בקצרה

לכל שם עצם צרפתי יש מין (זכר או נקבה) ומספר (יחיד או רבים). המין הוא תכונה קבועה שעליך ללמוד עם כל מילה, וצורת הרבים נבנית בדרך כלל בהוספת -s (או -x עבור חלק מהסיומות).

הכלל

לצרפתית אין מין ניטרלי: שולחן, ספר, רעיון - כל אחד מהם הוא או זכר או נקבה. המין הוא דקדוקי, לא הגיוני, ולכן le livre (הספר) הוא זכר ואילו la table (השולחן) היא נקבה בלי שום סיבה עמוקה יותר. מכיוון שהתוויות ושמות התואר חייבים להתאים לשם העצם, לימוד המין אינו רשות - שנן תמיד שם עצם יחד עם התווית שלו.

זכר מול נקבה

• למד את התווית יחד עם שם העצם: שמור un stylo (עט), לא רק stylo; une chaise (כיסא), לא רק chaise.
• לאנשים ולבעלי חיים יש לעיתים קרובות שתי צורות, אחת לכל מין: un ami / une amie (חבר), un chat / une chatte (חתול).
• יצירת צורת הנקבה של שמות עצם רבים מוסיפה -e: un étudiant -> une étudiante (סטודנט). לרוב זה משנה את הגיית העיצור הסופי.
• שמות עצם אחדים שומרים על מין אחד ללא קשר לאדם: une personne (אדם) הוא תמיד נקבה, un professeur הוא באופן מסורתי זכר (אם כי une professeure נפוץ כיום).

רבים ב־-s וב־-x (journal -> journaux)

סימן הרבים שמשמש כברירת מחדל הוא -s אילמת שמתווספת לצורת היחיד. היא נכתבת אך בדרך כלל אינה נהגית, ולכן le chat ו־les chats נשמעים זהים - רק התווית מוסרת לך את המספר בדיבור.

• רגיל: הוסף -s -> un livre / des livres, une idée / des idées.
• שמות עצם המסתיימים ב־-s, -x, -z אינם משתנים: un bras / des bras (זרוע), une voix / des voix (קול), un nez / des nez (אף).
• שמות עצם המסתיימים ב־-au, -eau, -eu מוסיפים -x: un bateau / des bateaux (סירה), un jeu / des jeux (משחק).
• רוב שמות העצם המסתיימים ב־-al משתנים ל־-aux: un journal / des journaux (עיתון), un animal / des animaux (בעל חיים). אחדים שומרים על -s: un bal / des bals (נשף), un festival / des festivals.
• שבעה שמות עצם ב־-ou לוקחים -x: un bijou / des bijoux (תכשיט), un genou / des genoux (ברך); רוב האחרים פשוט מוסיפים -s (un trou / des trous, חור).

סיומות שרומזות על המין

המין אינו ניתן לחיזוי מלא, אך הסיומת של שם העצם היא רמז חזק. אלה נטיות, לא חוקים - יש יוצאים מן הכלל.

• בדרך כלל זכר: סיומות ב־-age (le fromage), -ment (le moment), -eau (le bureau), -isme (le tourisme), -ier (le cahier).
• בדרך כלל נקבה: סיומות ב־-tion / -sion (la nation), -té (la liberté), -ette (la fourchette), -ance / -ence (la France, la science), -ure (la voiture), -ie (la boulangerie).
• היזהר מהמלכודות: le musée, le lycée, le silence, la page, la plage, l’eau (נקבה) שוברים כולם את התבנית שלמעלה - הסיומות מכוונות אותך, הן אינן מחליטות במקומך.

צורות ותבניות

יצירת הרבים הרגילה לפי סיומת:

זוגות זכר / נקבה לבני אדם:

סיומות שרומזות על המין:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• la problème -> le problème - למרות ה־-e, problème הוא ממין זכר (כמו רוב שמות העצם ב־-ème).
• des journals -> des journaux - שמות עצם ב־-al יוצרים בדרך כלל את הרבים ב־-aux.
• des bateaus -> des bateaux - סיומות ב־-au / -eau / -eu לוקחות -x, לא -s.
• deux voixs -> deux voix - שמות עצם שכבר מסתיימים ב־-s, -x, -z נשארים ללא שינוי ברבים.
• le eau -> l’eau (נקבה, la) - היא נבלעת ל־l’, אבל התווית שביסודה היא la, לא le.
• une page blanc -> une page blanche - page היא ממין נקבה, ולכן שם התואר חייב להתאים בנקבה.

טיפים

• לעולם אל תלמד שם עצם לבדו - למד un / une + שם עצם כדי שהמין יידבק מהיום הראשון.
• סיומת הרבים -s אילמת: בדיבור התווית (le/la מול les, un/une מול des) נושאת את המספר, לכן הגה אותה בבירור.
• סמוך על הסיומות כרמזים, לא ככללים: -tion, -té, -ette נוטות לנקבה; -age, -ment, -eau נוטות לזכר.
• כשאינך בטוח, בדוק במילון - הקיצורים n.m. (זכר) ו־n.f. (נקבה) מוסרים לך את המין.
• שים לב לשמות העצם -al -> -aux; הם נפוצים (journal, animal, cheval, hôpital) וכדאי לשנן אותם כקבוצה.
• לפני תנועה או h אילמת, גם le וגם la נבלעים ל־l’ (l’ami, l’eau), מה שמסתיר את המין - לכן למד את המילים האלה בזהירות מיוחדת.

בקצרה

כמעט כל שם עצם צרפתי זקוק לתווית, והתווית משתנה לפי המין והמספר של שם העצם. השתמש בתווית המיודעת (le, la, les = “ה־”) עבור דבר מסוים או ידוע, ובתווית הסתמית (un, une, des = “אחד / כמה”) עבור דבר חדש או לא מסוים.

הכלל

התוויות הצרפתיות מתאימות לשם העצם שלהן במין (זכר / נקבה) ובמספר (יחיד / רבים). בשונה מהאנגלית, כמעט לעולם אינך משמיט את התווית: אומרים J’aime le café (“אני אוהב קפה”), לא J’aime café.

מיודעת: le, la, les

התווית המיודעת מצביעה על דבר מסוים או ידוע כבר, או על קטגוריה / הפשטה שלמה.

• le - זכר יחיד: le livre (הספר), le père (האב)
• la - נקבה יחיד: la table (השולחן), la mère (האם)
• les - רבים, שני המינים: les livres (הספרים), les tables (השולחנות)

השתמש ב־le/la/les עבור:

• דבר מסוים: Ferme la porte. (סגור את הדלת.)
• דבר שכבר הוזכר או ידוע: Le film était bon. (הסרט היה טוב.)
• אמירות כלליות / מופשטות - היכן שהאנגלית אינה משתמשת בתווית: J’aime le chocolat. (אני אוהב שוקולד.) Les chats sont indépendants. (חתולים הם עצמאיים.)
• שפות, מקצועות לימוד, צבעים: Il étudie le français. (הוא לומד צרפתית.)

סתמית: un, une, des

התווית הסתמית מציגה דבר חדש, לא מסוים וספיר - “אחד” ביחיד, “כמה / כלשהם” ברבים.

• un - זכר יחיד: un livre (ספר), un ami (חבר)
• une - נקבה יחיד: une table (שולחן), une amie (חברה)
• des - רבים, שני המינים: des livres (כמה ספרים), des amies (כמה חברות)

השתמש ב־un/une/des עבור:

• אזכור ראשון של דבר ספיר: Il y a un problème. (יש בעיה.)
• “כמה / אחדים” ברבים - היכן שהאנגלית לרוב אינה משתמשת בכלום: J’achète des pommes. (אני קונה (כמה) תפוחים.)

שים לב: des הוא הרבים של un ושל une כאחד, ובשונה מהאנגלית הוא נשמט לעיתים רחוקות - J’ai des questions (יש לי שאלות), לעולם לא J’ai questions.

אליזיה: l’ami, l’école

לפני מילה שמתחילה בתנועה (a, e, i, o, u) או בh אילמת, שתי צורות היחיד le ו־la מתכווצות ל־l’ - התנועה נשמטת ומוחלפת באפוסטרוף. התופעה הזו נקראת אליזיה.

• le ami -> l’ami (החבר)
• la école -> l’école (בית הספר)
• le homme -> l’homme (האיש - h אילמת)
• la histoire -> l’histoire (הסיפור)

נקודות מפתח על האליזיה:

• היא משפיעה רק על le ועל la. הרבים les לעולם אינו עובר אליזיה: les amis, les écoles (שומעים צליל “z” של ליאזון, אך הכתיב נשאר les).
• התוויות הסתמיות un/une/des לעולם אינן עוברות אליזיה: un ami, une école, des amis.
• ה־h הנשאפת חוסמת את האליזיה בקבוצה קטנה של מילים: le héros (הגיבור), la haine (השנאה) נשארות ללא אליזיה. עם זאת, רוב המילים שמתחילות ב־h כן עוברות אליזיה.

צורות ותבניות

התוויות המיודעות והסתמיות זו לצד זו:

האליזיה בפועל - le / la -> l’:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• J’aime chocolat -> J’aime le chocolat - חיבה כללית לוקחת את התווית המיודעת; אי אפשר להשמיט אותה.
• le ami -> l’ami - le ו־la חייבים לעבור אליזיה ל־l’ לפני תנועה או h אילמת.
• les’amis -> les amis - הרבים les לעולם אינו עובר אליזיה; השאר אותו כתוב במלואו.
• un’école -> une école - un/une לעולם אינם עוברים אליזיה; רק le/la עושים זאת.
• J’ai questions -> J’ai des questions - שמות עצם ספירים ברבים זקוקים ל־des; הצרפתית אינה משמיטה אותו כמו האנגלית.
• l’héros -> le héros - ה־h הנשאפת חוסמת את האליזיה במילים אחדות.

טיפים

• למד כל שם עצם יחד עם התווית שלו (la table, לא רק table) - זה מקבע את המין בזיכרונך.
• מיודעת מול סתמית = “ה־” מול “אחד / כמה”. שאל: מסוים/ידוע (le, la, les) או חדש/לא מסוים (un, une, des)?
• des הוא הרבים שאתה ממשיך לומר בקול - האנגלית מסתירה אותו (“I buy apples”), הצרפתית מציגה אותו (J’achète des pommes).
• האליזיה אוטומטית לפני צליל תנועה: אם le/la פוגש a, e, i, o, u או h אילמת, הוא הופך ל־l’.
• אחרי שלילה, un/une/des הופכים בדרך כלל ל־de/d’: J’ai un stylo -> Je n’ai pas de stylo (ראו שיעור 10).
• עם à ו־de, le ו־les מתכווצים ל־au, aux, du, des - נעסוק בכך בשיעור 4 הבא.

בקצרה

מילות יחס כמו à (אל/ב-) ו-de (של/מ-) מקשרות בין מילים, אבל כשהן נפגשות עם התוויות המיודעות le ו-les הן חייבות להתמזג למילה אחת: à + le = au, de + les = des. הכיווץ הזה הוא חובה - לעולם אי אפשר לכתוב à le או de le.

הכלל

מילת יחס היא מילת קישור קטנה (אל, ב-, של, מ-, עם, בשביל, בלי) שמופיעה לפני שם עצם. למדו קודם את הנפוצות ביותר, ואחר כך למדו איך שתיים מהן (à ו-de) מתמזגות עם התוויות.

מילות יחס נפוצות:

• à = אל, ב-, בתוך - Je vais à Paris. Elle est à la maison.
• de = של, מ- - Il vient de Lyon. La couleur de la voiture.
• chez = אצל / אל ביתו של מישהו - Je suis chez moi. On va chez le médecin.
• pour = בשביל, כדי - C’est pour toi. Je travaille pour vivre.
• avec = עם - Je viens avec mes amis.
• sans = בלי - Un café sans sucre.
• en = ב-, אל (מדינות ממין נקבה, חודשים, חומרים) - Je vis en France. En été.

כיווצים: à ו-de + le/les

à ו-de מתכווצות עם le ו-les. הן אינן מתכווצות עם la או l’.

• à + le -> au - Je parle au professeur. (לא à le)
• à + les -> aux - Je parle aux enfants. (לא à les)
• à + la -> à la (ללא שינוי) - Je vais à la plage.
• à + l’ -> à l’ (ללא שינוי) - *Je vais **à l’*école.
• de + le -> du - Je viens du cinéma. (לא de le)
• de + les -> des - La porte des voisins. (לא de les)
• de + la -> de la (ללא שינוי) - Le nom de la rue.
• de + l’ -> de l’ (ללא שינוי) - *La porte **de l’*immeuble.

ההגייה של aux ו-des נקשרת לתנועה שבאה אחריהן: aux enfants נשמע כמו “aux‿enfants”, ו-des amis כמו “des‿amis” (ראו liaison).

מילות יחס עם ערים ומדינות

הבחירה תלויה בשאלה אם מדובר בעיר או במדינה, ובמין הדקדוקי של המדינה.

• ערים -> à (גם “אל” וגם “ב-”): Je vais à Paris. J’habite à Tokyo.
• מדינות ויבשות ממין נקבה -> en: en France, en Espagne, en Europe, en Chine. (רוב המדינות שמסתיימות ב--e הן ממין נקבה.)
• מדינות ממין זכר -> au: au Japon, au Canada, au Portugal, au Brésil.
• מדינות ברבים -> aux: aux États-Unis, aux Pays-Bas.
• מדינות שמתחילות בתנועה מקבלות en ללא קשר למין: en Iran, en Israël.

כדי לומר “מ-” מקום מסוים, השתמשו ב-de/du/des: Je viens de Paris (עיר), de France (נ’), du Japon (ז’), des États-Unis (רבים).

צורות ותבניות

טבלת הכיווצים של à ו-de:

מילות יחס של מקום למדינות ולערים:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je vais à le cinéma -> Je vais au cinéma - à + le חייב להתכווץ ל-au.
• Je viens de le bureau -> Je viens du bureau - de + le חייב להתכווץ ל-du.
• le livre de les enfants -> le livre des enfants - de + les חייב להתכווץ ל-des.
• J’habite à France -> J’habite en France - מדינות ממין נקבה מקבלות en, לא à.
• Je vais en Paris -> Je vais à Paris - ערים מקבלות à, לא en.
• Je vais au Espagne -> Je vais en Espagne - Espagne היא ממין נקבה, ולכן en; שמרו את au למדינות ממין זכר כמו au Portugal.

טיפים

• רק le ו-les מתכווצים. אם אתם רואים la או l’, השאירו את מילת היחס והתווית נפרדות.
• שני פעלים מניעים את רוב הכיווצים: aller (ללכת) מושך à/au/aux, ואילו venir (לבוא) ו-parler de מושכים de/du/des.
• קיצור דרך למין המדינה: מסתיימת ב--e -> בדרך כלל נקבה -> en (חוץ מ-le Mexique, le Cambodge).
• chez מופיעה רק לפני אדם או לפני שם עצם דמוי אדם: chez moi, chez le coiffeur - לעולם לא chez la maison.
• כדי לזכור עיר מול מדינה: à למקום הקטן (עיר), en/au/aux למקום הגדול (מדינה).
• שימו לב ל-liaison: aux amis ו-des amis קושרות את העיצור הסופי לתנועה.

בקצרה

הצרפתית סופרת בדרך שמפתיעה את דוברי האנגלית החל מ-60 (soixante-dix = “שישים-עשר” = 70, quatre-vingts = “ארבע-עשרים” = 80). כלל הכתיב האחד שכדאי לשלוט בו מוקדם: quatre-vingts מקבל -s כשהוא עומד לבדו, אבל מאבד אותה ב-quatre-vingt-un ולפני מספר אחר.

הכלל

למדו את המספרים המונים (אחת, שתיים, שלוש…) לצורך ספירה, ואחר כך את הסודרים (ראשון, שני…) לצורך סדר, תאריכים ואמירת השעה.

מספרים מונים

המספרים 0-16 הם מילים בודדות; 17-19 נבנים כ-dix + יחידה (dix-sept = 17). העשרות פועלות לפי היגיון של בסיס עשר עד 60, ואז הצרפתית עוברת לשיטה של בסיס עשרים (“ויגסימלית”):

• 70 = soixante-dix (60 + 10), 71 = soixante et onze (60 + 11), 79 = soixante-dix-neuf.
• 80 = quatre-vingts (4 x 20), 81 = quatre-vingt-un, 90 = quatre-vingt-dix (4 x 20 + 10), 99 = quatre-vingt-dix-neuf.

כלל ה-et. השתמשו ב-et (ו-, בלי מקף) רק עבור 21, 31, 41, 51, 61 ו-71: vingt et un, trente et un, soixante et onze. כל שאר המספרים המורכבים מקבלים מקף ובלי et: vingt-deux, quatre-vingt-un.

quatre-vingts מול quatre-vingt-un. זו המלכודת הקלאסית:

• quatre-vingts ו-cent מקבלים -s בסוף כשהם מוכפלים ומסיימים את המספר: quatre-vingts, deux cents, trois cents.
• הם מאבדים את ה—s ברגע שבא אחריהם מספר נוסף: quatre-vingt-un, quatre-vingt-trois, deux cent cinq, trois cent dix.
• cent ו-vingt נשארים ביחיד אחרי מכפיל נוסף רק במקרה הזה של “בא אחריו מספר”; mille אינו משתנה לעולם: deux mille, cinq mille euros.

un מותאם. המספר un/une הוא המספר המונה היחיד שמותאם במין: un livre, une table, vingt et une pages, quatre-vingt-une personnes.

מספרים סודרים

הוסיפו -ième למספר המונה (אחרי שהשמטתם -e סופית) כדי ליצור את רוב הסודרים: deux -> deuxième, quatre -> quatrième, onze -> onzième. שני יוצאי דופן:

• הראשון = premier / première - הסודר היחיד שמותאם במין (le premier jour, la première fois).
• החמישי = cinquième (הוסיפו u) ו-התשיעי = neuvième (f -> v).
• Second(e) קיים לצד deuxième; לרוב מעדיפים אותו כשיש רק שני פריטים.
• קיצורים: 1er (premier), 1re (première), 2e, 3e…

תאריכים

ציינו את התאריך בעזרת le + מספר + חודש (החודשים נכתבים באות קטנה ובלי תווית): le 3 mai, le 14 juillet.

• השתמשו בסודר רק עבור הראשון לחודש: le premier mai (le 1er mai). כל שאר הימים משתמשים במספר המונה: le deux mai, le quinze août.
• הצורה המלאה: Nous sommes le lundi 3 mai 2026. / C’est le 3 mai.
• שנים נקראות כמספרים מונים רגילים: deux mille vingt-six (2026). אין en לפני תאריך בודד, אבל אומרים en mai, en 2026 במשמעות “ב-”.

אמירת השעה

שאלו Quelle heure est-il ? וענו בעזרת Il est… heure(s). Heure היא ממין נקבה, ולכן une heure, והיא מקבלת -s החל משעה שתיים: deux heures.

• רבע ומחצה אחרי השעה משתמשים ב-et: et quart (:15), et demie (:30). Demie מותאמת ל-heure הנקבית: deux heures et demie.
• לקראת השעה משתמשים ב-moins: moins le quart (:45), moins dix (:50). Il est huit heures moins le quart = 7:45.
• צהריים = midi, חצות = minuit (שניהם ממין זכר): midi et demi (שימו לב: בלי -e, demi מותאם ל-midi הזכרי).
• שעון 24 השעות הוא הנהוג בכתיבה ובלוחות זמנים: 14 h 30 = quatorze heures trente; כאן אומרים את הדקות המדויקות, לא et quart.

צורות ותבניות

המספרים המונים והסודרים שלהם:

העשרות בבסיס עשרים (60-100):

האות -s ב-vingt / cent:

אמירת השעה:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• quatre-vingt ans -> quatre-vingts ans - כש-quatre-vingts מסיים את המספר, שמרו על ה—s.
• quatre-vingts-un -> quatre-vingt-un - השמיטו את ה—s ברגע שבא אחריו מספר נוסף.
• le un mai -> le premier mai - הראשון לחודש הוא היום היחיד שמשתמש בסודר.
• le deuxieme mai -> le deux mai - כל הימים חוץ מהראשון משתמשים במספר המונה הפשוט.
• vingt-et-un -> vingt et un - ה-et ב-21/31…/71 אינו מקבל מקפים.
• Il est huit heure et demi -> Il est huit heures et demie - heures ברבים החל משעה 2, ו-demie מותאמת ל-heure הנקבית.

טיפים

• פרקו את שנות ה-70 וה-90 בקול רם: 75 = soixante + quinze, 95 = quatre-vingt + quinze. עשו את החשבון וקראו את החלקים.
• ה—s ב-quatre-vingts / cents היא סימן ל”מילה אחרונה”: היא נוכחת כשהכפולה מסיימת את המספר, ונעלמת כשבאה אחריה ספרה.
• רק שני מספרים מותאמים במין: un/une והסודר premier/première. כל השאר אינם משתנים.
• תאריכים: שננו “premier לראשון לחודש, מספר מונה לכל השאר” - זה כל הכלל.
• בשעה, et הולך עם quart ועם demie (אחרי השעה); moins מטפל בדקות “לקראת” השעה יחד עם le quart.
• השתמשו ב-midi/minuit (לא douze heures) עבור 12:00, ושימו לב ש-demi נשאר שם בזכר: midi et demi.

בקצרה

פעלים ב—er הם קבוצת הפעלים הגדולה והסדירה ביותר בצרפתית (כ-90% מכלל הפעלים). הסירו את ה—er משם הפועל והוסיפו את שש סיומות ההווה: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

הכלל

פועל צרפתי במילון מופיע כשם פועל - צורת ה”לעשות”, כמו parler (לדבר). כדי להטות פועל סדיר ב—er בהווה, פעלו בשני שלבים:

• מצאו את הבסיס: הסירו את הסיומת -er -> parler הופך לבסיס parl-.
• הוסיפו את סיומת ההווה המתאימה לכינוי הגוף הנושא (ראו שיעור 1 לכינויי הגוף).

זמן ההווה מכסה שלוש משמעויות אנגליות בבת אחת: je parle = “I speak”, “I am speaking” ו-”I do speak”. לצרפתית אין כאן צורה מתמשכת נפרדת.

הערת הגייה. ארבע צורות נשמעות זהות: je parle, tu parles, il parle ו-ils parlent נהגות כולן אותו הדבר - הסיומות -e, -es, -e, -ent אילמות. רק nous parlons ו-vous parlez נשמעות שונות. הכתיב עדיין חשוב, ולכן למדו לכתוב את כל השש.

הסיומות הרגילות של -er

קחו כל פועל סדיר ב—er - aimer (לאהוב/לחבב), habiter (לגור), travailler (לעבוד), regarder (להסתכל) - וחברו את הסיומות לבסיס:

• je + -e: j’aime (שימו לב לאלִיזיה: je -> j’ לפני תנועה)
• tu + -es: tu aimes
• il/elle/on + -e: elle aime
• nous + -ons: nous aimons
• vous + -ez: vous aimez
• ils/elles + -ent: ils aiment

שינויי כתיב: manger, commencer, acheter, appeler

חלק מהפעלים ב—er שומרים על הסיומות שלמעלה אבל מתאימים את הבסיס כדי לשמר צליל או כדי להתאים להגייה. הם עדיין נחשבים סדירים, רק מותאמים בכתיב.

• פעלים ב—ger (manger, voyager, nager): מוסיפים e לפני ה—ons של nous כדי לשמור על הצליל הרך של ה-”g” -> nous mangeons, nous voyageons. כל שאר הצורות רגילות: je mange, tu manges.
• פעלים ב—cer (commencer, placer, lancer): ה-c הופכת ל-ç לפני -ons כדי לשמור על הצליל הרך של ה-”s” -> nous commençons, nous plaçons. בשאר הצורות היא נשארת רגילה: je commence.
• מסוג acheter (e + עיצור + -er): e אילמת בבסיס הופכת ל-è בכל הצורות חוץ מ-nous ו-vous -> j’achète, tu achètes, אבל nous achetons, vous achetez. אותה תבנית: (se) lever, (se) promener, emmener.
• מסוג appeler / jeter: אלה מכפילים את העיצור (l -> ll, t -> tt) באותן ארבע צורות -> j’appelle, ils appellent, אבל nous appelons, vous appelez; וכך גם je jette מול nous jetons.
• מסוג préférer (é + עיצור + -er): ה-é הופכת ל-è בארבע צורות ה”מגף” -> je préfère, ils préfèrent, אבל nous préférons, vous préférez. וכך גם: répéter, espérer, considérer.
• פעלים ב—yer (payer, employer, nettoyer): ה-y הופכת ל-i לפני סיומת אילמת -> je paie, ils paient, אבל nous payons, vous payez.

שימו לב לתבנית המשותפת: השינוי פוגע בארבע הצורות שבהן הסיומת אילמת (je, tu, il, ils) ופוסח על nous ועל vous. מורים מכנים זאת ה**“מגף”** או “צורת ה-L” בגלל המיקום של הצורות האלה בטבלה.

צורות ותבניות

הסיומות הסדירות על parler (לדבר):

פעלים עם שינויי כתיב זה לצד זה (שימו לב לתאים המודגשים):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• je parle-e / je parles -> je parle - הסיומת של je היא -e בודדת, לעולם לא -es.
• ils parlont -> ils parlent - הסיומת של ils/elles היא -ent (אילמת), לא -ont.
• nous mangons -> nous mangeons - שמרו על ה-e אחרי ה-g כדי לשמר את הצליל הרך.
• nous commencons -> nous commençons - הסדיליה ç היא חובה לפני -ons.
• j’achete -> j’achète - הוסיפו את הטעם היורד è בארבע צורות ה”מגף”.
• nous appellons -> nous appelons - appeler אינו מכפיל את ה-l עבור nous/vous; ההכפלה קיימת רק בצורות המגף.

טיפים

• שננו את שש הסיומות כמנטרה אחת: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. הן מתאימות כמעט לכל פועל ב—er.
• לפני תנועה או h אילמת, je הופך ל-j’: j’aime, j’habite, j’écoute.
• אם ארבע צורות כתובות נשמעות אותו הדבר, זה נורמלי - רק nous (-ons) ו-vous (-ez) נשמעות.
• שינויי הכתיב מכוונים כולם לאותו “מגף”: je, tu, il/elle, ils/elles. Nous ו-vous נשארות הקרובות ביותר לשם הפועל.
• רמז אחד להחלפת הבסיס: פעלים ב--ger וב--cer משתנים רק עבור nous; הסוגים acheter/appeler/préférer משתנים בכל מקום חוץ מ-nous/vous.
• aller (ללכת) מסתיים ב--er אבל הוא חריג - אל תטו אותו כך (ראו שיעור 12).

בקצרה

Être (“להיות”) ו-avoir (“יש ל-”) הם שני הפעלים החשובים ביותר בצרפתית: שניהם יוצאי דופן, ועליך לשנן את צורות ההווה שלהם, משום שכמעט כל השאר - c’est, il y a וכל זמן העבר - בנוי עליהם.

הכלל

שני הפעלים האלה אינם נוהגים לפי התבנית הרגילה של -er משיעור 6. למד כל צורה בעל פה, ואז שים לב עד כמה הצרפתית נשענת עליהם.

Être - להיות

השתמש ב-être לציון זהות, תיאור, מוצא ומקצוע, וכדי לקשר בין הנושא לשם תואר או לשם עצם.

• זהות / תיאור: Je suis Marie. Il est grand.
• מוצא ולאום: Nous sommes de Paris. Elle est française.
• מקצוע (ללא תווית לפני שם המקצוע): Mon père est ingénieur.
• מיקום (בשונה מהספרדית, הצרפתית משתמשת ב-être כדי לציין היכן נמצאים דברים): Le chat est dans le jardin.

Avoir - יש ל-

השתמש ב-avoir לציון בעלות, ושים לב שהצרפתית משתמשת בו במקומות רבים שבהם האנגלית משתמשת ב”to be”.

• בעלות: J’ai une voiture. Tu as un frère.
• גיל (באנגלית “to be”, בצרפתית “to have”): Elle a vingt ans.
• תחושות ומצבים גופניים (הביטויים עם avoir, למטה).

ביטויים עם avoir

הצרפתית מתארת מצבים גופניים ורגשיים רבים באמצעות avoir + שם עצם, במקום שבו האנגלית משתמשת ב”to be + adjective”. בביטויים האלה אין תווית:

• avoir faim - להיות רעב
• avoir soif - להיות צמא
• avoir froid / chaud - לחוש קור / חום
• avoir peur - לפחד
• avoir sommeil - להיות מנומנם
• avoir raison / tort - להיות צודק / לטעות
• avoir besoin de - להזדקק ל-
• avoir … ans - להיות בן … שנים: J’ai vingt ans.

אף שהמילים האלה הן שמות עצם, הדרך היומיומית להעצים אותן היא באמצעות très (“מאוד”), בדיוק כמו שם תואר: J’ai très faim. לעולם לא je suis faim.

מדוע שני הפעלים האלה חשובים מכול

Être ו-avoir מונחים ביסודם של שלושה מבנים שתפגוש שוב ושוב:

• c’est / il est (שיעור 13) - c’est משתמש ב-être: C’est un livre. Il est tard.
• il y a (“יש”, שיעור 13) - בנוי על avoir: Il y a un problème. Il y a deux chats.
• ה-passé composé (שיעורים 20-21) - זמן העבר משלב פועל עזר (avoir או être) עם צורת בינוני פעול: J’ai mangé (אכלתי), Je suis allé (הלכתי).

שלוט עכשיו בפרדיגמות בנות שש הצורות האלה, ושאר הקורס יעמוד על קרקע מוצקה.

צורות ותבניות

שים לב לאליזיה: je הופך ל-j’ לפני התנועה של ai -> j’ai. הליאזון הכתוב נשמע ב-nous avons (צליל z), vous avez, ils ont / elles ont (צליל z) - אל תבלבל בין ils sont (הם הינם) לבין ils ont (יש להם).

ביטויים מרכזיים עם avoir + שם עצם (ללא תווית):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je suis vingt ans -> J’ai vingt ans - הצרפתית משתמשת ב-avoir לציון גיל, ולא ב-être.
• Je suis faim -> J’ai faim - רעב ותחושות אחרות מתבטאים ב-avoir + שם עצם.
• Il a un problème dans la rue (במשמעות “יש”) -> Il y a un problème - “יש” הוא הצירוף הקבוע il y a, ולא avoir לבדו.
• Ils sont deux voitures -> Ils ont deux voitures - אל תבלבל בין ils sont (הם הינם) לבין ils ont (יש להם).
• Je ai un frère -> J’ai un frère - je חייב להתקצר ל-j’ לפני תנועה.
• Vous etes en retard -> Vous êtes en retard - שמור על סימן הקירקומפלקס ב-êtes.

טיפים

• תרגל בקול רם את שש הצורות של כל פועל עד שיהיו אוטומטיות - תשתמש בהן בכל שיעור מכאן והלאה.
• האנגלית “to be + age/hungry/cold/afraid” הופכת כמעט תמיד לצרפתית avoir + שם עצם. תרגם את הרעיון, לא את המילים.
• Il y a אינו משתנה: הוא נשאר זהה בין שמדובר בדבר אחד ובין שברבים - il y a un livre, il y a dix livres.
• הקשב לליאזון: ל-ils ont יש צליל z, ול-ils sont אין - זה מבחין בדיבור בין “יש” לבין “הינם”.
• זמן העבר בוחר באחד משני אלה כפועל העזר שלו, ולכן הכרתם עכשיו היא השקעה לקראת שיעורים 20-21.
• לפני תנועה, je -> j’ רק עם avoir (j’ai); être מתחיל בעיצור, ולכן כאן הוא לעולם אינו מתקצר (je suis).

בקצרה

שם תואר צרפתי מותאם במין ובמספר לשם העצם שהוא מתאר, ורוב שמות התואר באים אחרי שם העצם. קבוצה קטנה של שמות תואר קצרים ונפוצים (קבוצת BAGS) באה לפניו.

הכלל

שם התואר משנה את סיומתו כדי להתאים לשם העצם שלו. בשונה מהאנגלית, שבה “big” לעולם אינו משתנה, לצרפתית יש עד ארבע צורות: זכר יחיד, נקבה יחיד, זכר רבים, נקבה רבים.

התאמה במין ובמספר

• נקבה: הכלל הבסיסי הוא להוסיף -e לצורת הזכר: grand -> grande, petit -> petite.
• רבים: הוסף -s לצורת היחיד: grand -> grands, grande -> grandes.
• שם תואר שכבר מסתיים ב--e (ללא אקצנט) אינו משתנה בנקבה: un homme jeune, une femme jeune.
• שם תואר שכבר מסתיים ב--s אינו מוסיף עוד אחת בזכר רבים: un cours français, des cours français.
• חלק מהסיומות משתנות בנקבה: -eux -> -euse (heureux -> heureuse), -f -> -ve (sportif -> sportive), -er -> -ère (cher -> chère), וחלקן מכפילות את העיצור: bon -> bonne, gros -> grosse.
• צבע וקבוצות מעורבות: אם בקבוצה יש לפחות שם עצם אחד בזכר, שם התואר יבוא בזכר רבים: Marie et Paul sont contents.

שים לב שצירוף השם עם שני שמות תואר מותאם במלואו: une petite voiture rouge (נקבה יחיד בשני שמות התואר).

רוב שמות התואר באים אחרי שם העצם

רוב שמות התואר המתארים - צבע, צורה, לאום, ושמות תואר ארוכים יותר - באים אחרי שם העצם:

• צבע: une voiture rouge, un chat noir.
• לאום / מוצא: un film français, une ville espagnole.
• צורה / סוג: une table ronde, un livre intéressant.

שמות התואר של BAGS באים לפני שם העצם

רשימה קצרה של שמות תואר נפוצים מאוד באה לפני שם העצם. זכור אותם בעזרת BAGS:

• B - יופי: beau, joli -> un beau jardin.
• A - גיל: jeune, vieux, nouveau -> une jeune fille.
• G - טוב (וההפך שלו): bon, mauvais, meilleur -> un bon repas.
• S - גודל: grand, petit, gros, long -> une grande maison.

לשלושה מהם יש צורה מיוחדת לפני שם עצם בזכר שמתחיל בצליל תנועה: beau -> bel, nouveau -> nouvel, vieux -> vieil: un bel homme, un nouvel ami, un vieil hôtel.

צורות ותבניות

שם תואר רגיל (grand):

תבניות נקבה יוצאות דופן נפוצות:

שמות תואר של BAGS עם הצורה המיוחדת שלפני תנועה:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• une maison grand -> une grande maison - גודל הוא שם תואר מקבוצת BAGS והוא מותאם: grande לפני שם עצם בנקבה.
• une voiture rouge et petit -> une petite voiture rouge - שני שמות התואר באים בנקבה, ו-petit בא לפני שם העצם.
• un homme jeune est arrivé… un nouveau homme -> un nouvel homme - השתמש ב-nouvel לפני צליל תנועה בזכר.
• des chats noir -> des chats noirs - גם שם התואר חייב לקבל את ה-s של הרבים.
• une film français -> un film français - film הוא זכר, ולכן לא מוסיפים את ה-e של הנקבה.
• ils sont content -> ils sont contents - שם התואר מותאם לנושא ברבים.

טיפים

• שאל את עצמך שתי שאלות: מה המין והמספר של שם העצם? (התאמה) ו-האם זו מילה מקבוצת BAGS? (מיקום).
• המיקום כברירת מחדל הוא אחרי שם העצם; רק קבוצת BAGS הקצרה באה לפניו.
• אם קבוצה של אנשים או של דברים היא מעורבת, בחר בזכר רבים.
• למד את beau/bel/belle, nouveau/nouvel/nouvelle, vieux/vieil/vieille כמקשה אחת - הצורה האמצעית משמשת רק לצליל תנועה בזכר.
• שמות תואר המסתיימים ב--e (ללא אקצנט) נראים זהים בזכר ובנקבה: rouge, jaune, jeune, facile.
• במקרה של ספק, אמור את צורת הנקבה בקול רם: ה--e הנוספת הופכת לעיתים קרובות עיצור אילם לנשמע (grand מול grande).

בקצרה

שמות תואר של שייכות (mon, ma, mes…) אומרים של מי משהו, ושמות תואר של רמז (ce, cette, ces) מצביעים על משהו (“זה / ההוא”). הכלל המרכזי: שניהם מותאמים לשם העצם שהם באים לפניו, ולא לבעלים - ולכן son livre פירושו “הספר שלו/שלה”, והצורה נבחרת לפי המין של livre, ולא לפי האדם.

הכלל

כמו כל שמות התואר בצרפתית, גם אלה מותאמים לשם העצם במין ובמספר. הם מחליפים את התווית: אומרים mon frère, לעולם לא le mon frère.

שייכות: mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses

לכל בעלים יש שלוש צורות - זכר יחיד, נקבה יחיד, ורבים (בשני המינים):

• mon / ma / mes = שלי: mon vélo, ma voiture, mes amis
• ton / ta / tes = שלך (לא רשמי): ton stylo, ta soeur, tes livres
• son / sa / ses = שלו / שלה: son père, sa mère, ses enfants

המלכודת הגדולה לדוברי עברית: son/sa/ses אינם מגלים את מין הבעלים. son sac פירושו “התיק שלו” או “התיק שלה” - הצורה נגזרת מ-sac (זכר), ולא מהאדם. ההקשר מבהיר מיהם הבעלים.

שם עצם בנקבה שמתחיל בתנועה או ב-h אילמת. כדי למנוע התנגשות של שתי תנועות, השתמש בצורת הזכר mon/ton/son לפני שם עצם בנקבה שמתחיל בצליל תנועה:

• ma amie -> mon amie (החברה שלי)
• ta école -> ton école (בית הספר שלך)
• sa histoire -> son histoire (הסיפור שלו/שלה)

שייכות: notre / votre / leur

לבעלים ברבים יש רק שתי צורות - אחת ליחיד ואחת לרבים - וללא הבחנת מין ביחיד:

• notre / nos = שלנו: notre maison, nos voisins
• votre / vos = שלכם (רשמי או רבים): votre nom, vos clés
• leur / leurs = שלהם: leur voiture, leurs idées

שים לב ש-leur כאן (שלהם) מקבל -s ברבים (leurs), בשונה מכינוי המושא leur (להם), שלעולם אינו מקבל.

רמז: ce / cet / cette / ces

מילה אחת מכסה גם את “זה” וגם את “ההוא”. הצורה תלויה במין של שם העצם, במספר שלו ובצליל הראשון שלו:

• ce - זכר יחיד לפני עיצור: ce garçon, ce livre
• cet - זכר יחיד לפני תנועה או h אילמת: cet homme, cet arbre
• cette - נקבה יחיד: cette femme, cette idée
• ces - רבים, בכל המינים: ces enfants, ces maisons

cet ו-cette נשמעים זהים אך נכתבים אחרת - cet הוא זכר, cette היא נקבה.

הניגוד ce…-ci / ce…-là

הצרפתית בדרך כלל אינה מבחינה בין “זה” לבין “ההוא”. כשצריך, הוסף לשם העצם -ci (קרוב יותר, “זה”) או -là (רחוק יותר, “ההוא”) באמצעות מקף:

• ce livre-ci = הספר הזה (כאן) / ce livre-là = הספר ההוא (שם)
• cette semaine-ci = השבוע הזה / cette semaine-là = השבוע ההוא
• ces jours-ci = בימים אלה

בדיבור היומיומי -là נפוץ מאוד גם כשאין ניגוד ממשי: cette voiture-là פירושו לעיתים קרובות פשוט “המכונית ההיא”.

צורות ותבניות

שמות תואר של שייכות

תזכורת: לפני שם עצם בנקבה שמתחיל בצליל תנועה, השתמש ב-mon / ton / son (mon amie, ton histoire, son école).

שמות תואר של רמז

דוגמאות

טעויות נפוצות

• le mon livre -> mon livre - שם תואר של שייכות מחליף את התווית; לעולם אל תשתמש בשניהם יחד.
• ma amie -> mon amie - לפני שם עצם בנקבה שמתחיל בתנועה, השתמש ב-mon/ton/son.
• son שפירושו רק “שלו” -> son = שלו או שלה - הצורה נגזרת משם העצם, ולא מהבעלים.
• ce homme -> cet homme - זכר יחיד לפני צליל תנועה מקבל cet, ולא ce.
• cet femme -> cette femme - cet הוא זכר בלבד; שם עצם בנקבה דורש cette.
• ce livre ci -> ce livre-ci - -ci ו--là מתחברים לשם העצם באמצעות מקף.

טיפים

• בחר את הצורה לפי שם העצם הצרפתי, לעולם לא לפי המילה העברית: mes parents (שם עצם ברבים) אף ש”שלי” נראה כיחיד.
• cet (זכר) ו-cette (נקבה) נהגים באותו אופן - תן למין של שם העצם לבחור את הכתיב.
• שנן את כלל התנועה כמקשה אחת: mon / ton / son / cet מופיעים כולם לפני צליל תנועה.
• אם אתה זוכר רק אחד, בחר ב--là כברירת מחדל: ce truc-là נשמע טבעי בדיבור גם ללא ניגוד.
• notre / votre / leur מתעלמים מהמין ביחיד - צורה אחת מתאימה לשמות עצם בזכר ובנקבה.
• אל תבלבל בין leur (שלהם, שם תואר, מקבל -s) לבין כינוי המושא הבלתי משתנה leur (להם) משיעור 23.

בקצרה

השלילה בצרפתית היא כריך: שמים ne לפני הפועל ו-pas אחריו. כך je parle (אני מדבר) הופך ל-je ne parle pas (אני לא מדבר).

הכלל

שתי מילות השלילה עוטפות את הפועל המוטה. ne באה ראשונה, pas באה שנייה, והפועל יושב ביניהן.

• חיובי: Je comprends. -> שלילי: Je ne comprends pas.
• הנושא נשאר לפנים, בדיוק כמו קודם: Nous ne travaillons pas.

אליזיה של ne. לפני תנועה או h אילמת, ne מאבדת את ה-e שלה והופכת ל-n’:

• *Il **n’*aime pas le café. (aimer מתחילה בתנועה)
• *Elle **n’*habite pas ici. (h אילמת)
• *Je **n’*ai pas faim. (עם avoir)

ne…pas סביב הפועל

רק הפועל המוטה נכנס לתוך הכריך. כאשר יש כינויי מושא, הם נחשבים חלק מצירוף הפועל ונשארים אף הם בפנים, ממש לפני הפועל:

• Je ne le connais pas. (אני לא מכיר אותו)
• Tu ne me comprends pas. (אתה לא מבין אותי)

ב-passé composé ובשאר הזמנים המורכבים, הכריך עוטף את פועל העזר (avoir או être), ולא את הבינוני של העבר:

• *Je **n’*ai pas mangé. (לא אכלתי) - ראו שיעור 20
• *Elle **n’*est pas partie. (היא לא עזבה) - ראו שיעור 21

pas de + שם עצם (תווית השלילה)

אחרי שלילה, התוויות הסתמיות un / une / des ותווית החלקיות du / de la / de l’ הופכות כולן ל-de אחת (או d’ לפני תנועה). זהו אחד הכללים החשובים ביותר ברמה A1:

• J’ai un chien. -> *Je **n’*ai pas de chien.
• Elle mange des légumes. -> Elle ne mange pas de légumes.
• Il boit du vin. -> Il ne boit pas de vin.
• *Nous avons **de l’*argent. -> *Nous **n’**avons **pas d’*argent.

חריג: אחרי הפועל être, התווית אינה משתנה. היא נשארת un / une / des:

• C’est un problème. -> *Ce **n’*est pas un problème. (לא pas de problème כאן)
• Ce sont des amis. -> Ce ne sont pas des amis.

גם התוויות המיודעות (le, la, les) אינן משתנות לעולם: *Je **n’*aime pas le café.

שלילת שם הפועל: ne pas faire

כששוללים שם פועל, שתי המילים אינן עוטפות אותו. במקום זאת, ne pas נשארות יחד לפני שם הפועל:

• Je te demande de ne pas partir. (אני מבקש ממך לא לעזוב)
• Il vaut mieux ne pas fumer. (עדיף לא לעשן)
• Prière de ne pas déranger. (נא לא להפריע)

זה נפוץ אחרי מילות יחס כמו de ו-pour, ובהוראות מנומסות.

צורות ותבניות

ההווה של parler (לדבר), חיובי מול שלילי:

אליזיה עם פועל שמתחיל בתנועה (aimer):

שינוי התווית אחרי שלילה (pas de):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je parle pas français -> Je ne parle pas français - בכתיבה שמרו על ne; השמטתה שייכת לדיבור בלבד, ואינה רשמית.
• Je ne pas parle -> Je ne parle pas - הפועל בא בין ne ל-pas, ולא אחרי שתיהן.
• Il n’a pas un chien -> Il n’a pas de chien - אחרי שלילה, un/une/des/du הופכות ל-de.
• Ce n’est pas de problème -> Ce n’est pas un problème - אחרי être התווית אינה משתנה.
• Je ne aime pas -> Je n’aime pas - לפני תנועה מקצרים את ne ל-n’.
• Je te demande de ne partir pas -> de ne pas partir - עם שם פועל, ne pas נשארות יחד לפנים.

טיפים

• חשבו על זה ככריך: ne [פועל] pas. הפועל הוא תמיד המילוי.
• בדיבור מהיר הצרפתים משמיטים את ne (je sais pas), אבל בכתיבה כתבו תמיד את שני החלקים.
• המלכודת הגדולה היא התווית: אחרי שלילה, כמויות ספירות וחלקיות מתכווצות ל-pas de.
• רק être משמר את התווית שלו: Ce n’est pas une bonne idée נשאר un/une/des.
• בזמנים המורכבים עטפו את פועל העזר: *je **n’*ai pas fini, ולא את הבינוני.
• כדי לומר “לא לעשות”, שמרו על הזוג יחד: ne pas + שם פועל.

בקצרה

בצרפתית יש שלוש דרכים לשאול שאלה: להרים את הקול בסוף (אינטונציה), לשים est-ce que בהתחלה, או להפוך את סדר הפועל והנושא. בצרפתית המדוברת היומיומית, האינטונציה ו-est-ce que מכסות כמעט הכול.

הכלל

שאלת כן/לא אפשר לבנות בלי לשנות את סדר המילים כלל - שומרים על נושא + פועל ופשוט מסמנים שזו שאלה. כדי לבקש מידע מסוים (איפה, מתי, למה…) מוסיפים מילת שאלה.

1. אינטונציה - הדרך המדוברת. שמרו על סדר המילים של משפט החיווי ותנו לקול שלכם לעלות בסוף. בכתיבה, רק ה-? משתנה.

• Tu parles français. -> Tu parles français ? (אתה מדבר צרפתית?)
• Vous avez faim ? (אתם רעבים?)

זו הצורה הנפוצה ביותר בדיבור יומיומי, אבל היא לא רשמית - הימנעו ממנה בכתיבה רשמית.

2. est-ce que - הדרך הניטרלית לכל שימוש. שימו est-ce que לפני משפט חיווי רגיל. שום דבר אחר לא זז. זה עובד בדיבור ובכתיבה ומתאים לכל משלב.

• Est-ce que tu parles français ? (אתה מדבר צרפתית?)
• Est-ce que vous avez faim ? (אתם רעבים?)

לפני תנועה או h אילמת, que נשמטת ל-qu’: ***Est-ce qu’*il est là ? (הוא שם?)

שאלות אינטונציה

השתמשו בהן לשאלות כן/לא מהירות בין חברים ובני משפחה. צורת הפועל זהה לחלוטין לזו שבמשפט חיווי; רק המנגינה (וה-?) אומרת לשומע שזו שאלה.

• Ça va ? (מה נשמע? / הכול בסדר?)
• Il vient ce soir ? (הוא בא הערב?)

est-ce que

חשבו על est-ce que כעל “סמן שאלה” מתחבר. קחו כל משפט חיווי, חברו אותו לתחילתו, וקיבלתם שאלה נכונה ומנומסת:

• Tu as un stylo. -> Est-ce que tu as un stylo ?
• Elle habite ici. -> ***Est-ce qu’*elle habite ici ?

מילות שאלה: où, quand, comment, combien, pourquoi, qui, que, quel

כדי לבקש מידע, שלבו מילת שאלה עם est-ce que (או עם אינטונציה, או עם היפוך). התבנית הנפוצה ביותר היא מילת שאלה + est-ce que + נושא + פועל.

הערות:

• qui אינה משתנה ושואלת על אדם; que/qu’ שואלת על דבר.
• quel הוא שם תואר ומותאם לשם העצם שלו: quel, quelle, quels, quelles.
• que הופכת כמעט תמיד ל-qu’ לפני est-ce que -> הביטוי הקפוא Qu’est-ce que…? פירושו “מה…?”.
• עם אינטונציה, מילת השאלה יכולה לעבור לסוף: Tu habites où ?, Tu pars quand ?

היפוך פשוט (הצגה ראשונית)

בצרפתית רשמית אפשר להפוך את הפועל וכינוי הגוף שמשמש נושא, ולחבר ביניהם במקף. זו הדרך השלישית לשאול שאלת כן/לא.

• Vous parlez français. -> Parlez-vous français ?
• Tu as faim. -> As-tu faim ?

עם מילת שאלה, שימו את המילה ראשונה, ואחריה את הפועל-כינוי ההפוך:

• Où habitez-vous ? (איפה אתם גרים?)
• Quand partez-vous ? (מתי אתם יוצאים?)

תיתקלו בהיפוך מורכב עם נושא שהוא שם עצם - Pierre viendra-t-il ? (האם פייר יבוא?) - ברמה A2. לעת עתה, רק זהו אותו: שם העצם נשאר לפנים וכינוי מתאים נוסף אחרי הפועל.

צורות ותבניות

אותה שאלת כן/לא בשלושת המשלבים:

שאלות מידע הבנויות עם est-ce que:

התאמת quel:

דוגמאות: Quel âge as-tu ? - Quelle heure est-il ? - Quels films aimes-tu ? - Quelles langues parles-tu ?

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Est-ce que tu viens-tu ? -> Est-ce que tu viens ? - לעולם אל תשלבו est-ce que עם היפוך; בחרו שיטה אחת.
• Qu’est-ce que tu fais ? שנאמר כ-Que tu fais ? -> Qu’est-ce que tu fais ? - כדי לשאול “מה”, השתמשו בביטוי הקפוא המלא Qu’est-ce que….
• Est-ce que il est là ? -> Est-ce qu’il est là ? - que חייבת להישמט ל-qu’ לפני תנועה.
• Quel est ton livres ? -> Quels sont tes livres ? - quel מותאם במין ובמספר לשם העצם שלו.
• Qui est-ce que vient ? (כנושא) -> Qui est-ce qui vient ? - כאשר qui הוא הנושא, השתמשו ב-qui est-ce qui, ולא ב-qui est-ce que.
• Comment tu t’appelles-tu ? -> Comment t’appelles-tu ? - עם היפוך, אל תשאירו בנוסף גם את כינוי הגוף הרגיל.

טיפים

• במקרה של ספק, השתמשו ב-est-ce que: הוא נכון בכל מקום ולעולם אינו דורש שינויים בסדר המילים.
• שמרו את ההיפוך לצרפתית רשמית או כתובה; שמרו את האינטונציה לדיבור משוחרר.
• Qu’est-ce que = “מה?” הוא ביטוי קפוא - שננו אותו בשלמותו.
• זכרו את החלוקה בין אדם לדבר: qui = מי, que/quoi = מה.
• quel תמיד זקוק לשם עצם (או ל-être): Quel jour ?, Quelle est la réponse ? - לעולם אל תשתמשו בו לבדו כמו ב”איזה” העברי.
• בפועל שמשולבת בו -t- (a-t-il, viendra-t-il), ה-t היא רק לצורך ההגייה - תתרגלו את זה לעומק ברמה A2.

בקצרה

הפעלים בצרפתית מתחלקים לשלוש קבוצות לפי שם הפועל: -er (שיעור 6), -ir, ו--re. פעלי -ir ו--re הרגילים הולכים לפי סיומות קבועות על גזע צפוי, אבל פעלים יומיומיים רבים (aller, faire, venir, prendre, pouvoir, vouloir, devoir) הם יוצאי דופן ויש לשנן אותם.

הכלל

כדי להטות פועל רגיל, הורידו את סיומת שם הפועל כדי לקבל את הגזע, ואז הוסיפו את הסיומות של הקבוצה שלו. הקושי הוא שהפעלים הנפוצים ביותר הם יוצאי דופן, ולכן למדו אותם בעל פה.

פעלי -ir רגילים (finir)

אלה הם פעלי הקבוצה השנייה ה”גדולים”. הורידו -ir והוסיפו את הסיומות -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. צורות הרבים משלבות -iss- אופיינית.

• Je finis mon travail. (אני מסיים את העבודה שלי.)
• Nous finissons à midi. (אנחנו מסיימים בצהריים.)
• פעלים נוספים כמו זה: choisir (לבחור), réussir (להצליח), grandir (לגדול), réfléchir (להרהר), obéir (לציית).

זהירות: לא כל פועל שמסתיים ב--ir שייך לכאן. Venir, partir, dormir הם יוצאי דופן ואינם מקבלים -iss-.

פעלי -re רגילים (vendre)

הורידו -re והוסיפו -s, -s, -(כלום), -ons, -ez, -ent. לצורת il/elle אין שום סיומת - הגזע מסתיים בעיצור.

• Je vends ma voiture. (אני מוכר את המכונית שלי.)
• Elle attend le bus. (היא מחכה לאוטובוס.)
• פעלים נוספים כמו זה: attendre (לחכות), entendre (לשמוע), répondre (לענות), perdre (לאבד), descendre (לרדת).

יוצאי דופן בשכיחות גבוהה

שבעת הפעלים האלה מופיעים כל הזמן ולכל אחד יש תבנית משלו. שימו לב איך הגזע לעיתים קרובות משתנה בין היחיד לרבים:

• aller (ללכת) - יוצא דופן לחלוטין: je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.
• faire (לעשות) - שימו לב ל-nous faisons (נכתב עם -ai- אבל נהגה “fesons”) ול-vous faites, ils font.
• venir (לבוא) - הגזע משתנה: je viens … nous venons … ils viennent. כמוהו: tenir, revenir, devenir.
• prendre (לקחת) - מאבד את ה--d- ברבים: nous prenons, ils prennent. כמוהו: apprendre, comprendre.
• pouvoir (יכול), vouloir (לרצות), devoir (חייב) - אלה פעלים מודאליים, שבדרך כלל בא אחריהם שם פועל: Je peux partir. Tu veux venir? Nous devons travailler.

צורות ותבניות

קבוצות רגילות:

פעלים יוצאי דופן של תנועה ופעולה:

פעלים מודאליים:

שימו לב ש-pouvoir ו-vouloir חולקים את הסיומות -x, -x, -t ביחיד.

דוגמאות

טעויות נפוצות

• je finis / nous finons -> nous finissons - פעלי -ir רגילים מוסיפים -iss- ברבים.
• je vende -> je vends - פעלי -re מקבלים -s ב-je/tu, לעולם לא -e.
• il vendt -> il vend - לצורת il/elle של פעלי -re אין סיומת אחרי הגזע.
• nous allez / vous allons -> nous allons / vous allez - אל תחליפו בין צורות ה-nous וה-vous של aller.
• je prend -> je prends - prendre משמר את ה--s ב-je/tu; רק il/elle הוא prend.
• je veut / je peut -> je veux / je peux - vouloir ו-pouvoir מסתיימים ב--x ב-je וב-tu.

טיפים

• מיינו כל פועל חדש לקבוצה שלו לפי שתי האותיות האחרונות של שם הפועל: -er, -ir, או -re.
• מבחן ה--iss- מבחין בין שתי משפחות ה—ir: ל-finir יש אותו (finissons), ל-venir ול-partir אין.
• בפעלי -re, זכרו את צורת ה-il/elle האילמת: il attend, elle répond - רק הגזע, בלי אות נוספת.
• Aller נראה כמו פועל -er אבל הוא יוצא דופן לגמרי - והוא מניע את העתיד הקרוב (שיעור 16): je vais manger.
• אחרי הפעלים המודאליים pouvoir / vouloir / devoir בא כמעט תמיד שם פועל חשוף: Je dois travailler.
• קבצו יחד פעלים שמתנהגים אותו דבר: venir = tenir, revenir, devenir; prendre = apprendre, comprendre.

בקצרה

הצרפתית משתמשת בשלושה מבנים שונים במקומות שבהם העברית מסתפקת לרוב ב”זה” או ב”יש”. השתמשו ב-c’est כדי לזהות (לומר מה הדבר), ב-il/elle est כדי לתאר (תכונה או מקצוע חשוף) וב-il y a כדי לומר שמשהו קיים.

הכלל

הבחירה בין c’est ל-il est מכשילה כמעט כל לומד, משום ששניהם יכולים להיתרגם ל”הוא / זה”. התכסיס הוא להסתכל על מה שבא אחרי.

c’est לזיהוי (c’est un médecin)

השתמשו ב-c’est כשאתם מצביעים על משהו או על מישהו ואומרים מה זה - אחריו בא שם עצם, כמעט תמיד עם תווית או מילת ייחוד.

• c’est + שם עצם עם תווית/מילת ייחוד: C’est un médecin. C’est une voiture. C’est mon frère.
• c’est + שם פרטי: C’est Marie. C’est Paris.
• c’est + כינוי מוטעם: C’est moi. C’est lui.
• c’est + שם תואר לרעיון או למצב כללי (לא לאדם מסוים): C’est facile. C’est bon. C’est intéressant.
• ברבים: ce sont בדיבור מוקפד, אף ש-c’est נפוץ מאוד בלשון לא רשמית: Ce sont mes parents.

חשבו על c’est כעל הדבקת תווית על משהו: התשובה ל-”Qu’est-ce que c’est ?” או ל-”Qui est-ce ?“

il/elle est + שם תואר/מקצוע לתיאור

השתמשו ב-il est / elle est כשאתם כבר מכירים את האדם או את הדבר ואתם מתארים אותו - אחריו בא שם תואר, או מקצוע חשוף (בלי תווית).

• il/elle est + שם תואר: Il est grand. Elle est fatiguée. Ils sont français. שם התואר מותאם במין ובמספר (ראו שיעור 8).
• il/elle est + מקצוע ללא תווית: Il est médecin. Elle est avocate. Ils sont étudiants.

זהו הניגוד המרכזי: מקצוע אינו לוקח שום תווית אחרי il est, אבל כן לוקח תווית אחרי c’est.

• Il est médecin. = הוא רופא. (תיאור - מה שהוא עושה)
• C’est un médecin. = הוא רופא / זה רופא. (זיהוי - צירוף שמני עם un)

שתי הצורות נכונות; המבנה הוא שנבדל. בכל פעם שאתם מוסיפים תווית, שם תואר לפני שם העצם או משלים, עברו ל-c’est: C’est un bon médecin. (לעולם לא il est un bon médecin).

il y a לקיום

Il y a פירושו “יש” - הוא מציין שמשהו קיים או נמצא, במקום כלשהו. הוא בלתי משתנה: אותו il y a משמש ליחיד ולרבים.

• il y a + שם עצם: Il y a un livre sur la table. Il y a trois chaises.
• שלילה: il n’y a pas de + שם עצם: Il n’y a pas de pain. (התווית הופכת ל-de אחרי השלילה - ראו שיעור 10).
• שאלה: Est-ce qu’il y a un problème ? / Y a-t-il un problème ?
• הוא לעולם אינו מתאר תכונה ולעולם אינו מזהה אדם בשמו - הוא רק קובע נוכחות או קיום.

צורות ותבניות

c’est מול il est - מה שבא אחרי הפועל:

il y a - צורות:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Il est un médecin -> Il est médecin / C’est un médecin - אחרי il est מקצוע אינו לוקח תווית; הוסיפו un רק עם c’est.
• C’est facile ce livre, il est intéressant בלבול ביניהם: Ce livre, il est intéressant - כדי לתאר דבר מוכר השתמשו ב-il/elle est + שם תואר, לא ב-c’est.
• Il y a trois chaise -> Il y a trois chaises - il y a בלתי משתנה, אבל שם העצם שאחריו לוקח בכל זאת את צורת הרבים הרגילה שלו.
• Il y a pas un pain -> Il n’y a pas de pain - בשלילה התווית הופכת ל-de.
• C’est sont mes parents -> Ce sont mes parents - צורת הרבים של c’est היא ce sont, לא c’est sont.
• Elle est une bonne médecin -> C’est une bonne médecin - ברגע שתווית או שם תואר מצטרפים לשם העצם, השתמשו ב-c’est.

טיפים

• שתי שאלות: מה זה? (תווית, שם עצם) -> c’est. איך הוא/היא/זה, או במה הוא/היא עוסק? -> il/elle est.
• מבחן התווית: אם יש תווית (un, une, le, mon…) לפני שם העצם, השתמשו ב-c’est. אין תווית לפני מקצוע -> il est.
• לחוות דעת כללית על מצב השתמשו ב-c’est + שם תואר: C’est super ! C’est nul.
• il y a עונה על “מה יש?” - הוא רק מעמיד דברים בקיום; הוא לעולם אינו מחליף את être.
• אמרו il n’y a pas de בשלילה, יהיה המספר אשר יהיה: Il n’y a pas de problème / de problèmes.
• כדי לתאר אדם מסוים בשם תואר, העדיפו il/elle est + שם תואר; שמרו את c’est + שם תואר לרעיונות כלליים.

בקצרה

התווית החלקית (du, de la, de l’, des) פירושה “קצת” או “כמות לא מוגדרת” ממשהו. התפנית המרכזית שלה: אחרי מילת כמות או שלילה היא מתכווצת ל-de חשוף (d’ לפני תנועה).

הכלל

הצרפתית מסמנת את ההבדל בין דבר שלם וספיר לבין חלק או כמות בלתי מוגדרים. במקום שבו העברית יכולה לומר פשוט “לחם” או “מים”, הצרפתית זקוקה לתווית. בחרו אותה לפי המין/המספר של שם העצם ולפי השאלה אם הוא מתחיל בתנועה.

הצורות החלקיות:

• du = de + le, לשמות עצם ממין זכר: Je mange du pain. (קצת לחם)
• de la, לשמות עצם ממין נקבה: Je bois de la limonade. (קצת לימונדה)
• de l’, לפני כל שם עצם המתחיל בתנועה או ב-h אילמת: *Je bois **de l’**eau. Il boit **de l’*alcool.
• des = de + les, ברבים, לדברים ספירים שלוקחים מהם כמה: J’achète des pommes. (כמה תפוחים)

חשבו על זה כעל “מנה בלתי מדודה”. משתמשים בה בעיקר עם אוכל ושתייה, ועם שמות עצם מופשטים: avoir du courage, faire de la musique, écouter de la musique.

חלקית מול מיודעת מול לא מיודעת

אל תבלבלו בין שלוש משפחות התוויות (ראו שיעור 3):

• מיודעת (le, la, les) = הדבר באופן כללי, או דבר מסוים: J’aime le café. (קפה בכלל)
• לא מיודעת (un, une, des) = יחידה ספירה שלמה אחת: Je mange une pomme. (תפוח אחד)
• חלקית (du, de la, de l’) = כמות בלתי מוגדרת: Je mange du gâteau. (קצת עוגה)

מבחן שימושי: פעלים כמו aimer, adorer, détester, préférer מביעים טעם כללי, ולכן הם לוקחים את התווית המיודעת: J’aime le chocolat אבל Je mange du chocolat.

ביטויי כמות: beaucoup de, un peu de, un kilo de

אחרי ביטוי כמות, התווית החלקית משילה את התווית שלה והופכת ל-de פשוט (או d’ לפני תנועה). שם העצם שבא אחריו אינו נושא du/de la/des:

• beaucoup de (הרבה): beaucoup de travail, *beaucoup **d’*amis
• un peu de (מעט): un peu de sucre
• assez de (מספיק): assez de temps
• trop de (יותר מדי): trop de bruit
• peu de (מעט/מעטים): peu de gens
• יחידות מידה: un kilo de pommes, un litre de lait, *une bouteille **d’*eau, une tasse de café

כך שאומרים beaucoup de pain, לעולם לא beaucoup du pain.

de אחרי שלילה: pas de pain

במשפט שלילה, du, de la, de l’, des הופכים כולם ל-de (d’ לפני תנועה). הרעיון: “אפס ממנו”.

• Je mange du pain. -> Je ne mange pas de pain.
• Il y a de la place. -> Il n’y a pas de place.
• J’ai des amis ici. -> *Je n’ai **pas d’*amis ici.

חריג אחד חשוב: אחרי être, השלילה אינה מחוללת de - התווית נשארת: Ce n’est pas du vin, c’est du jus.

צורות ותבניות

השוו את שלוש משפחות התוויות על אותו שם עצם:

מילות כמות שכולן לוקחות de חשוף:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je mange le pain (במשמעות “קצת”) -> Je mange du pain - כמות בלתי מוגדרת לוקחת את התווית החלקית, לא את המיודעת.
• beaucoup du travail -> beaucoup de travail - אחרי מילת כמות התווית נעלמת; השתמשו ב-de חשוף.
• un kilo des pommes -> un kilo de pommes - מידות לוקחות תמיד de, לעולם לא des.
• Je n’ai pas des amis -> Je n’ai pas d’amis - השלילה הופכת את des ל-de/d’.
• Je bois de la eau -> Je bois de l’eau - לפני תנועה, de la נבלע ל-de l’.
• J’aime du café (טעם כללי) -> J’aime le café - aimer מביע טעם באופן כללי, ולכן הוא לוקח את התווית המיודעת.

טיפים

• שאלו “כמה / קצת ממנו?” -> תווית חלקית (du, de la, de l’, des). שאלו “איזה / באופן כללי?” -> תווית מיודעת (le, la, les).
• כל מילת כמות (beaucoup, un peu, trop, un kilo…) באה בעקבות de פשוט - שננו “כמות + de”.
• השלילה משטחת כל תווית חלקית ל-de/d’: pas de, plus de, jamais de, pas d’.
• החריג הגדול הוא être: Ce n’est pas du sucre שומר על התווית.
• לפני תנועה או h אילמת, הבליעו תמיד: de l’eau, beaucoup d’amis, pas d’argent.
• אל תבלבלו בין des החלקית (“קצת”) לבין ההיצמדות des = de + les (la couleur des fleurs, ראו שיעור 4).

בקצרה

פועל חוזר נושא כינוי חוזר נוסף המותאם לנושא: je me lave, tu te laves. הכלל המרכזי: הכינוי יושב ממש לפני הפועל ומשתנה עם הנושא, בדיוק כמו הסיומת.

הכלל

פעלים צרפתיים רבים של יום־יום - במיוחד אלה של שגרת היום - מגיעים עם כינוי מובנה. במילון הם מופיעים עם se לפניהם: se laver (להתרחץ), se lever (לקום). ה-se הזה הוא צורת שם הפועל של הכינוי החוזר; במשפט אמיתי אתם מחליפים אותו בכינוי המותאם לנושא.

ששת הכינויים החוזרים:

• me, te, se מתקצרים ל-m’, t’, s’ לפני תנועה או h אילמת: *je **m’*appelle, *elle **s’*habille.
• הכינוי בא תמיד ישירות לפני הפועל המוטה: nous nous levons.
• הפועל עצמו מוטה כרגיל - se laver הוא פועל -er רגיל, כך שרק הכינוי הוא “תוספת”.

משמעות חוזרת - הפעולה נופלת בחזרה על הנושא. הנושא מבצע את הפעולה על עצמו: je me lave = אני רוחץ את עצמי. השוו עם הלא־חוזר je lave la voiture (אני רוחץ את המכונית - הפעולה הולכת אל משהו אחר).

פעלי שגרת היום

הפעלים החוזרים האלה הם עמוד השדרה של תיאור יום טיפוסי:

• se lever (לקום): Je me lève à sept heures.
• se coucher (ללכת לישון): Ils se couchent tard.
• s’appeler (להיקרא): *Elle **s’*appelle Camille.
• se laver (להתרחץ): Nous nous lavons le matin.
• נפוצים גם: se réveiller (להתעורר), s’habiller (להתלבש), se doucher (להתקלח), se dépêcher (למהר), se reposer (לנוח).

שימו לב לשינוי הכתיב ב-s’appeler וב-se lever: חלק מהפעלים האלה מכפילים עיצור או מוסיפים אקסן גראב בצורות “המגף” (je m’appelle, je me lève) - ראו את הטבלה למטה.

שימוש הדדי

עם נושא ברבים (nous, vous, ils, elles), פועל חוזר יכול לציין שהאנשים מבצעים את הפעולה זה על זה:

• Nous nous parlons tous les jours. - אנחנו מדברים זה עם זה כל יום.
• Ils se regardent. - הם מסתכלים זה על זה.
• Vous vous aimez. - אתם אוהבים זה את זה.

ההקשר אומר לכם אם מדובר בחוזר (על עצמו) או בהדדי (זה על זה). במידת הצורך, הצרפתית מוסיפה l’un l’autre כדי לכפות את הקריאה ההדדית: ils s’aident l’un l’autre.

שלילה

בשלילה, ne בא לפני הכינוי ו-pas אחרי הפועל - הכינוי נשאר מודבק לפועל:

• Je ne me lève pas tôt. - אני לא קם מוקדם.
• *Elle **ne s’*appelle pas Marie. - היא לא נקראת מארי.

זמן העבר המורכב של הפעלים האלה (עם être ועם התאמה) נלמד בהמשך - ראו Passé composé עם être (והתאמה).

צורות ותבניות

se laver (תבנית -er רגילה):

s’appeler (מכפיל את ה-l) ו-se lever (מוסיף è):

שימו לב ש-nous ו-vous שומרים על הבסיס הפשוט (appelons, levons) - ההכפלה והאקסן מופיעים רק בארבע הצורות האחרות.

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je appelle Thomas -> Je m’appelle Thomas - הכינוי החוזר אינו רשות; בלעדיו הפועל פירושו “אני קורא (למישהו)”.
• Je me lave les mains שנאמר כ-Je lave mes mains -> Je me lave les mains - הצרפתית משתמשת בכינוי החוזר + תווית מיודעת, ולא בכינוי קניין, לאיברי הגוף.
• Nous nous levons שנכתב nous levons -> nous nous levons - הכינוי nous נראה כפול, אבל אתם באמת זקוקים לו פעמיים (נושא + חוזר).
• Elle se appelle -> Elle s’appelle - se חייב להיבלע ל-s’ לפני תנועה.
• Je me lève pas (היזהרו) -> Je ne me lève pas - בשלילה, ne בא לפני הכינוי, ולא רק לפני הפועל.
• Je me appelle -> Je m’appelle - me נבלע ל-m’ לפני תנועה.

טיפים

• למדו כל פועל עם ה-se שלו: שננו “se lever”, לעולם לא רק “lever”.
• התאימו את הכינוי לנושא, ואז הטו את הפועל כרגיל - שני שלבים נפרדים.
• הבליעו את me, te, se ל-m’, t’, s’ לפני תנועה או h אילמת: je m’habille, tu t’appelles.
• לשגרת היום, שרשרו אותם לפי הסדר: je me réveille, je me lève, je me lave, je m’habille.
• עם נושאים ברבים, שאלו את עצמכם “על עצמו” או “זה על זה?” - שניהם אפשריים; ההקשר מכריע.
• היזהרו מהפעלים שמשנים בסיס: je me lève ו-je m’appelle משתנים בכל הצורות חוץ מ-nous ומ-vous.

בקצרה

כדי לומר שמשהו עומד לקרות, השתמשו בהווה של aller + שם פועל: Je vais manger = “אני הולך לאכול”. הפועל העיקרי לעולם אינו משתנה - רק aller מוטה.

הכלל

ה-futur proche (“העתיד הקרוב”) הוא הדרך היומיומית לדבר על העתיד בצרפתית מדוברת. הוא משקף כמעט במדויק את העברית “הולך לעשות משהו”, ולכן קל לבנות אותו: קחו את ההווה של aller והוסיפו אחריו פועל בשם הפועל (צורת המילון: manger, partir, finir, être…).

המבנה הוא תמיד: נושא + aller (מוטה) + שם פועל.

aller (הווה) + שם פועל

קודם כול דרוש לכם aller בהווה - הוא יוצא דופן, אז למדו אותו היטב:

• Je vais travailler. - אני הולך לעבוד.
• Tu vas dormir. - אתה הולך לישון.
• Il va arriver. - הוא עומד להגיע.
• Nous allons partir. - אנחנו הולכים לצאת.
• Vous allez comprendre. - אתם הולכים להבין.
• Elles vont chanter. - הן הולכות לשיר.

שם הפועל נשאר בצורת הבסיס שלו לא משנה מיהו הנושא: je vais parler, nous allons parler, ils vont parler.

פעולות מתוכננות / בעתיד הקרוב

השתמשו ב-futur proche לדברים שהם:

• עומדים לקרות: Attention, tu vas tomber ! - זהירות, אתה עומד ליפול!
• מתוכננים או מכוונים: Ce soir, je vais regarder un film. - הערב אני הולך לראות סרט.
• סידורים לטווח הקרוב: Demain, nous allons visiter le musée. - מחר אנחנו הולכים לבקר במוזיאון.

לעיתים קרובות מלווים אותו ציוני זמן: maintenant (עכשיו), tout de suite (מיד), bientôt (בקרוב), ce soir (הערב), demain (מחר), la semaine prochaine (בשבוע הבא).

הערה: עם פועל פרונומינלי (ראו שיעור 15), כינוי הגוף החוזר מתאים לנושא ויושב בדיוק לפני שם הפועל: Je vais me lever. - אני הולך לקום. Nous allons nous coucher. - אנחנו הולכים ללכת לישון.

שלילה: ne va pas + שם פועל

כדי להפוך את המשפט לשלילי, עטפו ב-ne … pas את ה-aller המוטה - לא את שם הפועל:

• Je ne vais pas sortir. - אני לא הולך לצאת.
• Il ne va pas venir. - הוא לא הולך לבוא.
• Nous n’allons pas attendre. - אנחנו לא הולכים לחכות.

ה-ne הופך ל-n’ לפני התנועה של allons / allez (אלִיזְיָה). כינויי המושא והכינויים החוזרים נשארים צמודים לשם הפועל: Je ne vais pas me lever. - אני לא הולך לקום.

צורות ותבניות

ההווה של aller (החלק היחיד שאתם מטים):

חיובי מול שלילי (שימו לב ל-ne … pas סביב aller בלבד):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je vais mange -> Je vais manger - אחרי aller דרוש שם פועל, לא צורה מוטה.
• Je vais à manger -> Je vais manger - אין מילת יחס בין aller לשם הפועל.
• Je vais suis parti -> Je vais partir - השתמשו בשם פועל אחד; אל תערימו צורת פועל נוספת.
• Je ne vais manger pas -> Je ne vais pas manger - ne … pas עוטף את ה-aller המוטה, ולכן pas בא לפני שם הפועל.
• Nous allons manger בהגייה עם צליל j? -> nous allons - ההגייה היא /alɔ̃/; אל תבלבלו בין allons (aller) לצורה מומצאת.
• Je va partir -> Je vais partir - צורת ה-je היא vais, לא va.

טיפים

• חשבו על העברית “הולך ל-”: אם אפשר לומר “אני הולך ל…”, הצרפתית משתמשת ב-aller + שם פועל.
• רק aller משתנה; הפועל השני הוא תמיד שם הפועל הפשוט - דבר אחד בלבד להטות.
• בשלילה, שמרו את ne … pas צמוד ל-aller: ne vais pas, ne va pas, n’allons pas.
• זכרו את האליזיה: ne -> n’ לפני allons ו-allez (n’allons pas, n’allez pas).
• הכינויים החוזרים וכינויי המושא באים בדיוק לפני שם הפועל: je vais le faire, je vais me laver.
• זה העתיד המרכזי בשיחה; שמרו את ה-futur simple לתוכניות פורמליות או רחוקות יותר.

בקצרה

הצרפתית מביעה יכולת, רצון וחובה בעזרת שלושה פעלים “מודאליים” - pouvoir (יכול), vouloir (רוצה) ו-devoir (חייב) - כל אחד מהם מוטה ובא אחריו שם פועל ישירות, ובנוסף הביטוי הקבוע il faut + שם פועל להבעת הכרח. הכלל המרכזי: הטו רק את הפועל המודאלי, והשאירו את הפועל השני בשם הפועל.

הכלל

לצרפתית אין מחלקה נפרדת של פעלים מודאליים כמו באנגלית “can/must/will”. במקום זאת, שלושה פעלים רגילים (אך יוצאי דופן) נושאים את המשמעות המודאלית, והם משתמשים באותה תבנית כמו העתיד הקרוב (שיעור 16): פועל מוטה + שם פועל חשוף.

• pouvoir = יכול, מסוגל, רשאי (רשות): Je peux venir. (אני יכול לבוא.)
• vouloir = רוצה: Elle veut partir. (היא רוצה לעזוב.)
• devoir = חייב, מוכרח: Nous devons travailler. (אנחנו חייבים לעבוד.)

שם הפועל לעולם אינו משתנה, יהיה הנושא אשר יהיה: Je peux manger, tu peux manger, ils peuvent manger.

השלילה עוטפת את הפועל המודאלי המוטה, לא את שם הפועל: Je ne peux pas venir. (ראו שיעור 10).

il faut + שם פועל (חובה / הכרח)

il faut הוא ביטוי סתמי (מהפועל falloir). ה-il הוא נושא מדומה, כמו ה-”it” באנגלית ב-”it is necessary” - הוא אינו מתייחס לאיש. הוא קיים רק בצורת ה-il ובא אחריו שם פועל:

• Il faut manger pour vivre. (צריך לאכול כדי לחיות.)
• Il faut faire attention. (צריך להיזהר.)

מכיוון שהוא סתמי, il faut מביע חובה כללית (“צריך / חייבים”), ואילו devoir מקשר את החובה לאדם מסוים. שלילה: Il ne faut pas fumer ici. (אסור לעשן כאן.)

בקשות מנומסות כביטויים קבועים: je voudrais, pourriez-vous

ההווה הפשוט של vouloir ו-pouvoir עלול להישמע בוטה. בחיים האמיתיים משתמשים בצורות התנאי כנוסחאות נימוס מוכנות מראש - למדו אותן עכשיו כביטויים קבועים; הזמן עצמו יגיע בשיעור 34.

• je voudrais = הייתי רוצה: Je voudrais un café. / Je voudrais réserver une table.
• pourriez-vous = האם תוכל: Pourriez-vous m’aider ? (האם תוכל לעזור לי?)
• est-ce que vous pourriez = האם תוכל (רך יותר): Est-ce que vous pourriez répéter ?

השוו: Je veux un café (אני רוצה קפה - בוטה) מול Je voudrais un café (הייתי רוצה קפה - מנומס).

תוספת ברמת A2: devoir = חובה מול הסתברות; conditionnel de politesse

• devoir = חובה: Tu dois payer maintenant. (אתה חייב לשלם עכשיו.)
• devoir = הסתברות / השערה: אותו פועל עצמו פירושו גם “בטח / כנראה”: Il doit être malade. (הוא בטח חולה - אני מניח.) Elle doit avoir trente ans. (היא כנראה בת שלושים.) ההקשר מבחין בין השניים.
• conditionnel de politesse: התנאי מרכך כל פועל מודאלי, לא רק בקשות. Vous devriez vous reposer. (כדאי לך לנוח - עצה, רכה יותר מ-vous devez.) Tu pourrais faire un effort. (יכולת להתאמץ.)

צורות ותבניות

ההווה של שלושת הפעלים המודאליים (כולם יוצאי דופן):

הערה: je/tu peux ו-je/tu veux מסתיימים ב--x, לא ב—s; je/tu dois מסתיים ב--s.

falloir הסתמי - קיימת רק צורה אחת:

צורות נימוס קבועות (תנאי - שננו אותן כביטויים):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je peux à venir -> Je peux venir - אין מילת יחס לפני שם הפועל אחרי פועל מודאלי.
• Je veux venant -> Je veux venir - הפועל השני נשאר בשם הפועל, לעולם לא בבינוני.
• Je peux aide -> Je peux aider - הטו רק את הפועל המודאלי; הפועל האחר בא בשם הפועל.
• Il faut je parte -> Il faut partir (או Il faut que je parte עם דרך הצירוף, שיעור 38) - il faut + שם פועל אינו זקוק לנושא.
• Ils faut travailler -> Il faut travailler - falloir הוא סתמי; הנושא הוא תמיד il.
• Je veux un café (למלצר) -> Je voudrais un café - השתמשו בתנאי המנומס בבקשות.

טיפים

• תבנית אחת לזכור: פועל מודאלי מוטה + שם פועל, בדיוק כמו aller + שם פועל בעתיד הקרוב.
• שימו לב לסיומות: peux, veux מקבלים -x; dois מקבל -s. שלושתם שומרים על שינוי בבסיס של nous/vous/ils (pouvons/pouvez/peuvent).
• Il faut היא הדרך הקלה ביותר לומר “צריך / חייבים” בלי לבחור נושא - נפוצה מאוד בהוראות ובשלטים.
• ברירת המחדל שלכם תהיה je voudrais ו-pourriez-vous בכל פעם שאתם מבקשים משהו; je veux ו-pouvez-vous עלולים להישמע תובעניים.
• Devoir פירושו גם “חייב (לעשות)” וגם “בטח (הוא) = כנראה” - תנו להקשר להכריע.
• לעצה עדינה, פנו אל vous devriez / tu devrais (“כדאי לך”) במקום אל ה-vous devez היבש.

בקצרה

הציווי מביע פקודות, הוראות, עצות והזמנות: Parle!, Écoutons!, Venez! הוא קיים בשלושה גופים בלבד - tu, nous, vous - ובונים אותו על ידי לקיחת צורת ההווה והשמטת כינוי הגוף של הנושא.

הכלל

הציווי הוא המודוס של פקודות ובקשות. מכיוון שאתם פונים ישירות למישהו (או כוללים את עצמכם), הוא משתמש בשלושה גופים בלבד ואין שום כינוי גוף של נושא לפני הפועל.

שלוש הצורות - tu / nous / vous:

• tu -> פקודה לאדם אחד שאתם פונים אליו בצורה לא רשמית: Mange ta soupe.
• nous -> הצעה שכוללת אתכם, “בואו…”: Partons maintenant.
• vous -> פקודה לאדם אחד (בנימוס) או לכמה אנשים: Fermez la porte.

כדי ליצור אותן, צאו מזמן ההווה (שיעורים 6, 7, 12) ופשוט הסירו את הכינוי:

• tu regardes -> Regarde!
• nous regardons -> Regardons!
• vous regardez -> Regardez!

פעלי -er מאבדים את ה-s הסופית (parle!)

אצל פעלי -er (ואצל פעלים שצורת ה-tu שלהם מסתיימת ב--es, ובנוסף aller ופעלים מסוג ouvrir/offrir), צורת ה-tu מאבדת את ה-s הסופית שלה:

• tu parles -> Parle! (לא parles)
• tu manges -> Mange!
• tu vas -> Va!
• tu ouvres -> Ouvre!

הערה: הצורות nous ו-vous שומרות על סיומותיהן ללא שינוי - רק צורת ה-tu של הפעלים האלה מאבדת את ה-s. ה-s חוזרת לצורך ה-liaison לפני y ו-en: Vas-y!, Manges-en!

יוצאי דופן: sois, aie, sache

ארבעה פעלים אינם משתמשים בזמן ההווה - הם שואלים את הבסיס של דרך הצירוף. למדו אותם בעל פה:

• être -> sois, soyons, soyez (Sois sage! - תהיה ילד טוב!)
• avoir -> aie, ayons, ayez (Aie confiance! - בטח בי!)
• savoir -> sache, sachons, sachez (Sachez que… - דעו לכם ש…)
• vouloir -> veuille, veuillons, veuillez (Veuillez patienter. - נא להמתין - מנומס מאוד)

מיקום הכינוי (הצצה: חיובי מול שלילי)

כאשר לפקודה יש כינוי מושא או כינוי חוזר, מיקומו תלוי בשאלה אם הפקודה חיובית או שלילית:

• חיובית: הכינוי בא אחרי הפועל, מחובר במקף. me ו-te הופכים ל-moi/toi: Regarde-moi!, Donne-le-lui., Lève-toi!
• שלילית: הכינוי בא לפני הפועל, במקומו הרגיל: Ne me regarde pas., Ne le lui donne pas., Ne te lève pas.

הפירוט המלא על כינויי המושא נמצא בשיעור 23; זו רק הצצה.

צורות ותבניות

פעלים רגילים - אחד מכל קבוצה:

ארבעת הפעלים יוצאי הדופן:

פעלים פרונומינליים (חוזרים) - שימו לב לשינוי בין החיובי לשלילי:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Tu parle plus fort -> Parle plus fort - הציווי משמיט את כינוי הגוף של הנושא tu.
• Parles! -> Parle! - פעלי -er מאבדים את ה-s הסופית בצורת ה-tu.
• Va-y! -> Vas-y! - ה-s חוזרת לצורך ה-liaison לפני y ו-en.
• Sois pas triste -> Ne sois pas triste - פקודה שלילית עדיין זקוקה ל-ne…pas סביב הפועל.
• Lève-te! -> Lève-toi! - בפקודה חיובית te הופך ל-toi.
• Regarde-me! -> Regarde-moi! - באותו אופן me הופך ל-moi אחרי ציווי חיובי.

טיפים

• בנו כל ציווי רגיל מזמן ההווה, ואז מחקו את כינוי הגוף של הנושא - זה כל הטריק.
• ה-s נעלמת רק בצורת ה-tu של פעלי -er (וכן aller, ouvrir…); nous ו-vous לעולם אינם מאבדים את סיומותיהם.
• שננו את ארבעת יוצאי הדופן כמקשה אחת: sois / aie / sache / veuille - הם מגיעים מדרך הצירוף, לא מההווה.
• חיובי -> הכינוי אחרי הפועל עם מקף (me/te -> moi/toi); שלילי -> הכינוי לפני הפועל, והכול חוזר לקדמותו.
• Veuillez + שם פועל היא נוסחת הנימוס היומיומית בשלטים ובבקשות: Veuillez patienter.
• אמרו את זה בקול רם עם קריאת ההדגשה - הציווי הוא עניין של טון לא פחות מאשר של צורה.

בקצרה

כינויים מוטעמים (טוניים) - moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles - מתייחסים לבני אדם אך ניצבים בנפרד מהפועל. השתמשו בהם אחרי מילות יחס (avec moi), לשם הדגשה, ואחרי c’est (c’est moi).

הכלל

כינויי הנושא (je, tu, il…) נדבקים לפועל ואינם יכולים לעמוד לבדם. כאשר אתם זקוקים לכינוי שאיננו הנושא הדבוק לפועל - אחרי מילת יחס, לבדו, או לשם הדגשה - הצרפתית משתמשת בצורה מוטעמת נפרדת. האנגלית משתמשת בדרך כלל במילה אחת (“me”, “him”) לכל המקרים האלה.

לכל כינוי נושא יש צורה מוטעמת מקבילה:

• je -> moi
• tu -> toi
• il -> lui
• elle -> elle
• nous -> nous
• vous -> vous
• ils -> eux
• elles -> elles

שימו לב ש־elle, nous, vous, elles נראות בדיוק כמו צורות הנושא שלהן; רק moi, toi, lui, eux הן צורות חדשות.

אחרי מילות יחס

כינוי הבא אחרי מילת יחס הוא תמיד הצורה המוטעמת - לעולם לא צורת הנושא.

• chez + אדם: chez moi (אצלי בבית), chez eux (אצלם בבית)
• avec / sans: avec lui (איתו), sans toi (בלעדיך)
• pour: C’est un cadeau pour elle. (מתנה בשבילה)
• de: Il parle de nous. (הוא מדבר עלינו)
• à (עם פעלים מסוימים כמו penser à, tenir à): Je pense à toi. (אני חושב עליך)

הדגשה ו־c’est

כינויים מוטעמים מאירים זרקור על אדם. הצרפתית אינה יכולה להדגיש כינוי נושא בעזרת הקול בלבד, ולכן היא מוסיפה כינוי מוטעם:

• הכפלת הנושא: Moi, je préfère le thé. (אני, אני מעדיף תה.)
• אחרי c’est / ce sont: C’est moi. (זה אני.) C’est lui qui a payé. (הוא זה ששילם.) השתמשו ב־ce sont עם eux / elles: Ce sont eux.
• לבדו כתשובה: Qui veut du café? - Moi! (מי רוצה קפה? - אני!)
• בהשוואות: Il est plus grand que moi. (הוא גבוה ממני.)
• עם -même למשמעות “בעצמי”: Je le fais moi-même. (אני עושה זאת בעצמי.)
• בנושא מורכב: Toi et moi, nous partons. (אתה ואני, אנחנו יוצאים.)

צורות ותבניות

צורות מוגברות במשמעות “בעצמי” (-même(s)):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• avec je -> avec moi - אחרי מילת יחס חובה להשתמש בצורה המוטעמת, לעולם לא בצורת הנושא.
• chez il -> chez lui - il לעולם אינו יכול לבוא אחרי מילת יחס; הצורה המוטעמת של il היא lui.
• C’est je -> C’est moi - אחרי c’est השתמשו בכינוי המוטעם.
• C’est eux -> Ce sont eux - בצרפתית מוקפדת, הרבים eux / elles לוקחים ce sont.
• pour ils -> pour eux - הצורה המוטעמת של ils היא eux, לא ils ולא leurs.
• plus grand que je -> plus grand que moi - אחרי que בהשוואה, השתמשו בצורה המוטעמת.

טיפים

• רק ארבע צורות הן באמת חדשות: moi, toi, lui, eux. השאר (elle, nous, vous, elles) מעתיקות את צורת הנושא.
• שאלו את עצמכם: האם הכינוי דבוק לפועל בתור הנושא שלו? אם לא (מילת יחס, לבדו, אחרי c’est, בהשוואה), השתמשו בצורה המוטעמת.
• lui היא הצורה המוטעמת של הוא; הנקבה “היא” נשארת elle.
• eux הוא “הם” בזכר או במעורב; elles הוא “הן” בנקבה בלבד.
• כדי לומר “בעצמי, בעצמך…”, הוסיפו -même(s) לכינוי המוטעם: lui-même, eux-mêmes.
• אל תבלבלו בין lui המוטעם (אחרי מילות יחס) לבין lui של המושא “לו/לה” (שיעור 23) - אותו כתיב, תפקיד שונה.

בקצרה

ה־passé composé הוא זמן העבר היומיומי של הצרפתית לפעולות שהושלמו (“אכלתי”, “כבר אכלתי”). הוא בנוי משני חלקים: פועל עזר בהווה ועוד בינוני פעול. רוב הפעלים משתמשים ב־avoir כפועל העזר: j’ai mangé.

הכלל

ה־passé composé הוא זמן מורכב: avoir (הווה) + בינוני פעול. פועל העזר נושא את הגוף ואת המספר; הבינוני הפעול נושא את המשמעות.

• J’ai parlé à Marie. - דיברתי / שוחחתי עם מארי.
• Nous avons fini le travail. - סיימנו את העבודה.
• Ils ont vu le film. - הם ראו את הסרט.

צורה צרפתית אחת מכסה שלושה זמני עבר של האנגלית: j’ai mangé = “I ate”, “I have eaten” ו־“I did eat”.

השלילה עוטפת את פועל העזר, לא את הבינוני: Je n’ai pas compris. - לא הבנתי. גם כינויי המושא באים לפני פועל העזר: Je l’ai vu. - ראיתי אותו.

avoir (הווה) + בינוני פעול

אתם כבר מכירים את avoir בהווה (שיעור 7). הציבו אותו לפני הבינוני והרי לכם הזמן. פועל העזר הוא זה שמשתנה עם הנושא; הבינוני נשאר בדרך כלל זהה (ראו את הפרק על ההתאמה למטה).

• tu as attendu, elle a dormi, vous avez répondu

צורות בינוני רגילות (-é, -i, -u)

צורות הבינוני הפעול הולכות לפי קבוצת הפועל:

• פעלים ב־-er -> -é: parler -> parlé, manger -> mangé, aimer -> aimé
• פעלים ב־-ir (רגילים) -> -i: finir -> fini, choisir -> choisi, dormir -> dormi
• פעלים ב־-re (רגילים) -> -u: vendre -> vendu, attendre -> attendu, répondre -> répondu

צורות בינוני יוצאות דופן נפוצות

לפעלים שכיחים רבים יש צורות בינוני יוצאות דופן - למדו אותן אחת־אחת:

• avoir -> eu, être -> été, faire -> fait, prendre -> pris
• voir -> vu, boire -> bu, lire -> lu, croire -> cru
• vouloir -> voulu, pouvoir -> pu, devoir -> dû, savoir -> su
• mettre -> mis, dire -> dit, écrire -> écrit, ouvrir -> ouvert
• connaître -> connu, recevoir -> reçu, vivre -> vécu, pleuvoir -> plu

אין התאמה עם avoir - חוץ ממושא ישיר שבא לפני הפועל (B1)

עם avoir, הבינוני הפעול בדרך כלל אינו מתאים את עצמו לנושא:

• Elle a mangé une pomme. (לא mangée) - הנושא elle אינו גורר דבר.
• Ils ont acheté des fleurs. (לא achetés)

הדיוק ברמה B1: הבינוני מתאים את עצמו במין ובמספר למושא ישיר שבא לפני הפועל (le complément d’objet direct antéposé). המושא מופיע לפני הפועל בדרך כלל בשלושה מקרים:

• פסוקית זיקה עם que: les fleurs que j’ai achetées (fleurs = נקבה רבות)
• כינוי מושא שבא לפניו (le, la, les): Ces lettres, je les ai écrites.
• שאלה עם quel / combien de: Quelle robe as-tu choisie ?

אם המושא הישיר בא אחרי הפועל, אין התאמה: J’ai acheté des fleurs. מה שמפעיל אותה הוא אך ורק מושא ישיר הממוקם לפני הפועל - מושא עקיף לעולם אינו גורר התאמה: les amis à qui j’ai parlé (ללא התאמה, parler à הוא עקיף).

צורות ותבניות

פועל העזר avoir + בינוני (פעלים רגילים, אחד מכל קבוצה):

התאמה למושא ישיר מוקדם (סיומות הבינוני, פעלים עם avoir):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je suis mangé -> J’ai mangé - רוב הפעלים לוקחים avoir, לא être.
• J’ai manger -> J’ai mangé - הבינוני מסתיים ב־-é, לעולם לא בשם הפועל -er.
• Elle a mangée une pomme -> Elle a mangé une pomme - אין התאמה לנושא תחת avoir.
• Les fleurs que j’ai acheté -> Les fleurs que j’ai achetées - מושא ישיר שבא לפני הפועל גורר התאמה.
• J’ai pas vu (היזהרו בכתיבה) -> Je n’ai pas vu - שמרו על ה־ne סביב פועל העזר.
• J’ai le vu -> Je l’ai vu - כינוי המושא בא לפני פועל העזר, לא לפני הבינוני.

טיפים

• בנייה בשני צעדים: בחרו את avoir המתאים לנושא, ואז הוסיפו את הבינוני. הנושא משנה רק את avoir.
• שננו את צורות הבינוני היוצאות דופן במנות קטנות; עשר המובילות (eu, été, fait, pris, vu, bu, lu, mis, dit, pu) מכסות את רוב השיחה.
• ברירת המחדל עם avoir היא ללא התאמה. שאלו על התאמה רק כשאתם מזהים que, כינוי le/la/les, או quel/combien לפני הפועל.
• ההתאמה היא לרוב אילמת: lu / lue / lus נשמעות כולן אותו דבר; היא חשובה בעיקר בכתיבה. אבל écrit -> écrite ו־fait -> faite כן משנות את הצליל.
• רק מושא ישיר גורר התאמה - אם הפועל דורש à (parler à, répondre à), אין התאמה.
• מילות זמן כמו hier, ce matin, l’année dernière מסמנות פעולה שהושלמה ואת ה־passé composé.

בקצרה

קבוצה קטנה של פעלים (בעיקר של תנועה ושל שינוי מצב) ובנוסף כל הפעלים הפרונומינליים בונים את ה־passé composé עם être, ולא עם avoir. כאשר פועל העזר הוא être, הבינוני הפעול מתאים את עצמו לנושא במין ובמספר: elle est allée, ils sont partis.

הכלל

ל־passé composé יש שני פועלי עזר. רוב הפעלים לוקחים avoir (שיעור 20), אבל שתי משפחות לוקחות être:

• רשימה קבועה של פעלים עומדים של תנועה ושל שינוי מצב,
• כל הפעלים הפרונומינליים (החוזרים).

המבנה זהה לקודם: נושא + הווה של être + בינוני פעול.

Je suis allé. / Nous sommes venus. / Elle est restée.

פעלי être (DR & MRS VANDERTRAMP)

כתריסר וחצי פעלים (ובנוסף הנגזרות שלהם) משתמשים ב־être. שני ראשי תיבות קלאסיים מקבצים אותם:

• DR MRS VANDERTRAMP - כל אות היא פועל אחד.
• או דמיינו בית של être (la maison d’être): עולים, יורדים, נכנסים, יוצאים, נולדים, מתים, וכן הלאה.

הנגזרות שלהם מתנהגות באותה דרך: repartir, redescendre, parvenir, וכדומה.

היזהרו - חלק מהם יכולים לקחת גם avoir. Monter, descendre, sortir, rentrer, passer ו־retourner עוברים ל־avoir כשהם לוקחים מושא ישיר (הם נעשים יוצאים), והמשמעות משתנה:

• Elle est sortie. (היא יצאה.) -> Elle a sorti le chien. (היא הוציאה את הכלב.)
• Il est monté. (הוא עלה.) -> Il a monté les valises. (הוא העלה את המזוודות.)

הבינוני הפעול מתאים את עצמו לנושא

עם être, הבינוני הפעול מתנהג כמו שם תואר ומתאים את עצמו לנושא:

• זכר יחיד: ללא סיומת - il est parti
• נקבה יחידה: הוסיפו -e - elle est partie
• זכר רבים: הוסיפו -s - ils sont partis
• נקבה רבות: הוסיפו -es - elles sont parties

בקבוצה מעורבת, הזכר ברבים מנצח: Marie et Paul sont arrivés. שימו לב שעם vous ההתאמה הולכת אחרי האדם או האנשים האמיתיים: נקבה יחידה בפנייה מנומסת -> Vous êtes venue, madame.

פעלים פרונומינליים ב־passé composé - תמיד être

כל פועל פרונומינלי (se laver, se lever, s’appeler, se souvenir…) משתמש ב־être. כינוי החזרה ניצב לפני פועל העזר:

*Je me suis levé. Elle **s’*est habillée. Nous nous sommes couchés.

ההתאמה כאן עדינה יותר: הבינוני מתאים את עצמו לכינוי החזרה שבא לפניו כאשר הוא המושא הישיר (וזה המקרה הרגיל):

• Elle s’est lavée. (היא רחצה את עצמה - se = מושא ישיר -> התאמה.)

אבל אם מושא ישיר בא אחרי הפועל, או שכינוי החזרה הוא המושא העקיף, אין התאמה:

• Elle s’est lavé les mains. (ללא התאמה: les mains הוא המושא הישיר, se הוא עקיף.)
• Elles se sont parlé. (ללא התאמה: parler à - se הוא עקיף.)

בשלילה, ne…pas עוטף את הכינוי ואת פועל העזר: Il ne s’est pas rasé. / Nous ne sommes pas partis.

צורות ותבניות

פועל עם être - aller (ללכת):

סיומות ההתאמה של הבינוני:

פועל פרונומינלי - se lever (לקום):

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Elle a allé au marché -> Elle est allée au marché - aller הוא פועל של être, והבינוני מתאים את עצמו.
• Elle est allé -> Elle est allée - עם être, נושא ממין נקבה מוסיף -e.
• Ils sont venu -> Ils sont venus - נושא ברבים דורש -s.
• Je me suis lavé les mains (בהוספת -e עבור אישה) -> Je me suis lavé les mains - אין התאמה כאשר מושא ישיר (les mains) בא אחרי הפועל.
• Elle s’a levée -> Elle s’est levée - פעלים פרונומינליים לוקחים תמיד être, לעולם לא avoir.
• Il est sorti le chien -> Il a sorti le chien - עם מושא ישיר, sortir נעשה פועל יוצא ולוקח avoir.

טיפים

• למדו את רשימת ה־être כמקשה אחת (DR MRS VANDERTRAMP או בית ה־être); כל השאר לוקחים avoir.
• מבחן מהיר לפעלים המתחלפים: האם יש מושא ישיר מיד אחרי הפועל? כן -> avoir; לא -> être.
• התייחסו לבינוני של être כאל שם תואר: התאימו אותו לנושא בדיוק כפי שאתם מתאימים content / contente / contents / contentes.
• On הוא זכר יחיד כברירת מחדל (on est parti), אבל כותבים רבים מתאימים אותו לאנשים האמיתיים שהוא מייצג: on est parties.
• בפעלים פרונומינליים, שאלו “האם בא מושא ישיר אחריו?” אם כן, אין התאמה; אם לא, התאימו לכינוי החזרה.
• אמרו את צורות הנקבה בקול: -e ו־-es אילמות, אבל née / venue עדיין מזכירות לכם לכתוב את הסיומת.

בקצרה

ה-imparfait הוא זמן עבר לתיאור, להרגלים ולרקע מתמשך. כדי לבנות אותו, קחו את צורת ה-nous של ההווה, הורידו את -ons והוסיפו סדרת סיומות אחת: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

הכלל

ה-imparfait מספר לכם כיצד היו הדברים או מה נהג לקרות, בלי להתמקד באירוע יחיד שהסתיים. במקום שבו ה-passé composé מדווח על פעולות שהסתיימו (ראו שיעור 20), ה-imparfait מעמיד סביבן את התפאורה.

בנייה - שורש ה-nous + סיומות. השורש רגולרי כמעט בכל פועל:

• קחו את צורת ה-nous בהווה: nous parlons, nous finissons, nous prenons.
• הורידו את הסיומת -ons -> שורש: parl-, finiss-, pren-.
• הוסיפו את סיומות ה-imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

זה עובד אפילו עבור פעלים יוצאי דופן בהווה. מכיוון שאתם יוצאים מ-nous, מוזרויות הכתיב עוברות אוטומטית: nous mangeons -> je mangeais; nous commençons -> je commençais (ה-e וה-ç שומרים על הצליל הרך לפני -a).

être -> השורש ét-. רק לפועל אחד יש שורש יוצא דופן. Être אינו מציית לכלל ה-nous (nous sommes היה נותן את השורש השגוי), ולכן הוא משתמש ב-ét-: j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient. כל הסיומות הן הרגילות.

שימושים. בחרו ב-imparfait כשאתם מתכוונים לאחד מאלה:

• תיאור בעבר (אנשים, מקומות, מזג אוויר, רגשות): Il faisait beau et le ciel était bleu.
• הרגל / פעולה חוזרת (“נהג”, “היה עושה”): Quand j’étais petit, je jouais au foot tous les jours.
• רקע / תפאורה סביב אירוע אחר: Elle dormait quand le téléphone a sonné.
• פעולה מתמשכת ללא התחלה או סוף ברורים: Nous regardions un film.

מילים מכוונות אופייניות: souvent, toujours, tous les jours, d’habitude, chaque, pendant que, quand (לפעולת רקע).

צורות ותבניות

הסיומות זהות בכל פועל, כולל être:

פעלים רגולריים על שורש ה-nous שלהם:

être (שורש יוצא דופן ét-), ועוד שני פעלים עם שינוי כתיב:

הערה: ה--ge- וה--ç- מופיעים רק לפני סיומות שמתחילות ב-a - ולכן nous mangions ו-nous commencions מוותרים עליהם.

דוגמאות

טעויות נפוצות

• je étais -> j’étais - בצעו אליזיה ל-je לפני תנועה.
• je finais -> je finissais - השורש בא מ-nous finissons, אז שמרו על ה--iss-.
• nous mangeions -> nous mangions - הורידו את ה-e המיותרת לפני סיומות שמתחילות ב-i.
• il etait -> il était - être משתמש בשורש ét-, והוא זקוק לסימן ההטעמה שלו.
• j’ai joué au foot tous les jours (עבור הרגל מהילדות) -> je jouais au foot tous les jours - הרגל חוזר בעבר הוא imparfait, לא passé composé.
• ils parlait -> ils parlaient - הסיומת של ils/elles היא -aient, לא -ait.

טיפים

• שורש אחד, סדרת סיומות אחת, יוצא דופן אחד (être): ה-imparfait הוא זמן העבר הרגולרי ביותר בצרפתית.
• אם אפשר לומר בעברית “היה עושה” או “נהג לעשות”, הצרפתית כמעט תמיד רוצה imparfait.
• הסיומות של je/tu/il ושל ils נשמעות זהות בקול (-ais/-ait/-aient כולן כמו “אֶה”) - ההבדל הוא רק בכתיב.
• בנו את השורש מ-nous, לעולם לא משם הפועל: זה מה שמציל אתכם ב-faire -> faisais, écrire -> écrivais, boire -> buvais.
• שימו לב לצורות ה-nous/vous של פעלי -ier, -yer ו--gn-: הן מכפילות את עצמן ל--iions/-iiez או מוסיפות -yi- (nous étudiions, vous payiez).
• תיאור ותפאורה = imparfait; האירוע היחיד שקוטע אותם = passé composé. שיעור 32 מתרגל את הניגוד.

בקצרה

כינויי המושא מחליפים שם עצם שכבר הוזכר כדי שלא תחזרו עליו: הישיר (COD) עונה על את מי/מה?, העקיף (COI) עונה על למי?. בצרפתית הם באים לפני הפועל - Je le vois (אני רואה אותו), Je lui parle (אני מדבר אליו).

הכלל

העברית משאירה את המושא אחרי הפועל (אני רואה אותה, אני מתקשר אליהם). הצרפתית עושה את ההפך: הכינוי קופץ אל מול הפועל המוטה. המשימה הראשונה היא להבחין בין מושא ישיר לעקיף.

מושא ישיר (COD) - הפועל פועל על שם העצם בלי מילת יחס: Je vois Marie -> Je la vois. שאלו voir qui/quoi? (לראות את מי/מה?).

מושא עקיף (COI) - הפועל נקשר לאדם דרך מילת היחס à: Je parle à Marie -> Je lui parle. שאלו parler à qui? (לדבר אל מי?). כינויי ה-COI מחליפים à + אדם.

מושא ישיר (COD): me, te, le, la, nous, vous, les

• me (אותי), te (אותך), le (אותו, ז’), la (אותה, נ’), nous (אותנו), vous (אתכם), les (אותם).
• Tu me regardes. (אתה מסתכל עליי.)
• Elle le connait. (היא מכירה אותו.) - le מחליף שם עצם ממין זכר.
• Je les achète. (אני קונה אותם.)
• אליזיה: me, te, le, la מאבדים את התנועה לפני תנועה או h אילמת: *Il **m’*aime, *Je **l’*invite, *On **t’*écoute.

מושא עקיף (COI): me, te, lui, nous, vous, leur

• me (לי), te (לך), lui (לו/לה - אותה צורה לשניהם), nous (לנו), vous (לכם), leur (להם).
• Je lui téléphone. (אני מתקשר אליו או אליה.)
• Nous leur écrivons. (אנחנו כותבים להם.)
• פעלים נפוצים עם à: parler à, téléphoner à, écrire à, répondre à, donner à, dire à, demander à, offrir à, plaire à.
• הערה: lui ו-leur לעולם אינם עוברים אליזיה (שניהם מתחילים בצליל עיצורי).

מיקום: פועל מוטה, שם פועל, ציווי

• לפני הפועל המוטה (ברירת המחדל): Je te comprends. בשלילה הכינוי נשאר צמוד לפועל: Je ne le vois pas.
• Passé composé: הכינוי יושב לפני פועל העזר: *Je **l’*ai vu. עם COD, צורת הבינוני מתאימה את עצמה אליו: Les clés? Je les ai perdues. (COI לעולם אינו גורר התאמה.)
• עם שם פועל: הכינוי בא לפני הפועל שאליו הוא שייך - בדרך כלל שם הפועל: Je vais le faire. Tu peux lui parler.
• ציווי חיובי: הכינוי בא אחרי הפועל, מחובר במקף, ו-me/te הופכים ל-moi/toi: Regarde-moi!, Donne-lui le livre!, Appelle-les!
• ציווי שלילי: חזרה למקום הרגיל, לפני הפועל: Ne me regarde pas!, Ne leur parle pas!

צורות ותבניות

רק הגוף השלישי שונה: COD le / la / les מול COI lui / leur.

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je vois le -> Je le vois - הכינוי בא לפני הפועל, לא אחריו.
• Je parle le (עבור אדם) -> Je lui parle - parler à דורש COI, אז השתמשו ב-lui, לא ב-le.
• Je le donne le livre -> Je lui donne le livre - donner à quelqu’un הוא עקיף; האדם הוא lui.
• Regarde-me! -> Regarde-moi! - בציווי החיובי me הופך ל-moi.
• Je les ai vu (עבור נקבה) -> Je les ai vues - צורת הבינוני מתאימה את עצמה ל-COD שקדם לה.
• Je le aime -> Je l’aime - בצעו אליזיה ל-le/la לפני תנועה.

טיפים

• בדקו את הפועל: בלי מילת יחס = COD (le/la/les); à + אדם = COI (lui/leur).
• lui מכסה גם אותו וגם אותה - ההקשר אומר לכם מי מהם. leur כאן פירושו להם ולעולם אינו מקבל -s.
• עם שני פעלים, הצמידו את הכינוי לזה שהוא משלים מבחינה לוגית - כמעט תמיד שם הפועל: Je dois les finir.
• ב-passé composé, הקשיבו להתאמה: *Je **l’*ai prise (נ’) מול *Je **l’*ai pris (ז’).
• שימו לב לפעלים שנבדלים מהעברית: téléphoner à, répondre à, plaire à הם עקיפים; regarder, écouter, attendre, chercher הם ישירים (בלי מילת יחס).
• רק הציווי החיובי מזיז את הכינוי אל מאחורי הפועל; כל השאר שומרים אותו לפניו.

בקצרה

y ו-en הם שני כינויים קטנים שמחליפים ביטויים שלמים כדי שלא תחזרו עליהם. השתמשו ב-y למקום או לביטוי à + דבר, וב-en לביטוי de + דבר או לכמות.

הכלל

שני הכינויים יושבים לפני הפועל (כמו כינויי המושא בשיעור 23), ושניהם מאפשרים לכם להימנע מחזרה על שם עצם שכבר הוזכר. בחרו ביניהם לפי מילת היחס שהביטוי המקורי משתמש בה: à -> y, de -> en.

y = מקום / à + דבר

השתמשו ב-y למקום - הוא מחליף מקום שמוצג כמעט על ידי כל מילת יחס (à, en, dans, sur, sous, chez…). הוא עונה על השאלה איפה?

• Je vais à Paris. -> J’y vais. (אני הולך לשם.)
• Elle habite en France. -> Elle y habite.
• Les clés sont sur la table. -> Elles y sont.

השתמשו ב-y עבור à + דבר או רעיון - הוא מחליף à + שם עצם כאשר שם העצם אינו אדם.

• Je pense à mon travail. -> J’y pense. (אני חושב על זה.)
• Tu joues au tennis? -> Tu y joues?
• Nous réfléchissons à ce problème. -> Nous y réfléchissons.

הערה: עבור à + אדם, השתמשו במקום זאת בכינוי מושא עקיף (Je pense à Marie -> Je pense à elle, כינוי מוטעם; ראו שיעורים 19 ו-23), לא ב-y.

en = de + דבר / כמות

השתמשו ב-en עבור de + דבר - הוא מחליף de + שם עצם (מקום מוצא, או פועל שנבנה עם de), כאשר שם העצם אינו אדם.

• Je viens de Lyon. -> J’en viens. (אני בא משם.)
• Il parle de son projet. -> Il en parle. (הוא מדבר על זה.)
• Nous avons besoin de repos. -> Nous en avons besoin.

השתמשו ב-en לכמות - הוא מחליף שם עצם שמוצג על ידי תווית חלקית (du, de la, des), על ידי תווית סתמית (un, une, des), או על ידי מספר / ביטוי כמות. מילת הכמות נשארת בסוף.

• Je bois du café. -> J’en bois. (אני שותה קצת.)
• Tu veux des pommes? -> Tu en veux?
• Il a trois voitures. -> Il en a trois. (שמרו על המספר!)
• Elle mange beaucoup de légumes. -> Elle en mange beaucoup.
• J’ai une soeur. -> J’en ai une. (שמרו על un/une)

מיקום; שילוב עם כינויים אחרים (הצצה)

גם y וגם en באים ישירות לפני הפועל המוטה, או לפני שם הפועל בצירוף של שני פעלים. בציווי החיובי הם באים אחרי הפועל, מחוברים במקף.

• לפני הפועל: J’y pense. Nous en avons.
• עם שלילה: Je n’y vais pas. Il n’en veut plus.
• עם שם פועל: Je vais y aller. Tu peux en prendre.
• ציווי (חיובי): Vas-y! Prends-en! (שימו לב ל--s שנוספת ל-va -> vas לפני y/en לצורך הליאזון; prends כבר מסתיים ב--s, ולכן לא נוסף דבר).
• ציווי (שלילי): N’y va pas. N’en prends pas.

כאשר y או en משתלבים עם כינוי אחר, הם תמיד באים אחרונים, וסדרם הוא y לפני en (ביטוי הזיכרון il y en a שומר עליהם בסדר). סדר שני הכינויים המלא נדון בשיעור 40.

• Il y en a trois. (יש שלושה.)
• Donne-m’en. (תן לי קצת.)
• Je l’y retrouve. (אני נפגש איתו שם.)

צורות ותבניות

y ו-en לעולם אינם משנים צורה (אין מין, אין מספר). מה שמשתנה הוא היכן הם יושבים סביב הפועל.

בחירה ביניהם לפי מילת היחס:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• Je pense à lui -> J’y pense (על אדם) -> Je pense à lui - עבור à + אדם שמרו על כינוי מוטעם, לא y.
• J’en ai. (עבור “יש לי שלוש”) -> J’en ai trois - עם מספר או מילת כמות, en מחליף את שם העצם אבל מילת הכמות נשארת.
• Je vais y. -> J’y vais / Je vais y aller - y/en אינם יכולים לסיים פסוקית לבדם; הם נשענים על פועל שבא אחריהם.
• Va-y! -> Vas-y! - הוסיפו את ה--s של הליאזון ל-va לפני y/en בציווי החיובי (פעלים שכבר מסתיימים ב--s, כמו prends -> prends-en, אינם זקוקים לתוספת).
• Je y vais -> J’y vais - בצעו אליזיה ל-je לפני y (j’y); אל תשאירו je y.
• Il en y a -> Il y en a - הסדר הוא תמיד y לפני en, לעולם לא הפוך.

טיפים

• שאלו באיזו מילת יחס משתמש הביטוי המלא: à / מקום -> y; de / כמות -> en. השאלה האחת הזאת מכריעה כמעט כל מקרה.
• en תמיד מופיע עם כמויות: un, deux, beaucoup, un peu, assez - ומילת הכמות נשארת בסוף.
• עבור אנשים, כבו את y/en: השתמשו בכינוי עקיף או בכינוי מוטעם (שיעורים 23, 19).
• שני הכינויים יושבים בדיוק לפני הפועל שאליו הם שייכים - כולל לפני שם פועל: Je vais y penser, Tu dois en acheter.
• שננו את הצירופים המוכנים: il y a -> il y en a, vas-y, j’en ai marre, je m’en vais.
• רק בציווי החיובי, y/en עוברים אל מאחורי הפועל עם מקף; ציווי שלילי מחזיר אותם לפנים: Prends-en! / N’en prends pas!

בקצרה

ה-futur simple הוא זמן העתיד המרכזי של הצרפתית (ה-”will…” האנגלי). כמעט בכל פועל, קחו את שם הפועל כבסיס והוסיפו סדרה אחת של סיומות - -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont - זהות לשלוש קבוצות הפעלים.

הכלל

ה-futur simple הוא זמן בן מילה אחת (בלי פועל עזר). היופי הוא שהבסיס תמיד מסתיים ב--r, והסיומות הן ההווה של avoir שנדחס לסופו: j’ai, tu as, il a… -> -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

בנו את הבסיס משם הפועל:

• פעלים ב—er: שמרו על שם הפועל השלם -> parler -> parler- -> je parlerai (אדבר).
• פעלים ב—ir: שמרו על שם הפועל השלם -> finir -> finir- -> tu finiras (תסיים).
• פעלים ב—re: השמיטו את ה--e הסופית -> prendre -> prendr- -> elle prendra (היא תיקח).

אחר כך הוסיפו את הסיומות לכולם: -ai / -as / -a / -ons / -ez / -ont. שימו לב שכל שש הצורות שומרות על ה--r של הבסיס, וזה מה שגורם לזמן להישמע כמו עתיד.

בסיסים יוצאי דופן

קומץ פעלים שכיחים משתמשים בבסיס מיוחד, אבל הם לוקחים בדיוק את אותן סיומות. את הבסיס עליכם לשנן; הסיומות לעולם אינן משתנות.

• aller -> ir- : j’irai (אלך)
• être -> ser- : tu seras (תהיה)
• avoir -> aur- : il aura (יהיה לו)
• faire -> fer- : nous ferons (נעשה)

בסיסים יוצאי דופן נוספים בשכיחות גבוהה שכדאי ללמוד כבר עכשיו: venir -> viendr-, voir -> verr-, pouvoir -> pourr-, vouloir -> voudr-, devoir -> devr-, savoir -> saur-, envoyer -> enverr-, falloir -> il faudra.

פעלים ב—er עם שינוי כתיב מתאימים גם הם את הבסיס: acheter -> achèter- (j’achèterai), appeler -> appeller- (j’appellerai), payer -> paier- / payer-. הטעם או העיצור הכפול מופיעים בכל הגופים, בשונה מזמן ההווה.

Futur simple מול futur proche

שניהם מדברים על העתיד, ובדיבור הם חופפים לא פעם. החלוקה המעשית:

• Futur proche (aller + שם פועל, שיעור 16): אירועים קרובים, מתוכננים או ודאיים, ולשון דיבור. Je vais partir demain. (אני הולך לצאת מחר.)
• Futur simple: אמירות רחוקות, פורמליות, היפותטיות או “רשמיות” יותר - לוחות זמנים, תחזיות, הבטחות, ואחרי si + הווה במשפט העיקרי. Un jour, je partirai vivre au Canada. (יום אחד אלך לגור בקנדה.)

כלל אצבע: futur proche = “going to” (כוונה מיידית); futur simple = “will” (תחזית, הבטחה, לוח זמנים). שניהם נכונים; ה-futur simple שכיח יותר בכתיבה.

צורות ותבניות

בסיסים רגילים + סיומות משותפות:

ארבעת הבסיסים יוצאי הדופן המרכזיים (אותן סיומות):

בסיסים יוצאי דופן נוספים שכדאי לזהות:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• je finirai שנאמר כ-je vais finir עבור לוח זמנים -> השתמשו ב-je finirai - לוחות זמנים ותחזיות מעדיפים את ה-futur simple.
• j’allerai -> j’irai - ל-aller יש את הבסיס יוצא הדופן ir-, לעולם לא aller-.
• je serai / je aurai מתערבבים זה בזה -> je serai, j’aurai - avoir עובר אליזיה (j’aurai), être לא (je serai).
• nous prendrons שנכתב nous prenderons -> nous prendrons - פעלים ב—re משמיטים רק את ה--e הסופית, בלי להוסיף דבר.
• quand je serai grand, je suis… -> quand je serai grand, je serai… - אחרי quand בהקשר של העתיד, הצרפתית משתמשת בfutur simple בשתי הפסוקיות, בשונה מאנגלית.
• si j’aurai le temps -> si j’ai le temps - לעולם אל תשתמשו ב-futur simple אחרי si (תנאי); שמרו שם על ההווה.

טיפים

• הבסיס תמיד מסתיים ב—r: אם בצורת העתיד שלכם אין -r לפני הסיומת, היא שגויה.
• הסיומות = ההווה של avoir (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont); למדו אותן פעם אחת והן יעבדו לכל פועל.
• רק הבסיס יכול להיות יוצא דופן; הסיומות רגילות ב-100%, תמיד.
• אחרי quand, lorsque, dès que, aussitôt que בהקשר של העתיד, השתמשו ב-futur simple (האנגלית משתמשת כאן בהווה).
• אחרי si במשמעות “אם” (תנאי), השתמשו בהווה, לעולם לא בעתיד: Si tu viens, je serai content.
• בשיחה, פנו ל-futur proche לתוכניות קרובות; שמרו את ה-futur simple לתחזיות, להבטחות ולכתיבה.

בקצרה

כדי להשוות, הצרפתית עוטפת את שם התואר (או את תואר הפועל) ב-plus / moins / aussi … que - יותר / פחות / באותה מידה … מ-/כמו. לצורת ההפלגה (הכי / הפחות), הוסיפו את התווית המיודעת: le/la/les plus או le/la/les moins. היזהרו משני יוצאי דופן: bon -> meilleur ו-bien -> mieux.

הכלל

השוואה בצרפתית משתמשת תמיד במסגרת [plus / moins / aussi] + שם תואר + que + [הדבר שאליו אתם משווים]. שם התואר עדיין מתאים במין ובמספר לשם העצם שלו; que מציג את האיבר השני. אם אין איבר שני, פשוט משמיטים את que.

plus / moins / aussi … que

שלוש דרגות, תבנית אחת:

• plus … que = יותר … מ- (יתרון): Marie est plus grande que Paul.
• moins … que = פחות … מ- (חיסרון): Ce livre est moins cher que l’autre.
• aussi … que = באותה מידה … כמו (שוויון): Il est aussi fort que son frère.

אותה מסגרת עובדת גם עם תוארי פועל: Elle court plus vite que moi. אחרי que, השתמשו בכינוי מוטעם (moi, toi, lui, elle…), לא בכינוי נושא (ראו שיעור 19): plus grand que moi, לעולם לא que je.

כדי להשוות כמויות של שם עצם, השתמשו ב-plus de / moins de / autant de + שם עצם: J’ai plus de travail que toi. (שימו לב שעם שמות עצם זה autant de, ולא aussi de.)

הפלגה: le plus / le moins

צורת ההפלגה מבודדת את הפסגה או את התחתית של קבוצה. קחו את צורת ההשוואה והוסיפו את התווית המיודעת המתאימה לשם העצם:

• le/la/les plus + שם תואר = ה… ביותר / הכי …
• le/la/les moins + שם תואר = הכי פחות …

C’est la plus grande ville de France. - זו העיר הגדולה ביותר בצרפת.

המיקום חשוב. אם שם התואר בא בדרך כלל לפני שם העצם (grand, petit, jeune, beau, bon…), גם צורת ההפלגה יכולה לשבת לפניו: le plus grand pays. אם שם התואר בא בדרך כלל אחרי שם העצם, התווית חוזרת: la ville la plus intelligente, le film le plus intéressant. אחרי צורת הפלגה, ההשתייכות לקבוצה מובעת ב-de, לא ב-dans: le meilleur élève de la classe.

לתוארי פועל יש צורה אחת בלבד, תמיד עם le: C’est lui qui parle le plus vite.

יוצאי דופן: bon -> meilleur, bien -> mieux

שתי מילים יומיומיות שוברות את התבנית - אל תגידו plus bon או plus bien.

• bon (שם תואר, טוב) -> צורת השוואה meilleur (טוב יותר), צורת הפלגה le meilleur (הטוב ביותר). הוא מתאים: meilleure, meilleurs, meilleures. Ce vin est meilleur que l’autre. / C’est le meilleur restaurant de la ville.
• bien (תואר הפועל, היטב) -> צורת השוואה mieux (טוב יותר), צורת הפלגה le mieux (הכי טוב). הוא בלתי משתנה. Elle chante mieux que moi. / C’est lui qui joue le mieux.

המלכודת היא הבחירה ביניהם: meilleur מתאר שם עצם (הוא שם תואר, כמו bon); mieux מתאר פועל (הוא תואר הפועל, כמו bien). Un meilleur café אבל Je vais mieux. שימו לב גם ל-mauvais -> plus mauvais או pire (גרוע יותר); plus mauvais תקין, pire מעט יותר פורמלי.

צורות ותבניות

מסגרת ההשוואה (שם התואר מתאים; que אינו הכרחי אם אין איבר שני):

מסגרת ההפלגה (התווית מתאימה לשם העצם):

יוצאי הדופן bon / bien:

דוגמאות

טעויות נפוצות

• plus bon que -> meilleur que - ל-bon אין צורה עם plus; צורת ההשוואה שלו היא meilleur.
• plus bien que -> mieux que - תואר הפועל bien הופך ל-mieux, לעולם לא plus bien.
• Je chante meilleur que toi -> Je chante mieux que toi - כדי לתאר פועל דרוש תואר הפועל mieux, לא שם התואר meilleur.
• aussi de livres -> autant de livres - כמות של שם עצם בשוויון משתמשת ב-autant de, לא ב-aussi de.
• plus grand que je -> plus grand que moi - אחרי que השתמשו בכינוי מוטעם (moi), לא בכינוי נושא.
• la ville plus grande de France -> la ville la plus grande de France - צורת הפלגה שבאה אחרי שם העצם חוזרת על התווית: la … la plus.
• le meilleur élève dans la classe -> le meilleur élève de la classe - אחרי צורת הפלגה, ההשתייכות לקבוצה היא de, לא dans.