison -> C’est moi qui ai raison - qui 뒤의 동사는 moi(1인칭)와 일치합니다.
- C’est les voisins qui… -> Ce sont les voisins qui… - 격식 있는 사용역에서는 복수 명사 앞에 ce sont를 쓰세요.
- Je sais pas, monsieur le directeur -> Je ne sais pas - 격식체나 문어체 사용역에서는 ne를 유지하세요.
- l’augmentation de les prix -> l’augmentation des prix - 명사화된 구도 여전히 de + les -> des로 축약합니다.
- Il entrait, regardait et sortait (전경 서사로서) -> Il entra, regarda et sortit - 완료된 서사 행위는 imparfait가 아니라 passé simple을 취합니다.
- Quand il a eu fini, il partit (사용역을 섞음) -> Quand il eut fini, il partit - 문어체 체계 안에 머무르세요: passé antérieur는 passé simple과 함께.
팁
- 하나의 사용역을 골라 그 안에 머무르세요. 학습자를 가장 빨리 드러내는 것은 격식 있는 문장 안의 속어 단어입니다.
- 분열문에서 qui와 que 중 무엇을 고를지: 부각된 단어가 주어이면 qui, 그 밖의 모든 것에는 que.
- 격식 있게 들리고 표제를 쓰려면 명사화하고, 말할 때 자연스럽게 들리려면 (동사로) 탈명사화하세요.
- passé simple은 주로 3인칭으로 익히세요 - 문학이 그것을 가장 많이 쓰는 곳입니다.
- passé antérieur와 imparfait du subjonctif는 인식만 하면 됩니다. 여러분 자신의 글에서는 그 대신 plus-que-parfait와 접속법 현재를 쓰세요.
- imparfait du subjonctif는 곡절 악센트와 -ât/-ît/-ût 또는 -ssent 어미로 알아보세요 - 그런 다음 평범한 접속법으로 읽으세요.