משלבים, הדגשה, נומינליזציה וזמנים ספרותיים
C1 Registres, mise en relief et nominalisation 52 / 52
בקצרה
ברמה C1 עוברים בין משלבים (גבוה soutenu, נייטרלי courant, מדובר familier), מדגישים מידע באמצעות mise en relief (c’est…qui/que), מכווצים פעלים לשמות עצם (nominalisation), ומזהים את הזמנים הספרותיים (passé simple, passé antérieur, imparfait du subjonctif). הכלל המרכזי: התאימו את הדקדוק ואוצר המילים למצב, והכירו את הצורות הספרותיות-כתובות גם אם לעיתים רחוקות תפיקו אותן.
הכלל
משלבים: soutenu / courant / familier
הצרפתית בוחרת כל הזמן בין שלוש רמות. אותו רעיון משנה מילה, תחביר ואפילו זמן, בהתאם למי שמדברים איתו.
- Soutenu (רשמי, ספרותי, מוסדי): שלילה מלאה, nous, שאלות בהיפוך, אוצר מילים מוגבה. Nous n’avons rien constaté.
- Courant (יומיומי נייטרלי, ברירת המחדל הבטוחה): on או nous, est-ce que, מילים סטנדרטיות. On n’a rien vu.
- Familier (לא רשמי, מדובר, בין חברים): השמטת ne, on במקום nous, שאלות באינטונציה, סלנג. On a rien vu.
סימנים שמעלים או מורידים אתכם בסולם:
| מאפיין | Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|---|
| שלילה | Je sais pas | Je ne sais pas | Je ne saurais dire |
| ”אנחנו” | on | on / nous | nous |
| שאלה | Tu viens ? | Est-ce que tu viens ? | Viens-tu ? / Viendrez-vous ? |
| אוצר מילים | bosser, un truc | travailler, une chose | œuvrer, un élément |
כלל מעשי: בכתיבה ומול זרים, שמרו על ne, הימנעו מסלנג, והעדיפו nous או on נייטרלי. לעולם אל תערבבו מילת סלנג במשפט שמעבר לכך רשמי.
Mise en relief: c’est…qui/que, ce qui…c’est
לצרפתית סדר מילים קבוע, ולכן כדי להדגיש רכיב אחד בונים אותו בתוך תבנית הדגשה במקום להטעים אותו בקול.
- c’est + [נושא] + qui מדגיש את הנושא: C’est Marie qui a tout organisé. (זו מארי שארגנה הכול.)
- c’est + [מושא/משלים] + que מדגיש כל דבר אחר: C’est à Paris que je l’ai rencontré. (זה בפריז שפגשתי אותו.)
- ce qui / ce que … c’est מקדים רעיון שלם: Ce qui m’agace, c’est son retard. / Ce que je veux, c’est la paix.
- כשהנושא המודגש ברבים, הפועל עדיין מתאים לו: Ce sont mes parents qui décident.
הפועל בתוך qui מתאים לשם העצם המודגש (כולל הגוף שלו): C’est moi qui suis responsable (ולא qui est).
נומינליזציה
Nominalisation הופכת פועל או שם תואר לשם עצם. היא הופכת משפט לצפוף ורשמי יותר, והיא הבסיס לכותרות, לדוחות ולצרפתית המנהלית.
- מפועל (לרוב בעזרת סופית): arriver -> l’arrivée, construire -> la construction, développer -> le développement, fermer -> la fermeture.
- משם תואר: lent -> la lenteur, libre -> la liberté, pauvre -> la pauvreté.
- סגנון כותרות משמיט את הפועל לגמרי: Le président est arrivé -> Arrivée du président. / Les prix ont augmenté -> Hausse des prix.
מין שם העצם תלוי בסופית: -tion, -sion, -ure, -eur (מופשט), -té, -ée בנקבה; -ment, -age, -isme בזכר.
זמנים ספרותיים (זיהוי, עם הפקה של passé simple)
הזמנים האלה שייכים לפרוזה כתובה-סיפורית ולפרוזה רשמית; עליכם לקרוא אותם בשטף ולהפיק את passé simple בסיפור.
- Passé simple (שימוש פעיל): עבר הסיפור של הספרות וההיסטוריה, המחליף את passé composé בפעולות שהושלמו ונמצאות בקדמת הבמה. Il entra, regarda autour de lui et sortit.
- Passé antérieur (זיהוי): avoir/être ב-passé simple + פרטיציפ עבר; מסמן פעולה שקדמה לפעולה אחרת בטקסט ספרותי, אחרי quand, dès que, lorsque. Quand il eut fini, il partit.
- Imparfait du subjonctif (זיהוי): הסוביונקטיב המשמש אחרי פועל ראשי בעבר בפרוזה רשמית מאוד; כיום הוחלף בסוביונקטיב בהווה. Il fallait qu’il partît. (בצרפתית מודרנית: qu’il parte).
צורות ותבניות
התאם הפועל בתבנית ההדגשה אחרי c’est…qui:
| הרכיב המודגש | תבנית הדגשה | התאם הפועל |
|---|---|---|
| moi | C’est moi qui… | …qui suis |
| toi | C’est toi qui… | …qui es |
| lui / elle | C’est lui qui… | …qui est |
| nous | C’est nous qui… | …qui sommes |
| eux / elles | Ce sont eux qui… | …qui sont |
סיומות Passé simple (שימוש פעיל):
| גוף | -er (parler) | -ir/-re (finir) | avoir | être |
|---|---|---|---|---|
| je | parlai | finis | eus | fus |
| tu | parlas | finis | eus | fus |
| il/elle | parla | finit | eut | fut |
| nous | parlâmes | finîmes | eûmes | fûmes |
| vous | parlâtes | finîtes | eûtes | fûtes |
| ils/elles | parlèrent | finirent | eurent | furent |
Passé antérieur ו-imparfait du subjonctif (זיהוי):
| זמן | מבנה | דוגמה (גוף שלישי יחיד) |
|---|---|---|
| Passé antérieur | passé simple של avoir/être + פרטיציפ | il eut parlé / il fut parti |
| Imparfait du subjonctif | גזע passé simple + סיומות -sse | qu’il parlât / qu’il finît / qu’il eût |
סופיות נומינליזציה נפוצות:
| בסיס | שם עצם | מין |
|---|---|---|
| construire | la construction | נקבה |
| développer | le développement | זכר |
| fermer | la fermeture | נקבה |
| arriver | l’arrivée | נקבה |
| lent | la lenteur | נקבה |
| libre | la liberté | נקבה |
דוגמאות
| Français | עברית |
|---|---|
| C’est toi qui as raison. | אתה זה שצודק. |
| Ce que je préfère, c’est le silence. | מה שאני מעדיף הוא השתיקה. |
| Ce sont les enfants qui ont tout cassé. | הילדים הם אלה ששברו הכול. |
| Hausse des prix et fermeture des usines. | עלייה במחירים וסגירת המפעלים. |
| Il entra dans la pièce et s’assit. | הוא נכנס לחדר והתיישב. |
| Dès qu’il eut terminé, il se leva. | ברגע שסיים, הוא קם. |
| Il aurait fallu qu’elle vînt plus tôt. | היא הייתה צריכה להגיע מוקדם יותר. |
| On sait pas encore, franchement. | אנחנו עוד לא יודעים, בכנות. (familier) |
טעויות נפוצות
- C’est moi qui a raison -> C’est moi qui ai raison — הפועל אחרי qui מתאים ל-moi (גוף ראשון).
- C’est les voisins qui… -> Ce sont les voisins qui… — יש להשתמש ב-ce sont לפני שם עצם ברבים במשלב מוקפד.
- Je sais pas, monsieur le directeur -> Je ne sais pas — שמרו על ne במשלב רשמי או כתוב.
- l’augmentation de les prix -> l’augmentation des prix — גם בביטויים בנומינליזציה מתכווצים de + les -> des.
- Il entrait, regardait et sortait (כסיפור בקדמת הבמה) -> Il entra, regarda et sortit — פעולות סיפוריות שהושלמו מקבלות את passé simple, ולא את imparfait.
- Quand il a eu fini, il partit (ערבוב משלבים) -> Quand il eut fini, il partit — הישארו במערכת הספרותית: passé antérieur עם passé simple.
טיפים
- בחרו משלב אחד והישארו בו; הסימן המובהק ביותר ללומד הוא מילת סלנג בתוך משפט רשמי.
- כדי לבחור בין qui ל-que בתבנית הדגשה: qui כשהמילה המודגשת היא הנושא, que לכל דבר אחר.
- בצעו נומינליזציה כדי להישמע רשמיים ולכתוב כותרות; בטלו את הנומינליזציה (חזרה לפועל) כדי להישמע טבעיים בדיבור.
- למדו את passé simple בעיקר בגוף שלישי — שם הוא הכי נפוץ בספרות.
- אתם רק צריכים לזהות את passé antérieur ו-imparfait du subjonctif; בכתיבה שלכם השתמשו במקום זאת ב-plus-que-parfait ובסוביונקטיב בהווה.
- זהו את imparfait du subjonctif לפי האקסנט סירקומפלקס שלו והסיומות -ât/-ît/-ût או -ssent — ואז קראו אותו כסוביונקטיב רגיל.